科學(xué)活動《讓硬幣現(xiàn)身》幼小銜接教學(xué)設(shè)計(jì)
科學(xué)活動《讓硬幣現(xiàn)身》幼小銜接教學(xué)設(shè)計(jì)
1、科學(xué)活動《讓硬幣現(xiàn)身》幼小銜接教學(xué)設(shè)計(jì)
小小硬幣作用大,關(guān)于硬幣的教學(xué)設(shè)計(jì)整理了很多供大家參考和學(xué)習(xí)。讓硬幣現(xiàn)身這個(gè)活動主要是激發(fā)幼兒對身邊科學(xué)現(xiàn)象的探究與興趣。探索讓硬幣現(xiàn)身的方法,知道硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。體驗(yàn)成功的喜悅,樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動目標(biāo)
1、探索讓硬幣現(xiàn)身的方法,激發(fā)幼兒對身邊科學(xué)現(xiàn)象的探究與興趣。
2、知道硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。
3、體驗(yàn)成功的喜悅,樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒兩人一組一份操作材料:托盤里裝有一枚硬幣、透明膠、碗、水。
活動過程
1.設(shè)疑導(dǎo)入。
師:硬幣被藏在我們看不到的地方,不改變位置怎樣才能看到它?
2.幼兒第一次操作:探索讓硬幣現(xiàn)身。
(1)出示幼兒人手一份的操作材料。
師:現(xiàn)在分成兩人一組,大家看看,你前面的托盤有什么?(要求幼兒說完整)
(2)說說自己的猜測:你覺得用這些材料你能讓硬幣現(xiàn)身嗎?
(3)幼兒操作:嘗試現(xiàn)身方法。
(4)幼兒進(jìn)行探索后的交流。
(5)師:你成功了嗎?為什么沒有成功?
3.幼兒第二次操作:積累經(jīng)驗(yàn)。
(1)了解讓硬幣現(xiàn)身的方法。
(2)師:為什么我們要往碗里加水?加水的時(shí)候要注意什么?(加水動作要慢)
(3)師:往碗里加多少水才能看到硬幣?為什么?
(4)師:為什么硬幣固定在碗底,可是你卻可以看到硬幣?
(5)師:硬幣在水中有浮起來嗎?
4.幼兒進(jìn)行第三次操作,然后集中交流,梳理一些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié):水中的硬幣感覺像浮起來一樣,其實(shí)是硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。
活動拓展
鼓勵(lì)幼兒探索出更多讓硬幣現(xiàn)身的方法,并尋找更多日常生活中可以用來操作的材料。
(),本站致力收集全國各地的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻、說課視頻等,是您提升教學(xué)水平、參加賽課最好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
2、大班科學(xué)活動《讓硬幣浮起來》教案反思
活動目標(biāo):
1、嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來,大膽猜想并進(jìn)行驗(yàn)證。(重點(diǎn))
2、能夠讓沉下去的物體通過改變形狀后浮在水面上,學(xué)習(xí)記錄沉浮實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
(難點(diǎn))
3、體驗(yàn)做實(shí)驗(yàn)的樂趣,感受物體的沉浮變化。
活動準(zhǔn)備:
ppt、一元硬幣每人一個(gè)、記錄表、彩筆、裝有清水的透明盒子、塑料瓶蓋、積木、紙船、泡沫、橡皮泥、抹布、抽紙
活動過程:
一、談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣
師:大班孩子會在科學(xué)區(qū)做很多實(shí)驗(yàn),今天老師也帶來一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
出示硬幣,提問:請你們猜一猜如果硬幣放進(jìn)水中會沉還是會浮?
教師驗(yàn)證幼兒猜想,硬幣會沉入水中。
二、幼兒觀察并討論記錄表的使用,記錄自己的猜想
1、提問:有什么辦法能讓硬幣浮在水面上?
2、出示材料引導(dǎo)幼兒討論,提問:請你們猜一猜它們能不能幫助硬幣浮在水面上?
3、出示記錄表,提問:請你們想一想記錄表怎么使用?
小結(jié):第一列是材料,第二列記錄猜想,第三列記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
討論上下箭頭代表含義,提醒幼兒用自己喜歡的符號來表示沉和浮。
4、展示記錄表交流自己的想法。
三、幼兒第一次探索,感受輔助材料可以幫助硬幣浮起來
1、實(shí)驗(yàn)要求:不要灑水弄濕衣服,每種材料都動手試一試,做好記錄。
2、動手操作,驗(yàn)證結(jié)果,并進(jìn)行記錄。教師觀察幼兒操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)沉浮原因。
3、展示記錄表,互相交流發(fā)現(xiàn),問:你在實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)呀?
小結(jié):硬幣借助積木、大瓶蓋、泡沫會浮起來。有些小瓶蓋盡管自己能浮起來,
但卻不能幫助硬幣浮起來;紙船開始會浮起來,也能幫助硬幣浮起來,但是吸水后就會沉下去。
四、幼兒第二次探索,探索橡皮泥幫助硬幣浮起來
1、出示球狀橡皮泥,提問:你們認(rèn)為橡皮泥放在水中會沉還是會浮?
教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn),球狀橡皮泥會沉入水中。
2、提問:橡皮泥也想幫助硬幣浮在水面上,你們有什么辦法?
3、幼兒實(shí)驗(yàn),教師觀察幼兒操作。
4、請實(shí)驗(yàn)成功的幼兒交流自己的經(jīng)驗(yàn):(1)捏的薄薄的(2)不能進(jìn)水(3)輕
輕地平平的放到水面上,輕輕地放上硬幣
五、幼兒第三次實(shí)驗(yàn)操作讓橡皮泥幫助硬幣浮起來。
小結(jié):有些物體原來不會浮在水面上,但改變形狀后就會浮起來,如:橡皮泥。六、播放視頻,提升經(jīng)驗(yàn)
鐵塊也是通過改變形狀后浮在水面上;生活中還可以借助木頭、救生圈等讓自己浮在水面上;引發(fā)幼兒思考為什么潛水艇可以浮在水面也可以沉到水底?(潛水艇可以自己吸水、排水)
活動延伸:幼兒在科學(xué)區(qū)嘗試制作潛水艇模型。
課后反思:
我把本次活動分為環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)的五個(gè)部分,分別為:猜測硬幣沉浮現(xiàn)象—激發(fā)興趣、試一試——用多種輔助材料讓硬幣浮起來,感受物體的沉浮變化、說一說——分享交流自己的發(fā)現(xiàn)、二次探索一一提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、生活運(yùn)用一一活動延伸。
第一部分:猜測硬幣沉浮現(xiàn)象(分為兩個(gè)環(huán)節(jié))
第一環(huán)節(jié)猜測硬幣沉浮現(xiàn)象,并嘗試用多種輔助材料讓硬幣浮起來興趣是幼兒最好的老師,本環(huán)節(jié)我先通過談話、提問、現(xiàn)場演示,充分激發(fā)幼兒好奇心。
第二環(huán)節(jié)貓想、操作、引發(fā)幼兒探索的欲望,然后通過啟發(fā)性問題“誰有好方法能讓硬幣浮起來?老師帶來的材料中哪些能幫助硬幣浮起來?”激發(fā)幼兒對活動的興趣。
第二部分:試一試一用多種輔助材料讓硬幣浮起來,感受物體的沉浮變化,這一部分是突破重點(diǎn)的關(guān)鍵。讓幼兒帶著問題去找答案并引導(dǎo)幼兒操作驗(yàn)證猜想結(jié)果。
第三部分:分享交流
通過現(xiàn)場操作,幼兒對自己的翁行了現(xiàn)場驗(yàn)證,并將結(jié)果記錄下來,對操作材料進(jìn)行分類,互相分享、交流自己的操作過程。隨后教師進(jìn)行小結(jié):通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)我們知道能幫助硬幣浮起來的材料有……不能幫助硬幣浮起來的材料有……原來我們可以借助一些會浮的材料來幫助它,硬幣就會浮起來了,有些小塑料瓶蓋盡管自己能浮起來,但卻不能幫助硬幣浮起來,一旦吸水后就會沉下去。
第四部分:第二探索,通過操作知道改變某些物體形狀也可以幫助硬幣浮起來(如橡皮泥)
最后活動延伸:活動的最后讓幼兒帶著問題回家進(jìn)行探索,獲取相應(yīng)的知識經(jīng)驗(yàn)為下節(jié)教育活動做鋪墊。
活動中孩子們的參與性非常高,積極分享自己的已有生活經(jīng)驗(yàn),對科學(xué)活動感興趣,喜歡當(dāng)一名“探索者”,在探索環(huán)節(jié)中大部分的幼兒能安靜的當(dāng)一名探索者,認(rèn)真操作、驗(yàn)證、記錄,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別幼兒驗(yàn)證后發(fā)現(xiàn)自己的驗(yàn)證結(jié)果和猜想一致十分開心的和同伴進(jìn)行交流這影響到了小朋友自己去探索去發(fā)現(xiàn),應(yīng)在探索活動前提出相應(yīng)的活動要求,在這個(gè)環(huán)節(jié)中我沒有明確活動要求。孩子們在實(shí)驗(yàn)、分享環(huán)節(jié)中能積極交流自己的發(fā)現(xiàn)和已有經(jīng)驗(yàn),完成操作體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)的成功感。但在整個(gè)活動中我沒有設(shè)計(jì)合作的環(huán)節(jié),這樣缺少了幼兒合作的機(jī)會,應(yīng)培養(yǎng)幼兒的合作學(xué)習(xí)。因?yàn)楹⒆觽兗磳⑸胄W(xué)應(yīng)注意加強(qiáng)幼兒之間的討論、交流,擴(kuò)大他們的信息量。與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒多聽聽別人的想法,讓他們在與別人合作的過程中學(xué)習(xí)共同做事,發(fā)展交往、協(xié)作能力,為升小學(xué)班做準(zhǔn)備。這是我環(huán)節(jié)中缺少的地方也是需要調(diào)整的地方。在二次探索的環(huán)節(jié)面對橡皮泥,孩子們能在老師的引導(dǎo)下嘗試用團(tuán)、壓等方式將橡皮泥的形狀進(jìn)行改變,但是放入水中后還是會沉下去,在這個(gè)環(huán)節(jié)我引導(dǎo)的時(shí)候主要是提示幼兒改變橡皮泥的形狀沒有給孩子更多的提升,可以提示幼兒變成小碗、小杯子等,開拓孩子對形狀的了解。在幼兒回答問題時(shí)幼兒應(yīng)是活動的主導(dǎo),在這個(gè)環(huán)節(jié)中我卻是主導(dǎo),沒有讓孩子們用語言過多的表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn),在活動中老師應(yīng)多引導(dǎo),孩子會發(fā)現(xiàn)問題,會提出問題:應(yīng)鼓勵(lì)孩子能夠用已有的經(jīng)驗(yàn)或新的觀察來回答問題:相信他們的能力,放手讓他們?nèi)プ觯何乙苍敢馀c孩子們一起尋找答案。
3、科學(xué)活動《造紙》幼小銜接教案
在了解古代造紙工序的同時(shí),引導(dǎo)幼兒嘗試造紙,體驗(yàn)再生紙帶來的快樂。
活動目標(biāo)
1.了解古代造紙的工序,嘗試造紙,體驗(yàn)制作再生紙帶來的快樂。
2.通過活動,進(jìn)一步提高觀察能力、動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒用書
2.桶、廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒。
活動過程 :
1.導(dǎo)入活動
(1)師:紙是誰發(fā)明的?它屬于我國幾大發(fā)明之一?
(2)紙由哪些材料做成?
小結(jié):蔡倫發(fā)明了造紙術(shù),造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一。古代造紙是用樹皮、破麻布、舊漁網(wǎng)等材料制作而成。
2.了解古代造紙的制作工序。
(1)幼兒翻看幼兒用書p3頁,了解紙的制作工序。
(2)請幼兒說說紙的制作工序。
(1)教師介紹紙的制作工序。
3.我們來造紙。
(1)材料準(zhǔn)備:
廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒。
(2)制作方法
?、賹U舊紙張泡濕后撕碎,越小越好,然后再放在適量的水中浸泡。
?、趲舷鹉z手套將泡好的紙抓碎,加入膠水并用木棒攪拌均勻。
?、郯炎龊玫募垵{放在紗網(wǎng)上脫水,然后均勻平攤在塑料板上壓平晾干。
(2)幼兒嘗試造紙。
(3)晾曬紙。
活動延伸
在曬干的紙上寫寫畫畫,讓孩子感受自己造紙的樂趣。
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
4、幼小銜接社會活動《怎樣用壓歲錢》教學(xué)設(shè)計(jì)
整理過關(guān)于壓歲錢的民間傳說,本次活動主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用壓歲錢。了解長輩給孩子壓歲錢是春節(jié)習(xí)俗之一。從壓歲錢中體驗(yàn)長輩工作賺錢的辛苦,從而關(guān)心、尊重長輩,珍惜壓歲錢。教師可以根據(jù)班級情況結(jié)合起來給孩子們上課。具體可參考:民間傳說《壓歲錢的故事》幼小銜接語言教學(xué)設(shè)計(jì)。
活動目標(biāo)
1.了解長輩給孩子壓歲錢是春節(jié)習(xí)俗之一。
2.從壓歲錢中體驗(yàn)長輩工作賺錢的辛苦,從而關(guān)心、尊重長輩,珍惜壓歲錢。
3.學(xué)會正確使用壓歲錢。
活動準(zhǔn)備
1.布置教室:過年時(shí)的場景。
2.小朋友使用壓歲錢的圖片、紅包袋、紙幣。
活動過程
1.談話導(dǎo)入。
(1)師:小朋友收過壓歲錢嗎?是誰給你的?
(2)大人什么時(shí)候要給你們壓歲錢?為什么給你們壓歲錢?
小結(jié):了解長輩工作的辛苦,壓歲錢來之不易,教育孩子關(guān)心、尊重長輩,珍惜壓歲錢。
2.觀察討論。
(1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。
(2)討論誰的壓歲錢使用的最好,為什么?
(3)幼兒與同伴相互說說自己的壓歲錢是怎么使用的。
(4)長輩給你壓歲錢時(shí),會對你說什么祝福的話?
小結(jié):了解過年時(shí)長輩給小朋友壓歲錢包含了美好的祝愿,祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂成長。
3.游戲:發(fā)壓歲錢。
(1)教師準(zhǔn)備紅包袋和紙幣,把不同面值的紙放在紅包袋中,發(fā)給每位幼兒。
(2)請幼兒數(shù)一數(shù)自己的紅包內(nèi)有多少錢,比較看看,誰的壓歲錢最多?誰的最少?你會怎樣使用這些壓歲錢?
(3)教師做好小結(jié)工作,引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用壓歲錢。
活動拓展
了解春節(jié)的不同習(xí)俗。
5、幼兒續(xù)編故事《小豬買毛巾》幼小銜接語言教學(xué)設(shè)計(jì)
這是一節(jié)適合幼小銜接的續(xù)編故事教學(xué)設(shè)計(jì),通過教師講述故事前半部分內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒能根據(jù)故事提供的線索大膽地想象,并合理地續(xù)編故事內(nèi)容。發(fā)展幼兒思維創(chuàng)造力及創(chuàng)編故事的能力。能根據(jù)購物用途,做出正確的選擇。更多優(yōu)秀免費(fèi)教案請關(guān)注教案欄目。
活動目標(biāo)
1.能根據(jù)故事提供的線索大膽地想象,并合理地續(xù)編故事內(nèi)容。
2.發(fā)展幼兒思維創(chuàng)造力及創(chuàng)編故事的能力。
3.能根據(jù)購物用途,做出正確的選擇。
活動準(zhǔn)備
1.故事PPT;
2.破毛巾一條。
活動過程
1.導(dǎo)入活動。
(1)教師出示破毛巾。師:洗臉毛巾破了,怎么辦呢?
(2)幼兒自由講述。
2.教師通過PPT,講述故事前半部分內(nèi)容。
(1)師:這條毛巾是一只小豬的,它是怎么處理的,我們一起聽聽故事。
(2)小豬決定去商場買毛巾了,它在商場看到什么?它是怎么想的?
(3)你們覺得小豬應(yīng)該買什么?
3.幼兒創(chuàng)編故事。
(1)師:你覺得小豬現(xiàn)在最需要什么?為什么?
(2)如果你是小豬,你會怎么做?
(3)請幼兒用“需要”、“想要”續(xù)編故事。
4.幼兒完整講述故事,并對創(chuàng)編過程進(jìn)行評價(jià)。。
活動拓展
幼兒將創(chuàng)編的故事繪畫成繪本。
(),本站致力收集全國各地的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻、說課視頻等,是您提升教學(xué)水平、參加賽課最好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
6、健康活動《眼保健操》幼小銜接教案反思
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識眼睛的重要性,知道保護(hù)眼睛的方法,改點(diǎn)不良的用眼習(xí)慣。
2、學(xué)做眼保健操。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
二、活動準(zhǔn)備
ppt課件、人頭像,鼻子圖,絲巾。
三、活動過程
(一)活動導(dǎo)入;
1、師:小朋友,我們欣賞一些圖片好嗎?(放課件)
幼:好!
師:小朋友,你們看到了什么?
幼:花,小鳥,大雁飛翔,大樹醫(yī)生啄木鳥,大海,天安門,鳥巢等等。
師:用什么可以看到這么美麗的景物呢?
幼:眼睛
師:爸爸媽媽給了我們一雙明亮的眼睛,眼睛是用來干什么的?
幼:是用來看東西的。
師:喜歡自己的眼睛嗎??幼:喜歡
師:眼睛能幫我們做什么呢??幼:畫畫,寫字,看書,玩游戲等
2、師:請朋友們閉上眼睛說說你的感受。
幼:什么也看不到了
師:只能看到一片黑顏色。
師:沒有眼睛,看不見東西,能做好事情嗎??幼:不能!
2、小游戲《蒙眼貼鼻子》,引出眼睛的重要性。
師:那我們就一起來試試吧!
師:請一名小朋友到前面來,黑板上的小朋友沒有鼻子,我們給貼鼻子,把小朋友的眼睛用絲巾遮住,拿好鼻子,再把鼻子貼上去,貼完了,我現(xiàn)在把絲巾摘掉,你們發(fā)現(xiàn)了什么??幼:鼻子貼錯(cuò)位置了。
師:小朋友們都笑了,沒有眼睛,能做好事情嗎??幼:不能!
小結(jié):通過這個(gè)小游戲,小朋友一定認(rèn)識到,沒有眼睛,干什么都很不便。眼睛對于我們可真重要啊!
(二)認(rèn)識不良的用眼習(xí)慣,討論哪些不良習(xí)慣導(dǎo)致近視以及近視后帶來的后果。師:但是眼睛也很脆弱,容易受到傷害,小安就非??鄲?/p>
師:出示小安圖片,她有什么和我們不一樣??幼:她戴眼鏡了。
猜一猜,小安為什么戴眼鏡了?
幼:眼睛近視。
師:為什么會近視?
幼:長時(shí)間看電視,玩游戲,讀書寫字姿勢不正確.......
師:對,你們說對了,小安平時(shí)總是開電視,玩電腦,趴著寫字......
我們周圍也有許多小朋友近視了,戴上了眼鏡,和小安一樣不聽媽媽的話,長時(shí)間的看電視,玩電腦......眼睛才近視的。小安認(rèn)識的一個(gè)小朋友小羅,他的近視可嚴(yán)重了
師:小羅因?yàn)橥砩祥L時(shí)間躺著看書,玩游戲太晚,近視的很嚴(yán)重,把大樹當(dāng)成了好朋友西瓜,戴著鏡子還不認(rèn)識朋友西瓜。他沒有好的用眼習(xí)慣,多苦惱啊!?師:小朋友們,你們向小羅學(xué)習(xí)嗎?
幼:不向他學(xué)習(xí)。
師:擁有一雙明亮的眼睛是一件多么幸福的事啊!可是如果我們不注意保護(hù),就會形成近視,戴眼鏡是多么不方便啊!吃飯時(shí),熱氣把眼鏡弄糊了什么也看不清;夏天,汗很多,眼鏡會從鼻梁上掉下來。容易碎,運(yùn)動、游泳不方便......
師:原來眼睛不好有這么多不方便,看來我們真該格外愛護(hù)自己的眼睛了。
(三)糾正不良用眼習(xí)慣,學(xué)會保護(hù)眼睛的方法。
1、師:有一位老師告訴我們怎樣預(yù)防近視,讓我們看看吧!?幼兒看視頻。
師:看電視久了,眼睛會變紅變酸疼,應(yīng)該怎么辦呢?
幼:不能看時(shí)間長了,關(guān)上電視休息一會。
師:還告訴了我們不要在光線太暗的地方看書,光線太暗了怎么辦(打開燈坐正看書要離書本保持距離,不能太近)
師:近視的原因還有很多,寫字姿勢不正確,端正讀書寫字的姿勢,做到:“一尺一寸一拳頭”長時(shí)間打電腦,?在過強(qiáng)或過暗的光線下看書、躺著和乘車時(shí)看書,躲在被子里看書,用臟手揉眼睛,貪玩電子游戲機(jī)......
(四)教幼兒學(xué)做眼保健操。
1、師:還有更重要的保護(hù)眼睛的方法是做眼保健操,想學(xué)嗎?
幼:想學(xué)。
師:做眼保健操先認(rèn)識一下穴位(出示穴位圖片)
2、師:先學(xué)第一節(jié)按揉攢竹穴:大拇指按攢竹穴,其他四指撐在前額。做四個(gè)八拍。和幼兒一起做。
3、學(xué)做眼保健操第二節(jié)按壓睛明穴:大拇指和食指按住精明穴,擠按畫圈。
4、第三節(jié)按揉四白穴:食指與中指并攏,放在鼻翼兩側(cè),大拇指撐在下巴處,然后放下中指,食指揉按四白穴。
5、第四節(jié)按揉太陽穴:刮上眼眶,大拇指按住太陽穴,拳起其他四指,食指第二關(guān)節(jié)從眉頭到眉梢輪刮一圈。下側(cè)從內(nèi)眼角到外眼角輪刮一圈。
6、第五節(jié):按揉風(fēng)池穴
用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上(后頸部,后頭骨下,兩條大筋外緣陷窩中,相當(dāng)于耳垂齊平),其余三指自然放松。有節(jié)奏地按揉穴位。
7、第六節(jié)揉捏耳垂
用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴,其余三指自然并攏彎曲。用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位。
伴隨視頻幼兒和老師一起再做一遍眼保健操。
教師小結(jié):好多小朋友做的很認(rèn)真,穴位找得準(zhǔn),動作要領(lǐng)做的到位。沒學(xué)會的小朋友不要著急,以后我們用眼疲勞時(shí)會堅(jiān)持天天做的。好嗎?
小朋友們,眼保健操是一種科學(xué)預(yù)防近視眼的方法,只要堅(jiān)持下去,做到做操穴位正確就可以起到預(yù)防近視眼的作用。希望小朋友們今后能認(rèn)真完成每天的眼保健操,護(hù)眼、愛眼。愿我們每一位小朋友都能在今后的學(xué)習(xí)生活中擁有一雙明亮健康的眼睛。
(五)拓展:保護(hù)視力。
1、去醫(yī)院眼科配近視鏡
2、出示對視力有益的食物圖片,如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等,引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃,食品應(yīng)多樣化,葷素合理搭配,這樣對我們的眼睛、身體有好處。
3、眼睛疲勞時(shí)怎么辦:
(1)眼珠運(yùn)動法。
(2)遠(yuǎn)看近看法。
(3)眨眼法。
教學(xué)反思:
在活動指導(dǎo)過程中.我注重“三個(gè)最”,即最大的觀察(努力觀察每位幼兒,適時(shí)提供幫助);最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替,突出幼兒為主體):最多的鼓勵(lì)(肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步)。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中,體驗(yàn)、討論、游戲、操作,獲取新知,充分表現(xiàn)自己,達(dá)成本次活動目標(biāo)。
7、健康活動《廣東涼茶》幼小銜接教案
通過一起品嘗涼茶和趣解“茶”字等多個(gè)方面,引導(dǎo)幼兒深刻地了解廣東涼茶的歷史及涼茶與健康和品牌的知識。增強(qiáng)幼兒的保健意識。
一、活動目標(biāo)
1、從多個(gè)方面,深刻地了解廣東涼茶的歷史、涼茶與健康、涼茶的品牌、涼茶的未來等知識。
2、在廣東涼茶的探究活動中激發(fā)對家鄉(xiāng)涼茶的熱愛,培養(yǎng)探究的興趣。
3、通過對廣東涼茶的探究活動,引起對身體健康的重視,對生命的關(guān)注,從而形成自我保健意識,提高生活能力。
二、活動準(zhǔn)備:PPT課件、涼茶、紙杯
三、活動過程
活動導(dǎo)入;
小朋友們來和老師一起嘗一嘗,說說看是什么味道。
1、趣解“茶”字。(課件出示“茶”)分析“茶”字。“茶”字由什么組成?“人”在草字頭之下,木字底之上,意思是人在草木間,誰能不喝茶?今天我們來了解一下廣東涼茶。
涼茶是傳統(tǒng)中草藥植物性飲料的通稱。
廣東涼茶是中國傳統(tǒng)涼茶文化的代表。涼茶是將藥性寒涼和能消解人體內(nèi)熱的中草藥煎水做飲料喝,以消除夏季人體內(nèi)的暑氣,或治療冬日干燥引起的喉嚨疼痛等疾患。
2006年5月20日,涼茶經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
涼茶"既不涼、也不是茶"。它是廣東、香港、澳門地區(qū)民間常用復(fù)方或單味土產(chǎn)草藥煎熬而成的飲料,將藥性寒涼和能消解內(nèi)熱的中草藥煎水作飲料喝,以消除夏季人體內(nèi)的暑氣,或冬日干燥引起的喉嚨疼痛等疾患。
涼茶是人們根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂?、水土特征,在長期預(yù)防疾病與保健的過程中,以中醫(yī)養(yǎng)生理論為指導(dǎo),以中草藥為原料,食用、總結(jié)出的一種具有清熱解毒、生津止渴、祛火除濕等功效的飲料。
師:小朋友們知道涼茶的歷史嗎?
涼茶的歷史悠久,公元306年,東晉道學(xué)醫(yī)藥家葛洪南來嶺南,由于當(dāng)時(shí)瘴癘流行,他得以悉心研究嶺南各種溫病醫(yī)藥。涼茶又稱下火茶。
師:小朋友們想知道涼茶成分嗎?
師小結(jié):涼茶成分甘草、夏枯草、金銀花、菊花、布渣葉、雞蛋花、仙草、白砂糖。
師:小朋友們還喝過其他什么樣的涼茶嗎?
活動結(jié)束
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
8、音樂活動《讀書郎》幼小銜接教案
怎通過有情感地學(xué)習(xí)演唱《讀書郎》,表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)的精神。
一、活動目標(biāo)
1、有感情地、富有童趣地,用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》,表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。
2、培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習(xí)的精神,明確學(xué)習(xí)目的。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感,發(fā)展表現(xiàn)力。
二、活動重點(diǎn)
1、掌握本課較密集的節(jié)奏。
2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。
三、活動準(zhǔn)備
PPT課件,黑板,打擊樂器等。
四、活動過程
(一)活動導(dǎo)入;
1、學(xué)生聽音樂,律動進(jìn)教室。
2、師生問好。
(二)1、師:同學(xué)們,每天清晨,我們背著書包,迎著朝陽,來到美麗的校園里上學(xué),學(xué)知識,同學(xué)們,你們讀書是為了什么?
生:為了考大學(xué)。
生:為了孝敬爸爸媽媽?!?/p>
2、師:今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里,但是在舊社會,孩子的生活就完全不一樣了。
3、師:他們穿的破爛,經(jīng)常吃不飽,他們用短小的鉛筆寫字,買不起紙,甚至在地上書寫。
生:我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了?!?/p>
4、師:他們讀書是為了什么呢?
生:欣賞《讀書郎》。
5、師:舊社會的孩子讀書是為了什么?
生:為了自己能夠翻身,有出息。
生:為了不受地主欺負(fù)。
(三)學(xué)唱歌曲。
1、師:他們真有志氣,今天,我們就來唱唱讀書郎。
2、生學(xué)唱"小嘛小兒郎","進(jìn)學(xué)堂"。
3、師范唱第一段歌詞,生隨琴唱第一段歌詞。
4、學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。
5、師:是的,雖然小兒郎的生活很苦,但是他仍然熱愛讀書,他仍樂觀開朗,仍然對未來,對自己滿懷理想!我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌?
生:天真,活潑的情緒唱。
6、師:讓我們完整地唱這首歌曲,唱出小兒郎的活潑向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。
(四)跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。
(五)展示與拓展。
1、師:我們學(xué)了歌曲《讀書郎》,下面請大家尋找伙伴結(jié)成小組,根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。
2、學(xué)生按小組展示。
(1)小組邊唱邊動作表演。
(2)小組邊唱邊用打擊樂器伴奏?!?/p>
3、師:現(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦,我們讀書郎的歌聲也更歡了,聽!
多媒體出示,學(xué)生欣賞合唱版的《讀書郎》
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
9、幼小銜接數(shù)學(xué)活動《插旗子》教學(xué)設(shè)計(jì)
本課將引導(dǎo)幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減運(yùn)算,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算??纯闯潜ど系募^,我們根據(jù)箭頭的方向和順序進(jìn)行加減運(yùn)算,看看誰能快速登上城堡,把旗子涂成紅色。以下是精心整理的教案供大家參考。
活動目標(biāo)
1.鞏固并復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減運(yùn)算,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。
2.會根據(jù)箭頭指示進(jìn)行加減運(yùn)算。
3.養(yǎng)成自己遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣,并體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備
1.1-10的數(shù)字卡各一張,插旗子城堡算式圖片一張;加減運(yùn)算卡一套。
2.鉛筆,幼兒用書人手一冊。
活動過程
1.教師出示城堡算式圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行算式練習(xí)。
(1)師:看看城堡上的箭頭,我們根據(jù)箭頭的方向和順序進(jìn)行加減運(yùn)算,看看誰能快速登上城堡,把旗子涂成紅色。
(2)師:請幼兒上來進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2.出示幼兒用書,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)出示幼兒用書,讓幼兒進(jìn)行加減運(yùn)算,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)提問:你是用什么方法快速登上城堡的?
(2)教師進(jìn)行小結(jié)。
3.游戲:比比誰最快。
教師出示10以內(nèi)的加減運(yùn)算卡,讓幼兒比比誰最快算出得數(shù)。
活動拓展
在區(qū)域中提供操作卡,讓幼兒兩兩進(jìn)行加減運(yùn)算比賽活動。
10、民間傳說《壓歲錢的故事》幼小銜接語言教學(xué)設(shè)計(jì)
活動中通過紅包讓幼兒了解習(xí)俗。通過觀察畫面理解故事內(nèi)容,嘗試大膽的復(fù)述故事。引導(dǎo)幼兒傾聽及觀察對話、動作、神態(tài)等方面的故事內(nèi)容。了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習(xí)俗,感受父母長輩對自己的愛,并用自己的語言表達(dá)謝意。每天大量更新大中小班各類教案,一起來參考和學(xué)習(xí)吧!
活動目標(biāo)
1.通過觀察畫面理解故事內(nèi)容,嘗試大膽的復(fù)述故事。
2.在情景中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事表演的樂趣。
3.了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習(xí)俗,感受父母長輩對自己的愛,并用自己的語言表達(dá)謝意。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒紅包人手一個(gè)、一枚硬幣,紅包上寫上祝福的話語。
2.“壓歲錢的故事”課件。
3.“崇”頭飾一個(gè)。
活動過程
1.出示紅包,引入故事主題。
師:今天,老師給大家?guī)砹艘环荻Y物,猜猜是什么?(出示紅包)
2.了解習(xí)俗,引出故事名稱,講述故事內(nèi)容。
(1)通過紅包了解習(xí)俗。
(2)師:什么時(shí)候會得到紅包?(過年)紅包里面裝了什么?我們中國人的一種習(xí)慣,可是為什么每次過年都會得到紅包呢?今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事。
(3)教師有表情的講述故事。
(4)師:故事的名稱叫《壓歲錢的故事》,然后有表情的講述故事內(nèi)容。
(5)師:故事講了什么事情?故事里出現(xiàn)了哪種怪獸?人們是怎樣將他趕跑的?
(6)結(jié)合故事課件完整的聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
(7)教師邊提問邊演示邊講述故事。
教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽及觀察對話、動作、神態(tài)等方面的故事內(nèi)容。
3.幼兒與教師一起邊看課件邊復(fù)述故事。
小結(jié):過年的時(shí)候,爺爺奶奶、爸爸媽媽等長輩給你們的壓歲錢,就是用來對付“崇”這種怪獸的,長輩們祝福你們平安、快樂過好年。
4.表演故事,在情景中復(fù)述故事。
(1)其中一教師扮演“崇”,其他幼兒扮演村民進(jìn)行故事表演。
(2)師:你喜歡哪個(gè)角色?為什么?
5.紅包祝福語,感受爸爸媽媽的愛意,學(xué)說祝福語表達(dá)對長輩的謝意。
活動拓展
幼兒自由扮演角色進(jìn)行故事表演。
11、幼兒園藝術(shù)活動《喜糖鋪的紅囍字》幼小銜接美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量,幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應(yīng),如何寫一份優(yōu)質(zhì)教案?以下是精心整理的教案供大家參考?;顒又型ㄟ^欣賞各種各樣的囍字,感受“囍”蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。借助兒歌,學(xué)習(xí)剪囍的方法。感受中國特有的婚禮民俗文化。
活動目標(biāo)
1.欣賞各種各樣的囍字,感受“囍”蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。
2.在自由探索的基礎(chǔ)上借助兒歌,掌握剪“囍”的基本步驟。
3.感受中國特有的婚禮民俗文化。
活動準(zhǔn)備
各種囍圖片PPT、長方形紅紙;鉛筆、剪刀人手一份。
活動過程
1.出示剪紙“囍”字,導(dǎo)入活動。
(1)師:你在什么地方見過這個(gè)“囍”?
(2)師:為什么它是由兩個(gè)“喜”字組成?(是雙喜,喜上加喜,表示很高興,非常喜慶)
2.欣賞各種“囍”PPT,感受其特有的文化內(nèi)涵。
(1)師:這里有很多囍,我們一起來欣賞。
(2)第一組圖片。師:這些“囍”有什么不同?(形狀不同)有的囍還有部分變形,讓囍更漂亮。
(3)第二組圖片。師:跟剛才的圖片有什么不同的?(囍字周圍多了些紋樣,有鴛鴦、喜鵲等)簡單介紹這些裝飾紋樣的文化內(nèi)涵。
(4)師:兩組圖片有什么相同的地方?(顏色相同,都是紅色)“囍”都是用紅色,紅色在中國傳統(tǒng)文化上表示喜慶。
3.借助兒歌,學(xué)習(xí)剪囍的方法。
(1)師:看到這么多漂亮的囍字,你想不想自己也來剪?
(2)幼兒自己先嘗試剪紙,看看是否成功。
(3)教師示范,邊剪,邊讀兒歌。通過借助兒歌,讓幼兒學(xué)習(xí)剪囍技能(開著三道門,關(guān)著一扇窗,又開兩道門,再關(guān)一扇窗),沿線剪出囍字。
(4)幼兒練習(xí)剪囍字,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
操作前提要求:
?、傧认牒媚玫郊埡笙雀墒裁?。
?、谡酆煤笙胂肽倪吺情T,哪邊是窗。在什么地方布置門窗的位置比較合適。
?、勰憧梢韵犬嫼蠹?,也可以直接剪。
4.作品欣賞、評價(jià)。
活動拓展
嘗試不同囍字的剪法,增加剪紙難度。
(),本站致力收集全國各地的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻、說課視頻等,是您提升教學(xué)水平、參加賽課最好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
12、健康活動《傳遞信息》幼小銜接教案
一份優(yōu)秀的教案是幼師上課成功的關(guān)鍵,那么幼師教案如何寫?每天大量更新大中小班各類教案,一起來參考和學(xué)習(xí)吧!在送信的游戲活動中讓幼兒進(jìn)行跑、怕、繞的動作練習(xí),鍛煉靈活的反應(yīng)能力。幼兒能依次進(jìn)行游戲,提高小組協(xié)作的配合的技能。
活動目標(biāo):
1.進(jìn)行跑、怕、繞的動作練習(xí),鍛煉靈活的反應(yīng)能力。
2.幼兒能依次進(jìn)行游戲,提高小組協(xié)作的配合的技能。
活動準(zhǔn)備
信件三封。
活動過程:
1.熱身運(yùn)動。
幼兒站成大圓圈,面向圓心,老師帶領(lǐng)孩子一起運(yùn)動(頭部與上肢運(yùn)動、下蹲、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背伸展、跳躍等)。
2.動作練習(xí)。
幼兒練習(xí)跑、怕、繞的動作。
3.游戲。
(1)送信。
玩法:幼兒分三路縱隊(duì)站好。教師發(fā)號口令后,排頭幼兒快速取信,快速往前跑,把信送到牛牛的家,然后折身返回,拍下一位幼兒的手,下一位幼兒繼續(xù)送信。依次進(jìn)行游戲,哪組早送完信,哪組獲勝。
(2)增加游戲難度
玩法:幼兒分三路縱隊(duì)站好。教師發(fā)號口令后,排頭幼兒快速取信,迅速往前跑,把信送到牛牛的家里,途中要繞過障礙物、爬過隧道,然后折身返回,拍下一位幼兒的手,下一位幼兒繼續(xù)送信。依次進(jìn)行游戲,哪組早送完信,哪組獲勝。
4.放松運(yùn)動:
游戲:傳遞信息
玩法:幼兒分幾組,每組排成一列縱隊(duì),所有人不準(zhǔn)回頭,把后面一人傳過來的信息一個(gè)接一個(gè)傳遞給前面一個(gè)人。游戲考驗(yàn)大家是否能將信息準(zhǔn)確無誤地傳遞出去。
活動延伸:
用其它方式開展跑、跳、爬的練習(xí),鍛煉幼兒運(yùn)動強(qiáng)度。
以上是小編整理的幼小銜接健康教案完整內(nèi)容,希望對您有所幫助!歡迎收藏!
13、社會活動《修補(bǔ)圖書》幼小銜接教案
通過活動引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的修補(bǔ)圖書工具,培養(yǎng)他們主動探索、親自動手,養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識常見的修補(bǔ)圖書的工具。
2.樂意主動探索、動手嘗試,能嘗試用不同的方法修補(bǔ)圖書。
3.養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:損壞圖書一本、幼兒用書。
活動過程:
1.談話導(dǎo)入
教師出示被撕爛的書,問幼兒為什么會被撕爛?撕爛的書還能看嗎?
小結(jié):書是我們的好朋友,書是大家看的,一定要愛惜圖書。
2.了解修補(bǔ)圖書的方法。
(1)圖書被撕爛了,我們可以修補(bǔ)它,怎么修補(bǔ)圖書?
(2)幼兒探討修補(bǔ)圖書的方法。
(3)請幼兒說說修補(bǔ)圖書的方式。
(4)翻看幼兒用書p25頁,了解修補(bǔ)圖書的方法。
(5)師:修補(bǔ)圖書需要哪些工具?
(6)師:哪位小朋友可以告訴我,書上介紹的修補(bǔ)圖書的方法有哪些?
小結(jié):修補(bǔ)圖書需要膠水、剪刀、透明膠帶、訂書機(jī)等工具。修補(bǔ)圖書要看需要修補(bǔ)的事書的那個(gè)部分:撕壞的書要放平整,用透明膠帶黏貼好。掉頁的書需要把有關(guān)內(nèi)容打印到紙上,黏貼到原來的地方;卷腳的書應(yīng)該將書角撫平,找厚實(shí)的紙壓平。
3.討論:怎樣愛惜圖書?
(1)請幼兒自己討論并找出原因。
(2)請幼兒說說愛惜圖書的方法。
4.制作愛護(hù)圖書小手冊。
活動延伸
收集破損圖書,讓幼兒嘗試修補(bǔ)破損圖書。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
14、幼兒園變廢為寶活動《廢紙總動員》幼小銜接美術(shù)教案
本課活動通利用各種廢舊物品再次制作成玩具的活動,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作更多的變廢為寶,發(fā)展幼兒的動手能力和想象力,增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。
活動目標(biāo):
1.知道廢物利用所帶來的好處,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
2.能用多種材料的廢舊物制作各種物體,感受廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
3.發(fā)展想象和動手操作能力,具有初步的創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備:故事掛圖、廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
活動過程:
1.實(shí)物導(dǎo)入:
教師出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個(gè)玩具是用什么材料做的?這種材料還能做什么?
2.廢舊物品用途多。
(1)師:小朋友你們還見過哪些用廢舊物品制作的東西?
小結(jié):煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等,這些廢舊材料可以做飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等等玩具。
(2)觀看ppt:廢舊物品小制作。
(3)教師出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具有哪些。
小結(jié):廢舊物品制作的玩具不但非常漂亮,而且還能廢物利用。
3.組合創(chuàng)新和分組操作:
(1)師:小朋友,請你們找到自己的好朋友,然后和他一起動動小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。
(2)幼兒操作,教師注意引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合制作出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。
4.觀賞、評價(jià)。
活動延伸
班級舉辦變廢為寶作品展。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
15、幼兒園環(huán)?;顒印缎⌒…h(huán)保員》幼小銜接社會教案
通過活動讓幼兒了解被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病,認(rèn)識到環(huán)境對生命的重要性,增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識。
活動目標(biāo):
1.了解環(huán)境污染對生命的危害,認(rèn)識到環(huán)境對生命的重要性。
2. 通過設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志,有保護(hù)自然環(huán)境的愿望?。
活動準(zhǔn)備 :
幼兒用書、 一組環(huán)境被污染的ppt圖片;禁煙宣傳標(biāo)語圖
活動過程:
1.閱讀導(dǎo)入。
師:請小朋友翻開幼兒用書p18頁,說說你們喜歡哪個(gè)環(huán)境,為什么?
2.播放圖片,了解環(huán)境污染對生命的危害。
(1)教師播放一組環(huán)境被污染的ppt圖片。
(2)師:你們看到了什么?
小結(jié):被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病,動植物因缺乏陽光而生長發(fā)育不好,甚至給地球帶來災(zāi)難。
3.討論:保護(hù)環(huán)境的辦法。
(1)師:我們有什么辦法可以保護(hù)我們生活的環(huán)境?
(2)幼兒自由討論。
(3)?幼兒集體交流。
(4)師:小朋友們想到了很多保護(hù)環(huán)境的辦法,怎么把我們的辦法告訴別人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士呢?
(5)幼兒再次自由討論。
(6)幼兒集體交流。
(7)師:教師出示一則禁煙的宣傳標(biāo)語,請幼兒說說這條標(biāo)語說的是什么。
(8)師:今天我們一起來做一名小小環(huán)保員,一起來設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。
4.設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志
(1)師:你們想設(shè)一怎樣的環(huán)保標(biāo)志?
(2)幼兒分組討論,并設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。
5.交流、評價(jià)
師:我們已經(jīng)把環(huán)保標(biāo)記設(shè)計(jì)好了,請每組派代表做宣傳員,來說說你們組設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)志。
活動延伸
班級開展環(huán)保報(bào)紙大展覽活動,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)家園的愿望。
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
16、幼兒園藝術(shù)活動《創(chuàng)意中國龍》幼小銜接美術(shù)教案
通過發(fā)現(xiàn)和討論讓幼兒了解有關(guān)龍的知識,并且根據(jù)想象畫出自己設(shè)計(jì)的中國龍?jiān)煨汀?/p>
一、活動目標(biāo)
1、了解有關(guān)中國龍的知識,能動手畫出或制作一條有創(chuàng)意的中國龍。
2、能運(yùn)用美術(shù)手段創(chuàng)作出中國龍的形象,并能表達(dá)作品的寓意。
3、培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的情感,體驗(yàn)動手創(chuàng)作的收獲與樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
PPT課件、范畫、學(xué)具準(zhǔn)備:畫筆、彩色卡紙、固體膠、顏色工具。
三、活動過程
(一)活動導(dǎo)入;
中國龍的傳說故事。如神話小說《西游記》中龍的形象。聽故事,想象中國龍的形態(tài)。
1.圖片賞析:《龍形玉佩》《九龍壁》。
2.形態(tài)各異的中國龍。
3.我們身邊的龍文化。
4.同齡幼兒佳作賞析。
(二)
1.發(fā)現(xiàn):龍的造型、結(jié)構(gòu)。
2.說說:你最喜歡哪種形態(tài)的中國龍?
3.討論:有關(guān)龍的民俗文化(舞龍、劃龍舟等)。
4.總結(jié):創(chuàng)意中國龍的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。
5.幼兒創(chuàng)作:畫一條有創(chuàng)意的中國龍。
6.師巡回指導(dǎo)。
幼兒根據(jù)自己的想象,畫出自己設(shè)計(jì)的中國龍?jiān)煨汀?/p>
1.巡回查看幼兒作業(yè),了解幼兒的完成情況。
2.挑選有代表性的作業(yè)引導(dǎo)幼兒欣賞(創(chuàng)意新穎的和存在問題的)
3.幼兒展示自己的作品。
4.學(xué)生欣賞,感知作品的亮點(diǎn)和不足。
5.根據(jù)自己再發(fā)現(xiàn),修改作品,繼續(xù)創(chuàng)作。
提出評價(jià)點(diǎn):創(chuàng)意、造型、色彩。繪畫中國龍展示。
活動延伸:欣賞西方傳說中的龍的圖片,了解西方龍的象征意義。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
17、科學(xué)活動《中國的互聯(lián)網(wǎng)》幼小銜接教案
讓幼兒了解中國的互聯(lián)網(wǎng),了解互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來便捷的同時(shí),知道合理控制用眼時(shí)間。
一、活動目標(biāo)
1.能夠認(rèn)識了解中國的互聯(lián)網(wǎng)。
2.知道中國的互聯(lián)網(wǎng)是全球第一大網(wǎng)。
3.知道互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來的便捷。
二、活動準(zhǔn)備:PPT課件、網(wǎng)購、訂餐、訂票、看病掛號等掛圖。
三、活動過程
活動導(dǎo)入;
1.出示互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)圖片,說說互聯(lián)網(wǎng)的起源以及給人們生活帶來的變化。
2.小朋友們,爸爸媽媽給你們買的哪些物品是在網(wǎng)上購買的呢?
3.互聯(lián)網(wǎng)還可以用來做什么呢?
(1)教師:平時(shí)我們除了通過書本學(xué)習(xí)以外,還可以通過網(wǎng)頁的視頻來學(xué)習(xí)是不是?
還可以做什么?
那小朋友知道我們上網(wǎng)搜索之前最開始的頁面是什么樣的?(出示PPT
搜索引擎)
(2)我們的聊天,除了打電話,還可以用什么來聯(lián)系呢?幼兒:(微信、QQ)
周末在家的時(shí)候有些小朋友會看動畫和電影,這些也是互聯(lián)網(wǎng)為人們帶來到娛樂方面的成果。
(3)如果爺爺奶奶生病了,要去醫(yī)院去看病,醫(yī)院的人很多,我們可以提前做什么?(出示PPT網(wǎng)上預(yù)約掛號)
(4)(PPT出示網(wǎng)上訂餐圖片)互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來什么呢?
(5)(PPT出示出行訂票)教師:當(dāng)工作需要,爸爸媽媽出差到另外一個(gè)城市。出行需要提前做什么?幼兒:購票。
小朋友們說的非常對。那我們的互聯(lián)網(wǎng)也可以提前在網(wǎng)上訂票。計(jì)劃好出行的行程。以免耽誤出行。
4.教師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于學(xué)習(xí)上,可以讀書、看新聞、觀看學(xué)習(xí)視頻、查閱資料......互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于溝通方面:交流、聊天、發(fā)郵件、傳文件。(以前人們聯(lián)系主要通過打電話、寄信等方式,而現(xiàn)在即時(shí)通訊工具、E-mail、社交網(wǎng)絡(luò)等方式則開始占據(jù)主導(dǎo)地位。)互聯(lián)網(wǎng)還可以娛樂;玩游戲、看電影、聽音樂......
在生活中我們通過互聯(lián)網(wǎng);網(wǎng)上購物、網(wǎng)上訂餐、訂賓館、訂票、看病掛號等等。
活動結(jié)束
互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了豐富多彩的生活,小朋友們周末在家看電視、電影也要控制時(shí)間哦,注意眼睛的休息。
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
18、科學(xué)活動《有趣的測量》幼小銜接教案
通過小貓吃魚的活動引導(dǎo)小朋友為小貓找一條更近的路需要測量,通過學(xué)習(xí)將了解測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。并嘗試測量周圍的物品并表達(dá)測量結(jié)果。
一、活動目的
1、嘗試測量周圍的物品并表達(dá)測量結(jié)果。
2、了解測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。
二、活動準(zhǔn)備
1、測量工具:數(shù)字條、苦瓜、黃瓜、絲瓜等適合測量的食物
2、PPT課件
三、活動過程
(一)活動導(dǎo)入
小貓想請小朋友幫個(gè)忙,它想去吃魚,這有兩條路可走請小朋友為它找一條更近的路。(小朋友用目測的方法回答了問題)下面我們學(xué)習(xí)一種新的方法來檢驗(yàn)?zāi)銈冇媚繙y法判斷的是否正確那就是自然測量。
(二)量一量
1、教師用數(shù)字條(測量工具)示范量一下。
師:剛才小老師是怎樣測量的誰會說說。
生:用數(shù)字條
師:你說了老師想說的了,這個(gè)叫測量工具。
師:還有誰看仔細(xì)了,請他來說說
生:對著那條路量的
生:有做記號的
師:你們都說得更好了,觀察得更認(rèn)真了,都看到我有做記號了,還有要補(bǔ)充的嗎?還有一個(gè)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)。
師:那老師來告訴你
2、師再演示,一邊講解一邊操作(強(qiáng)調(diào)注意測量時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。測量時(shí)工具要和被量的物體一邊要對齊,每次測量都應(yīng)做記號,測量中不能留有間隙,也不能重復(fù)測量)。這就要自然測量。
3、出示記錄表,講解如何使用并記錄次數(shù)。
4、幼兒用數(shù)字條工具測量苦瓜、黃瓜的長。
師:請小朋友用數(shù)字條這個(gè)測量工具量黃瓜和苦瓜的長,并在記錄表上記錄。
(1)幼兒嘗試用測量鉛筆并在表(一)做記錄。
(2)請全班幼兒展示記錄表,集體驗(yàn)證測量結(jié)果。
師:請小朋友來說說長量了幾次?為什么?
生:因?yàn)樗麄兛喙?、黃瓜長所以量的就長
師小結(jié):剛才這個(gè)小朋友說得很好,動腦筋了,當(dāng)我們用同種測量工具測量不同物體,次數(shù)多的較長,次數(shù)少的較短。
5、幼兒用數(shù)字條測量絲瓜的長度。
師:請小朋友量一量并做好記錄。
(1)幼兒進(jìn)行測量并在表(二)做記錄。
6、幼兒說說:還有什么東西可以當(dāng)測量工具?
(三)結(jié)束活動
請小朋友回家的時(shí)候用不同的工具測量量量家里家具電器等。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
19、幼兒園紙幣學(xué)習(xí)《小小美食店》幼小銜接數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
通過游戲的方式讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識面值10以內(nèi)以元、角為計(jì)量單位的紙幣,熟練地說出它們的單位名稱。提高同時(shí)使用紙幣、硬幣進(jìn)行換算的能力。體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的喜悅。希望整理的教案可以給你帶來學(xué)習(xí)和幫助。
活動目標(biāo)
1.進(jìn)一步認(rèn)識面值10以內(nèi)以元、角為計(jì)量單位的紙幣,熟練地說出它們的單位名稱。
2.提高同時(shí)使用紙幣、硬幣進(jìn)行換算的能力。
3.體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的喜悅。
活動準(zhǔn)備
1.1元、2元、5元、10元紙幣若干。
2.鉛筆,幼兒用書人手一冊。
活動過程
1.游戲?qū)搿?/p>
游戲哪張紙幣不見了(進(jìn)一步鞏固對紙幣面值的區(qū)分)。
玩法:教師把各種面值的一張紙幣有規(guī)律地貼在黑板上,讓幼兒觀察、記住排列順序。幾分鐘后,請幼兒閉上眼睛,教師隨意拿走一張紙幣后,讓幼兒觀察,說說哪張紙幣不見了
2.幼兒操作:小小美食店。提高紙幣的換算能力。
玩法:
(1)美食店開張了,教師出示一樣食物,讓幼兒根據(jù)食物價(jià)格取出相應(yīng)的錢幣,又快又準(zhǔn)的為勝。
(2)可以分成兩人一組進(jìn)行購物游戲。
(3)幼兒進(jìn)行幼兒用書操作。
活動拓展
幼兒在商場進(jìn)行購物的游戲,鞏固幼兒對人民幣的認(rèn)識。
更多免費(fèi)優(yōu)質(zhì)教案、公開課視頻、高清PPT課件、配套資料等請關(guān)注()
20、科學(xué)活動《撕報(bào)紙》幼小銜接健康教案
在活動中引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的多種玩法,通過小紅帽去奶奶家的情景活動和報(bào)紙玩游戲,學(xué)會控制動作和力度。培養(yǎng)幼兒積極開動腦筋。
活動目標(biāo):
1.積極開動腦筋,嘗試一物多玩。
2.學(xué)會控制動作和力度,根據(jù)報(bào)紙的特點(diǎn)玩游戲。
活動準(zhǔn)備:報(bào)紙若干
活動過程:
1.熱身運(yùn)動
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動,活動關(guān)節(jié)。
2.探索報(bào)紙的玩法。
(1)教師出示報(bào)紙。師:小朋友,老師今天帶來老許多報(bào)紙,我們一起和報(bào)紙玩游戲吧。但是一張報(bào)紙這么大,有薄,又輕,又容易爛,怎么玩呢?
(2)幼兒人手一份報(bào)紙,探究報(bào)紙的玩法。
(3)請幼兒說說自己的玩法。
小結(jié):小朋友們真不錯(cuò),想到了這么多種玩法,集中你們的各種玩法,我大約知道了,原來報(bào)紙可以跑著玩,可以當(dāng)球玩,可以跳著玩,還可以當(dāng)獨(dú)木橋來玩;可以1個(gè)人玩、2個(gè)人玩,很多人一起玩。
3.和報(bào)紙玩游戲。
師:小紅帽要去奶奶家看奶奶,去奶奶家的路很遠(yuǎn),要過小河,鉆山洞,還要和大灰狼做游戲,戰(zhàn)勝大灰狼后才能去到奶奶家。你們有沒有勇氣試一試?
第一關(guān).過小河:
玩法:將報(bào)紙鋪在地上,利用兩張報(bào)紙交替往前,鼓勵(lì)幼兒以最快的速度到達(dá)目的地。
第二關(guān).鉆山洞
玩法:幼兒三人一組,兩名幼兒將報(bào)紙縱向打開并拉直,另一名幼兒從一定距離處將報(bào)紙沖破,可輪流進(jìn)行游戲。
第三關(guān).和大灰狼撕報(bào)紙
玩法:幼兒一人扮大灰狼,一人扮小紅帽。兩人站在報(bào)紙的兩端,用雙腳將報(bào)紙撕碎,撕的最小者為勝;撕完后請幼兒快速將碎片撿起,看誰撿的碎片多,并要將碎片捏團(tuán)再造成紙球者為勝利。
4.放松運(yùn)動。
師:小紅帽歷經(jīng)千辛,終于來到外婆家,我們一起和小紅帽做做放松運(yùn)動吧。
延伸活動:
收集報(bào)紙,在美術(shù)活動和游戲活動中用。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
21、科學(xué)活動《神奇的紙》幼小銜接教案
引導(dǎo)幼兒交流紙的特點(diǎn)和用途,知道紙經(jīng)過加工后可以變成其它功能,探索紙的改造方法并學(xué)習(xí)折疊紙,觀察并能用語言描述其前后變化。
活動目標(biāo)
1.知道紙經(jīng)過加工后可以變成其它功能。
2.在教師指導(dǎo)下對普通的紙進(jìn)行簡單加工與改進(jìn),比較材料在改變前后的變化。
3.在教師指導(dǎo)下,能用語言描述紙?jiān)谡郫B前后的變化。
活動準(zhǔn)備:白紙若干、紙的變化圖。
活動過程:
1.交流導(dǎo)入
(1)交流紙的特點(diǎn)。
教師出示一張白紙,請幼兒說一說,這張紙有什么特點(diǎn)?
小結(jié):紙很薄,很輕,是白色的。
(2)交流紙的用途。
師:生活中我們可以用紙來做什么?
小結(jié):生活中我們可以用紙寫字、畫畫、做手工……
(3)引發(fā)對紙的暢想。
師:我們有什么辦法可以讓紙具有更多神奇的本領(lǐng)?
2.探索
(1) 了解改造紙的方法
師:請你們想想,我們可以用什么方法改變一張白紙?讓它變得更漂亮或者有其它用途?
小結(jié):用折疊、染色、刷油……?這些方法都能把白紙變得更漂亮,更有趣。
(2)師:今天我們就用折疊的方法來嘗試改變白紙,看看改變后的白紙會有哪些新的功能
3.探究改變形狀后紙的新功能
(1)學(xué)習(xí)折疊瓦楞形;
(2)比較折疊成瓦楞狀紙前后紙的變化;
師:白紙折疊后與原來的白紙相比有什么變化?
小結(jié):白紙折疊這成的這種形狀叫瓦楞狀,我們叫瓦楞狀紙。
4.探索瓦楞狀紙的功能和本領(lǐng)。
(1)請幼兒將白紙與瓦楞狀紙分別平放在桌面上,用手輕輕按一按白紙和瓦楞狀,體驗(yàn)手心的感覺,將感受記錄在觀察記錄表內(nèi)。
(2)放一放:取兩本厚一些的書,以間隔一定的距離平放在桌面上,先將一張白紙放在兩本書上,接著由輕到重將物體(可以選擇身邊輕重不同的物體,如回形針、橡皮)放在紙的正中間,看紙能否承受得住以及能承受多重的物體。測完白紙后,再去測瓦楞狀紙,看看能承受多少重量,記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。
摸一摸:領(lǐng)取一杯熱水,用白紙貼著杯子感受冷熱程度;換用瓦楞狀紙,再次感受冷熱程度,并對比有什么區(qū)別。記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。
小結(jié):白紙做成瓦楞狀紙后變的比白紙受重和隔熱效果好些了。
活動延伸:
幼兒在科學(xué)區(qū)學(xué)做幼兒用書p10頁的折紙,想想為什么紙會站起來。
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
22、科學(xué)活動《登山比賽》幼小銜接數(shù)學(xué)體育教案110序數(shù)
在小動物登山的活動中讓小朋友掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。
一、活動目標(biāo)
1.喜歡參與科學(xué)活動,對序數(shù)活動感興趣。
2.掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。
3.能夠積極主動分享自己的作業(yè)單,并收納好工具。
二、活動準(zhǔn)備
水彩筆、作業(yè)單、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜動物的卡片若干、膠棒、PPT課件、序數(shù)卡、輕音樂。
三、活動重點(diǎn)難點(diǎn)
1、掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。
四、活動過程
(一)活動導(dǎo)入;調(diào)動幼兒參與活動的積極性,引出活動主題,教師出示圖片,激發(fā)幼兒的興趣
教師:今天有位新朋友告訴了我一個(gè)小秘密,它說動物園今天要登山,我們大家一起來看看吧
(二)出示ppt
1.教師提問:都有那些小動登山了?
2.教師小結(jié):原來小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜?shù)榷紒淼巧搅?/p>
3.教師提問:小狗在第幾個(gè)
教師與幼兒一同數(shù)小狗在第幾名。出示ppt
4.教師小結(jié):小朋友們你們真棒,正確的找到了小狗的排在哪。原來它在排在最后面。兔子的身后。?那兔子排在第幾名呢?
(三)教師出示ppt,掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)。
(1)教師提問:哪位小朋友想試一試找一找小猴子的排名?
(2)教師小結(jié):我們先要從上往下數(shù)出小猴子的排名,再從下往上面數(shù)出它排在第幾,就能夠知道小猴子的排名了。
(3)鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)其他小動物的排名。
(四)幼兒完成作業(yè)單,并進(jìn)行分享
(1)先完成的幼兒將自己的作品展示在展板上,與同伴共同分享作品。
(五)游戲我的新座位,活動自然結(jié)束
教師:小動物的排名都找好了。那現(xiàn)在我們看看自己手中的卡片找找你們自己的新座位吧!
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
23、幼兒園藝術(shù)活動《這就是我》幼小銜接美術(shù)教案自畫像
本課活動將引導(dǎo)小朋友欣賞和發(fā)現(xiàn)息的基本特點(diǎn),并用自畫像的方法學(xué)會表現(xiàn),提高幼兒的審美力。
一、活動目標(biāo)
1、通過欣賞、觀察與交流,了解自己的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法
用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動。
2、通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動,提高審能力
二、活動重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)會巧妙抓住自己的特征,嘗試用多種繪畫方法進(jìn)行表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己,能夠運(yùn)用美術(shù)語言表現(xiàn)自我形象,從而達(dá)到培養(yǎng)審美能力。
三、活動準(zhǔn)備:ppt課件、小鏡子、畫紙或者色卡紙、勾線筆、油畫棒等
四、活動過程:
(一)活動導(dǎo)入
1、我們都有一雙美麗的眼睛,能看到美麗的大千世界和許許多多的人??捎幸粋€(gè)人,如果不借助其他東西,就永遠(yuǎn)看不到模樣,這人是誰呢?(是我自己)
2、這節(jié)課我們就來好好地看看自己,畫畫自己好嗎?
(二)講授新課
1、每個(gè)人想看到自己,都需要利用鏡子,今天要請小朋友利用鏡子好好觀察一下自己。說說自己的形象特征和喜怒哀樂的表情特征(微笑、大笑、生氣、傷心等表情的五官變化)
2、我們自己到底長的什么樣?觀察一個(gè)人往往可以從他的什么地方進(jìn)行?
教師總結(jié):五官(眼、鼻、口、耳)、臉型、發(fā)型、身材,穿著等。
3、出示范畫(教師自畫像),示范作畫步驟。
(1)老師這里有一張畫,請同學(xué)們看看這畫上畫的誰呀?學(xué)生觀察后回答:“這是老師!”
(2)請小朋友談?wù)勗趺凑J(rèn)出是老師的呢?(學(xué)生討論后回答),教師講解演示作畫方法:根據(jù)幼兒發(fā)言,教師在大畫紙上分步畫自己。
邊畫邊講作畫方法:
a.根據(jù)臉型勾畫輪廓;
b.添畫頭發(fā)和五官(抓特點(diǎn)、添表情);
c.上色(可線描);
d.可用夸張手法畫自己。
4、欣賞名著作品和小朋友的作品。(出示課件) 有不少畫家為自己畫了像,也有很多小朋友為自己畫像,請幼兒們欣賞作品。
5、小朋友們,你們想不想也為自己畫一張自畫像呢?接下來,請小朋友們選擇自己喜歡的材料來畫一畫自己吧!可用小鏡子觀察自己,運(yùn)用適合自己的作畫工具和方法進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
(三)學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo)
1、繪畫要求:
(1)盡量把自己畫大,占滿整張紙;
(2)抓住自己面部特征,盡量把細(xì)節(jié)描繪出來;
(3)繪畫時(shí)仔細(xì)觀察自己,善于發(fā)現(xiàn)自己,豐富表情的畫面。
(4)人物周邊用不同顏色的油畫棒裝飾
(5)人物繪畫完畢之后,空白處幼兒自行設(shè)計(jì)。
(四)總結(jié)展評
1、誰想做老師的好朋友?那么就請你把畫好的自己剪下來貼在老師畫像的旁邊,我們共同完成一幅好朋友的大合影,好嗎?
2、自評互評:從“大合影”中你能找到誰?誰的臉部特征最明顯?
24、美術(shù)欣賞《歷史故事年畫》幼小銜接教學(xué)設(shè)計(jì)
在《恭喜恭喜》的喜慶背景音樂伴奏下,引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。引導(dǎo)幼兒初步理解歷史故事年畫的內(nèi)容及其所要表達(dá)的含義。啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。
2.引導(dǎo)幼兒初步理解歷史故事年畫的內(nèi)容及其所要表達(dá)的含義。
3.啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。
活動準(zhǔn)備
課件、八仙過海等年畫、現(xiàn)代繪畫年畫線描稿等。
活動過程
1.觀展導(dǎo)入。
(1)在《恭喜恭喜》的背景音樂伴奏下,教師播放各種年畫,供幼兒欣賞。
(2)師:今天欣賞的這些畫是專門過年時(shí)張貼的畫,這種畫叫年畫,現(xiàn)在在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。貼年畫與寫春聯(lián)一樣重要,每當(dāng)家家戶戶歡歡喜喜地在門窗、墻壁貼上年畫祈求來年家宅平安、風(fēng)調(diào)雨順,我國獨(dú)有的一種畫
(3)提問:你看了這些年畫有什么感覺?(高興、快樂,有種過年的感覺等)
2.欣賞年畫故事《八仙過海》。
(1)教師出示《八仙過?!纺戤嫻适拢笥變鹤屑?xì)觀察。
(2)師:這幅畫上有些什么?讓幼兒自由議論再發(fā)言。
(3)教師講八仙過海的故事。
(4)幼兒再次欣賞八仙過海年畫,并分別說說畫中都有哪八仙。
(5)師:八仙各有什么本領(lǐng)?
(6)畫面的色彩怎么樣?以什么顏色為主色調(diào)?
3.了解年畫的繪畫特色。
(1)教師出示幾幅繪畫作品,讓幼兒選出是年畫的作品。
(2)幼兒討論,一起挑選。
(3)剛才欣賞的這些作品中你們能分辨出哪些是年畫嗎?說說理由。
小結(jié):年畫一般色彩艷麗,構(gòu)圖飽滿,造型夸張、色彩對比強(qiáng)烈,富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
相對于這些繪畫來說,構(gòu)圖簡練形象,色彩清淡高雅,兩者品味不同,風(fēng)格也不同。
3.畫年畫。
師:小朋友,我們也嘗試畫一幅年畫吧。這里已經(jīng)有許多年畫線描稿,你們可以根據(jù)年畫的風(fēng)格特點(diǎn)去涂色。涂出色彩鮮艷,喜慶,紅火的年畫來。
4.幼兒作畫。
5.欣賞、評價(jià)。’
活動拓展
收集其它歷史年畫,讓幼兒跟教師或同伴分享年畫里的故事。
25、幼小銜接《運(yùn)貨物》體育教學(xué)設(shè)計(jì)
活動中引導(dǎo)幼兒嘗試用合適的方法搬運(yùn)物品走過障礙物,發(fā)展平衡及快速奔跑的能力。以接力賽的形式與同伴合作搬運(yùn)糧食,提高合作能力和身體的負(fù)重能力。更多關(guān)于體育的教案請關(guān)注!
活動目標(biāo)
1.嘗試用合適的方法搬運(yùn)物品走過障礙物,發(fā)展平衡及快速奔跑的能力。
2.能與同伴合作搬運(yùn)糧食,提高合作能力和身體的負(fù)重能力。
活動準(zhǔn)備
輪胎若干,籃子或小桶若干,代替貨物的沙袋若干,設(shè)置有小河、樹林、上坡、下坡和草地的場地。
活動過程
1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(1)師:今天商場里到了一批貨物,邀請我們小朋友幫忙將貨物運(yùn)到倉庫,你們愿意嗎?
(2)幼兒聽口令做準(zhǔn)備動作,運(yùn)動身體。
2.探索搬運(yùn)貨物的方法。
(1)幼兒自由探索運(yùn)貨物的方法。
(2)師:看見貨物了嗎?怎么運(yùn)呢?(幼兒自由地玩一玩,鼓勵(lì)他們大膽嘗試各種運(yùn)糧的方法:背、扛、挑、頂、拎等)
(3)交流運(yùn)貨物的方法。
幼兒有意識地選擇幼兒出現(xiàn)的幾種搬運(yùn)方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。同時(shí)根據(jù)需要調(diào)整幼兒的活動強(qiáng)度。
3.創(chuàng)設(shè)接力運(yùn)貨物比賽場地。
(1)將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運(yùn)數(shù)量相同的貨物。
比賽規(guī)則:把貨物搬運(yùn)到倉庫,要趟過小河,繞過樹林,上坡、下坡后走過草地來到倉庫,每組運(yùn)法自定,但必須以接力賽的形式。最后比一比,哪組先搬完為勝。
4.結(jié)束活動:做放松運(yùn)動,整理場地。
活動拓展
可提高搬運(yùn)貨物的難度,或創(chuàng)設(shè)更加難的行走路線。
26、科學(xué)活動《讓硬幣現(xiàn)身》幼小銜接教學(xué)設(shè)計(jì)
小小硬幣作用大,關(guān)于硬幣的教學(xué)設(shè)計(jì)整理了很多供大家參考和學(xué)習(xí)。讓硬幣現(xiàn)身這個(gè)活動主要是激發(fā)幼兒對身邊科學(xué)現(xiàn)象的探究與興趣。探索讓硬幣現(xiàn)身的方法,知道硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。體驗(yàn)成功的喜悅,樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動目標(biāo)
1、探索讓硬幣現(xiàn)身的方法,激發(fā)幼兒對身邊科學(xué)現(xiàn)象的探究與興趣。
2、知道硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。
3、體驗(yàn)成功的喜悅,樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒兩人一組一份操作材料:托盤里裝有一枚硬幣、透明膠、碗、水。
活動過程
1.設(shè)疑導(dǎo)入。
師:硬幣被藏在我們看不到的地方,不改變位置怎樣才能看到它?
2.幼兒第一次操作:探索讓硬幣現(xiàn)身。
(1)出示幼兒人手一份的操作材料。
師:現(xiàn)在分成兩人一組,大家看看,你前面的托盤有什么?(要求幼兒說完整)
(2)說說自己的猜測:你覺得用這些材料你能讓硬幣現(xiàn)身嗎?
(3)幼兒操作:嘗試現(xiàn)身方法。
(4)幼兒進(jìn)行探索后的交流。
(5)師:你成功了嗎?為什么沒有成功?
3.幼兒第二次操作:積累經(jīng)驗(yàn)。
(1)了解讓硬幣現(xiàn)身的方法。
(2)師:為什么我們要往碗里加水?加水的時(shí)候要注意什么?(加水動作要慢)
(3)師:往碗里加多少水才能看到硬幣?為什么?
(4)師:為什么硬幣固定在碗底,可是你卻可以看到硬幣?
(5)師:硬幣在水中有浮起來嗎?
4.幼兒進(jìn)行第三次操作,然后集中交流,梳理一些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié):水中的硬幣感覺像浮起來一樣,其實(shí)是硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。
活動拓展
鼓勵(lì)幼兒探索出更多讓硬幣現(xiàn)身的方法,并尋找更多日常生活中可以用來操作的材料。
(),本站致力收集全國各地的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻、說課視頻等,是您提升教學(xué)水平、參加賽課最好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
27、科學(xué)活動《讓紙飛起來》幼小銜接教案
通過探索讓紙張飛得更遠(yuǎn)的方法,引導(dǎo)幼兒參加探究活動,提高他們的觀察力和思維力。
活動目標(biāo):
1.探索讓紙張向前飛得更遠(yuǎn)的方法。
2.喜歡參加探究活動,在活動中提高觀察和思維力。
活動準(zhǔn)備
相同質(zhì)地的紙若干張、厚薄不一的紙若干張張。
活動過程:
1.探索讓紙向前飛得更遠(yuǎn)的方法。
(1)師:老師有一張紙,很想讓這張紙向前飛得更遠(yuǎn),有什么辦法嗎?
(2)幼兒自由討論。
(3)師:請幼兒說說讓紙向前飛得更遠(yuǎn)的方法。
(4)幼兒人手一張同樣厚薄的紙,按照自己說的方法嘗試讓紙向前飛得更遠(yuǎn)的方法
(5)師:我看到有的小朋友折了個(gè)紙飛機(jī),有的小朋友還是用那張平面紙飛紙,一張紙折的紙飛機(jī)飛的遠(yuǎn)還是一張紙飛的遠(yuǎn)?我們一起來比比(拿紙飛機(jī)的幼兒和拿一張紙的幼兒站在同一條線上),幼兒聽老師口令一起向前扔出去。
(6)師:哪個(gè)飛的更遠(yuǎn)?(紙飛機(jī))
小結(jié):原來紙向前飛得行的距離遠(yuǎn)近與紙的外形有關(guān)。
(7)師:老師這里有一些比剛才薄的紙,還有一些A4紙,請你自愿選擇A4紙和比A4紙薄的紙,然后我們站在同一條線上,看看哪張紙飛的更遠(yuǎn)。
小結(jié):原來讓紙飛的更遠(yuǎn)與紙的厚薄也有關(guān)系。
(8)師:老師這次要請你們將A4紙揉成團(tuán),變成一個(gè)球,然后你們站在同一條線上,看看那個(gè)讓紙飛的更遠(yuǎn)。
小結(jié):原來你們力氣的大小也能決定讓紙飛的遠(yuǎn)還是不遠(yuǎn)。
活動延伸
參考幼兒用書p26-27頁,折紙飛機(jī),探索同樣都是紙飛機(jī),飛行遠(yuǎn)近是不是一樣的,為什么?
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
28、科學(xué)活動《大力士紙橋》幼小銜接教案
本課活動通過大力士紙橋的實(shí)驗(yàn),讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙橋承重本領(lǐng)與橋面形狀有密切關(guān)系。通過活動提高幼兒的動手能力和觀察能力,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動目標(biāo):
1.通過實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)紙橋承重本領(lǐng)與橋面形狀有密切關(guān)系。
2.提高動手能力,觀察能力,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:3個(gè)大小相同、盛有少量水的小紙杯、一張A4白紙
活動過程:
1.問題導(dǎo)入。
(1)師:小朋友,我有一張A4打印紙,你們猜猜這一張薄薄的A4打印紙能承受多大的重量呢?
(2)幼兒猜測。
2.實(shí)驗(yàn):大力士紙橋
(1)師:我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧,看看你們的猜測對不對。
(2)實(shí)驗(yàn)方法:
----第一步,用其中2個(gè)杯子做橋墩,相距約15里面,將A4紙架在兩個(gè)杯子上形成一座橋。把剩下那個(gè)紙杯放在橋面上,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這座橋支撐不住杯子的重量塌了下來。
-----第二步,現(xiàn)將這張同樣的紙像折扇一樣折疊起來,再平放在2個(gè)杯子上,將剩下的杯子輕輕放在紙橋上,杯子穩(wěn)穩(wěn)地立住了!折疊的紙橋成了大力士,能承受比普通平面橋大得多的力呢!
(3)師:紙橋還能不能承受再重的重量呢?你們試試、
(4)幼兒繼續(xù)嘗試,給紙橋加重量。并記錄每種紙橋的最大承重是多少。
3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分享。
(1)幼兒說說自己再次給紙橋添加重量的發(fā)現(xiàn)。
(2)師:原來改變A4紙的形狀,像折扇那樣折的越細(xì)它就能承受越大的重量。
小結(jié):原來物體承受力大小與它們的形狀有關(guān),波浪W形狀的紙橋承重最大。
4.師:請小朋友想想,在我們生活中有沒有利用這種波浪W形狀的紙做其它的東西?
小結(jié):生活中我們常見的紙箱,它的內(nèi)層就像“紙橋”一樣,使紙箱能承受外界的壓力,保護(hù)里面的物品不受損傷。(紙箱ppt)
活動延伸
進(jìn)一步了解瓦楞紙的作用。
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
29、科學(xué)活動《觀看皮影戲》幼小銜接數(shù)學(xué)教案感知10以內(nèi)序數(shù)
在皮影戲的情景活動給小動物找座位中感知10以內(nèi)的序數(shù),說說小動物分別坐第幾位并重新排序,知道序數(shù)是有方向性的,方向發(fā)生改變,序數(shù)也會改變。培養(yǎng)幼兒的理解和觀察能力。
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù),了解序數(shù)在生活中的運(yùn)用。
2、感知上下、左右不同的方位,理解序數(shù)的方向性。
3、發(fā)展觀察、理解的能力,提高口頭表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備
皮影戲圖片、動物若干、PPT課件
三、活動過程
一活動導(dǎo)入
1、情景故事,引出問題,拋出問題。
師今天森林里的小動物們要去看皮影戲啦,它們準(zhǔn)備出發(fā)啦。瞧、劇場里座位這么多。
2、給小動物找座位,引出序數(shù)。
師:小兔子,小狗和小熊想看皮影戲,但是它們找不到位置。請小朋友來幫一下吧。
師:小兔、小狗、小熊分別坐在第幾行,第幾位上看皮影戲??依次提問
知識小結(jié):像這種排列順序的數(shù),稱為序數(shù)。
二、再設(shè)情景,感知序數(shù)
師:剛才小朋友都是下往上數(shù)第幾行從右向左數(shù)第幾位的,現(xiàn)在小箭頭的方向變了,我們一起看箭頭的方向從左向右數(shù),看看小動物們左的方向說說小動物分別坐第幾位。并重新排序。?知識小結(jié):序數(shù)是有方向性的,方向發(fā)生改變,序數(shù)也會改變。
三、鞏固知識
師:小貓的座位在第2行第8位。小狐貍在第3行第4位。大象的座位在第1行第7位。小獅子在第2行第5位。斑馬在第1行第9位。小松鼠在第3行第6位。請小朋友幫忙找一找。
四、指令游戲“找座位”,運(yùn)用序數(shù)?小動物們已經(jīng)到了它的座位,它們想請我們小朋友一起去參觀皮影戲,你們愿意嗎?(愿意)
用椅子搭成三排座位,分別編上1-10的序號,幼兒每人一張有編號的座位卡。幼兒依次按照座位卡號碼找座位坐好,教師當(dāng)檢票員檢票。
活動結(jié)束。
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
30、幼兒園藝術(shù)活動《廣東獅子鑼鼓》幼小銜接音樂教案
通過聽賞廣東民間鼓樂及歌舞《廣東獅子鑼鼓》,引導(dǎo)幼兒了解打擊樂器“鑼鼓鈸”及念鑼鼓經(jīng)的多種形式,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。
一、活動目標(biāo)
1、聽賞《廣東獅子鑼鼓》,感受廣東民間鼓樂及歌舞
2、通過音樂情景的學(xué)習(xí),激發(fā)對音樂的好奇心和探究愿望,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
二、活動重、難點(diǎn):初步掌握三星鑼鼓的多特風(fēng)格與魅力。
三、活動準(zhǔn)備:獅子頭面具、大頭佛面具、扇子、PPT課件。
四、活動過程
活動導(dǎo)入;(一)播放“鑼鼓鈸”打擊樂器發(fā)出的節(jié)奏音響,引導(dǎo)幼兒看課件。熟讀鑼鼓經(jīng)。念鑼鼓經(jīng)有多種形式:拍腿念鑼鼓經(jīng)、排桌子念鑼鼓經(jīng)、拍腿擊掌念鑼鼓經(jīng)等。
(1)教師:“大家剛才聽到的音樂是用什么樂器演奏的?”
(鼓、鈸樂器)
請幼兒說一說,在什么日子里能聽到鑼鼓聲和看到舞獅子。讓幼兒回憶獅子鑼鼓的生活場景。請幼兒扮演一下印象中的舞獅子動作,或讓幼兒模仿老師的幾個(gè)舞獅動作。
請全部幼兒進(jìn)行現(xiàn)場布置,來做個(gè)迎國慶的舞獅子活動??捎米雷悠磦€(gè)小舞臺,周圍擺椅子。腰綁紅綢,頭戴獅子等。
(一)教師播放錄像
幼兒觀看《廣東獅子鑼鼓》。請幼兒輪流表演。隨著鑼鼓聲,踩著鼓點(diǎn),模仿舞獅子。
幼兒在對音樂越加熟悉后,教師可請坐在臺下的學(xué)生邊聽音樂,邊敲鑼鼓(可用拍手、跺腳、擊掌代替)。并鼓勵(lì)學(xué)生用手中的鑼鼓即興創(chuàng)造鼓點(diǎn)敲擊。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
31、科學(xué)活動《神奇的中草藥》幼小銜接教案
通過情境表演“醫(yī)院”的活動,讓幼兒感知和了解中草藥可以治病,感受中國傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。培養(yǎng)他們對科學(xué)的探索和樂趣。
活動目標(biāo)
1、初步認(rèn)識常用的中草藥,知道它們可以治病強(qiáng)身健體。
2、感受中國傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。
3、培養(yǎng)對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備
幼兒已經(jīng)認(rèn)識了一些常見的植物、中草藥圖片、PPT課件
活動重點(diǎn)
在植物中對中草藥進(jìn)行分類
活動過程
活動導(dǎo)入;
1、情境表演“醫(yī)院”
——教師飾“病人”因咳嗽去看病,“病人”不能吃西藥,所以幼兒飾“醫(yī)生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”,“病人”吃后好多了。
——小朋友,你們知道醫(yī)生給我開的是什么?
2、感知了解
——多虧醫(yī)生給我開了中草藥治好了我的病。今天還來了許多中草藥朋友,大家用自己的好辦法也去認(rèn)識認(rèn)識它們嗎?
3、討論講述
——誰能告訴大家你認(rèn)識哪些中草藥朋友?(幼兒講述,教師出示圖片或?qū)嵨?。
——你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼兒討論,講述)
——還有一些中草藥我還不認(rèn)識,它們又是誰?(教師出示幼兒沒有講到的,如金銀花、天麻等)。
——原來,靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病,有的可以滋補(bǔ)身體,用處真不小!
4、活動延伸
——這么有趣的中草藥,大家還有什么想知道的嗎?(幼兒提問,討論解決)
——那我也要考考大家,你們知道什么人最早發(fā)現(xiàn)中草藥?中草藥還有什么神奇的地方?下面讓我們來聽聽醫(yī)生的介紹吧!
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
32、社會活動《整理書包》幼小銜接教案
通過學(xué)習(xí)整理書包的活動,鍛煉幼兒按課程整理書包,養(yǎng)成自我服務(wù)的意識,萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。
一、活動目標(biāo)
1、通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。
2、學(xué)看課程表。嘗試按課程表整理書包,養(yǎng)成自我服務(wù)的意識。
二、活動準(zhǔn)備
1、展帶來的書包,在互相欣賞中了解書包的功用。
2、在區(qū)域中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具,自己動手整理。
3、在區(qū)域中提供小學(xué)生的課本,熟悉各類課本以及課本名稱。
4、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
5、小學(xué)生課本若干,ppt課件。
6、水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。
三、活動過程
(一)活動導(dǎo)入
1、小學(xué)生的書包里有什么?(在問答中幫助幼兒歸類,如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。)
2、小結(jié):書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。
3、小學(xué)生每天要帶什么書?怎么才能知道?
(二)學(xué)看課程表
1、播放課程表多媒體課件。
2、討論。
(1)這是小學(xué)一年級的課程表,你能看懂嗎?課程表上有什么?
(2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié),下午幾節(jié)?都有什么課?
(3)能看懂課程表嗎?有什么問題?
(4)小結(jié):小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課,上什么課。有了課程表,我們就能按課程表來整理書包。
(三)學(xué)習(xí)按課程表整理書包
1、幼兒第一次整理書包。
(1)這里都有些什么課本?
(2)假如現(xiàn)在是星期一的晚上,請你按課程表來整理一下書包。(教師關(guān)注幼兒整理的過程。)
(3)書包整理好了,你們是按星期幾的課程表來整理的?
(4)小結(jié):晚上整理書包要按第二天的課程表來進(jìn)行。
2、幼兒第二次整理書包。
(1)假如現(xiàn)在是星期日的晚上,請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?(教師再次關(guān)注幼兒整理的過程。)
(2)書包里一共放了幾本書?哪一天也需要帶這幾本書?有沒有不同意見?
四、學(xué)習(xí)整理其他用品
(出示水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等用品)你覺得這些物品該如何整理?為什么?
延伸活動:
在區(qū)域中提供相應(yīng)物品.讓幼兒練習(xí)整理書包。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
33、科學(xué)活動《我們一起找平衡》幼小銜接教案
一、活動目標(biāo)
1、通過觀察和討論初步了解平衡的意義
2、通過操作明白物體是如何保持平衡
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法
二、活動準(zhǔn)備
1、科學(xué)材料蝴蝶玩具組
2、準(zhǔn)備文具筆
3、ppt課件
三、活動過程
(一)?活動導(dǎo)入;?游戲
師:小朋友們今天啊,我們來做了平衡游戲,大家抬起自己的
一只腳站立,看能不能站穩(wěn)?(幼兒操作)
師:那現(xiàn)在我們把雙手張開,左右擺動看能不能比剛剛站的更
穩(wěn)?站得更加久?(幼兒操作)
師:通過這個(gè)小游戲,小朋友知道什么是平衡了嗎?知道怎樣保持平衡了嗎?(幼兒回答)
師:平衡是指物體保持一種狀態(tài),就像剛才我們單腳站立張開雙手那樣保持著站穩(wěn)那樣的動作就是平衡。那要怎樣才能保持平衡呢?
今天啊,我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn),一起來試試看怎樣保持平衡?
(二)教師示范展示實(shí)驗(yàn)過程并讓幼兒操作如何才能保持平衡
1、?老師展示蝴蝶平衡實(shí)驗(yàn)器具、硬幣
2、老師先示范實(shí)驗(yàn)給幼兒看(讓幼兒學(xué)會實(shí)驗(yàn)的步驟)
3、讓幼兒自己操作親身感受物體是如何保持平衡的
4、輔助觀察能力較弱的幼兒讓他們完成實(shí)驗(yàn)并能了解蝴蝶是如何保持平衡的
5、幼兒操作后老師通過提問來引導(dǎo)他們知道蝴蝶是如何保持平衡的
師:小朋友們現(xiàn)在知道蝴蝶是怎么保持平衡的嗎?(幼兒回答)
師:哦,小朋友們還不明白是嗎?沒關(guān)系,我們再做個(gè)實(shí)驗(yàn)讓小朋友們能更清楚些。
6、通過再一次的實(shí)驗(yàn)讓幼兒更進(jìn)一步的了解如何保持物體的平衡
師:看老師手上拿了什么?(幼兒回答)
師:是筆,那現(xiàn)在啊,老師把蝴蝶放在筆頭上,你們看蝴蝶站穩(wěn)了嗎?為什么?(幼兒觀察并回答)(還可以讓他們用手指代替筆來完成這個(gè)實(shí)驗(yàn))
師:對啦,小朋友回答的都很棒,蝴蝶可以保持平衡是因?yàn)楹淖彀停淖彀筒糠质钦麄€(gè)蝴蝶的重心,所以啊,蝴蝶就可以保持平衡了。
(三)小結(jié)
師:今天啊,我們通過實(shí)驗(yàn)知道了蝴蝶保持平衡是因?yàn)樗淖彀褪呛闹匦?,所以蝴蝶可以保持平衡,通過這個(gè)讓我們知道了,只要找到物體的重心,以器物支撐在物體的重心上,這樣就可以平衡的托起物體讓他不會掉落了。
師:小朋友回家后可以回去考考爸爸媽媽,看爸爸媽媽懂不懂,也可以做實(shí)驗(yàn)給他看,好嗎?
34、幼兒園歌曲《小鼓手》幼小銜接音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
活動中通過有趣的《擊鼓傳花》的游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《小鼓手》,熟悉歌詞并感受歌曲活潑、歡快的旋律。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作,能敲擊歌曲強(qiáng)弱變化的節(jié)奏。如何在短時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!
活動目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲,熟悉歌詞,感受歌曲活潑、歡快的旋律。
2.創(chuàng)編不同的敲鼓動作,能敲擊歌曲強(qiáng)弱變化的節(jié)奏。
3.樂于參與歌唱活動,體驗(yàn)邊唱邊伴奏的喜悅心情。
活動準(zhǔn)備
《小鼓手》音樂、PPT、一面大鼓。
活動過程
1.游戲:《擊鼓傳花》,探索鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。
(1)師:今天,老師給你們帶來了一面大鼓,大家一起玩《擊鼓傳花》的游戲,并聽聽鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。
(2)師:你聽到這些鼓聲后有什么感覺?我們也來學(xué)學(xué)敲擊這些節(jié)奏吧。
2.通過《小鼓手》PPT,幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒邊看《小鼓手》PPT,邊完整的欣賞歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容。
(2)引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
(3)師:歌曲里誰在敲鼓?鼓聲被誰先聽到?誰后聽到?(幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容)
(4)教師引導(dǎo)幼兒通過圖片進(jìn)行歌曲演唱。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)副唱部分。
(1)讓幼兒重點(diǎn)傾聽歌曲中鼓聲的節(jié)奏。
(2)引導(dǎo)幼兒尋找身邊的物品敲擊副歌節(jié)奏。
(3)讓幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作,嘗試演奏鼓聲由弱到強(qiáng)的變化。
4.完整演唱歌曲及敲擊副歌節(jié)奏。
(1)幼兒完整演唱歌曲及進(jìn)行副歌演奏。
(2)幼兒分兩組進(jìn)行歌曲演唱活動。
活動拓展
幼兒相互之間做指揮,進(jìn)行歌曲演唱活動。
附樂譜
35、數(shù)學(xué)活動《投鄭游戲》幼小銜接教案
幼兒教學(xué)越來越受重視,教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!讓幼兒學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題,在運(yùn)動中學(xué)習(xí)投擲技能,會運(yùn)用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量的減少,會用“還剩下多少”來提出問題。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題,會運(yùn)用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量的減少,會用“還剩下多少”來提出問題。
2.幼兒學(xué)習(xí)投擲技能,并在運(yùn)動中感受樂趣。
3. 進(jìn)一步提高分析問題和解答問題能力。
活動準(zhǔn)備:1-10的數(shù)字卡、計(jì)算符號、幼兒用書、小老鼠圖片、貓圖片
活動過程:
1.游戲?qū)搿?/p>
(1)數(shù)接龍玩法:請每個(gè)幼兒站成一個(gè)圓圈并持有一張數(shù)字卡,當(dāng)老師發(fā)出接龍指令時(shí),幼兒要按自己數(shù)字卡的排序跳出來。
(2)游戲可變更接龍的方式。
2.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成和分解。
游戲:我的朋友在哪里
玩法:聽音樂《我的朋友在哪里》 當(dāng)唱1234567我的朋友在哪里時(shí),教師發(fā)出總數(shù)指令,幼兒根據(jù)總數(shù)抱一起并回打“幾可以分成幾和幾”。
2.學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題。
(1)出示小老鼠和貓圖片。
(2)教師演示:今天貓發(fā)現(xiàn)有小老鼠偷吃,原來有5只小老鼠,貓捉走了2只,還剩下多少只小老鼠?(引導(dǎo)幼兒理解:捉走了,表示減少了,會用:還剩下多少提問)
(2)出示不同數(shù)量的小老鼠圖卡,請幼兒按圖繼續(xù)編題,可個(gè)人編、分組、集體進(jìn)行。
3.列式解答應(yīng)用題。
(1)出示計(jì)算符號,理解減法算式中各種符號的意義
(2)教師演示:上題的應(yīng)用題中講到小老鼠數(shù)是多了還是少了?數(shù)量減少了用什么方式列式計(jì)算呢?幾減幾?請(幼兒學(xué)習(xí)列減法算式)
(3)認(rèn)識算式中不同數(shù)字符號各代表的意思。
(4)教師指導(dǎo)幼兒正確書寫減法算式。
活動延伸
了解生活中還有哪些可以用減法計(jì)算的。
幼師教案編寫學(xué)習(xí)就來!
36、健康活動《精彩小雜技》幼小銜接體育游戲教案
本課通過讓幼兒參與雜技表演“頭頂沙包走平衡木”的活動,發(fā)展幼兒的平衡力,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
一、活動目的
1、練習(xí)用頭或手背頂著沙袋在沙池或高為30厘米的平衡木上行走,發(fā)展平衡能力。
2、通過與同伴合作形式,激發(fā)責(zé)任感。
二、活動準(zhǔn)備
小沙袋兩個(gè),場地布置、PPT課件
三、活動過程
(一)活動導(dǎo)入;
小朋友們,你們好!歡迎你們來到我們的雜技團(tuán),今天來到這里,你們都是小雜技演員,而且只要你們能夠認(rèn)真配合,互相合作,你們當(dāng)中就會有人成為我們今天的雜技明星,怎么樣,想成為雜技明星嗎?(想!)
(二)練習(xí)活動
1、第一、二組幼兒在沙中練習(xí)沙中接力,要求快速跑。
2、第三組幼兒練習(xí)走平衡木,要求雙手側(cè)平舉,身體保持平衡。
(三)、雜技表演“頭頂沙包走平衡木”。
1、第一、二組幼兒排成隊(duì)站在沙池一頭,第三組幼兒排成一隊(duì)站在沙池另一頭。
2、教師發(fā)出信號后,第一、二組幼兒兩隊(duì)的排頭迅速頭頂沙包,跑向?qū)γ娴牡谌M幼兒,將沙包放于第三組隊(duì)伍的頭頂上,要求從平衡木上過去,第一、二組的排頭兩位幼兒原路返回,并且要及時(shí)保護(hù)幫助平衡木上的第三組幼兒。然后,第三組幼兒將沙包交給第一、二組隊(duì)伍的第二個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、如此依次接力,以走得穩(wěn)而快的隊(duì)伍獲勝,并且成為今天的雜技明星
(四)、游戲結(jié)束,教師小結(jié),師生共同整理場地。
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
37、科學(xué)活動《領(lǐng)獎臺上》幼小銜接教案感知序數(shù)
本課通過情景故事小動物舉行的運(yùn)動會,給小動物排名次的活動理解序數(shù)的方向性,感知上下不同的方位,培養(yǎng)幼兒的理解能力和表達(dá)能力。
一、活動目標(biāo)
1、感知上下不同的方位,理解序數(shù)的方向性。
2、發(fā)展觀察、理解的能力,提高口頭表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備
10個(gè)動物圖片、領(lǐng)獎臺、PPT課件
三、活動過程
(一)活動導(dǎo)入。
1、情景故事,引出問題,拋出問題。
師:好消息,森林里的小動物們舉行完一場運(yùn)動會,它們準(zhǔn)備安排名次。但是小動物們對排序不是很明白。瞧,領(lǐng)獎臺有幾個(gè)名次。(10個(gè))你們是怎樣數(shù)的?(從左向右)
2、給小動物排名次,引出序數(shù)。
師:小動物們要領(lǐng)獎了。師:小熊排第幾名?(幼:第1名)你是從哪里開始數(shù)的?(從左到右)那小熊排第1名次,應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?(幼:數(shù)字1)小狐貍排在第幾名,應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?(幼:數(shù)字7)
依次提問:誰排第幾名,用數(shù)字幾表示。并利用箭頭指示數(shù)數(shù)的方向。
知識小結(jié):像這種排列順序的數(shù),稱為序數(shù)。
(二)再設(shè)情景,感知序數(shù)。
師:剛才小朋友都是從左向右數(shù)的,現(xiàn)在小箭頭的方向變了,我們一起看箭頭的方向從右向左數(shù),看看小動物們左的方向說說小動物分別排第幾名,并重新給領(lǐng)獎臺的名次排序。?(從右到左)小狗排在第幾名,應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?(幼:數(shù)字7)。小鴨子排在第幾名,應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?(幼:數(shù)字2)
知識小結(jié):序數(shù)是有方向性的,方向發(fā)生改變,序數(shù)也會改變。
(三)指令游戲“找名次排位”,運(yùn)用序數(shù)小動物們已經(jīng)到各自排好了名次,它們想請我們小朋友自己也體驗(yàn)一下,你們愿意嗎?(愿意)
帶領(lǐng)幼兒來到設(shè)置好的領(lǐng)獎臺,分別編上1-10的序號,幼兒每人一張動物代表圖。幼兒在音樂聲找排名,音樂一停,幼兒依次按照排名名次站立好,其他小朋友檢查他們有沒有站對名次。看誰又快又對。
在音樂中,幼兒和教師一起離開活動室。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
38、語言活動《古往今來創(chuàng)新路》幼小銜接教案
通過本課活動讓幼兒了解我國古代的四大發(fā)明和為我們生活提供的便利,感知身為中國人的自豪和驕傲。
一、活動目標(biāo)
1、初步了解中國古代的四大發(fā)明和四大發(fā)明的貢獻(xiàn)。
2、知道四大發(fā)明為人們的生活提供了很大便利,感知中國人很了不起。
二、活動準(zhǔn)備
煙花圖片、四大發(fā)明圖卡、操作手冊《四大發(fā)明的應(yīng)用》??、PPT課件
三、活動過程
活動導(dǎo)入;
1、看圖激趣。
啟發(fā)幼兒想一想、猜一猜。
引導(dǎo)語:小朋友們一起看看,這是什么?美麗的煙花。節(jié)日的晚上,我們經(jīng)常會看到夜空中燃放的美麗的煙花,我們已經(jīng)知道了煙花是中國最早發(fā)明的。煙花中的火藥是中國古代的四大發(fā)明之一。
2、?看圖分組討論?引導(dǎo)語:中國古代的發(fā)明除了火藥以外還有哪些呢?老師帶來了一些圖片,請小朋友們自己看一看,想一想,和其他小朋友一起討論,這些圖片上的發(fā)明是什么?待會老師請幾個(gè)小朋友上來分享自己的看法。
引導(dǎo)幼兒分組觀察圖片,自由交流,教師巡回指導(dǎo)。
3、集中交流:你在剛才的圖片中看到了什么?它是什么樣的?你知道它有什么用嗎?
請幼兒分享經(jīng)驗(yàn),交流自己的看法。
幫助幼兒對圖片進(jìn)行總結(jié),引出我國古代的四大發(fā)明:火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)。
引導(dǎo)語:這些圖片里面還藏著一個(gè)秘密,他們分別是在表現(xiàn)我國古代的四大發(fā)明:火藥是能夠點(diǎn)燃或點(diǎn)火的藥;指南針是用來導(dǎo)航的,辨明方向;造紙術(shù)制作出紙張讓我們書寫繪畫;印刷術(shù)幫助我們快速印刷書本,不用手工一本一本抄?!??教師邊總結(jié)邊出示圖片,幼兒會加深印象。
小結(jié):有了火藥的發(fā)明我們才看到了煙花的美麗和絢爛;有了指南針的發(fā)明船在大海上航行才不會迷失方向;有了造紙術(shù)的發(fā)明才有了小朋友今天用的各種紙張;有了印刷術(shù)的發(fā)明小朋友才能看到大量的書籍。
4、?引導(dǎo)幼兒交流討論四大發(fā)明,以及為人們生活帶來的便利。
幼兒交流討論發(fā)表四大發(fā)明給生活帶來便利的見解。
火藥除了能讓我們看到美麗的煙花外,還給我們的生活帶來了什么便利?”(子彈、采礦、開山修路、爆破舊的建筑等)
(教師在這一環(huán)節(jié)繼續(xù)采用幼兒交流討論的方式,調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展幼兒的知識。使幼兒在交流討論中大膽發(fā)表自己的見解。)
指南針:旅行、迷路時(shí)、在海上航行。?造紙術(shù):可以各種便宜、輕便的紙張。?印刷術(shù):節(jié)省書寫時(shí)間。
四大發(fā)明在我們生活中貢獻(xiàn)大,應(yīng)用非常廣,下面就請小朋友們一起完成操作手冊,將四大發(fā)明和它們在生活中的應(yīng)用連線。
5、?引導(dǎo)幼兒完成操作材料《四大發(fā)明的應(yīng)用》
幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
6、請幼兒上臺講述配對答案,引導(dǎo)幼兒自我驗(yàn)證。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
39、幼兒園藝術(shù)活動《自制連環(huán)畫》幼小銜接語言教案
通過《小蝌蚪找媽媽》的故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,了解故事的不同的情節(jié)并知道先后順序,鼓勵(lì)他們通過繪畫的形式表現(xiàn)出來制作成連環(huán)畫。
一、活動目標(biāo)
1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。
2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,并能通過繪畫表現(xiàn)出來,制作成連環(huán)畫。
3、與爸爸媽媽合作,共同完成作品,體驗(yàn)與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、PPT課件、白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。
3、油畫棒、連環(huán)畫、動物圖片、背景圖一張、訂書機(jī)、記號筆。
三、活動過程
活動導(dǎo)入;
(一)回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。
1、教師一邊操作圖片,一邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。
師:今天老師給小朋友帶來一個(gè)小朋友非常熟悉的故事 ,故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》,請你們一起來聽一聽吧!
2、提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣子?
小蝌蚪把哪些動物當(dāng)成自己的媽媽了?
小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?
小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,螃蟹媽媽,在大家的幫助下,終于找到了自己的媽媽。
(二)談話導(dǎo)入,激情激趣。
1、教師出示準(zhǔn)備好的連環(huán)畫,請幼兒欣賞,教師提問:小朋友,你們知道剛才我們看得是什么畫嗎?(幼兒討論并發(fā)言)教師小結(jié):我們剛才看到的是連環(huán)畫,它們是由一張張連續(xù)的 畫面組成,構(gòu)成一個(gè)完整的故事,使讀者了解故事的情節(jié)內(nèi)容。我們也試著畫一畫連環(huán)畫,好嗎?
(三)討論:怎樣制作連環(huán)畫?
1.畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié),有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。
2.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。
3.請爸爸媽媽給故事情節(jié)配上文字說明
4.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。
5.裝訂
(四)家長幼兒一同繪畫,制作連環(huán)畫,教師巡回指導(dǎo),給予及時(shí)的幫助。
教師注意提醒家長幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。
(五)鼓勵(lì)幼兒交換連環(huán)畫冊互相欣賞評價(jià)師:制作好畫冊的小朋友可以把自己的畫冊和好朋友的畫冊交換閱讀,互相介紹自己制作的畫冊故事,和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品,互相交流交流。
(六)活動延伸:請小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作,為其他已學(xué)過的故事編講后續(xù)故事,繪制成連環(huán)畫,裝訂成連環(huán)畫冊帶到幼兒園與小伙伴們一起分享。
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
- 幼兒園科學(xué)活動教案:誰能砸開核桃
- 教孩子認(rèn)識日歷的教案
- 幼兒園關(guān)于認(rèn)識雨的教案
- 幼兒教案:出生的秘密
- 讓小孩了解拖鞋的幼兒教案
- 大班科學(xué)活動策劃方案:好玩的彈性物品
- 大班科學(xué)教案教:孩子認(rèn)識什么是火
- 教孩子認(rèn)識什么是橋的教案:神奇的橋
- 大班科學(xué)活動策劃方案:方便與省力
- 教孩子認(rèn)識蜘蛛的教案:幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)
- 大班科學(xué)教案:你猜,我猜,大家猜
- 激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望的教案
- 教幼兒初步感知杠桿省力的原理的教案
- 讓孩子體驗(yàn)科技活動樂趣的教案
- 信息化科工作總結(jié)和工作安排
- 關(guān)于競爭與合作(章丘市刁鎮(zhèn)中心幼兒園教師隨筆三篇)
- 給羅爺爺?shù)囊环庑臺小學(xué)生作文:三年級
- 大班科學(xué)教案《黃豆發(fā)芽》反思
- 中班語言教案《顛倒魔法,變》反思
- 婚慶公司產(chǎn)品介紹朋友圈文案38句
- 科學(xué)實(shí)驗(yàn)《會自動倒下的一摞硬幣》幼小銜接教學(xué)設(shè)計(jì)
- 幼小銜接社會活動《購物》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 幼小銜接社會活動《錢從哪里來》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 幼小銜接社會活動《怎樣用壓歲錢》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 幼小銜接數(shù)學(xué)活動《插旗子》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 幼兒園藝術(shù)活動《喜糖鋪的紅囍字》幼小銜接美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 科學(xué)活動《讓紙飛起來》幼小銜接教案
- 大班科學(xué)活動《讓硬幣浮起來》教學(xué)設(shè)計(jì)課后反思
- 大班幼小銜接活動教學(xué)設(shè)計(jì)《快睡吧,小田鼠》反思
- 幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動《區(qū)分生蛋和熟蛋》中班教學(xué)設(shè)計(jì)反思
- 幼兒園科學(xué)活動《我的過去、現(xiàn)在和將來》教案設(shè)計(jì)
- 幼兒園精品教案中班科學(xué)活動教學(xué)設(shè)計(jì)《小蝌蚪成長記》
- 科學(xué)活動《撕報(bào)紙》幼小銜接健康教案
- 科學(xué)活動《領(lǐng)獎臺上》幼小銜接教案感知序數(shù)