受傷的蠶寶寶,無辜的孩子

受傷的蠶寶寶,無辜的孩子

受傷的蠶寶寶,無辜的孩子

  一日午飯過后,我還未踏進(jìn)教室門。孩子們就就紛紛蛹到我身邊,你一句,我一言,鬧烘烘的。只聽著蠶寶寶怎么了------

  進(jìn)入教室一看,不得了。X小朋友在報(bào)著盒子大哭,旁邊一幫孩子指手畫腳的對(duì)著Y小朋友:“都是你,你怎么可以把水倒在蠶寶寶里,他不要死掉的。”哦!原來是這樣的。我明白了,Y 小朋友用水倒在了X小朋友帶來的蠶寶寶里了。

  見此,我忙過去看。這時(shí)候,只見Y小朋友脾氣大發(fā),被他們指責(zé)的及其無奈,他用椅子重重的向桌子砸去。對(duì)于他的情形,我沒有發(fā)表任何建議。我此時(shí)需要的是救急受傷的蠶寶寶,孩子看到了受傷的蠶寶寶的只是心理著急,只是相互的指責(zé)。想到的不是,我該怎樣救蠶寶寶。在我的提示下,孩子馬上想到了,把桑葉拿掉,給蠶寶寶搬個(gè)家,再放在太陽(yáng)下溫暖一下。我對(duì)孩子們說:“你們覺得蠶寶寶、X小朋友和Y小朋友誰最可憐?”有孩子說:“X小朋友最可憐了,他帶來的,你看他多傷心呀?”還有孩子說:“是蠶寶寶最可憐了,你看他受傷了,他的食物也沒有了?!?----的確,蠶寶寶最可憐了,Y小朋友也很傷心,所有的孩子都責(zé)怪Y小朋友。難道他就真的一點(diǎn)愛心也沒有,是個(gè)夠壞的破壞分子嗎?從我平時(shí)的觀察,我覺得他不像是這樣的孩子,他砸椅子時(shí)的動(dòng)作和表情更堅(jiān)定我的感覺,孩子不是故意的,肯定他有他的初衷。這時(shí)候,我只能先穩(wěn)定所有孩子的情緒,我請(qǐng)Y小朋友上來,我給他解了個(gè)圍。我說Y小朋友他不是故意的,他呀肯定有他的原因。我聽他來說一說,好嗎?幼兒園的孩子對(duì)于老師的話他們還是很聽,都異口同聲的說:“好?!边@是只見,Y小朋友嚎啕大哭,我不是故意的呀-----抽泣的話不成句。這時(shí)孩子們一下子都安慰他沒關(guān)系的。Y小朋友說:“今天很熱的,我們都滿頭大汗,我怕蠶寶寶也熱,所以我想給他洗個(gè)熱水澡,可------?!焙⒆觽円幌伦佣济靼琢薡小朋友的初衷,都原諒了他。

  孩子的初衷是好的,可他不了解蠶寶寶的生活習(xí)性,我們能責(zé)怪他嗎?這也是他不想發(fā)生的事情,可他也是無辜的。全當(dāng)這次,孩子們做了個(gè)殘忍的實(shí)驗(yàn)罷了。我想我們大家最關(guān)心的還是蠶寶寶的生亡,告訴你們蠶寶寶的命還是挺大的,安然無恙,只是受了點(diǎn)驚嚇和傷害,如果蠶寶寶常長(zhǎng)時(shí)間的洗澡,那肯定將會(huì)終結(jié)生命。