《捎口信》教學設(shè)計

《捎口信》教學設(shè)計

《捎口信》教學設(shè)計

《捎口信》教學設(shè)計之二
佚名

  
  教學目標:
   1.會用“什么時間在什么地方干什么,請誰怎么樣”以及“什么時間干什么”、“誰請誰干什么”等句式說話。
   2.初步培養(yǎng)學生認真聽話、記話、說話的習慣。
  重點、難點:
   教學重點:學會把別人的話聽明白,快速準確地傳遞別人的口信,并學會兩種傳話方法。
   教學難點:學會改變說話傳話的方法。
  課時安排:1課時
  教學過程:

  一、小品引人,激發(fā)興趣,揭示課題。
   1、小品表演。
     奶奶:冬冬,你告訴姐姐把花栽了。
     冬冬:噢!
     冬冬:姐姐,奶奶要你把花栽了。
     姐姐:(把花盆里已開的花摘了下來,蹦跳著跑到奶奶跟前。)
     奶奶:(一看),你怎么把花摘下來了?(奶奶有點不高興,一臉的疑惑。)
     姐姐:(噘著小嘴,有點不服氣,嘴里不停嘟味著。)
     旁白:原來是冬冬聽錯了話,錯把栽花說成了摘花。
          zāi zhāi
     教師板書:栽花摘花
   2、討論:姐姐怎么會去摘花的?
   3、小結(jié):要聽清對方說的活,才能把話傳正確。
   4、揭示課題。示題:20、捎口信(聽說訓(xùn)練),讀題正音,理解題意。(捎:帶,捎口信就是帶口信。)
  二、明確要求,聽講通知。
   1、明確要求。
     討論:怎樣才能正確、清楚地捎好口信呢?
     板書:聽得明白,講得清楚。
   2、訓(xùn)練認真聽,聽明白。
     ①老師說一句話,早上,明明背著書包來上學。
    ?、谥该麑W生回講這句話。
   3、聽通知,講通知。
     ①聽老師講一個通知,記住通知的時間、地點、什么事情,并能正確清楚地回講一遍。
      通知內(nèi)容:星期天晚上七點鐘,在學校里開家長會,請你爸爸或媽媽來參加。
     ②學生復(fù)述。(要求講清時間、地點、什么事。)
    ?、壑攸c訓(xùn)練改說通知。
      a.告訴學生回家后不能照老師的原話講,討論應(yīng)該怎么對爸爸、媽媽講?
      b.全體學生各自學習改說通知。
      c.同桌對說。
   d.指名回講。
    ④小結(jié)。
     我們要傳好通知,必須做到:
     a.要認真聽,聽清通知講的時間、地點和事情。
     b.能正確復(fù)述通知。
     c.能把通知正確傳達給爸爸、媽媽,有些話要能改變說法。
  三、捎口信游戲,舉行比賽。
   1、看插圖,練說話。
     圖上的小學生在干什么?
   2、捎口信比賽。
    ?、倜鞔_比賽規(guī)則:不能離開座位;傳話聲音要輕,不能讓別人聽到;沒有輪到的人要守紀律。
    ?、谟螒蜻^程。
    a.第1次比賽,選定兩個小組先比,內(nèi)容是:今天晚上開聯(lián)歡會。老師先輕輕地把口信傳給兩個小組的第一個學生。接著老師發(fā)口令:開始。優(yōu)勝組發(fā)一面小紅旗。請優(yōu)勝組的代表說說為什么能得優(yōu)勝?
     小結(jié):別人說話要認真聽,聽明白,要記住這句話,說話時口齒要清楚。
    b.第2次比賽。每個小組都參加比賽,內(nèi)容:老師今晚要到你家去,請你家長不要出去。(比賽程序同前)
  四、總結(jié)談話,明白道理。
    同學們,我們做了捎口信的游戲,大家很開心。在這節(jié)課中,我們知道了別人說話時要認真聽,聽明白,才能正確、清楚地把口信捎到。

《捎口信》教學設(shè)計