老師,我想拉你的手

老師,我想拉你的手

老師,我想拉你的手

  琳琳小朋友是個文靜聽話的小女孩,從不和別的小朋友爭玩具,更不和小朋友打架,是老師眼中的乖孩子。下課了,別的小朋友會大聲歡笑,搶著和老師說話,拉老師的手,而她太文靜聽話了,讓老師對她很放心,也沒有多去照顧她。
  有一次他媽媽送她入幼兒園時問我:“琳琳小朋友在幼兒園里表現(xiàn)得怎么樣?”我說:“琳琳是個聽話的好孩子,老師和小朋友都很喜歡她。”“琳琳回家后告訴我,她看到小朋友在活動時都喜歡拉老師的手,她很是羨慕,也很想拉老師的手,可是就是不敢,她怕老師不喜歡她。”琳琳媽媽不好意思地告訴我。拉老師的手,多么平常的事呀,在我們的眼里,我們根本沒當(dāng)成一回事,而在孩子的眼里,卻是美好的,覺得能拉老師的手該多么幸福。我自責(zé),是我忽視了對這么聽話的好孩子的照顧,讓孩子的心里有了缺憾。在活動時,我有意鼓勵琳琳來到老師身邊,讓她和老師拉手,看到琳琳拉著老師手的時候那種高興勁兒,我心里感到無比欣慰。多么純真的孩子呀,原來老師在他們心中的形象是如此偉大,能拉老師的手是幸福的,能得到老師的愛撫是幸福的!我竟然忽略了這些。
  在以后的教學(xué)中,我時時提醒自己,要關(guān)注每一個孩子,讓每一個孩子都享受到師愛的滋潤,讓每一個孩子都能在愛的懷抱中健康成長!