中班健康教案《喝水》反思

中班健康教案《喝水》反思

中班健康教案《喝水》反思

1、中班健康教案《喝水》反思

活動目標(biāo):

  1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。

  2、知道何時該喝水、如何喝水。

  3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

  4、體驗(yàn)游戲的快樂。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備:

  1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

  2、歌曲《健康歌》

  3、獎勵卡片小水滴

  4、"今天你喝水沒有"的記錄表

活動過程:

  一、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

  1、通過回憶激活已有體驗(yàn),感受口渴后喝水帶來的舒適。

  2、通過課前收集和討論知道水好處,激發(fā)幼兒主動喝水欲望。

  二、知道白開水對身體最好。

  1、教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。

  2、講述完故事后教師提出問題。

  三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

  1、讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

  2、教師情景表演。

  3、加深要主動喝水的欲望。

活動反思:

  我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課,在本次的集體生活當(dāng)中,我先讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補(bǔ)充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對這種單純性的談話活動,本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發(fā)生。

2、中班教案《烏鴉喝水》含反思

活動目標(biāo)

  1、知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。

  2、通過積極探索,發(fā)現(xiàn)烏鴉能否喝到水與水量的多少的關(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)小組合作探索,體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)、互相交流的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、 在三只不同水量的瓶子上要做相應(yīng)的刻度標(biāo)記,以免孩子們在記錄時混淆實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。 2、瓶中的水要適量,如果水量過少,在用沙子做實(shí)驗(yàn)時,水慢慢不易往上冒,幼兒會得出結(jié)論:“在水量少的瓶子里加入沙子,水不會冒出來”,而事實(shí)上,不管瓶中的水有多少,加入沙子后,水都會冒出來,只是水較少時,需不斷搖晃瓶子,才會冒上來,這樣實(shí)驗(yàn)的時間過長,影響了活動的效果。

活動準(zhǔn)備

  1、烏鴉喝水的課件

  2、每組6只瓶子,瓶子中的水量為少、半瓶、大半瓶(不同水量的瓶子各兩瓶),一盆小石子、一盆沙子、一把小勺,一個漏斗

  3、紙剪的石子、沙子堆積圖

  4、4、實(shí)驗(yàn)記錄表一張

活動過程

  (一)觀看《烏鴉喝水》的課件,導(dǎo)入活動

  師:烏鴉是怎樣喝 水的呢?

  師:是不是有水的瓶子里投入石子后,烏鴉都可以喝到水呢?我們一起來做實(shí)驗(yàn)。6個人一組,每組有3個瓶子,可以怎樣做?

  師:兩個人一組合作做。在3只水量不同的瓶子里加石子。石子不能掉在桌上,加入石子后水能到瓶口的表示烏鴉能喝到水。在相應(yīng)的格子里做好記錄,加入石子后不能到瓶口的,表示烏鴉不能喝到水,也做上記錄。

  (二)用石子進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄

  1、幼兒分組實(shí)驗(yàn),教師觀察指導(dǎo)

  2、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  師:實(shí)驗(yàn)后,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、教師和幼兒一起看記錄。提問:往3只不同水量的瓶子里放入石子后,烏鴉都可以喝到水嗎?

  師:水量少的瓶子里放入石子,烏鴉還是喝不到水。

  (三)用沙子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄

  1、提出要求:現(xiàn)在我們再用沙子試一試,看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)?還是兩個人合作,做好實(shí)驗(yàn)后分別記錄。

  2、幼兒實(shí)驗(yàn),教師觀察指導(dǎo)。

  3、幼兒實(shí)驗(yàn)后交流。 師:這次你發(fā)現(xiàn)了什么?烏鴉能不能喝到3個瓶子里的水?

  (四)比較兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同

  1、師:水量少的瓶子里放入石子,烏鴉喝不到水,放入沙子可以喝到水,這是什么原因呢?請小朋友討論一下。

  2、出示紙剪的石子和沙子的堆積圖,幫助幼兒理解,因?yàn)槭雍蜕匙拥目p隙不同,所以水量少的瓶子里加入石子后烏鴉仍然喝不到水,加入沙子后烏鴉才能喝到水。

  師:這是老師剪的放大的石子和沙子的圖,你們看看有什么不一樣?

  師:對了,石子之間的縫隙大,沙子之間的縫隙小,所以,水量少的瓶子里加入石子后,水都流到縫隙里去了,水就不能滿了。加入沙子后,水也流到縫隙里去,但縫隙小,所以還有一點(diǎn)水在瓶口,烏鴉還是可以喝到一點(diǎn)水。

  (五)教師小結(jié)

  通過實(shí)驗(yàn),我們知道了,要想讓烏鴉喝到水,并不是在瓶子里加入石子就可以了,還得看水量的多少。瓶子里至少應(yīng)該有半瓶左右的水,烏鴉才可以喝到水??磥怼稙貘f喝水》的故事要改一改了,以后,我們遇到問題要動腦筋,有的事要通過實(shí)驗(yàn)才能得到更準(zhǔn)確、更科學(xué)的結(jié)論。下次,老師請你們來講新的《烏鴉喝水》的故事,好嗎?

教學(xué)反思

  本次活動的內(nèi)容比較豐富,從看課件導(dǎo)入——用石子實(shí)驗(yàn)探索——用沙子實(shí)驗(yàn)探索——比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么不同——得出結(jié)論等5個環(huán)節(jié)。整個活動體現(xiàn)了分層遞進(jìn)、分步落實(shí)的教學(xué)特點(diǎn)。教師本著幼兒是學(xué)習(xí)的主人,力圖營造一個良好的探索環(huán)境。嘗試以兩兩合作的方式讓幼兒主動積極地參與兩次實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)與同伴合作做實(shí)驗(yàn)、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果的樂趣。利用了形象的圖示幫助幼兒理解了為什么石子裝進(jìn)水量少的瓶子里烏鴉還是喝不到水,使復(fù)雜的科學(xué)原理簡單化,很容易被幼兒所理解?;顒又校處熀芎玫匕盐樟私虒W(xué)過程中“教”與“學(xué)”的關(guān)系,始終鼓勵幼兒做一做,想一想,體現(xiàn)了幼兒科學(xué)教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)“嘗試、探索”精神的要求。

3、中班健康教案《運(yùn)動》含反思

活動目標(biāo):

  1.能為自己做簡單的周運(yùn)動計(jì)劃,了解多運(yùn)動對身體有好處。

  2.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

  3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒用計(jì)劃表格每人一張,教師用計(jì)劃表一張。

  2.戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。

活動過程:

  一、談話引出主題,激發(fā)幼兒的活動興趣春天是個春暖花開的季節(jié),也是容易生病的季節(jié),請幼兒說一說怎樣避免生病?

  總結(jié)預(yù)防疾病的方法,多喝水可以及時補(bǔ)充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補(bǔ)充維生素,多運(yùn)動,可以提高身體提抗疾病的能力,能使小朋友身體長高長結(jié)實(shí),還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力,變得很聰明。

  二、鼓勵幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。

  1.請幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動。

  2. 鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩,還有哪些不同的玩法。

  三、教師介紹自己的運(yùn)動計(jì)劃,引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動計(jì)劃。

  1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運(yùn)動計(jì)劃,包括運(yùn)動器械和運(yùn)動內(nèi)容。

  2.引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計(jì)劃,要求幼兒計(jì)劃要完整,內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動方式和在幼兒園、家中運(yùn)動的不同內(nèi)容。

  四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動計(jì)劃。

  1.幼兒制定計(jì)劃,教師巡回觀察幼兒的完成情況,適時的給予幫助和指導(dǎo)。

  2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動計(jì)劃。

  五、討論運(yùn)動時要注意的安全。

  1.小朋友運(yùn)動的時候要注意哪些安全?

  2.在運(yùn)動的時候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?

活動延伸:

  1.把幼兒制定的運(yùn)動計(jì)劃布置成班級的春季運(yùn)動專欄。

  2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁,引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運(yùn)動,自己喜歡什么樣的運(yùn)動。

活動反思:

  活動中,我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官,根據(jù)幼兒活潑好動的性格,充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,說出應(yīng)該怎樣做到從小運(yùn)動。在活動最后,讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索,進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

4、中班健康教案《身體》含反思

活動目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

  2、能愉快地參加活動,并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。

  3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。

  4、通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。

  5、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強(qiáng)活動興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。

  6、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備:

  身體拼圖教學(xué)掛圖毛絨玩具

活動過程:

  一、教師出示毛絨娃娃,師生共同觀察

  1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說:小朋友們好,我是寶寶,很高興能和你們一起玩!

  教師:今天我們來玩?zhèn)€找身體部位的游戲。

  教師:我要用身體的各部們身大家問好,比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。

  2、教師操縱毛絨娃娃分別動動頭、手、腳向大家問好。

  娃娃每動一個部位,教師就提問動了身體的哪里。請幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動作。

  二、翻開幼兒用書,了解頭、手、腳的作用。

  1、教師:剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小朋友,那你們說說我們的頭、手、腳還有什么作用呢?

  請幼兒翻開幼兒用書,仔細(xì)觀察并說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓勵幼兒說一說,做一做。

  2、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會走路、跑步、足球、騎三輪車等。

  三、游戲:“我說你指”

  1、教師:小朋友,你們對自己的身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來玩我說你找的游戲吧!

  教師說到身體哪個部位,就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個部位。

  2、教師還可以請幼兒分組,兩人一組玩我說你找的游戲,并且在游戲中可以交換角色進(jìn)行。

  四、幼兒玩身體拼圖

  1、教師:老師這兒有一套拼圖和底板,我想請小朋友分小組來拼一拼,看看哪組能又快又準(zhǔn)地把它拼出來。

  2、請每組幼兒互相討論如何拼圖,然后派代表去拼圖

  3、給拼圖又快又準(zhǔn)的組進(jìn)行獎勵,鼓勵大膽發(fā)表自己想法的幼兒。

  五、結(jié)束活動

  教師:引導(dǎo)幼兒正確收拾教學(xué)用具。

活動反思:

  這個活動結(jié)束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護(hù)自己身體的簡單方法。在玩游戲"找朋友"時,個別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ,效果會更好。

5、中班健康教案《喝水》含反思

活動目標(biāo):

  1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。

  2、知道何時該喝水、如何喝水。

  3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

  4、體驗(yàn)游戲的快樂。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備:

  1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

  2、歌曲《健康歌》

  3、獎勵卡片小水滴

  4、"今天你喝水沒有"的記錄表

活動過程:

  一、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

  1、通過回憶激活已有體驗(yàn),感受口渴后喝水帶來的舒適。

  2、通過課前收集和討論知道水好處,激發(fā)幼兒主動喝水欲望。

  二、知道白開水對身體最好。

  1、教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。

  2、講述完故事后教師提出問題。

  三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

  1、讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

  2、教師情景表演。

  3、加深要主動喝水的欲望。

活動反思:

  我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課,在本次的集體生活當(dāng)中,我先讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補(bǔ)充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對這種單純性的談話活動,本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發(fā)生。

6、中班健康教案《洗手》含反思

設(shè)計(jì)背景

  為了讓孩子們了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時要洗手,養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)

  1、 了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時要洗手。

  2、 掌握洗手的正確方法。

  3、 教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、 初步了解健康的小常識。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)是讓孩子學(xué)習(xí)正確的洗手方法,難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

  1、人手一塊小毛巾,洗手液或香皂若干。

  2、 故事《小熊豆豆生病了》。

  3、 正確洗手方法的圖片。

活動過程:

  一、 游戲“手指歌”導(dǎo)入活動。

  “大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個指頭長,哪個指頭短?”

  二、 聽故事《小熊豆豆生病了》。

  1、 老師引導(dǎo)語:“今天,老師給小朋友們講個故事。”

  “小熊豆豆可頑皮了,整天爬上爬下,弄得小手可臟了!……”

  2、 老師邊做手勢表演邊講故事,小熊豆豆為什么會肚子疼呢?它應(yīng)該怎樣做呀?(通過故事讓孩子們了解手上有許多的細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。)

  3、引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)。

  提問:你們的肚子疼過嗎?為什么會疼呢?

  我們應(yīng)該怎么做呢?

  4、小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵孩子養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。

  三、 設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)孩子們觀看相關(guān)圖片,學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

  1、調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的”。

  2、出示洗手圖片,引導(dǎo)孩子們觀察畫面,了解洗手的正確方法。

  畫面上的小女孩在干什么?

  她是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!

  (引導(dǎo)孩子們理解畫面內(nèi)容,并啟發(fā)孩子們用自己的語言表述)。

  3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法:卷袖子——沖手——搓香皂——搓手心、手背、手指——沖水搓洗——擦手。

  (老師根據(jù)畫面內(nèi)容邊做動作邊講解)。

  4、引導(dǎo)孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動作,學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

  (老師和孩子們一起邊說兒歌邊做動作,進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法)。

  5、老師和孩子們談話交流:“我們什么時候該洗手?”

  (飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)。

  四、 讓孩子們實(shí)際練習(xí),洗洗小手講衛(wèi)生,進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。

  老師引導(dǎo):“現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時間了,我們一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗得最干凈。”

  在實(shí)際練習(xí)中,老師引導(dǎo)孩子邊說兒歌邊洗手,指導(dǎo)孩子正確的洗手方法。

教學(xué)反思

  勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實(shí)是我們健康成長的保護(hù)傘,而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,對幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo),使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7、中班健康教案《影子》含反思

活動目標(biāo)

  1.老師組織情景劇的表演,幼兒樂意參與角色扮演。

  2.練習(xí)四散追逐跑的動作,培養(yǎng)幼兒躲閃的能力,鍛煉身體。

  3.知道物體在陽光下都會產(chǎn)生影子。

  4.感受冬天陽光的溫暖,激發(fā)幼兒對于冬天的喜愛。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

  1.選擇有陽光的平坦場地。

  2.貓媽媽和小貓的頭飾。

活動過程

  一.扮演角色,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  教師扮演貓媽媽,幼兒扮演小貓。貓媽媽說:“寶寶們,今天的天氣真好,我們一起出去玩吧!”

  二.引導(dǎo)幼兒找影子。

  隨兒歌圍成一個大圓圈。

  1.一起找一找自己和別人的影子。

  2.根據(jù)老師的提示做各種動作,觀察自己影子的變化。(舉臂、擺頭、扭腰)

  三.游戲“踩影子”,練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

  1.小貓自己踩自己的影子。

  2.貓媽媽追逐踩影子,小貓躲閃。

  3.小貓兩人一組,一人踩影子,另一人躲閃。踩到影子后,互換游戲角色。

  提示:提醒幼兒避免推和撞。

  四.放松結(jié)束。

  教師:“寶寶們,太陽要下山了,影子也要休息了,我們也累了,我們一起和影子再見吧!”擺手、晃腰放松身體結(jié)束活動。

教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

8、中班健康教案《講衛(wèi)生》含反思

活動目標(biāo):

  1. 知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能防止和減少疾病。

  2. 養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛清潔的良好習(xí)慣。

  3. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4. 了解健康的小常識。

  5. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準(zhǔn)備:

  盛有水的兩個盆

  圖片若干

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解引起疾病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  難點(diǎn):知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

活動過程:

  1、設(shè)入情景,導(dǎo)入活動。

  出示圖片提問:

  (1)這位小朋友怎么啦?

  (2)他為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測肚子的原因)

  2、談話活動。

  (1)了解肚子痛的原因。

  教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

  幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>

  (2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病,按時打針吃藥)

  (3)怎樣做一個愛干凈,講衛(wèi)生的好寶寶?

  小結(jié):只要講衛(wèi)生,愛清潔,肚子里就不會有蛔蟲,就能預(yù)防減少和疾病,身體才健康。

  3、操作活動。

  (1)出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,老師及時指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。

  (2)幼兒觀察不同兩盆水,說說洗過的水和干凈的水有什么不同。

  小結(jié):我們的小手有很多細(xì)菌,要勤洗手才能做一個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。

教學(xué)反思:

  通過本次活動,讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛清潔,培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動過程中,孩子們都樂于參與活動,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),過度語句做到了銜接,整個活動動靜結(jié)合,符合中班孩子的年齡特點(diǎn),使整個活動達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動中,也有不足之處,今后我會改進(jìn),做得更好的。

9、中班健康教案《好玩的跳繩》含反思

設(shè)計(jì)意圖

  一根跳繩制作簡單,材料容易搜集,而且有多種多樣的玩法。在生活中,我們利用廢舊的布、廣告條幅、線,進(jìn)行讓幼兒動手編制繩子,使孩子親身體驗(yàn)動手的樂趣。同時嘗試探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)孩子們的探索欲望,鍛煉孩子們體能發(fā)展。

活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒腿部力量,鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

  2、學(xué)習(xí)繩子的多種玩法。

  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備:

  每名幼兒1根自編的繩子,《健康歌》音樂磁帶,課前準(zhǔn)備好的活動場地。

活動過程:

  一、開始部分:

  1、全體幼兒進(jìn)入活動場地,聽《健康歌》音樂,做簡單的準(zhǔn)備熱身活動。(活動身體的各個環(huán)節(jié))

  2、請每位幼兒到箱子里取一根跳繩。

  二、基本部分:

  1、幼兒自由玩沙包

  老師:每個小朋友的手里都有一根自制的繩子,請小朋友自己練習(xí)一下,你是怎樣玩跳繩的,看誰能夠動腦筋,想出來的辦法多,等會我們一起學(xué)好吧?(好)(一起努力,加油)

  這時,老師注意觀察幼兒的玩法,并隨時指導(dǎo)幼兒。

  2、幼兒輪流當(dāng)小老師,一起玩跳繩

  剛才呀,小朋友的玩法還真多,快來告訴老師,跳繩有哪些玩法呢?(正跳,到跳、單腳跳、走小路、踩荷葉、串花跳、鉆山洞、兩人合作跳等)好,下面請小朋友輪流當(dāng)老師,我們一起練習(xí),看誰學(xué)的最認(rèn)真。

  3、教師詢問小朋友你學(xué)會了幾種玩法,誰還有和小朋友不一樣的玩法?

  4、聽老師的口令,進(jìn)行集體玩繩的游戲。

  今天的小朋友們都表現(xiàn)的很不錯,老師今天再和小朋友一起玩一個跨繩跳的游戲,小朋友想一想怎樣跨繩跳,(幼兒自由回答)。

  劉翔跨欄時的動作,我們可以學(xué)著跨繩,哦,小朋友們真聰明。但是你們在跨時注意腿部的動作。(要跨起來,不要邁過去的)

  老師介紹玩法和規(guī)則:

  幼兒分兩組,每組幼兒10名,2人一根繩子拉起來,幼兒進(jìn)行跨繩跳練習(xí)。

  在比賽前,教師首先給幼兒做示范動作。

  幼兒進(jìn)行模仿跳練習(xí),對模仿跳的好的幼兒給與鼓掌表揚(yáng),激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)自己的欲望<教案來.自:快思教案網(wǎng)>。同時分組進(jìn)行教師能關(guān)注到每一位幼兒的表現(xiàn)情況。游戲互換輪流玩。

  三、結(jié)束部分:

  整理活動場地,把繩放回原處。

  聽音樂做放松活動。

活動延伸;

  請小朋友繼續(xù)回家和爸爸媽媽、小伙伴再次探索對繩子的玩法。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

10、中班健康教案《阿嚏》含反思

活動目標(biāo)

  1、知道感冒了身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

  2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識。

  3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。

  4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

  5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備

  1、了解近期班上幼兒的健康狀況,有無患感冒的幼兒,讓幼兒了解感冒的感受。

  2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。

活動過程

  1、導(dǎo)入活動:

  (1)出示小豬的圖片,導(dǎo)入活動。

  師:小朋友,你們看,它是誰呀?它怎么了?

  (2)師:感冒了,我們應(yīng)該怎么做?

  幼:吃藥、打針、看醫(yī)生……師:可是,小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

  2、播放多媒體課件:故事《阿嚏》,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  幼兒看完故事,教師提問:

  (1)小豬感冒了,它是怎么做的?

  (2)小豬到大街上玩,遇到了誰?還有誰?

  (3)它們怎么了?

  (4)它們都感冒了,為什么?

  3、了解感冒后的主要癥狀。

  (1)請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?

  師:小朋友,你得過感冒嗎?感冒了,身體有什么不舒服?

  幼:打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

  (2)小結(jié):(課件記錄表)感冒時,人很不舒服,會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒,嚴(yán)重時小朋友不能上幼兒園,大人不能上班。

  4、了解感冒的原因及患病后的做法。

  (1)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談感冒的原因。

  小朋友,你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢?(天氣冷了,著涼了,被傳染了,缺乏運(yùn)動,睡覺蹬被子了……)

  (2)如果你感冒了,應(yīng)該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。

  (3)師:感冒了,應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)

  5、小結(jié):(播放課件)

  6、了解預(yù)防感冒的方法。

  (1)我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節(jié),不去公共場所;曬太陽;堅(jiān)持體育鍛煉……)

  (2)預(yù)防感冒有很多方法,請小朋友看(播放課件)。

  (3)怎樣做,我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)行小結(jié))

  (4)師幼共同學(xué)學(xué)說預(yù)防感冒的兒歌。

  7、結(jié)束活動:

  師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來,結(jié)束活動。

教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

11、中班健康教案《今天你喝水了嗎》含反思

  活動目標(biāo):

  1、初步懂得人的身體需要水分,知道白開水是最好的飲料。

  2、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:ppt、一桶溫開水,每人一只水杯。

  教學(xué)過程:

  1、老師在幼兒面前喝水,邊喝邊說"我感覺口渴了,吆喝點(diǎn)水,喝了水就不渴了。引導(dǎo)幼兒思考:人什么是最想喝水?(活動后、口渴時、起床后等)

  2、引導(dǎo)幼兒懂得不管什么時候,人們都需要補(bǔ)充水分,幫助我們通過小便排毒。是身體更健康。

  3、引導(dǎo)幼兒懂得白開水才是最好的飲料。

  4、實(shí)際練習(xí),幼兒排隊(duì)喝水。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  1、師:小朋友我們剛鍛煉過,現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?

  2、師:請你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

  二、欣賞ppt

  1、師:請你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?

  (口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)

  2、喝水有益健康

  (1)師:我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什么?

  (引導(dǎo)幼兒懂得,不管在什么時候,人們都需要補(bǔ)充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。)

  (2)師:小朋友老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

  (出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。)

  三、延伸活動

  教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

  教學(xué)反思:

  喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課,在本次的集體生活當(dāng)中,我先讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,要及時的補(bǔ)充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對這種單純性的談話活動,本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發(fā)生。

12、中班健康教案《刷牙》含反思

活動設(shè)計(jì)背景

  我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學(xué)校吃,而且有些孩子開始有蛀牙,為了讓孩子們保護(hù)牙齒,養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計(jì)此課。

活動目標(biāo)

  1. 通過活動,使幼兒懂得保護(hù)牙齒對人體健康的重要性。

  2. 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

  3. 教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  4. 喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  5. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動準(zhǔn)備

  牙齒模具,大小牙刷,老虎玩具,裝滿水的杯子,自編故事和兒歌

活動過程

  一.故事導(dǎo)入。

  1. 教師拿出老虎玩具,將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽,讓孩子們知道,老虎是因?yàn)樘浅远嗔耍啦艜?,最后還會掉光。

  2. 引導(dǎo)孩子互相觀察自己的牙,有什么情況,并引導(dǎo)說說會出現(xiàn)這些情況有什么感受?

  3. 我怎樣保護(hù)牙齒呢?(少吃糖,刷牙)

  二.引導(dǎo)幼兒正確刷牙。

  1. 找位會刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。

  2. 幼兒和教師一起模擬刷牙。

  4. 利用自編兒歌,掌握刷牙步驟。

  5. 幼兒模擬刷牙,教師指導(dǎo)。

  三.刷牙比賽。

  1. (準(zhǔn)備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙,看誰刷的又正確又干凈。

  2. 師生邊唱刷牙兒歌邊做動作,結(jié)束本節(jié)課。

  四.延伸。

  回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

教學(xué)反思

  1. 故事開頭吸引了孩子注意力,效果很好。

  2. 刷牙活動孩子很感興趣,但是孩子注意力很難集中,部分孩子去游戲玩耍,沒注意聽怎樣正確刷牙。

  3. 自編兒歌簡單易學(xué),孩子很喜歡,動作要領(lǐng)也掌握了。但個別幼兒把刷牙水喝了,老師需要在這方面做以引導(dǎo)。

13、中班健康教案《套圈》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1.練習(xí)快跑。

  2.學(xué)習(xí)套圈的方法。

  3.發(fā)展腿部肌肉。

  4.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒課前看過大班幼兒玩圈的場景。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:事先布置好場地,塑料圈每人1個。

重難點(diǎn):

  讓幼兒學(xué)習(xí)雙手手心朝上握圈,翻圈從頭頂套下的方法。

教學(xué)過程:

  一、開始部分

  熱身運(yùn)動:教師帶領(lǐng)幼兒做以下幾種隊(duì)列練習(xí)。

  (1)分隊(duì)走(2)合隊(duì)走(3)“Z”字形走。

  (4)小跑步成3路縱隊(duì)。

  二、基本部分

  1.回憶大班幼兒的活動,引起幼兒的興趣。

  教師出示一個塑料圈提問:孩子們,這是什么玩具?你們玩過呼啦圈嗎?今天我們就先來學(xué)習(xí)哥哥姐姐玩套圈。

  2.套圈練習(xí)

  (1)幼兒自由探索套圈的方法

  師:孩子們,今天我想請你們每人拿一個圈套一套,然后告訴我什么樣的套圈方法是最快又省力的。(幼兒自由練習(xí)套圈)

  (2)組織幼兒討論:什么樣的套圈方法是最快又省力的?

  幼兒自由發(fā)言,并請幼兒示范自己的套圈方法。

  (3)教師總結(jié)并示范正確套圈的方法:人站在圈外,然后蹲下身,雙手手心朝上握住呼啦圈,將圈翻過來迅速地從頭頂套下去。

  (4)幼兒再次按正確的方法練習(xí)套圈。

  3.游戲:小烏龜套圈

  (1)教師示范講解游戲的玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的三組站在起跑線后,當(dāng)教師發(fā)出“開始”的口令時:每隊(duì)第一位幼兒學(xué)小烏龜快速地爬到第一個呼啦圈處,蹲下身,然后雙手手心朝上握住圈,接著翻圈迅速地從頭頂套下去,再跑到第二個圈以同樣的方法將圈從頭頂上套下,然后迅速地跑回來拍下一個幼兒的手,然后站到隊(duì)伍,被拍到手的幼兒以同樣的方法游戲。游戲依次進(jìn)行,最后看哪一組最快就為勝。

  (2)教師請兩個能干的幼兒示范玩一次后幼兒開始游戲。

  游戲規(guī)則:

  (A)幼兒必須是雙手手心朝上握住呼啦圈,翻圈從頭頂上套下。

  (B)幼兒必須被拍到手后才能跑出。

  三、結(jié)束部分

  1.放松活動:高人走與矮人走。

  師:孩子們,好累呀,現(xiàn)在我們來學(xué)“高人走與矮人走”放松一下吧。

  2.師:孩子們,現(xiàn)在我們把呼啦圈當(dāng)汽車方向盤,跟隨我開著車子回教室去吧。

  (幼兒在教師的帶領(lǐng)下,幼兒扮司機(jī)開車回到教室)

延伸活動

  鼓勵幼兒嘗試更多的套圈游戲。

活動反思

  在這個過程中,教師很難把要點(diǎn)講清楚,但因?yàn)槁牪磺鍛?yīng)該怎么做,孩子學(xué)得很累;同時孩子沒有經(jīng)歷探索的過程,也就體驗(yàn)不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動作開始,通過自己的探索,最終獲得成功的體驗(yàn)?在活動中不僅讓孩子學(xué)會游戲,更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試,如果不行可以換一種方法再試,最終總能成功的經(jīng)驗(yàn)。

  愛游戲是孩子的天性,選擇孩子喜歡的內(nèi)容,讓孩子通過自己喜歡的方式進(jìn)行活動,是一個活動成功的基礎(chǔ)。 給孩子展示的機(jī)會和舞臺,讓每個孩子都能自信地在集體面前表演,讓每個孩子都能體驗(yàn)到成功,是這個活動的一個重要目標(biāo)。在這個過程中,孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少,取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問題,不是教師指出的,是同伴指出的;不是惡意指出的,而是善意指出的,這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用,一種同伴間的互動。通過互相的提醒,孩子們不斷地調(diào)整自己的行為,在不知不覺中學(xué)到了很多很多。

14、中班健康教案《走》含反思

活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒參與體育游戲,體驗(yàn)游戲樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和合作能力。

  3、多種走法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備:

  1、呼拉圈、皮球、繩子、沙包、套圈、絲巾、綢子、軍帽、廢舊紙箱等適量道具。

  2、多媒體課件(模特步、正步、機(jī)器人步和秧歌步等)。

  3、活動音樂磁帶。(《高人與矮人》、《走路》、《法國男孩》、《歡慶秧歌》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》、《斗牛士》。)

活動過程:

  1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動。

  播放音樂模仿高人、矮人走路進(jìn)活動室。

  師問:剛才,我們是怎么進(jìn)活動室的?你還想怎么走?(激發(fā)幼兒的探索欲望。)

  2、自由探索活動

  (1)鼓勵幼兒自由創(chuàng)造多種走法。(小鴨子走、八字步走、老爺爺走、踮起腳尖走、蹲走等。)

  (2)利用游戲—“請你跟我這樣做”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種走法。

  具體玩法:請一名幼兒作示范者邊做邊說:“請你跟我這樣做”,其他幼兒模仿并說:“我就跟你這樣做”當(dāng)示范幼兒說:“木頭人”時,幼兒停止動作并擺出一個漂亮的造型,依此類推,選出走法特別的幼兒作示范者,游戲繼續(xù)。

  3、多媒體展示。(教師依次播放各種步法的課件,請幼兒說一說分別叫什么步并讓幼兒試著走一走,讓幼兒關(guān)注各種走法的特點(diǎn)。)

  4、幼兒選擇自己喜歡的走法展示。(教師出示絲巾、綢子、軍帽、廢舊紙箱等道具,讓幼兒自由選擇道具裝扮自己,選擇喜歡的走法進(jìn)行配樂表演,模特步配合音樂《法國男孩》,秧歌步配合音樂《歡慶秧歌》,軍人正步走配音樂《我們是共產(chǎn)主義接班人》,機(jī)器人步配音樂《斗牛士》。)

  5、合作行走擂臺賽。

  (1)教師提供輔助材料呼啦圈等,鼓勵幼兒合作行走。

  (2)選相同材料為一組舉行合作行走表演賽。

  6、放松整理,活動結(jié)束

  (1)好朋友互相作放松運(yùn)動。(幼兒自由組合,跟隨教師邊念兒歌邊做放松運(yùn)動。自編兒歌《好朋友》—你幫我來捶捶背,我?guī)湍銇砣嗳嗉纾瑘F(tuán)結(jié)友愛轉(zhuǎn)個圈,我們都是好朋友。兒歌內(nèi)容隨動作的變化而變化。)

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小動物走路走出活動室,活動自然結(jié)束。

活動延伸

  請小朋友到日?;顒又袑ふ液门笥芽梢砸黄鹱龅氖拢w驗(yàn)合作的快樂。

活動反思

  在貫徹《綱要》精神的基礎(chǔ)上,本著幼兒活動以游戲?yàn)橹髟O(shè)計(jì)了活動《你走、我走、大家走》。

  本活動主要分三個環(huán)節(jié):幼兒自由探索、練習(xí)各種走法——多媒體展示并模仿表演喜歡的走法——幼兒自由探索、創(chuàng)造合作的走法。

  在第一環(huán)節(jié)中,活動開始模仿高人走、矮人走激發(fā)幼兒興趣。以人為本,讓幼兒充分探索各種走法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。并以幼兒耳熟能詳?shù)挠螒蜻M(jìn)行鞏固練習(xí)。第二環(huán)節(jié),利用生動活潑、鮮明的課件,讓幼兒直觀形象的了解各種走法的特點(diǎn),調(diào)動幼兒的主動性,讓幼兒自由選擇喜歡的走法進(jìn)行表演,此時進(jìn)入活動的高潮,充分張揚(yáng)了孩子的個性。第三環(huán)節(jié),幼兒自由選擇伙伴及道具體驗(yàn)合作游戲的快樂。

15、中班健康教案《運(yùn)磚》含反思

設(shè)計(jì)意圖

  綜述游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動帶來的快樂。

活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸,發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

  2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、勇敢的精神。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、發(fā)展幼兒的動手能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸,發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

教具準(zhǔn)備

  1、 大灰狼頭飾一個;小推車2輛;積木若干。

  2、場地布置。

活動流程:

  一、創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境,活動身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,彎彎腰,伸伸手臂踢踢腿。

  二、學(xué)習(xí)推小車

  (一)教師出示小推車并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

  提問:這是什么?

  請幼兒嘗試推車,指導(dǎo)幼兒推車時身體彎腰前傾,兩手握緊手把,平穩(wěn)向前推行。

  (二)進(jìn)行推車練習(xí)。

  分組練習(xí)推裝有積木的小推車,請幼兒說說自己嘗試后的感受。

  (三)小結(jié)。

  要使小推車不倒,就要保持平穩(wěn)。

  三、游戲"運(yùn)磚"豬小弟要造房子,但是少了很多的磚塊,需要我們幫助,有了小推車,我們可以把磚塊運(yùn)到小豬家了。

  (一)講解游戲要求。

  游戲開始,幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內(nèi),走過彎曲的山路,路上可能會出現(xiàn)大灰狼,看到大灰狼出現(xiàn),原地不動,否則就被大灰狼吃掉,大灰狼離開則繼續(xù)前進(jìn),過了山路到小豬家,把磚塊放在小豬家后原路返回,接著第二位幼兒運(yùn)磚。

  (二)幼兒分組游戲一次(請一位幼兒當(dāng)大灰狼),教師對游戲情況進(jìn)行評價。

  (三) 幼兒分組游戲進(jìn)行比賽,看看哪一組運(yùn)的磚又快又多。

  四、總結(jié)評價今天小朋友的表現(xiàn)很不錯,很勇敢,你們幫了小豬這么大的忙。

活動反思

  本著“幼兒是活動的主體,教師是參與者、合作者、支持者”理念我組織了這次“運(yùn)磚”活動?;顒右杂螒虻男问竭M(jìn)行,我為孩子們提供了一個寬松、自由的氛圍。開始部分,我借助音樂《勞動最光榮》歌曲進(jìn)行活動身體的情境部分,中間部分,我以幼兒為主體,通過情景的創(chuàng)設(shè),提供材料,推動和引發(fā)了幼兒的合作。使活動有效的得以開展,提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)束部分,通過設(shè)定規(guī)則,保障了幼兒的合作,引進(jìn)競賽,使幼兒體驗(yàn)到了合作的快樂。

  這次活動整體來說效果較好?;顒又形沂冀K以材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導(dǎo)者、啟發(fā)者讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、探索研究、解決問題。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識,并能積極探索合作方法。但與此同時,也存在些許的不足和遺憾,如最后環(huán)節(jié),在設(shè)計(jì)時考慮準(zhǔn)備運(yùn)兩次磚:一次是以幼兒商討的方法運(yùn);第二次是在第一次運(yùn)磚的基礎(chǔ)上,總結(jié)好的方法進(jìn)行比賽運(yùn)。但由于園內(nèi)材料有限,雖自己也加工了一些,但還是達(dá)不到預(yù)期設(shè)想結(jié)果,只好改變原先方案,使活動的結(jié)束不像預(yù)設(shè)的結(jié)果理想。但是對于幼兒來說,需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng),所以我們以后還要在生活活動、體育活動中讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子體驗(yàn)成長、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂!

16、中班健康教案《心情火車》含反思

活動目標(biāo):

  在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。

  積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備:

  小朋友表情照片若干、小火車

活動過程:

  第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。

  2、認(rèn)識心情火車。

  3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

  第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

  1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。

  2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。

  3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

  4、第二次分享交流:

  (1)你找到了誰的照片?

  (2)他(她)的表情怎樣?

  (3)猜猜為什么會這樣?

  5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

  第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。

教學(xué)反思:

  本次活動的開展中比起以往我開課時候的老沉這次生動了些,這個應(yīng)該繼續(xù)保持。這個活動也給我一次特殊的體驗(yàn),對于從沒有接觸過的東西不要怕,要勇于嘗試,累積各種不同的經(jīng)驗(yàn),知道自己的那些不足也是不錯的一份收獲。

17、中班健康教案《水果》含反思

設(shè)計(jì)背景

  這水果是幼兒較為熟悉的東西,在日常生活中幼兒經(jīng)常能看到并且也吃過,可以說教材內(nèi)容貼近于生活,給教學(xué)帶來了方便。因本班幼兒出現(xiàn)了挑食水果的現(xiàn)象,為了培養(yǎng)幼兒不挑食水果的習(xí)慣,了解每種水果都含有豐富的營養(yǎng),結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),教師根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),在理認(rèn)識水果的的基礎(chǔ)上,讓幼兒通過觸覺、味覺、視覺來感受水果┅”讓幼兒喜歡上水果,不挑食水果。

活動目標(biāo)

  1、幼兒能積極參與談話活動,并能專注的傾聽別人的談話,連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。

  2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯:黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

  3、通過學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習(xí)慣。

  4、了解幾種常見水果的外形特征,體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。

  5、知道水果有豐富的營養(yǎng),鼓勵幼兒多吃水果。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  一、活動重點(diǎn):

  孩子們能積極參與談話,并能專注的傾聽別人的談話。

  二、活動難點(diǎn):

  幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。

活動準(zhǔn)備

  (一)、圖片。(蘋果、梨子、葡萄、西瓜)

  (二)、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。

  (三)、水果拼盤。

  (四)、多媒體圖片和音樂。

活動過程

  開始環(huán)節(jié):

  (一)看圖片,初步感知水果

  導(dǎo)語:小朋友你們喜歡水果嗎?今天呀,我們班來了幾位水果小客人是誰呢?就請它們出來和大家見見面。

  1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片,引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

  2、師提問:這些水果寶寶有顏色嗎?

  3、教師把圖片貼在黑板上,并引導(dǎo)幼兒說:“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜,”

  基本環(huán)節(jié):

  (二)做游戲,親密接觸水果

  老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果,我要請小朋友來摸一摸水果,[.來源快思老師教案網(wǎng)]摸得時候要說出自己摸到的水果是什么形狀,并說出水果的名字。

  幼兒1:香蕉有點(diǎn)彎像小船。

  幼兒2:蘋果圓圓的。

  幼兒3:楊桃是橢圓的。

  (三)嘗水果,說味道

  老師這有這么多的水果,(教師出示果盤)你們想不想嘗一嘗?嘗完水果說說你吃的水果是什么味道?說出水果的名字?

  幼兒1:香蕉甜甜的軟軟的。

  幼兒2:桔子酸酸的

  幼兒3:蘋果又酸又甜還很脆。

  (四):說水果

  我喜歡吃 ( ),它是( )。

  結(jié)束環(huán)節(jié):

  講水果屋的故事。

延伸環(huán)節(jié):

  1、 孩子們你們想到水果王國去看一看嗎 ?那里呀有好多好多的水果寶寶(教師電視出示各種水果的圖片)

  2、聽水果歌

  讓孩子們在輕松的音樂聲中結(jié)束本次活動。

教學(xué)反思

  我把這個活動分為五個部分,第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果,能說出水果的顏色;第二部做游戲親密接觸水果,第三部分是嘗水果、說水果味道,第四部分選一種水果說一說,第五部分了解更多的水果。通過循序漸進(jìn)的方法讓孩子了解水果。

  在教學(xué)的過程中,孩子們表現(xiàn)的很踴躍,積極思考大膽回答,但是在第四部分中讓學(xué)生展現(xiàn)的較少,對有困難的孩子沒有及時幫助他們,在和孩子互動時我只關(guān)注了少數(shù)孩子,其實(shí)我是想讓孩子多表現(xiàn),由于擔(dān)心孩子會說不清楚,這個環(huán)節(jié)便匆匆而過。當(dāng)然事后我也尋找了原因,課前我準(zhǔn)備的是砂糖橘,我讓孩子嘗它的味道。(本來還想通過這個活動讓孩子知道桔子是酸的,結(jié)果就因?yàn)榻圩釉斐闪嘶顒拥睦鋱觯绻麓谓虒W(xué)應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好切合實(shí)際的教具。)最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體,認(rèn)識更多的水果。是上環(huán)節(jié)的拓展,,逐步提高活動的難度,大部分的孩子能認(rèn)識常見水果,但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。

  整個活動進(jìn)行的還是比較順利的,課后也聽取了老師的建議,然自己受益匪淺。

18、中班健康教案《洗刷刷》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  “教育源自幼兒生活”。孩子們都經(jīng)常聽大人們說要愛護(hù)牙齒,但是在行動上卻不是那么主動,所以在設(shè)計(jì)活動時抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式,借助多媒體設(shè)計(jì)的課件,在活動中起到了很大的作用,幼兒很感興趣?;顒臃殖扇齻€大環(huán)節(jié)。一、認(rèn)識牙齒的功能;二、認(rèn)識齲齒的和愛護(hù)牙齒;三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。三個環(huán)節(jié)分工清晰,環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒,認(rèn)識齲齒的原因、危害,從而主動地去保護(hù)牙齒?;顒硬捎昧肆私庠?、經(jīng)驗(yàn)交流、親身體驗(yàn)、表述總結(jié)等教學(xué)方式,讓幼兒多方面地感知,感受,從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為。

活動目標(biāo):

  1.了解牙齒的作用和保護(hù)牙齒一些簡單常識,知道保護(hù)牙齒。

  2.掌握正確的刷牙方法。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。

  4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5.初步了解健康的小常識。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)如何刷牙

  活動難點(diǎn):掌握正確的刷牙方法,并知道如何保護(hù)自己的牙齒

活動準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件。

  2.每人小鏡子一面??诒?、牙刷一副。

活動過程:

  (一)導(dǎo)入活動:

  觀看動畫片:《牙齒逃跑了》引導(dǎo)幼兒了解牙齒的用處。

  師:今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片,我們一起來欣賞吧!

  1.看片斷(一)

  師提問:皮皮睡覺前都做了些什么?

  接下來會發(fā)生什么事呢?

  2.看片斷(二)

  師提問:你看到了什么?

  牙齒遭到破壞會受得了嗎?

  接下來又會發(fā)生什么事呢?

  3.看片斷(三)

  師提問:牙齒為什么逃跑了?(因?yàn)椴凰⒀溃瑫x齒,牙齒生氣了就逃跑了)

  沒有了牙齒,人會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒回答牙齒的用處)

  3.牙齒有哪些作用呢?幼兒討論回答,教師出示課件圖片展示牙齒的功能。(咀嚼、發(fā)音、美觀)

  4.小結(jié):牙齒的用處可大了,可以幫助咬斷嚼碎食物;還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們說話清楚;讓我們變得漂亮。所以,小朋友一定要注意保護(hù)牙齒。

  (二)探究保護(hù)牙齒的方法

  1.小朋友們有蛀牙嗎?請幼兒同伴間互相看看、說說。

  2.自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。

  3.出示課件圖片,認(rèn)知齲齒。

  師:牙齒非常有用,我們要保護(hù)自己的牙齒,那么該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢?小朋友和小伙伴討論一下吧!

  4.結(jié)合課件圖片,教師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法:早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。

  5.今天我們就來學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學(xué)刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起學(xué)刷牙。

  6.看完動畫課件,老師結(jié)合模型帶領(lǐng)幼兒練習(xí)正確的刷牙方法。

  (老師先示范,再請個別幼兒嘗試)

  7.表演《刷牙歌》

  (三)活動結(jié)束:

  1、播放刷牙方法的圖片,幼兒在圖片提示下體驗(yàn)鞏固正確的刷牙方法。

  2、幼兒刷牙,老師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

19、中班健康教案《小青蛙》含反思

活動目標(biāo):

  1. 練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳,并能聽信號行動,努力做到動作協(xié)調(diào)、靈活。

  2. 喜歡參加體育游戲、在活動中情緒安定、愉快。

  3. 知道青蛙能保護(hù)莊稼,是人類的朋友,培養(yǎng)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

  4. 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  5. 喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備:

  1.布置了一個“大池塘”,“池塘”中間是呼啦圈做成的“荷葉”。在“池塘”的對面是青菜地”。

  2.毛毛若干條。

活動過程:

  一、小蝌蚪長大了——熱身運(yùn)動

  教師邊帶領(lǐng)幼兒游來游去邊說:“小蝌蚪”游呀游呀,它們慢慢的長大了,先長出了后腿(踢腿運(yùn)動),再長出了前腿(伸展運(yùn)動),最后甩掉了小尾巴(全身運(yùn)動),變成了一只只可愛的“小青蛙”。

  二、小青蛙練本領(lǐng)——練習(xí)雙腳并攏輕輕跳

  1.”小青蛙”自由地輕輕跳來跳去,“媽媽”及時表揚(yáng)跳得好的“小青蛙”。

  2.教師講解跳得要求:雙腳并攏輕輕的向前跳.

  3.小游戲:抱一抱

  三、跳荷葉比賽

  1.比賽規(guī)則:媽媽說開始后才能開始跳,一定要跳在荷葉上,跳到最后一張荷葉后再跳回來.

  2.媽媽指出寶寶在比賽過程中出現(xiàn)的問題,并予以糾正.

  四、小青蛙捉害蟲

  1.教師邊去“捉蟲”邊指導(dǎo):農(nóng)民伯伯的菜地在池塘的那邊我們要跳過荷葉來到青菜地,每位寶寶捉4條蟲子回來。

  2.教師:請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上,邊休息邊數(shù)自己捉到的蟲子。

  五、活動結(jié)束

  教師:小青蛙們,你們今天開心嗎?我們今天的收獲真不錯,現(xiàn)在我們拿著我們捉到的害蟲游泳回家吧!

活動反思:

  1、通過這次課使我對情景式教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。本次活動通過情節(jié)的設(shè)置小蝌蚪從剛開始只會游泳到后來變成了青蛙有了跳的本領(lǐng),并幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。在這個過程中幼兒把自己當(dāng)成了青蛙很自然的就會跟著老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)一步步的接受所要掌握的技能,從而教師實(shí)現(xiàn)自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但是在活動中我自己對于角色的進(jìn)入還不是很投入,經(jīng)常會跳出情境。并且情景語言的運(yùn)用也不夠準(zhǔn)確今后在運(yùn)用情景式教學(xué)過程中對于角色的轉(zhuǎn)變和語言的運(yùn)用要進(jìn)一步的提高,使自己對情景式教學(xué)有一個嶄新的突破。

  2、本次課的目標(biāo)一是針對幼兒所要掌握的動作技能的,但是課后我發(fā)現(xiàn)雙腳并攏輕輕往前跳對于中班的幼兒來說沒有難度,之前他們都已經(jīng)會了,因此這節(jié)課就沒有新的技能讓幼兒學(xué)習(xí),只是單純的運(yùn)動。在幼兒活動過程中幼兒的運(yùn)動量還是可以的。

  3、在活動中幼兒以青蛙的身份幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲,我認(rèn)為幼兒很自然地就可以了解‘青蛙能保護(hù)莊稼,是人類的朋友’這一知識。但是對于目標(biāo)三的后半部分培養(yǎng)幼兒保護(hù)青蛙的情感,在本活動中并沒有提到,應(yīng)該在課后教育幼兒要愛護(hù)青蛙。

  4、教師的及時評價有待進(jìn)一步的提高,今后在活動中要加強(qiáng)評價意識。對幼兒要有評價,給予他們肯定的鼓勵。

20、中班健康教案《手》含反思

活動目標(biāo):

  1、懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手,都不僅可以做許多事情,還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

  2、能多動手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)自己的小手。

  3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

  4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

  1、有扣子的衣服。

  2、口袋箱子一個,里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點(diǎn)的材料。

  3、關(guān)于手受傷的圖片。

活動過程:

  一、游戲?qū)?,引起幼兒興趣。

  欣賞手印畫。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。(教師拿一張印有手掌的紙,先把指紋印遮起來)

  教師:小朋友,你們看看,畫上有什么?(手掌)

  教師:對了,這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫,叫手印畫。你們再觀察一下這兩只手有什么不同的地方?(大小不同)

  教師:原來啊他們的大小不同,現(xiàn)在請小朋友們把小手拿出來,和旁邊的小朋友互相看看你們的手,長得一樣嗎?(不一樣)(由小游戲引出每個人的手是不一樣的)

  教師:再來看看這張畫上有什么?大的是什么印出來的(大拇指),小的是什么印出來的(小拇指)?

  教師:小朋友的小眼睛真是厲害!我們一起來認(rèn)識一下我們的手指吧。

  二、通過游戲和操作了解手的各種功能。

  1、游戲“奇妙的口袋”

  教師:我們的小手除了可以制作手印畫之外,還能做什么事呢?

  教師:老師帶來了一個“神奇的箱子”,里面有好多東西,誰來用小手摸摸里面是什么?(請個別幼兒用手升入箱子里摸一摸,并說說摸到的東西的感覺,猜猜摸到的是什么?)

  教師:我們的小手真厲害!我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷的還是熱的,是軟的還是硬的,是光滑的還是粗糙的。

  2、幼兒動手操作實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有的事情可以一只手完成,有的事情就需要兩只手合作才能完成。

  實(shí)驗(yàn):只用大拇指來解紐扣。

  教師:原來桌上的游戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害,能不能就用一只手來做事情呢?老師這里有一件衣服,我們來試試上面的扣子能不能用一只手扣起來。(教師先師范,在請個別幼兒上來操作)

  教師總結(jié):原來扣扣子要兩只手一起合作才能完成。

  三、結(jié)合實(shí)際,思考并討論如何來保護(hù)小手。

  1.通過上述操作,認(rèn)識到小手的重要性。

  教師:我們的小手真能干!這么能干的小手重不重要?

  教師:老師這里準(zhǔn)備了一些圖片,我們一起來看一看。

  2.觀看圖片,說說自己的感受。

  教師:在圖上你們看到了什么?小手受傷了那我們還能不能玩游戲了?那我們應(yīng)該怎么來保護(hù)我們的小手呢?(請個別幼兒回答表述)

  四、教師總結(jié)

  教師:小朋友說了好多保護(hù)小手的方法,那我們班的其他小朋友還不知道呢,現(xiàn)在讓我們回教室去教教他們吧!

活動反思:

  亮相課我選的是一節(jié)社會課《我的小手》?;顒右婚_始我準(zhǔn)備了一張手印畫,就是印有手掌印和指紋的畫,讓幼兒認(rèn)識到每個人的手都是不一樣的,每只手的手指都是不同長短的。還準(zhǔn)備了一個神秘的小箱子,里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品,讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結(jié)這個環(huán)節(jié)的時候沒有把幼兒感受到的屬性都描述出來。然后通過問“小手除了能制作手印畫以外還能做什么?”引出下一個環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料,讓他們自己動手感受自己小手的能力。但是對于中班幼兒來說,這個問題太簡單了,根本不用操作就都能夠回答出來了,這一環(huán)節(jié)完全可以一句帶過。在前面幾個環(huán)節(jié)當(dāng)中已經(jīng)讓幼兒了解到小手的重要性,在最后一個環(huán)節(jié)里讓幼兒自由討論講述如何來保護(hù)小手。但是幼兒的回答和我的總結(jié)跟保護(hù)小手的內(nèi)容不符。整個活動的氣氛由于內(nèi)容的過于簡單而顯得點(diǎn)沉悶,幼兒只有在一開始的摸神秘的小箱子的時候氛圍很好。我在上課的時候由于緊張也沒能關(guān)注到所有幼兒,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接上做的也不是很到位,希望在以后更多上課過程中慢慢進(jìn)步。

21、中班健康教案《我小時候》含反思

  幼兒園中班健康教案:我小時候

  要求:通過觀看和講述嬰兒生活圖片,知道自己成長離不開父母的照顧和愛護(hù),加深熱愛父母的感情。

  準(zhǔn)備:嬰兒生活圖片一套,第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶,第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布,第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。

  中班健康教育教案《我小時候》

  過程:

  一、老師出示嬰兒生活圖片,講述父母怎樣照料小寶寶的。

  1、先放嬰兒啼哭的錄音,引起幼兒注意,然后看圖片。幼兒觀看,老師提問:寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂媽的?你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考,議論,回答問題,然后給每張圖片作小結(jié)。

  2、老師總結(jié):你們小時候,也像這個小寶寶一樣,不會說話,不舒服時只會哭。是姐姐給你喂奶,給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你,輕輕地拍著你,讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關(guān)懷照顧下,慢慢地長大了。

  二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間,讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

  1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會應(yīng)答)小寶寶的媽媽介紹說:小寶寶雖然已經(jīng)長大一些了,但是還不會說話,要媽媽慢慢教他才行。

  2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮,誰的手大,誰的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒,比比誰的牙齒多。

  3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

 ?、?媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前,與幼兒一一握手。

 ?、趮寢審澭绦殞氉呗?。老師與媽媽一問一答,問答中突出媽媽關(guān)心寶寶,使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交,學(xué)會走路,雖然彎著腰很酸,很累,她都不顧。

 ?、劾蠋熜〗Y(jié):你們小時候,爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的。現(xiàn)在你們不僅會走,還會跑、會跳,你們都要謝謝爸爸媽媽。

  4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

 ?、僮層變航o小寶寶吃點(diǎn)心。(小寶寶不會自己吃,要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹,先將手帕圍在小寶寶的脖子上,用湯匙舀起雞蛋羹,在嘴邊輕輕地吹一吹,喂給寶寶吃。

 ?、谧層變河^察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問:為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?

  ③老師小結(jié):你們小時候和小寶寶一樣,不會自己吃飯,也是媽媽一口一口地喂你吃的。

  5、媽媽給小寶寶把尿,把好后讓小寶寶坐在小車?yán)?,推著小寶寶出去玩,全班幼兒向小寶寶告別。

  三、幼兒觀看自己小時候的照片。

  1、老師說:爸爸媽媽

  把你們小時候的生活也拍下來了。現(xiàn)在請大家拿出來看看,給旁邊的小朋友講講,你小時候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。

  2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。

  3、老師選擇幾張照片,請幾個幼兒在集體面前講述。

  四、游戲:學(xué)做爸爸媽媽。

  讓幼兒互找同伴(男女結(jié)對子),將兩張椅子拼成小床,商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具,玩“娃娃家”游戲,學(xué)做爸爸媽媽。

  繪畫:我小時候

  要求:

  初步學(xué)會畫“我小時候”的哭、笑、睡三種狀態(tài),能用圓、點(diǎn)、短線等裝飾小花被。

  過程:

  1、老師講清三種狀態(tài),并示范作畫。

  2、幼兒作畫,裝飾可要求自由散畫,涂我上加強(qiáng)。(用水彩筆畫最好)

  3、幼兒畫好后將畫組成一張畫面。用彩紙貼成床,用刀劃口把娃娃插入,十分有趣。

  4、講評時讓幼兒講講“我小的時候……”或“我的娃娃……”(在笑,在哭,在睡覺)進(jìn)行語言練習(xí)。

  活動反思:

  孩子們對圖片非常感興趣,對他們來說這是很真實(shí)的,熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經(jīng)陌生,所以他們覺得特別新奇,在觀賞過程中,孩子們非常專注和投入,激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材,要了解孩子的興趣,找到最適合自己和孩子的素材。

22、中班健康教案《整理衣柜》含反思

活動目標(biāo):

  1、能分清衣服的正面和反面,會將衣服翻正、有序放入衣柜中。

  2、通過主動探索、同伴學(xué)習(xí)等方式,尋找整理服裝的方法。

  3、在游戲的情景中體驗(yàn)成功的。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

活動準(zhǔn)備:

  衣柜一個、幼兒服裝若干(開衫、套頭衫、褲子)、卡片、等

活動過程:

  一、情景體驗(yàn),自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。

  1、"老師這里有很多衣服,誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊,放進(jìn)衣柜里?"

  2、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理,并放進(jìn)衣柜里。

  二、經(jīng)驗(yàn)分享,區(qū)分不同服裝正、反面,探尋翻正服裝、整理服裝的方法。

  1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。

  "你覺得這條褲子整理得好?為什么?" (沒有將褲子翻正、褲子是反的)

  "褲子的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的邊,……)

  "這件開衫的正面和反面有什么不同呢?" (口袋、小花、毛毛的邊,……)

  "這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的邊,……)

  2、師生共同探討將服裝翻正的方法。

  "這些衣服都是反的,誰來想辦法把它們翻正呢?"

  "怎樣將褲子翻正呢?"(將手從褲腰進(jìn)去,到褲腳處伸出手,抓住褲腳,將手從褲管里退出。)

  "我們可以用什么方法把它翻過來?" (自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。)

  3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法。

  "我們應(yīng)該怎樣整理衣服呢?"(翻正,扣紐扣、拉拉鏈,疊整齊)

  三、動手實(shí)踐,自主嘗試翻正服裝的方法,并有序放入衣柜中。

  1、幼兒整理服裝,并放進(jìn)衣柜。

  "老師這里還有一筐衣服,你們愿意幫助我嗎?"

  "請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進(jìn)衣柜,再把原來放進(jìn)衣柜的衣服檢查一下,看看這些衣服整理好沒有。"

  2、幼兒相互檢查,體驗(yàn)成功的快樂。

  "請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎?

活動延續(xù):

  1、在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。

  2、在班級健康區(qū)設(shè)立"整理小衣柜"游戲,讓幼兒在游戲中練習(xí)整理服裝。

教學(xué)反思:

  什么是真正意義的操作?在數(shù)學(xué)活動中,幼兒的操作要體現(xiàn)幼兒建構(gòu)知識的學(xué)習(xí)過程,有幼兒的發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、排除、表達(dá)等思維過程。讓幼兒聽著教師的指令去操作材料,其實(shí)質(zhì)上就不是真正的操作,因此教師要思考怎樣調(diào)動孩子的經(jīng)驗(yàn),變指令操作為幼兒的自主操作,突出幼兒的主體地位,如本次活動中,教師可以引導(dǎo)孩子觀察物體的特征及雙維列表的特點(diǎn),讓幼兒自主探索操作材料,根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,為幼兒進(jìn)行多重分類做好知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

23、中班健康教案《五官》含反思

  活動目標(biāo):

  1、幼兒能認(rèn)識五官,并了解五官的正確位置(數(shù)量)及功能。

  2、教給幼兒保護(hù)五官的一些常識,形成初步的自我保護(hù)意識。

  3、初步了解防止噪音污染及環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)知識。

  4、進(jìn)一步了解五官的重要性,愿意保護(hù)五官。

  5、學(xué)會保護(hù)五官的常用方法。

  活動準(zhǔn)備:

  娃娃、五官輪廓圖、背景音樂《五官歌》、漿糊、棉簽等。

  活動過程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動。

  (1)哇!今天我們的教室里可熱鬧啦!老師不僅請來了客人老師,還請來了一個小朋友。寶貝們,想知道他是誰嗎?瞧!他在這里呢。

  教師出示娃娃:"小朋友好,我叫多多"。大家歡迎他吧!

  (2)摸一摸,說一說。多多是一個很可愛的孩子,都說他的臉長得很漂亮。小朋友想看一看,摸一摸嗎?知道多多的臉上有什么嗎?(引導(dǎo)幼兒說出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。

  2、五官的數(shù)量。

  哦!原來"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。多多有一雙眼睛、一張嘴巴……3、五官的功能教師出示布袋偶并布袋的語氣說:耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它們有許多的本領(lǐng)呢!你看!我有耳朵,你的耳朵呢?在哪里呢?(在臉的兩邊),用手指出來吧!耳朵能做什么呢?(播放錄音)我們一起來聽一聽吧!嗯,我們的耳朵能到聽到聲音。

  我有眼睛,你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出來吧!眼睛能做什么呢?(指認(rèn)周圍的物品),哦,原來呀!我們的眼睛能看到很多的東西。我還有眉毛,你的眉毛呢?、、、、、、、小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來,手指伸出來,鼻子在哪里?用手指出來(嗯?在哪里呢?我沒看到的。我們來找一找吧!哦,原來鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能聞到氣味(我們一起來做一個聞氣味的動作)。

  我有嘴巴,你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出來吧!嗯?在哪里呢?我沒看到的。 我們來找一找吧,哦,原來嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(說話、笑、哭、吃飯、喝水、、、、表演動作),嘴巴的本領(lǐng)真是太大啦!

  4、保護(hù)五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想,說一說,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢?

  5、教師小結(jié):我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見,我們不用臟手揉眼睛,看電視不能靠得太近,距離電視機(jī)2米,時間不能超過20分鐘,眼睛疲勞看看遠(yuǎn)處的綠色植物;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到,也不能呼吸;不挖鼻孔。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,不把臟東西放到耳朵里,看電視時不能將聲音開得很大,會弄破耳膜。而眉毛呢,具有美容和表情作用。所以,我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

  延伸活動

  游戲活動:《貼五官》。

  1、我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我們身體的重要器官,缺少了哪一樣我們的臉就不漂亮了。你看!這個小朋友他的臉漂亮嗎?

  (不漂亮,太丑啦!觀察一下,他的臉上少了什么,我們一起來幫幫這個小朋友,把他的臉變漂亮一點(diǎn)吧!)教師出示一張白紙圓臉圖及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡紙,然后貼五官。

  2、講解規(guī)則,正確使用漿糊,不亂貼。(先找到位置再貼)3、播放背景音樂《五官歌》,幼兒開始貼五官。

  4、作品展示。

  活動反思:

  目標(biāo)的制定:目標(biāo)制定合符本班幼兒的年齡特點(diǎn),但在目標(biāo)的寫法上不正確,如"教給幼兒……"應(yīng)該寫成"幼兒學(xué)會……",應(yīng)該站在幼兒的角度制定目標(biāo)。

  教具的準(zhǔn)備:在教具的制作上,制作了五官圖片,形象直觀,幼兒很感興趣。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]但在教學(xué)過程中教師教學(xué)"鼻子的功能"這一環(huán)節(jié)上,無教具加以輔助教學(xué),不夠生動,如有食物提供給幼兒聞一聞后教學(xué)鼻子的用途效果會好些。

  教學(xué)方法及組織能力方面:教師的教學(xué)方法有點(diǎn)單調(diào),沒有更多的關(guān)注到幼兒的個體差異。教學(xué)活動過程中思路清晰,但教師的語言表達(dá)能力欠缺,語速偏快了點(diǎn),導(dǎo)致聽課教師及幼兒聽不清楚,教師應(yīng)加以改正。

  幼兒的參與方面:大部分幼兒都積極主動地參與到了此次教學(xué)活動中,但也有個別幼兒沒有進(jìn)入狀態(tài)了,在玩自己的。此外,整個活動中課堂紀(jì)律較差,教師應(yīng)加強(qiáng)整頓幼兒的活動紀(jì)律。

24、中班健康教案《健康日》含反思

  活動目標(biāo)

  1、初步了解健康日,知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

  2、閱讀圖文標(biāo)記,知道健康日的具體日期,協(xié)商分配工作,嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

  3、愿意向大家宣傳健康知識,嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語。

  4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。

  2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

  活動過程

  一、念謎語,猜測五官,記錄五官的形象。

  1、教師念謎語,幼兒猜測。

  2、教師在黑板上畫出五官的形象。

  二、討論五官的重要,引出健康日。

  1、師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

  2、師:五官太重要了,沒有眼睛我們就看不見周圍的一切,成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切,成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動,就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

  三、閱讀圖文,了解健康日的由來。

  1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期,并鼓勵幼兒閱讀,<文章.出自快思教案網(wǎng).>告訴幼兒這是健康日,啟發(fā)幼兒想一想:寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

  2、教師小結(jié)。

  3、帶領(lǐng)幼兒完整講述,如:6月6日是愛眼日,3月3日是愛耳日,9月20日是愛牙日。

  四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對健康日的認(rèn)識。

  五、組織幼兒討論,加深認(rèn)識。

  啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。

  活動反思

  在課前,我準(zhǔn)備了形象的五官圖片,以及人們在健康日所開展的各項(xiàng)活動圖片,讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣,并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認(rèn)識,我組織了幼兒進(jìn)行討論,但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性,以至于討論時間很短,討論得不夠深刻。最后,組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣傳畫,使幼兒在向大家宣傳健康日的同時,學(xué)會分工合作,從中得到愉快的體驗(yàn)。在整個活動過程中,我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會,擴(kuò)大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問題能夠更全面。

25、中班健康教案《飲食衛(wèi)生》含反思

  活動目標(biāo)

  1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

  2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

  3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

  4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、了解健康的小常識。

  活動準(zhǔn)備

  1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

  2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。

  活動過程

  1、幼兒進(jìn)行談話活動:

  1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

  2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。

  2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

  1) 看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

  2) 觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

  例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

  3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

  4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

  教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

  5、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

  1)教師:水果、蔬菜。 幼兒:綠色食品;

  2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒:垃圾食品。

  ……

  6、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。

  教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:"黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后,立即接上來說:"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后,繼續(xù)接說……說錯了,就換人接著游戲。

  活動反思

  《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,綜合利用各種教育源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!北净顒永眉议L資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中,不是讓家長單純地講述,而是以家長演示為切入點(diǎn),教師適時介入引導(dǎo)幼兒操作為主,真正使資源發(fā)揮它的教育作用,實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

26、中班健康教案《運(yùn)球》含反思

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒期是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,是為人的一生奠定物質(zhì)基礎(chǔ)的重要時期。幼兒身體的發(fā)展?fàn)顩r不僅影響到幼兒的身體發(fā)育,還會影響幼兒的心理發(fā)展,甚至影響到幼兒的一生。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))正如陳鶴琴先生所說:“健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)”。幼兒園的教育活動,是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動學(xué)習(xí)的教育過程。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)游戲“運(yùn)球”,體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

  2、積極探索有效的合作運(yùn)球方法,體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

  3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大小一樣的皮球若干、筐兩個,箱子蓋子兩個。

  2、畫好兩條跑道線,每條跑道終點(diǎn)放一把小椅子。

  活動過程:

  一、游戲?qū)?,?zhǔn)備活動

  回憶游戲《拍手游戲歌》,找到好朋友。

  老師:小朋友們,聽說我們班的小朋友都是運(yùn)動小健將,是不是!?(幼兒:是!)

  老師:那今天我們班的小朋友,比試,比試!OK!?(幼兒:OK!)

  熱身活動

  模仿各種運(yùn)動項(xiàng)目的動作,如:踢足球、跑步、打排球、游泳等。

  游戲規(guī)則

  老師:小朋友們,大膽用你身體的不同部位,想一想運(yùn)球的方法。

  (1) 先讓孩子們嘗試不同部位的運(yùn)球方法,如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等.

  (2) 讓孩子們重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)胸夾球、背夾球的練習(xí)。

  (3) 老師介紹游戲玩法與規(guī)則-----

  老師:每兩位小朋友一對,男孩一組,女孩一組,縱隊(duì)站在起跑線后.

  二、游戲《運(yùn)球》

  游戲開始:兩隊(duì)前面的一對幼兒面對面的站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑出來,然后步伐一致地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。

  兩人夾球到達(dá)終點(diǎn)后,繞小椅子回到起點(diǎn)處,將球交給下一對小朋友,以最先完成運(yùn)球任務(wù)的小組為勝。

  教師:活動過程中的注意事項(xiàng)。

  兩人必須夾球側(cè)行且不能用手夾球,到達(dá)終點(diǎn)后必須繞過椅子方可返回。

  三、幼兒比賽

  老師擔(dān)任裁判,公布獲勝隊(duì),并給獲勝隊(duì)給以鼓勵~

  教師小結(jié):

  孩子們,通過這一節(jié),運(yùn)球的體育活動,我們知道原來小小的球,可以和我們的身體這么多部位,玩出這么多的花樣,而且小朋友之間的協(xié)調(diào)能力也很不錯,全體小朋友!表揚(yáng)~表揚(yáng)~你自己!

  小朋友,是不是很累了?讓我們一起放松一下吧!兩人一組相互揉揉肩、敲敲背,放松一下全身的小肌肉吧~~結(jié)束~

  結(jié)束活動

  1、教師給勝利的幼兒獎勵。

  2、幼兒帶著皮球回活動室。

  活動反思

  健康戶外活動一直是孩子們比較感興趣的活動。通過這節(jié)《運(yùn)球忙》的戶外活動,我不但看到了孩子們夾球側(cè)身行走的協(xié)調(diào)一致性,也在課堂的第三個過程中,發(fā)現(xiàn)孩子們對探索球的多種玩法的那種求知的渴望,在孩子們積極探索的環(huán)節(jié)里,我們孩子們還探索出了,“兩人可以把球放在手臂和手臂之間”“也可以放在屁股與屁股之間”等很多的探索結(jié)果。

  在這一節(jié)課中我和孩子們最喜歡,也最HAI!的一個活動過程就是--熱身--這是我們班老師與小朋友自創(chuàng)的小熱身活動。通過跑步、排球、籃球、游泳、拳擊等運(yùn)動項(xiàng)目的模仿動作,與協(xié)調(diào)的肢體動作與押韻的歌謠融為一體,老師和孩子們通過規(guī)范的動作,在這些假性的運(yùn)動項(xiàng)目中,找到運(yùn)動的快樂,孩子們在這個環(huán)節(jié)中,做得有模有樣~開心不已~

  在這一節(jié)課中,總體活動目標(biāo),完成度,自我對這一節(jié)課的滿意度都很理想,因?yàn)楹⒆釉谶@一節(jié)課中不單單是目標(biāo)協(xié)調(diào)度的完成,他們所享受更多的是《運(yùn)球忙》這個體育活動,給他們帶來的那份快樂,什么事情,都有美中不足,由于孩子的個體差異,性格的不同,在兩人合作夾球的要領(lǐng)中,有的小組適應(yīng)的很慢,由于有速度的比試,所以有的孩子合作的不是很融洽,希望在以后的戶外活動中,我們會給孩子們創(chuàng)造更多練習(xí)這種互相協(xié)作的戶外活動項(xiàng)目,有助于孩子們與孩子們之間的互相合作默契的技巧。

  根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),選擇適宜的活動內(nèi)容。戶外活動的內(nèi)容、形式是多種多樣的,但教師在組織幼兒進(jìn)行活動時,要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),興趣愛好來選擇,這樣才能讓幼兒玩得盡興,玩的快樂。

27、中班健康教案《健康的皮膚》含反思

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種便器并能正確使用。

  2、指導(dǎo)幼兒識別男、女衛(wèi)生間的標(biāo)識。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件(男、女衛(wèi)生間標(biāo)識的圖片;不同的使器圖片)

  配套課件:中班健康課件《認(rèn)識馬桶》PPT課件

  下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2217.html

  活動過程:

  一、PPT出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)識的圖片,引導(dǎo)幼兒初步感知標(biāo)識的含義。

  1、教師出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)識的圖片(褲裝和裙裝),引導(dǎo)幼兒觀察,幫助幼兒理解標(biāo)識的含義。

  教師:小朋友,你們見過這兩個圖案嗎?在哪兒見過?

  幼兒:見過,在男所和女所門口。

  教師:這個兩個圖案就是男、女生衛(wèi)生間的標(biāo)識。你們知道這些貼在衛(wèi)生間門上的標(biāo)識有什么作用嗎?

  幼兒:是告訴人們是哪個衛(wèi)生間。

  教師:對!小朋友,我們以后上廁所時首先應(yīng)看清什么?

  幼兒:要看清標(biāo)識。

  教師:你們真聰明!看清標(biāo)識后我們才能如廁。

  中班健康教案《認(rèn)識馬桶》含PPT課件

  3、教師歸鈉:對的,男女有別,我們不能見衛(wèi)生間就隨便亂進(jìn),那是不對的。這些標(biāo)識可以提示我們衛(wèi)生間是供什么性別的人群使用的,大家都應(yīng)該按標(biāo)識如廁。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察PPT圖片,幫助幼兒初步認(rèn)識各種便器。

  1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,并說說圖片內(nèi)容。

  教師:小朋友,請你和老師一起看看圖上都有什么?(幼兒自由回答。)

  2、教師歸納:這上面有幾種不同的便器。第一幅是坐式便器,又叫馬桶;第二幅是立式便器;第三幅是蹲式便器。(教師一邊用手指圖,一邊把便器的名稱告訴幼兒。)

  四、指導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌

  教師:現(xiàn)在請小朋友跟著老師念兒歌。

  教師:誰能告訴我兒歌都說了什么?(幼兒自由回答。)

  幼兒:好的。

  教師:你們真棒!這首兒歌告訴我們,在使用馬桶后要放水沖洗,保持清潔。

  教學(xué)反思:

  活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

28、中班健康教案《平衡》含反思

  活動目標(biāo):

  1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

  2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  4、體會集體合作游戲的快樂。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

  活動材料:

  變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作,同時激發(fā)幼兒的活動興趣。

  2、教師:"昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了,小動物們不能到河對面去找食物了,請你們幫它們想個辦法,可以順利到達(dá)河的對面。"

  二、基本部分:

  1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。

  2、集中:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,(文.章出自快思教.案網(wǎng))說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

  3、幼兒自由練習(xí),體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。

  4、集中:教師:"小動物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運(yùn)回來,好嗎?"

  5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來,鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。

  三、放松:

  1、總結(jié)性評價,對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。

  2、一起做放松運(yùn)動:甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

  3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。

  教學(xué)反思:

  老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很科學(xué),先是熱身,然后是平衡上由易到難的練習(xí),再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)?;顒又?,教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容,使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然,幼兒練習(xí)起來樂此不疲。

29、中班健康教案《五兄弟》含反思

  活動目標(biāo):

  1、了解身體器官的作用,知道它們在我們生活中是缺一不可的,并形成初步的自我保護(hù)意識。

  2、樂意運(yùn)用五官積極參與愉快的探索和游戲活動。

  3、與老師和伙伴們一起交流學(xué)習(xí)中體驗(yàn)集體學(xué)習(xí)的快樂。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事《五兄弟》,ppt圖片。

  2、眼罩若干,香水、《我的身體都會響》音樂。

  3、嗅覺瓶、味道盒、音樂播放器等。

  活動過程:

  一、韻律活動:《我的身體都會響》,激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:老師聽說我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽的聲音,來做給我看看吧。

  師:我看見你們的眼睛,鼻子、嘴巴都很能干哦,有一位叔叔的眼睛,鼻子也說自己本領(lǐng)大,它們爭吵了起來,讓我們一起去看看。

  二、運(yùn)用PPT、五官活動圖片,講述故事《五兄弟》。

  故事:一位郵遞員叔叔累了,很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五兄弟在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眼睛一聲不響,耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有,就把眼睛趕走了。

  1、體驗(yàn):請3―5名幼兒帶上眼罩,嘗試找自己的位子。

  師:讓我們也來試試,沒有眼睛會怎樣。(幼兒體驗(yàn))提問:你在剛才沒有眼睛的情況下發(fā)生了什么事?你們覺得眼睛看不見方便嗎?眼睛能少嗎?

  提問:讓我們來猜猜看沒有眼睛的叔叔會發(fā)生什么事(幼兒談?wù)?出示PPT:上班時撞車了,鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。

  小結(jié):眼睛是很重要的,它可以讓我們看見周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)

  2、續(xù)講故事:耳朵他們趕緊把眼睛請了回來,眼睛不能少,他們又一起說:"鼻子鼻子,你最沒有用了,你走吧!"鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)師:讓我們來試試沒有鼻子的感覺吧(體驗(yàn))討論回答。

  師:除了呼吸空氣,鼻子還有一個很大的本領(lǐng),今天我?guī)淼膶氊惥褪莵砜伎颊l的鼻子本領(lǐng)最大?,F(xiàn)在請你們閉上眼睛,猜猜它是什么。

  小結(jié):對啊!鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請回來吧(粘回鼻子)

  3、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來了,嘴巴說:"那一定是耳朵你最沒有用了,你走吧!"。(教案來自:快思教案網(wǎng).)(取下耳朵)提問:你們猜猜,叔叔沒有了耳朵會發(fā)生什么事?(自由發(fā)言)小結(jié):耳朵聽不見聲音多不方便呀,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

  4、續(xù)講故事:眼睛、鼻子、耳朵太生氣了,它們一起大聲地說:"嘴巴嘴巴,肯定你最沒有用了,你走吧!"(取下嘴巴)提問:嘴巴真的能少嗎?(PPT晚餐)師:瞧,晚餐時間到了,阿姨為叔叔準(zhǔn)備了一大桌好吃的?看到這么多好吃的叔叔的肚子好餓呀,叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可著急了,他很想對阿姨說:我好想吃啊,可是他能說嗎?

  小結(jié):是啊,沒有了嘴巴,我們就不能吃東西,不能說話了,所以嘴巴也不能少。5、續(xù)講故事:眼睛不能少,鼻子不能少,嘴巴不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說:"手,肯定你最沒有用了,你走吧!手被趕走了。(取下手)提問:手真的能少嗎?(幼兒自由回答)沒有它會怎樣?

  對比體驗(yàn):一雙手搬運(yùn)球、(請你們幫幫忙,把球運(yùn)到這邊的框里來)我們剛才怎么搬球的?

  小結(jié):是啊,沒有了手,我們就不能拿東西、做事情了,所以手也不能少。

  三、"五兄弟"的作用師:看來五兄弟都有各自的本領(lǐng),是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(幼兒討論發(fā)言)

  小結(jié):眼睛幫助我們看見周圍的事物,鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味,耳朵幫助我們聽到聲音,嘴巴幫助我們說話吃東西,手幫助我們做事情?,F(xiàn)在他們明白了誰也不能少。于是他們和好了,叔叔又成了一個快樂的郵遞員。

  四、游戲:傳娃娃。再次體驗(yàn)五兄弟的用處。

  師:今天老師帶來了一個神秘盒,里面藏著許多寶貝,它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。

  教師提出游戲要求。聽音樂依次傳娃娃。音樂停了,娃娃也停止傳,看娃娃在誰的手里,誰就來神秘盒中摸出一樣事物(盒中放有嗅覺瓶、味道盒、MP3播放器等)"你摸出來的是XX,它是要考考XX的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。(如摸到五味瓶,就聞聞其中的氣味,并猜出它是什么?再請幼兒進(jìn)行驗(yàn)證)并說說五兄弟的作用。"我用什么做了什么?"

  五、活動延伸:討論如何保護(hù)我們的五官。

  活動反思:

  一個戶外活動僅僅圍繞著一個游戲進(jìn)行,那也會導(dǎo)致孩子失去興趣,多準(zhǔn)備活動,兩者交替進(jìn)行,那孩子體驗(yàn)的就是不一樣的樂趣。根據(jù)中班的年齡特征需求,合作競賽的形式比較適合中班的幼兒,他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲,設(shè)計(jì)一些比賽性質(zhì)的游戲,幼兒可以自行結(jié)伴游戲,也可小組之間進(jìn)行游戲,比比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴間的合作能力,也激發(fā)了自己的興趣和競爭意識

30、中班健康教案《好吃的芹菜》含反思

  活動目標(biāo)

  1.知道芹菜對人體的作用以及多種吃法,樂意吃芹菜。

  2.體驗(yàn)自己動手包餃子的樂趣。

  3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4.初步了解健康的小常識。

  5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動準(zhǔn)備

  1.帶根的芹菜一根,貼上鼻子、眼鏡、嘴巴,制作成芹菜寶寶。

  2.麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。

  3.錄像片(或圖片):幼兒大便時很痛苦的樣子。

  活動過程

  1.產(chǎn)生觀察芹菜的興趣。

  ——出示芹菜寶寶。這是誰啊?它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?

  ——幫助幼兒以游戲口吻認(rèn)識芹菜的根、莖、葉。

  2.了解吃芹菜的好處。

  ——你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?(根據(jù)幼兒所說,教師將芹菜的根、葉去掉)

  ——芹菜吃在嘴里有什么感覺?

  ——看錄像(或圖片)。!.快思.教案網(wǎng)出處!了解芹菜能幫助小朋友消化食物,順利排便。

  ——請幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維,知道其對人體的好處。

  3.了解芹菜的多種吃法。

  ——這么好的芹菜,你們平時是怎么吃的?

  ——教師邊說邊操作包芹菜餃子的方法:芹菜去根、去葉——洗凈——用開水燙一下(亦可不燙,用鹽稍加腌漬)——切碎——放少許鹽、糖、蔥、姜——與肉末一起拌勻——包餃子。

  ——幼兒自己動手包芹菜餃子。

  活動建議

  1.針對不少幼兒不愛吃芹菜的現(xiàn)象,以幼兒自己動手操作的做法來誘發(fā)他們吃芹菜的欲望,能取得較好的效果。操作過程(特別是在集體中)能使幼兒愉快。

  2.當(dāng)日的午餐可以讓幼兒吃自己包的芹菜餃子,體驗(yàn)包餃子,吃餃子的樂趣。

  3.鼓勵幼兒在家中也能和父母一起動手包芹菜餃子。

  活動反思

  在《香香的蔬菜》主題中,我們不斷給孩子講述蔬菜的營養(yǎng)價值,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。雖然孩子們也在往這方面努力著,但有些菜還是不受孩子們的喜歡,如:芹菜、蘿卜等,會覺得有一股特別的氣味。為了能讓孩子們喜歡上這些菜,我開展了活動《好吃的芹菜》,在操作活動中讓幼兒了解芹菜的結(jié)構(gòu)與價值,使幼兒通過本次活動了解芹菜、喜歡芹菜、愛吃芹菜。

31、中班健康教案《外出》含反思

  活動目標(biāo):

  1、初步了解外出時乘坐公共交通工具上車、乘坐及下車時的安全常識。

  2、在學(xué)習(xí)了乘車安全常識的基礎(chǔ)上,愿做一名文明小乘客。

  3、樹立安全及自我保護(hù)意識。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、小紅花。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  了解乘車時的安全常識。

  活動難點(diǎn):

  在學(xué)習(xí)了乘車安全小常識的基礎(chǔ)上,愿意做一名文明小乘客。

  活動過程:

  一、小朋友,你們做過公共汽車嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)開心嗎?

  今天,天氣真好!丫丫要做公共汽車去鑫源小區(qū)去看奶奶,我們一起看看在汽車上發(fā)生了什么事情?

  1、上車時,乘客不排隊(duì),亂哄哄地?cái)D著上。

  2、小朋友把頭伸到車窗外東張西望,而且把手也伸出去了。

  3、有個小朋友在公共汽車上跑來跑去。

  4、兩個小孩為了爭座位吵了起來。

  這樣做好不好,為什么?應(yīng)怎樣做?

  二、除了這些你還在汽車上見過哪些不禮貌的行為或不安全的做法,誰能說一說?

  三、播放多媒體課件。

  1、上車時,按順序排隊(duì)上車。

  2、主動給老人讓座。

  3、站著時,抓緊扶手。

  4、下車時,按順序一個一個的下車。

  讓小朋友說說,這些人做的對不對。為什么?

  四、欣賞兒歌《外出啦》鞏固了解乘車小常識。

  五、情景表演:讓小朋友學(xué)做文明小乘客。(表演好的發(fā)小紅花)。

  六、總結(jié):“小朋友表演得真棒!你們都知道了該怎么做才算是一名文明小乘客。老師也希望我們小朋友在生活中也能這樣做,加油!

  活動反思

  在貫徹《綱要》精神的基礎(chǔ)上,本著幼兒活動以游戲?yàn)橹髟O(shè)計(jì)了活動《你走、我走、大家走》。

  本活動主要分三個環(huán)節(jié):幼兒自由探索、練習(xí)各種走法——多媒體展示并模仿表演喜歡的走法——幼兒自由探索、創(chuàng)造合作的走法。

  在第一環(huán)節(jié)中,活動開始模仿高人走、矮人走激發(fā)幼兒興趣。以人為本,讓幼兒充分探索各種走法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。并以幼兒耳熟能詳?shù)挠螒蜻M(jìn)行鞏固練習(xí)。第二環(huán)節(jié),利用生動活潑、鮮明的課件,讓幼兒直觀形象的了解各種走法的特點(diǎn),調(diào)動幼兒的主動性,讓幼兒自由選擇喜歡的走法進(jìn)行表演,此時進(jìn)入活動的高潮,充分張揚(yáng)了孩子的個性。第三環(huán)節(jié),幼兒自由選擇伙伴及道具體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  最后,活動在歡快的《走路》音樂中結(jié)束。

32、中班健康教案《游泳》含反思

  活動目標(biāo):

  1、懂得應(yīng)在大人的陪同下游泳,不獨(dú)自游泳。

  2、了解并掌握游泳時的基本衛(wèi)生及自我保護(hù)方法。

  3、認(rèn)識游泳物品,了解游泳時應(yīng)注意的事項(xiàng)。

  4、感受游泳時不注意安全帶來的危害。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  認(rèn)識游泳物品,了解游泳時應(yīng)注意的事項(xiàng)。

  活動難點(diǎn):

  掌握游泳中的自我保護(hù)方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 海灘游泳圖片。

  2、 泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。

  3、 游泳溺水視頻。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。

  1、談話:

  ——炎熱的夏天悄悄來了,你最喜歡夏天的什么活動?

  2、出示海灘游泳景象的圖片,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

  二、認(rèn)識游泳物品的名稱及其用途。

  ——游泳要帶些什么物品呢?

  ——教師一一出示游泳物品,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識物品名稱及其用途。

  三、與幼兒討論游泳應(yīng)注意的事項(xiàng):

  ——游泳前要先換好游泳裝,換好衣服后先做做操,讓身體做好下水準(zhǔn)備。

  ——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準(zhǔn)備下水。

  ——下水前先取一些水,向胸前、身上慢慢潑濕,熟悉水溫后再下水。

  ——隨意從池邊跳下是很危險的事,要從入口的樓梯上下。

  ——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。

  ——水池邊經(jīng)常很濕,走路要小心,這樣才不會滑倒。

  ——游泳后要馬上洗澡。

  四、播放有關(guān)溺水的視頻,知道游泳時要注意安全。

  1.了解有關(guān)溺水的事情。

  ——你知道游泳時會發(fā)生什么危險嗎?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]你是通過哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情

  呢?(電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等。)

  2.觀看有關(guān)溺水的情況報道,救人的過程等,并互相交流自救知識。

  3.教師小結(jié):游泳時不注意安全就會發(fā)生危害……。

  4.啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。

  五、學(xué)習(xí)游泳時簡單的自我保護(hù)的方法。

  ——游泳時怎樣才能既開心又安全?

  (如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險的地方;一定要在成人的陪同下,不能一個人去游泳,在還沒有安全掌握技能的情況下,要使用防護(hù)用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。)

  反思:

  整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活得相對較簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

33、中班健康教案《繩子》含反思

  活動目標(biāo):

  1.喜歡參加玩繩子的體育鍛煉,感受身體機(jī)能運(yùn)動帶來的愉快體驗(yàn)。

  2.能綜合運(yùn)用各種動作通過障礙物。

  3.具有一定的身體協(xié)調(diào)能力。

  4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5.初步了解健康的小常識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉繩子的特性,知道繩子能夠變形。

  2.材料準(zhǔn)備:材料包、繩子、充氣錘若干。

  3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):場地、尋寶情境的創(chuàng)設(shè)、音樂。

  活動過程:

  一、熱身。

  1.入場,熟悉環(huán)境,與客人老師打招呼。

  2.教師表演繩子小魔術(shù),激發(fā)幼兒對繩子游戲的興趣。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒做繩子熱身操。

  二、基本部分。

  1.幼兒自由選擇繩子在場地中探索鍛煉,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  2.請幼兒展示自己的鍛煉方法,!來自快思老師教案.!如:投擲、跳躍、拔河、爬、跑等。

  3.教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)平衡(走鋼絲)、曲線跑(過峽谷)、跨鉆(鉆山洞)等基本技能。

  4.幼兒運(yùn)用多種方式通過障礙物(天羅地網(wǎng))。

  5.游戲:打地鼠。玩法:幼兒蹲在網(wǎng)子下面,時不時向上探頭出來,教師拿塑料充氣錘敲打露出頭的幼兒。

  三、放松。

  1.幼兒圍成一個大圓圈,在教師的帶領(lǐng)下隨音樂舞動肢體:搖頭、甩臂、扭腰、抖腿、互相拍打腰背等進(jìn)行放松。

  2.評價,結(jié)束。

  活動延伸:

  在活動區(qū)提供多種繩子供幼兒擺弄,如:系鞋帶、制作工藝品等。

  活動反思:

  生活中有許多不起眼的東西,例如繩子,其中往往蘊(yùn)涵著豐富的教育價值?!毒V要》中提出:孩子們的探索活動應(yīng)從身邊的事物開始。意即選材生活化,我們發(fā)現(xiàn)幼兒對繩子有一種特殊的感情,他們會對衣服上的小線頭或書包的背帶脫線等感興趣。隨著年齡增長,孩子的創(chuàng)新意識和動手能力發(fā)展迅速,他們會用繩子把玩具做纏右纏來回的捆綁,這時孩子會把繩子當(dāng)作一種工具來使用,想用繩子來做游戲。孩子對繩子接觸的多了、了解的多了,想法玩法也就隨之增多。他們會把繩子想象成各種東西,會利用繩子,想用繩子來做各種體育運(yùn)動等等。繩子在孩子的眼中是有趣的、變化的。小小的繩子在大人眼中是平凡物,對處于探究時期的孩子們卻充滿了吸引力。

  在活動前我充分考慮了中班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,選擇繩子作為活動材料,充分發(fā)揮“一物多玩”的教育作用,創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境,讓幼兒通過繩子進(jìn)行活動,并在活動中得到身體動作的發(fā)展,具有一定的身體協(xié)調(diào)能力。其實(shí)在日常的游戲活動中,孩子能玩出不少新花樣。本活動倡導(dǎo)“活”體育,充分發(fā)揮孩子的自主能力,讓孩子們充分探索繩子的一物多玩,學(xué)會合作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識,有集體榮譽(yù)感。教師科學(xué)引導(dǎo),借助繩子這樣一個載體,使孩子的自主探索和創(chuàng)新能力明顯提高。在寓教于樂的游戲中學(xué)習(xí)新技能(雙腳跳),同時鍛煉基本動作和自身的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  “操作體驗(yàn)系列”的材料豐富,通過材料的不同搭配、使用,可以實(shí)現(xiàn)材料價值的疊加和教育功能的拓展。我將繩子進(jìn)行變化、一根玩、多根玩、長繩和短繩分開玩、將繩子結(jié)網(wǎng)玩等,充分利用繩子的變化來發(fā)展幼兒動作,達(dá)到運(yùn)動量,鍛煉幼兒身體。

34、幼兒中班健康教案《阿嚏》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  在生活活動中要教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生,密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力?,F(xiàn)在正是感冒的多發(fā)季節(jié),幼兒在此時期很容易受到傳染,出現(xiàn)咳嗽、打噴嚏等癥狀。幼兒對感冒的癥狀及預(yù)防的方法有一定的經(jīng)驗(yàn),但這些經(jīng)驗(yàn)是零散的、不全面的。我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動借助形象有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹了怎樣預(yù)防感冒,梳理、提升了生活中各種預(yù)防感冒的小知識,懂得身體健康的重要性,同時希望幼兒學(xué)習(xí)之后,更懂得講衛(wèi)生,愛清潔,多鍛煉身體等,讓感冒遠(yuǎn)離自己。

  活動目標(biāo):

  1.使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

  2.了解基本的預(yù)防感冒的小常識。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動重點(diǎn):

  使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

  活動難點(diǎn):

  了解基本的預(yù)防感冒的小常識。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:1.預(yù)防感冒的圖片、幻燈圖片;2.小手絹每人一條;3.健康小衛(wèi)士胸章。

  知識準(zhǔn)備:課前了解感冒時的癥狀并做好記錄。

  活動流程:

  回顧談話導(dǎo)入--運(yùn)用記錄表進(jìn)行講述;回顧經(jīng)驗(yàn),解決重點(diǎn)--經(jīng)驗(yàn)回顧進(jìn)行談話;啟發(fā)探索,解決難點(diǎn)--自由討論,參與游戲;鞏固提升--回歸生活,學(xué)以致用。

  活動過程:

  1.運(yùn)用回顧談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒知道感冒后的感受。

  出示幼兒事先進(jìn)行調(diào)查的記錄表--"感冒癥狀調(diào)查表"。

  師:"講一下你的記錄表,記錄的是誰感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎樣?"幼1:"這張表記錄的是我感冒了。我嗓子痛。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]用黃顏色表示我感冒比較嚴(yán)重。"幼2:"是媽媽感冒了。她打噴嚏。我用藍(lán)顏色表示媽媽感冒比較輕。"幼3:"這是姐姐感冒了。她頭痛發(fā)燒。我用紅顏色表示姐姐感冒很嚴(yán)重。"評析:開始環(huán)節(jié),調(diào)整以往老師講解、孩子聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式,鼓勵幼兒課前自己觀察,自己記錄,將課前感冒調(diào)查表在活動中進(jìn)行分享、相互討論。教師將幼兒探索放在前,引導(dǎo)他們主動尋找答案。

  2.引導(dǎo)幼兒回顧經(jīng)驗(yàn),知道患感冒后的做法。

  (1)師幼談話交流,了解感冒后應(yīng)該怎樣做。

  師:"剛才我們講了感冒的癥狀。如果我們不小心感冒了,怎樣做,才能使身體盡快好起來?"幼1:"我得了感冒后,爸爸帶我去看醫(yī)生。"幼2:"我上次感冒,流鼻涕了,老師讓我喝了許多水就好了。"幼3:"感冒后要按時吃藥,不要怕苦,多休息。"師小結(jié):看醫(yī)生,配合醫(yī)生的治療,按時吃藥,多喝開水,注意休息,多吃瓜果蔬菜。

  (2)教育幼兒做一名互幫互愛的好孩子。

  老師在這里還有一個溫馨提示:在我們身邊,如果有小朋友感冒了,我們要關(guān)心他,照顧他,做一個互敬互愛的好孩子。

  評析:這一環(huán)節(jié)突出孩子的主體地位,幼兒自由發(fā)言,想出怎樣做才能使自己的身體盡快地好起來。并通過溫馨提示,教育幼兒要做一名互幫互愛的好孩子。

  3.幼兒討論,知道怎樣預(yù)防感冒。

  (1)引導(dǎo)幼兒討論、交流,了解預(yù)防感冒的方法;開展健康小衛(wèi)士游戲;利用幻燈片總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)。

  師:動腦筋想一想,怎樣做才能讓我們遠(yuǎn)離感冒?

  幼1:平時多運(yùn)動。

  幼2:房間要經(jīng)常開窗通風(fēng),天冷了及時增加衣服。

  幼3:多吃有營養(yǎng)的食物,多喝水。

  幼4:要洗干凈手,不要去人多的地方。

  回答正確的幼兒,教師任命為健康小衛(wèi)士,并獎勵一枚胸章。

  師:剛才小朋友說了那么多預(yù)防感冒的方法?,F(xiàn)在我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的。(放課件,總結(jié)、提升經(jīng)驗(yàn)。)評析:這一環(huán)節(jié)是難點(diǎn)。提出問題:怎樣預(yù)防感冒?老師沒有將答案直接告訴幼兒,而是將問題拋給幼兒,讓他們自己討論,各自發(fā)表自己的意見,并用"健康小衛(wèi)士"的游戲形式鼓勵幼兒大膽參與,大膽表述,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在小結(jié)環(huán)節(jié)又請出了健康專家--醫(yī)生,給大家完整地講解,對幼兒分散的知識進(jìn)行了梳理,加深了幼兒的印象,效果非常好。

  4.結(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

  (1)師:老師送給小朋友每人一條小手絹,當(dāng)我們想咳嗽、打噴嚏時這條小手絹可以幫我們做什么?

  幼1:打噴嚏時可以捂住口鼻。

  幼2:捂住嘴巴防止傳染其他小朋友。

  小結(jié):捂住口鼻,防止細(xì)菌四處傳播,傳染其他的小朋友。

  (2)今天我們學(xué)習(xí)了許多預(yù)防感冒的小知識,老師要請健康小衛(wèi)士們將今天學(xué)到的知識告訴給你的爸爸媽媽和好朋友,讓他們也遠(yuǎn)離感冒,好嗎?

  評析:最后環(huán)節(jié)是教師總結(jié)并進(jìn)行活動延伸,讓幼兒把學(xué)到的知識帶回家。孩子們通過學(xué)習(xí)這一課,掌握了預(yù)防感冒的小知識,并鼓勵健康小衛(wèi)士將知識宣傳給家人和好朋友,讓他們也遠(yuǎn)離感冒。

  活動反思:

  針對生活中常見的問題生成的活動,一方面幼兒感覺有興趣,一方面對幼兒的認(rèn)知有很大提高,對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果,孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師,你感冒了,要吃藥哦?!蔽乙谝院蟮慕虒W(xué)活動中多抓住生活中有意義的素材,對孩子們進(jìn)行即時引導(dǎo)教育。

35、中班健康教案《不怕感冒》含反思

  活動目標(biāo)

  1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。

  2、懂得預(yù)防感冒的小常識,積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動準(zhǔn)備

  預(yù)防感冒的圖片:開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體

  活動過程

  1、出示感冒藥。

  教師:你們知道這是什么藥嗎?(感冒藥)

  2、說說感冒的感受。

  (1)你得過感冒嗎?感冒得時候有什么感覺?哪里會不舒服?

  (2)幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗(yàn)。

  (3)小結(jié):感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。

  3、了解感冒的傳播途徑--怎么會得感冒的?

  除了著涼以外,感冒會不會是別人傳給你的呢?!.快思.教案網(wǎng)!怎么傳的?

  小結(jié):不注意冷熱會得感冒,人的身體抵抗力差也會得感冒。另外,感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

  4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識。

  (1)幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗(yàn)。

  (2)幼兒交流預(yù)防感冒的方法。

  --那我們怎么來保護(hù)自己,不讓自己和別人傳染上感冒呢?

  (3)出示圖片,理解預(yù)防感冒的方法。

  (4)教師小結(jié)。

  活動總結(jié)

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與活動的同時,感受到健康活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。

  活動反思

  在活動開始時,每個幼兒的注意力都很集中。都能很準(zhǔn)確的將老師提出的問題回答出來,幼兒注意力很集中。只是在回答問題時,他們在老師的提醒下,才能夠?qū)⒄Z言說完整,在這方面要加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練。

36、中班健康教案《春游》含反思

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在間隔的物體上行走,要求幼兒走穩(wěn),上身保持平衡。

  2、引導(dǎo)幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì),發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  紙板24塊。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、列隊(duì)練習(xí)

  做模仿操:今天老師要帶小朋友去春游,先到兒童樂園玩,看誰玩得認(rèn)真。蕩秋千(上肢)、蹺蹺板(下蹲)、劃船(體側(cè))、登月火箭(平衡)、跳上平梯(跳躍)。

  二、基本部分

  1、剛才玩過了兒童樂園,現(xiàn)在我們再到草地上去做游戲。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))可是前幾天下了一場大雨,低洼地上有許多水,過不去,怎么辦呢?(從“木塊”上走過去)

  2、示范游戲方法

  眼睛看準(zhǔn),身體不搖,一步一步走在“木塊”上。

  3、幼兒分組練習(xí)3—4次。

  復(fù)習(xí)“老鷹捉小雞”游戲

  三、結(jié)束部分

  表揚(yáng)走得穩(wěn)的小朋友;放松活動,自由分散走回活動室。

  (反思:這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測量和記錄的過程.而且在這樣的過程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒測量的方法及記錄情況。)三、交流測量結(jié)果.比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠(yuǎn)近1.提問:小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn)?到哪兒最近?你是怎么知道的?

  2.教師小結(jié),鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。

  (反思:交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動的樂趣.更好地認(rèn)識周圍環(huán)境。)活動延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記,讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。

37、中班社會教案《恭喜》反思

  這是一篇新年春節(jié)主題中班社會教案,過年的時候大家都會給自己家人或是朋友送上新年的祝福,大家平常在拜年活動中最常見的祝福語就是恭喜,和新年好這些詞語,這樣不僅能增加人與人之間的感情,還能感受新年祝福的喜悅。

  活動目標(biāo):

  一、通過拜年活動增加人與人之間的感情,感受新年祝福的喜悅。

  二、學(xué)會新年祝福的語言,養(yǎng)成良好的交往能力。

  三、懂得在別人面前大膽地表達(dá)自己的意愿。

  四、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  五、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  六、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  七、樂于探索、交流與分享。

  2 活動準(zhǔn)備:

  扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔,阿姨的頭飾或其他道具,小紅包等。

  3 活動過程:

  1、導(dǎo)入,放"新年好"的音樂,營造過年的氣氛。

  指導(dǎo)語: (1)、小朋友們跟著老師進(jìn)來,請你們邊聽音樂邊找個位置坐下。

  (2)、小朋友們坐好沒?那剛剛聽到過的音樂是什么樣的一首歌?那這首歌什么時候唱的話最好呢?

  2、拜年的禮儀 指導(dǎo)語:

  (1)、小朋友們說說:新年的時侯唱歌之外還可以做什么?

  (2)、我們過新年時向別人拜年時是吧,那怎樣向別人拜年?最常見的可以說:"恭喜,恭喜"和"新年好"的祝福話。

  小結(jié):春節(jié)里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨,大家都要早早起床去拜年,戴新貌,表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳,抱在胸前;一邊晃動一邊鞠躬,說祝福的話,最常見的"恭喜,恭喜"和"新年好。"

  3、情景游戲"拜大年"。

  指導(dǎo)語: (1)、小朋友們想一想,如果過新年時:你碰到爺爺奶奶的話;你會爺爺奶奶怎么拜年?

  (2)、小朋友想不想玩"拜大年"的游戲?那在游戲中有六個人物,分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨。我們要選六個小朋友來分別扮演他們,一起表演拜年的情景好嗎?

  (3)、先朋友自由分配角色,老師再給你們教你表演的人的身份要說的話,老師給你們講時好好聽,不同身份的人說話不一樣,祝福語也不樣。所以把自己要說的話記清。

  4、開始游戲。

  (1)、教師向幼兒師范,請幼兒師范。

  (2)、幼兒自己玩。 首先爺爺奶奶出場,幼兒上去拜年,說:"爺爺奶奶新年好,恭喜、恭喜!祝你們身體健康,濤比南山!"爺爺奶奶要說:"小朋友新年好,祝你健康成長!"并發(fā)一個紅包給幼兒。

  爸爸、媽媽出場,幼兒上去拜年說:"爸爸、媽媽新年好,恭喜、恭喜!祝你們工作順利;萬事如意!"爸爸、媽媽要說:"小朋友新年,祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!" 叔叔、阿姨出場,幼兒上去拜年,說:"叔叔阿姨新年好,恭喜、恭喜!祝你們?nèi)倚腋#舶l(fā)財(cái)!"叔叔、阿姨要說:"小朋友新年好,祝你快樂!"并發(fā)一個紅包。

  最后,幼兒在教室里自由活動,四處走動,互相拜年說:祝福的話,互贈紅包,最后看誰的紅包最多。

  四、活動總結(jié)。 讓幼兒說一說拜年時的感受。表揚(yáng)能在別人面前大膽表達(dá)自己意愿的幼兒。

  活動延伸:

  1、指導(dǎo)語:告訴過春節(jié)的時候要向家人和朋友拜年。

  2、制作幾張新年賀卡,寫上祝福的話,送給老師和家人。

  教學(xué)反思:

  在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

38、幼兒園中班主題教案《舞龍》反思

  本次活動以龍為主題開展,龍是炎黃子孫的象征,是中國人心中神圣的形象,通過活動讓幼兒了解舞龍,模仿大人舞龍的動作,開展了一個既有趣又有教育意義的活動。了解民間舞龍的來歷,讓幼兒知道自己是中國人是龍的傳人,詳情請看教案

活動設(shè)計(jì)背景

  龍是炎黃子孫的象征,是中國人心中神圣的形象,在一次環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我和本班老師設(shè)計(jì)了一個為“龍的傳人”為主題的墻面,結(jié)果每天都有幼兒要求把龍頭取下來讓他們耍一耍,這才讓我們想到可以把它設(shè)計(jì)成一個活動,因?yàn)?,舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,而廣為流傳的民間體育運(yùn)動。每逢春節(jié)期間,老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們,特別是小朋友們的喜愛,常??吹叫∨笥涯7麓笕宋椠埖膭幼?,于是, 我們倆位老師發(fā)動幼兒一起制作了一條“龍”,并開展了一個既有趣又有教育意義的活動。

活動目標(biāo)

  1、讓幼兒知道自己是中國人 是龍的傳人。

  2、了解民間舞龍的來歷,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和樂于助人情感。

  3、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力,

  4、體驗(yàn)舞龍的樂趣,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備

  1、飲料瓶 、綢帶、 膠棒 兩個塑料筐 卡紙 等物品制作的龍一條

  2. 歌曲磁帶 《金蛇狂舞》

活動過程

活動一:語言活動:故事《耍龍

  》

  活動目標(biāo):

  1、了解民間舞龍的來歷,培養(yǎng)樂于助人的情感。

  2、 體驗(yàn)舞龍的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 故事《耍龍》

  2、 舞龍圖片若干

  3、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶《金蛇狂舞》

  活動過程:

  一、 談話引出課題,激發(fā)幼兒興趣

  師:出示自制玩具“龍燈”,我們盼望已久的“龍”已經(jīng)做好了,看看和你看到的有什么不同?讓幼兒說說自己印象中看過的舞龍燈。小朋友是不是很想親自舞一舞?

  二、 講述故事《耍龍》 了解中國民間舞龍的來歷

  師:我們平時把舞龍還說成什么?組織幼兒討論:(跳龍燈、耍龍) 你們知道舞龍是怎么來的嗎?這里有一個好聽的故事,聽完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。

  提問:1、故事的名字叫什么? 2、故事講了一件什么事情? 3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?(因?yàn)榍帻垘椭麄冞^上了好日子) 4、他們用什么方式來記住青龍的呢?(用紙、竹蔑做成青龍敲打鼓、游街串巷)

  三、 1、欣賞舞龍圖片,講解龍的構(gòu)成(龍頭、龍身、龍尾)、舞龍的動作(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作)2、 師:現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍,有重大節(jié)日、慶?;顒拥臅r候也會舞龍來表達(dá)歡慶,讓我們一起來看看人們是怎么舞龍的。

  3、播放錄像:欣賞舞龍表演

  (1)、組織幼兒認(rèn)真觀看舞龍隊(duì)的表演,數(shù)一數(shù)一般有幾個舞一個龍燈?感受舞龍燈帶來的熱鬧氣氛,教育幼兒學(xué)會尊重別人的勞動成果。

  ( 2)、進(jìn)一步了解舞龍的方法,知道龍頭、龍身、龍尾不能分開,一定要跟著龍頭擺動。

  (3)、教師講解碟片中的精彩片斷:彩龍旋轉(zhuǎn) 靈龍戲珠 首尾合一 神龍轉(zhuǎn)世 蟠龍入海 ,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣。

  4、講講你過年過節(jié)是看到的舞龍時的場景和大家的穿著打扮?

活動二: 手工 裝飾龍

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

  2、提高幼兒的動手能力,體驗(yàn)勞動的快樂。

  剛才小朋友們看了別人的龍都很漂亮,想不想把我們的龍燈也打扮的更漂亮些呢?

  提供材料:

  (1)、教幼兒動手用各種彩色紙張交叉裝飾龍燈。

  (2)、教師對大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾的幼兒給予鼓勵。

  (3)、組織幼兒交流自己的想法和看法,體驗(yàn)勞動快樂。

活動三: 體育 體驗(yàn)舞龍的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動,做舞龍動作。

  活動過程:

  教師組織幼兒到戶外:

  一、練習(xí)舞龍燈

  1、教師先把幼兒分成四個組,講解練習(xí)時的花樣動作,并充當(dāng)龍頭給幼兒做示范動作,

  2、根據(jù)自制龍燈,每組為12個人,讓幼兒知道龍頭要找個強(qiáng)壯點(diǎn)的幼兒來舞,要碎步起跑,一個追著一追跑,小朋友要看著龍頭,龍頭舉高,你們后面的龍人跟著把龍燈舉高,龍頭放低,你們就蹲下來舞龍,并記住一定要雙手握緊膠棒左右舞動180度。3、播放音樂《金蛇狂舞》,組織一個組的幼兒拿起自制龍練習(xí)舞龍的動作,重在練習(xí)協(xié)調(diào)地舞起“整條龍”。

  4、另外三個組的幼兒圍成一個大圓圈當(dāng)觀眾,活動中教師指揮并給予一定的幫助。這樣讓每個組的幼兒都輪換著練習(xí)舞一次。

  二、比賽:

  目標(biāo):

  1、增強(qiáng)競爭意識

  2、發(fā)展動作的靈活性

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  活動要求:

  1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來,并能走出一定的隊(duì)形。

  2、跟著龍頭舞,不能出現(xiàn)向反方向拉扯的現(xiàn)象 。

  3、比一比那個組的幼兒最能干。

  休息并討論:

  1、 幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛

  2、引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化

  3、理解合作的重要性

  四、結(jié)束活動,收拾并組織幼兒回教室

教學(xué)反思

  松潘縣是個多民族聚集的小縣城,本班幼兒有藏族、漢族、回族、羌族,但每個民族都一個共同的傳統(tǒng)節(jié)目“舞龍”特別是每年春節(jié),都能看到大人們舞著龍燈走街串巷,所以幼兒對舞龍燈比較熟悉?;顒又薪處熤灰唵握f一下游戲規(guī)則就行了,其它的就可以放手讓幼兒自由發(fā)揮、自由想像、自創(chuàng)玩法。整個活動既溶入了語言和體育知識,又滲透了數(shù)學(xué)和藝術(shù)的知識,有機(jī)地整合了各種教育因素,讓幼兒在游戲活動中學(xué)會合作與分享,學(xué)會展示表現(xiàn),從而喜歡上我們的民族文化。

39、幼兒園中班健康教案《安全標(biāo)志》反思

  認(rèn)識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標(biāo)志。設(shè)計(jì)了此次活動,以"安全標(biāo)志"為中心,通過認(rèn)識"安全標(biāo)志",了解"安全標(biāo)志"的意義等活動,讓幼兒知道自己應(yīng)按照安全標(biāo)志的要求行動,這樣才能保護(hù)自己,又不造成危害,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標(biāo)志。

  2、能正確的在相應(yīng)的位置或場地使用相應(yīng)的安全標(biāo)志。

  3、嘗試根據(jù)老師的要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的安全標(biāo)志。

  4、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標(biāo)志

  難點(diǎn):能正確的在相應(yīng)的位置或場地使用相應(yīng)的安全標(biāo)志。

  活動準(zhǔn)備

  1、多媒體課件。

  2、準(zhǔn)備一個安全標(biāo)志相關(guān)的安全小故事。

  3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種安全標(biāo)識一樣6份 。

  4、畫紙、水彩筆。

  活動過程

  一、認(rèn)識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標(biāo)志

  1、禁止標(biāo)志吸煙

  今天小兔和爸爸一起來到了學(xué)校,看,一進(jìn)學(xué)校大廳,它看到了什么? 有一個什么標(biāo)志?(禁止吸煙)這是什么標(biāo)志?你是從哪里看出來是禁止吸煙的標(biāo)志?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片細(xì)節(jié))為什么要有這個標(biāo)志?這個安全標(biāo)志有什么用? 告訴我們應(yīng)該怎樣做? 如果沒有這些標(biāo)志在此吸煙會發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象、互相討論)

  2、禁止奔跑標(biāo)志

  小兔走到學(xué)校樓梯,發(fā)現(xiàn)每一個樓梯拐角處都有一個相同的標(biāo)志(說完再出示 PPT),說說這是你看到了什么標(biāo)志?(如果孩子不會,就用動作引導(dǎo)幼兒)這個標(biāo)志告訴了我們什么?

  得出結(jié)論:知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能奔跑。

  3、禁止攀爬標(biāo)志

  小兔繼續(xù)走,來到了樓道,它又看到了什么標(biāo)志?(禁止攀爬)這是什么標(biāo)志?你是怎么知道是不能爬(禁止攀爬)?遇到看到這個標(biāo)志應(yīng)該怎么做?

  得出結(jié)論:知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能攀爬。

  二、理解禁止標(biāo)志的涵義,找到其相同點(diǎn)。

  1、剛才我們認(rèn)識了三個標(biāo)志,一起來回憶一下,小兔走進(jìn)學(xué)??吹搅?說出后貼出標(biāo)志.........我們來看看它們都小朋友們仔細(xì)看看折三個標(biāo)志有什么相同的地方?

  2、三個標(biāo)志有什么不同的地方?.

  3、小結(jié):這三個標(biāo)志都是禁止標(biāo)志,都是紅色的,圓形的,中間畫了一條斜線是告訴我們不能做圖中的事情。

  三、認(rèn)識禁止觸摸、禁止倚靠標(biāo)志

  除了這些安全標(biāo)志,老師還有一些標(biāo)志,小朋友們來看一看、說一說它們是什么標(biāo)志?表示什么意思?

  依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標(biāo)志卡。

  你知道這是什么標(biāo)志嗎?哪些地方是不能倚靠的?為什么 XXX 不能倚靠?

  這是什么標(biāo)志?(禁止觸摸)你為什么說這是禁止觸摸喃?哪些地方是不能觸摸的?為什么?

  四、貼安全標(biāo)志:(每組六名幼兒共用一份材料隨機(jī)六張安全標(biāo)志卡)在教室貼上相應(yīng)的安全標(biāo)志(分組限時粘貼)

  1、你們都認(rèn)識了這些安全標(biāo)志,知道了用途,請你們看看我們的教室里哪些地方需要這些安全標(biāo)志呢?想一想。

  2、將你自己手中的安全標(biāo)志貼在合適的地方。(幼兒分組貼上安全標(biāo)志)

  3、幼兒介紹自己貼的安全標(biāo)志。

  你貼的是什么標(biāo)志?把安全標(biāo)志貼在這里是提醒大家什么?為什么要貼在這里?

  4、小結(jié):我們一定要按安全標(biāo)志上的要求行動,才能讓自己或者他人遠(yuǎn)離危險。

  五、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志:(小朋友在床上禁止做什么事情)

  班上有很多小朋友在午睡時總是做一些危險的事?午睡在床上那些危險的事情是不能做的?老師給小朋友準(zhǔn)備了…這是什么?(出示禁止標(biāo)志) 請小朋友們畫出你們認(rèn)為在床上不能做的事。

  1、教師命題激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì)的興趣

  2、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

  3、請小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

  六、活動延伸:

  幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志,嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

  活動總結(jié)

  本次活動從課上到課后的情況來看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導(dǎo)者的身份,帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí),課上孩子積極回答問題,紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題,找安全標(biāo)志卡、貼安全標(biāo)識卡更是意猶未盡。孩子們不僅觀察到圖片中的細(xì)節(jié),也學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用,懂得了觀察到標(biāo)志我們應(yīng)該怎么做,保護(hù)自己。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡潔明了,在“閃卡”游戲環(huán)節(jié)中,可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜,讓孩子與孩子們互動。通過這個活動讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計(jì)適合的活動方案,讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

40、幼兒園中班健康教案《腳丫子》反思

  活動目標(biāo):

  1、在活動中感知小腳的特點(diǎn)和功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。

  2、通過操作活動,讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。

  3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

  4、初步了解健康的小常識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、場景布置:小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);

  2、小組操作材料:毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套

  3、律動磁帶:《大鞋和小鞋》

  活動過程:

  一、腳步律動導(dǎo)入,引起興趣。師:今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞,好嗎?

  二、赤足坐在地毯上,認(rèn)識雙腳的結(jié)構(gòu)。脫襪子(兒歌)。初步認(rèn)識腳趾、腳背、腳心。小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

  三、通過體驗(yàn)和感受,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的功能。

  1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。

  2、幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

  3、活動后談話小結(jié):我們的小腳真有用,除了能幫我們做很多的事情,還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

  四、通過小組操作,引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。

  1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。

  2、幼兒小組合作操作送卡片。

  3、和幼兒一起講述。

  4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。

  五、結(jié)束活動。

  1、穿襪子(兒歌)

  2、摸過腳,腳上的細(xì)菌都到手上了,怎么辦?我們一起去洗手吧!

  活動延伸:組織幼兒印腳印。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什么不一樣,可以告訴老師和你的好朋友。

  教學(xué)反思:

  我在設(shè)計(jì)這個活動中,共分三個環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)識小腳,分別是小腳、小腳的作用和保護(hù)小腳。小腳丫是每個孩子都有的,但卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它,孩子們對腳認(rèn)識很少,而且以往關(guān)于小腳的活動也較少。因此,認(rèn)識小腳是本活動的重點(diǎn)。整個活動,從幼兒感興趣的事物出發(fā),幼兒愿意參與,活動的準(zhǔn)備又比較充分,整個過程幼兒在不知不覺中玩,在玩中學(xué),學(xué)中玩。幼兒表現(xiàn)的即熱烈又積極,活動效果較好。

41、教學(xué)設(shè)計(jì)中班健康教案《大紅布》反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  每天的戶外活動時間,我們讓幼兒練習(xí)爬、滾、跳等動作,這也是中班領(lǐng)域目標(biāo)的基本動作要求。但單獨(dú)練習(xí)一種動作,有的幼兒動了一會兒就不愛動了,為了吸中班引幼兒參與體育活動的興趣,我利用廢舊的大紅布,綜合幼兒練習(xí)各種基本動作,設(shè)計(jì)了這個體育游戲活動。

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)爬、滾、跳、鉆等基本動作。

  2.增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

  4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  6.了解多運(yùn)動對身體有好處。

  7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  廢舊的大紅布。

  活動過程:

  一、熱身運(yùn)動。

  伴隨著兒歌做各種活動。

  二、基本部分。

  (1) 基本動作練習(xí)。

  師出示大紅布):看,老師前面有什么呀?這是我們平常在街上看到的標(biāo)語布,現(xiàn)在沒用了,我拿過來給小朋友玩一玩。你們想怎么玩都可以,去試一試。

  讓幼兒在紅布上嘗試走、爬、跳等不同的玩法,自由玩紅布。

  師:我們剛才嘗試了不同的玩法,現(xiàn)在請小朋友告訴我,你是怎樣玩的?請個別幼兒展示自己的玩法,和小朋友一起分享。

  (2) 教師帶領(lǐng)幼兒嘗試各種玩法。

  爬紅布。

  將紅布鋪在地上,請幼兒在紅布上練習(xí)爬。 師:我們一起爬一爬,小朋友覺得像什么動物?(小烏龜、小花貓等)請幼兒變成自己喜歡的小動物在紅布上爬一爬。

  滾紅布。

  可愛的小動物們爬累了,我們來休息一下,伸伸懶腰,曬曬太陽,打一個滾兒。幼兒在紅布上練習(xí)側(cè)滾的動作。

  走紅布。

  師:小朋友可以在紅布上學(xué)一學(xué)小動物是怎樣走的。(紅布可以相應(yīng)的變窄)你們看紅布像不像一座獨(dú)木橋?走一走,小心掉到水里喲。 幼兒在紅布上練習(xí)走平衡木的動作。

  跳紅布。

  師:什么動物喜歡跳來跳去呀?(小白兔、小青蛙、袋鼠等)那我們來學(xué)一學(xué)、比一比,看誰跳得高、跳得遠(yuǎn)。

  兩人牽著紅布做繩子,請幼兒跳過繩子。不會跳的幼兒可以先觀察別的小朋友的動作,教師在一旁指導(dǎo)。

  (3) 師生一起探索紅布的其他玩法。

  師:剛才小朋友都是在紅布上面玩,如果把紅布拿起來,還可以怎樣玩呢?

  游戲:小老鼠鉆山洞。

  兩人拉著紅布兩頭,讓長長的紅布做山洞,幼兒學(xué)小老鼠在紅布下面鉆來鉆去。

  一位老師扮演貓,貓來了,小朋友迅速躲到紅布下面。沒有躲到紅布下面的,被貓捉到后就會取消游戲資格。

  三、放松活動。

  師:小朋友們玩累了,坐下來休息一下,伸伸手臂,捏捏小腿。其實(shí)紅布還有很多很多玩法,我們下一次再一起來玩。

  師生一起抬著紅布回教室。

  活動反思:

  活動開始,教師給予了孩子們充分自由的探索空間,讓他們盡情地嘗試,自由的表達(dá),接下來又加入一系列的游戲活動,提高了孩子們動作的協(xié)調(diào)性,達(dá)到了一定的運(yùn)動量。整個活動以幼兒為主,各種活動緊密銜接,很好的完成了預(yù)定目標(biāo)。

42、幼兒園中班健康教案《安全小衛(wèi)士》反思

  活動目標(biāo):

  1、了解日常生活中的一些安全知識;

  2、初步建立自我保護(hù)意識;

  3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識;

  4、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件;

  2、實(shí)物:鞭炮、氣球

  3、錄音機(jī)、圖片、方向盤

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。

  今天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們在干什么?

  (大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)

  老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

  2、觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯誤的。

  “娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小朋友仔細(xì)看,他們做了哪此錯事,這樣做好不好,為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”

  ①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.

 ?、谑制屏瞬荒苡门K抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.

 ?、鄄荒茉诳措娨晻r離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.

  3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。

  4、電話鈴響,原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)

  幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯,并說出原因。

  當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時,與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結(jié)束。

  延伸活動:

 ?、僭诨葸^程中再次滲透安全教育;

  ②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲,讓幼兒自己比比誰對誰錯,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識;

 ?、劢Y(jié)合階段安全教育的要求,在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評比欄,鞏固教育的內(nèi)容;

 ?、芡ㄟ^親子活動家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長的安全意識。

  活動反思

  這個活動的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂,同時也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象,讓我感受到了欣慰,這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞,孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去,如大帶小活動,幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動,相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!

43、幼兒園中班歌唱教案《買菜》反思

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒園《綱要》中提出“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)”。因此,在歌唱教學(xué)活動設(shè)計(jì)中,師幼互動強(qiáng)調(diào)以審美感動為核心,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。從孩子的生活實(shí)際出發(fā),我設(shè)計(jì)了這一個中班歌唱活動 《買菜》。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié),幫助孩子整合已有的買菜這個既熟悉又陌生的生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的思維。

  活動目標(biāo)

  1.愿意學(xué)唱新歌曲,體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行游戲的樂趣。

  2.能用自然的、音量適中的聲音演唱,嘗試按歌曲節(jié)奏說唱歌詞。

  3.能用看圖的方法理解、記憶歌詞。

  4.學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  5.感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動重點(diǎn):能用自然的、音量適中的聲音演唱,嘗試按歌曲節(jié)奏說唱歌詞。

  活動難點(diǎn):記住歌詞并按順序說唱歌詞。

  活動準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:一輛推車和蔬菜的圖片(蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片),兩個小籃子和兩個頭巾。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解認(rèn)識過各種蔬菜。

  活動過程

  一、開始部分

  1.教師扮演賣菜人,激發(fā)幼兒活動興趣。

  師吆喝:“賣菜咯!賣菜咯!”一邊推著小推車進(jìn)入活動室。

  師:“請小朋友們猜猜,我賣的是哪些菜?那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?”

  2.教師按順序出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。

  幼兒回答后,教師一一出示蔬菜圖片,請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么?是什么樣的?幼兒回答后,教師幫幼兒把前面的 4 種蔬菜答案歸納成歌詞說出來,

  (雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀)然后把 4 張大的圖片按順序貼在推車的前排給幼兒觀看,然后再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆 6 張小圖片貼上。

  二、基本部分

  (一)玩游戲,學(xué)習(xí)歌曲中的說唱部分

  1.通過買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

  (1)教師邊推車邊唱歌賣菜給幼兒,在一遍一遍的“賣菜”情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲,熟悉歌詞。

  師唱:“雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿,蠶豆、毛豆、小豌豆。誰想買我的菜?”

  (2)幼兒回答后把相應(yīng)的圖片拿下來給他,唱一次是賣兩到三張圖片,然后教師繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜圖片全部賣完為止。

  2.通過進(jìn)貨游戲,幼兒再次鞏固說唱歌詞。

  (1)把歌詞圖片順序重新排列,教師邊唱邊請幼兒上來送圖片,按照順序排好。師:“我的蔬菜賣完了,請孩子們幫我來進(jìn)貨,請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

  (2)檢查圖片的順序,進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。

  師:“孩子們,剛才的送貨員送的順序?qū)Σ粚δ?,我們來檢查一下?!?/p>

  請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查幼兒排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對的就重新排列后貼上小貨架。

  3.通過角色游戲,幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。

  (1)幼兒看圖第一次練習(xí)唱歌。

  師:“你們想來做售貨員賣菜嗎?那要學(xué)會唱賣菜的歌。” 幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

  (2)根據(jù)要求幼兒第二次練習(xí)唱歌。

  師:“我們小售貨員,要唱的怎么樣就可以讓別人聽清你賣的是什么蔬菜了?”(慢一點(diǎn),用好聽的聲音,要把賣得菜唱清楚)

  教師點(diǎn)出幼兒唱的不太好的地方,再次練習(xí)演唱。

  (二)加入歌曲的首尾角色,完整演唱歌曲

  1.學(xué)唱歌曲的第一句和第二句。

  師先說:“今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜”,然后唱一遍,“你們想跟我們一起去嗎?”請幼兒一起跟唱一遍。

  (請一個幼兒扎上頭巾做奶奶,提著一個小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前)

  2.請兩個孩子做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分,在幼兒說唱的時候, 教師按節(jié)奏在推車前把蔬菜的圖片買掉幾張放在籃子里。

  3.學(xué)唱最后一句。

  師:“買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,裝也裝不下,哎呀呀,哎呀呀,裝也裝不下,嘿!”然后唱一遍,幼兒一起唱一遍。

  (三)通過反復(fù)游戲,幫助幼兒鞏固歌曲游戲:買菜

  請幼兒來把籃子里買的蔬菜送回貨架,然后重新請 4 名幼兒分兩組做“我和奶奶” 買菜,其他孩子做賣菜員一起演唱,唱到說唱蔬菜的部分時,買菜的幼兒按節(jié)奏拿下幾張蔬菜圖片,歌曲演唱完了,然后第二組的買菜組合再繼續(xù)游戲,兩組結(jié)束后請幼兒送貨,重新請人游戲繼續(xù)開始,玩 2-3 遍。

  三、結(jié)束部分

  1.教師總結(jié),介紹歌曲名稱《買菜》

  師:我們今天玩的這個好玩的游戲就是一首歌,名字就叫《買菜》。

  2.隨音樂完整歌唱一遍,自然結(jié)束。

  四、活動延伸

  1.歌詞接龍游戲

  2.嘗試改編不同蔬菜歌詞

  3.表演區(qū)歌曲表演

  活動總結(jié)

  歌唱教學(xué)是幼兒園音樂教育中的重要組成部分,是向幼兒進(jìn)行音樂教育的重要手段。幼兒園歌唱活動應(yīng)該是一項(xiàng)輕松、愉快的活動。以往在教學(xué)中,有的教師將歌唱教學(xué)的目的與出發(fā)點(diǎn)放在教會幼兒唱若干首歌曲,制訂計(jì)劃時常將學(xué)會一定數(shù)量的歌曲作為教學(xué)的重點(diǎn)要求,因此教學(xué)形式組織、教具的使用等都為幼兒熟練掌握歌曲服務(wù)。

  還有的教師注重歌唱本身的音樂感與藝術(shù)熏陶,偏重于藝術(shù)體驗(yàn)、藝術(shù)欣賞及藝術(shù)表現(xiàn),將很多教學(xué)精力花在提高幼兒的演唱技能上,反復(fù)訓(xùn)練幼兒的發(fā)音、發(fā)聲,幼兒優(yōu)美悅耳的歌聲成為教師追求的唯一目標(biāo),卻很少思考歌唱教學(xué)在促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高上的功能與作用。固然歌唱教學(xué)中藝術(shù)教育的成分、比重較大, 然而如果樹立正確的整體發(fā)展的教育觀念,將培養(yǎng)一代新人作為教育工作者奮斗的目標(biāo),歌唱教學(xué)也能成為提高幼兒素質(zhì)的良好途徑。