《g k h》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

《g k h》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

《g k h》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

教學(xué)目標(biāo):
   1、學(xué)會(huì)g k h三個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)音,記清形,正確書(shū)寫(xiě)。
   2、讀準(zhǔn)g k h與單韻母相拼的音節(jié)。
   3、初步學(xué)會(huì)拼音有介音的三拼音音節(jié),掌握三拼連續(xù)的拼音方法。
   4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀。
   5、認(rèn)識(shí)“花、哥、弟、個(gè)、畫(huà)”5個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用。
  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
   g k h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。
  課前準(zhǔn)備:拼音、生字卡片。
  教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

                第一課時(shí)
  課時(shí)目標(biāo):
   1、學(xué)會(huì)g k h三個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書(shū)寫(xiě)。
   2、讀準(zhǔn)g k h與單韻母相拼的音節(jié)。
   3、能夠說(shuō)一句完整的話。
  教學(xué)過(guò)程:

  (一)復(fù)習(xí)檢查。
   1、看卡片認(rèn)讀6個(gè)韻母。
   2、我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾個(gè)聲母?誰(shuí)來(lái)讀?哪幾個(gè)聲母讀起來(lái)要送氣?(f t)
 ?。ǘ┮鲂抡n,提出要求。
     我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母,10個(gè)聲母。今天,我們要學(xué)習(xí)第5課,認(rèn)識(shí)3個(gè)新朋友,比一比看誰(shuí)最先學(xué)會(huì),做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)認(rèn)。
  (三)教學(xué)聲母g。
   1、看插圖說(shuō)話引出g:圖上畫(huà)著什么?它們?cè)诟墒裁??(?tīng)話說(shuō)話:圖上畫(huà)著幾只鴿子,銜著一只花環(huán)。)
     師引入:鴿子的“鴿”聲母是g?;ōh(huán)的形狀像g,板書(shū):g。
   2、教學(xué)g的發(fā)音,記清字形。
    (1)示范發(fā)音,仔細(xì)聽(tīng),看口形。
   ?。?)學(xué)生練讀,指名讀,齊讀,開(kāi)火車讀。
   ?。?)記字形,啟發(fā)想象,g像什么?
      教順口溜:一群白鴿g g g,鴿子花環(huán)g g g,9字加g g g。
   3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
 ?。ㄋ模┙虒W(xué)聲母k。
   1、看插圖說(shuō)話引出k:什么地方誰(shuí)在干什么?數(shù)一數(shù)有幾只蝌蚪?它們一齊向什么地方游去?(八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去)。
     引入:蝌蚪的“蝌”的聲母就是k,板書(shū)k。
   2、教學(xué)k的發(fā)音,記字形。
    (1)示范發(fā)音,講要領(lǐng):發(fā)音時(shí),嘴要送出一股氣,用小紙條示范。
   ?。?)請(qǐng)學(xué)生口對(duì)手心讀。學(xué)生練讀,指名讀,齊讀,開(kāi)火車讀。
   ?。?)你能在插圖上找到k嗎?還有什么辦法能記住它?
       教順口溜:一群蝌蚪k k k,像挺機(jī)槍k k k。
   ?。?)指導(dǎo)書(shū)空和書(shū)寫(xiě),k兩筆寫(xiě)成。
 ?。ㄎ澹┱n中操:
     清清小河中,水草搖呀搖,一群小蝌蚪,來(lái)把媽媽找。(邊做動(dòng)作邊念)
  (六)、教學(xué)聲母h。
   1、看插圖說(shuō)話引出h:圖上畫(huà)著誰(shuí)在什么地方干什么?(聽(tīng)話說(shuō)話:丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。)板書(shū):h
   2、教學(xué)h的發(fā)音,記清形。
    (1)范讀,跟讀,齊讀。
    (2)在圖上找找h,記形:像把椅子h h h。
   ?。?)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),一筆寫(xiě)成。
  (七)學(xué)習(xí)g k h與單韻母組成音節(jié)的拼讀。
   1、出示音節(jié),學(xué)生拼,老師評(píng)價(jià)。(指名讀,齊讀)
   2、找朋友游戲:三個(gè)小朋友做g k h,6個(gè)小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。(一起拼讀)
 ?。ò耍┬〗Y(jié)。
     今天,我們學(xué)習(xí)了三個(gè)聲母,它們分別是→g k h,我們不但會(huì)認(rèn),還學(xué)會(huì)了書(shū)寫(xiě)。下節(jié)課,我們還要學(xué)習(xí)g k h的拼音。

                第二課時(shí)
  課時(shí)目標(biāo):
   1、復(fù)習(xí)鞏固g k h三個(gè)聲母。
   2、初步學(xué)會(huì)拼音有介音的三拼音音節(jié),掌握三拼連讀的拼音方法。
  教學(xué)過(guò)程:

 ?。ㄒ唬?fù)習(xí)檢查。
   1、打亂順序認(rèn)讀6個(gè)單韻母的四聲,連讀uā uō uǒ。
   2、卡片認(rèn)讀:g k h,讀順口溜,g和k,發(fā)音時(shí)有什么不同?
   3、認(rèn)讀音節(jié):mó gū、bǔ kè、hú lí,這些音節(jié)都是由一個(gè)聲母和一個(gè)韻母兩個(gè)字母組成的,我們稱它們?yōu)閮善匆簟?BR> ?。ǘ?dǎo)入新課。
     我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了g k h三個(gè)聲母,現(xiàn)在我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這三個(gè)聲母和單韻母的拼音,還要練習(xí)新本領(lǐng)“三拼音”。
 ?。ㄈ┙虒W(xué)三拼音節(jié)guā。
   1、說(shuō)話引入:小朋友吃過(guò)瓜嗎?你吃過(guò)哪些瓜?
   2、音節(jié)分析:“瓜”的音節(jié)怎么寫(xiě)?板書(shū):guā,它和我們以前學(xué)過(guò)的拼音有什么不同?
    (guā是由聲母g,介母u,和帶調(diào)韻母ā三個(gè)字母組成的。)及時(shí)反饋:u原來(lái)我們稱它為什么?在這里介于聲母和單韻母之間,我們叫它什么?齊讀:介母
   3、拼讀音節(jié)。由聲母,介母,韻母組成的音節(jié)叫三拼音。
     三拼音怎么拼呢?(看圖)圖上的小女孩在干什么?(猛推卡片)說(shuō)明三個(gè)字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領(lǐng):一是要快、二是連,要一口氣連讀成一個(gè)音節(jié),中間不能中斷。順口溜:聲輕,介快,韻母響,三音連得很順當(dāng)。
 ?。ㄋ模┙虒W(xué)三拼音節(jié)guó。
   1、分析音節(jié):g聲母,介母u,韻母ó。
   2、回憶方法。
   3、拼讀音節(jié)。(指名拼讀,火車讀,齊讀)
 ?。ㄎ澹┱n中操。
     我的家鄉(xiāng)瓜兒多,
     冬瓜胖來(lái)南瓜黃,
     我的家鄉(xiāng)花兒美,
     牡丹月季夜來(lái)香。
     瓜兒多,花兒美,
     一天一夜夸(kuā)不完。
 ?。╈柟踢\(yùn)用三拼法拼讀音節(jié)。
   1、復(fù)習(xí)三拼音拼讀方法。
   2、拼讀:d―u―ō→duō t―u―ō→tuō n―u―ō→nuō(自由讀,指名讀,齊讀)
   3、卡片認(rèn)讀音節(jié):kuā guó kuò huó
   4、練習(xí):比一比每組音節(jié)有什么不同。
       gā------guā kā------kuā hā------huā
       gū------guō kú-----huó kù-------kuò
  (七)小結(jié)。
     今天,我們學(xué)習(xí)了一個(gè)新知識(shí),那就是→三拼音,大家都學(xué)得很認(rèn)真,不僅會(huì)認(rèn),而且還會(huì)連讀三拼音。以后我們將拼讀更多的三拼音節(jié)。

                第三課時(shí)
  課時(shí)目標(biāo):
   1、復(fù)習(xí)鞏固三拼音的拼法。
   2、能夠自己拼讀兒歌,基本做到詞語(yǔ)連讀。
   3、認(rèn)識(shí)“花、哥、弟、個(gè)、畫(huà)”5個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用。
  教學(xué)過(guò)程:

 ?。ㄒ唬?fù)習(xí)三拼音。
   1、復(fù)習(xí)三拼音的拼讀要領(lǐng)。
   2、出示三拼音的音節(jié)卡,學(xué)生拼讀。(指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀)
   3、做找朋友的游戲。
 ?。ǘ┢醋x兒歌。
   1、出示兒歌《猜一猜》,請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀,你讀懂了什么?
   2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。
   3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開(kāi)小火車、齊讀)
   4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌,(以詞語(yǔ)為單位,做到詞語(yǔ)連讀)說(shuō)說(shuō)兒歌講了什么?你能猜一猜謎底嗎?
 ?。ㄈ┛磮D拼音節(jié),認(rèn)生字。
   1、看圖說(shuō)話,圖上畫(huà)了什么?你能看圖說(shuō)幾句話嗎?
   2、出示帶拼音的詞語(yǔ):荷花、哥哥、弟弟,根據(jù)拼音讀一讀,哪些詞語(yǔ)的第二個(gè)字要讀輕聲?
   3、出示生字:花、哥、弟、個(gè)、畫(huà)。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識(shí)的,你有什么好辦法能把它們記???
   4、擴(kuò)詞練習(xí),誰(shuí)能給這些生字找找朋友?
   5、誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話?
  (四)鞏固練習(xí)。
   1、拼讀音節(jié)。
   2、跟錄音讀課文。