科學(xué)活動《領(lǐng)獎臺上》幼小銜接教案感知序數(shù)
科學(xué)活動《領(lǐng)獎臺上》幼小銜接教案感知序數(shù)
1、科學(xué)活動《領(lǐng)獎臺上》幼小銜接教案感知序數(shù)
本課通過情景故事小動物舉行的運(yùn)動會,給小動物排名次的活動理解序數(shù)的方向性,感知上下不同的方位,培養(yǎng)幼兒的理解能力和表達(dá)能力。
一、活動目標(biāo)
1、感知上下不同的方位,理解序數(shù)的方向性。
2、發(fā)展觀察、理解的能力,提高口頭表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備
10個動物圖片、領(lǐng)獎臺、PPT課件
三、活動過程
(一)活動導(dǎo)入。
1、情景故事,引出問題,拋出問題。
師:好消息,森林里的小動物們舉行完一場運(yùn)動會,它們準(zhǔn)備安排名次。但是小動物們對排序不是很明白。瞧,領(lǐng)獎臺有幾個名次。(10個)你們是怎樣數(shù)的?(從左向右)
2、給小動物排名次,引出序數(shù)。
師:小動物們要領(lǐng)獎了。師:小熊排第幾名?(幼:第1名)你是從哪里開始數(shù)的?(從左到右)那小熊排第1名次,應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?(幼:數(shù)字1)小狐貍排在第幾名,應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?(幼:數(shù)字7)
依次提問:誰排第幾名,用數(shù)字幾表示。并利用箭頭指示數(shù)數(shù)的方向。
知識小結(jié):像這種排列順序的數(shù),稱為序數(shù)。
(二)再設(shè)情景,感知序數(shù)。
師:剛才小朋友都是從左向右數(shù)的,現(xiàn)在小箭頭的方向變了,我們一起看箭頭的方向從右向左數(shù),看看小動物們左的方向說說小動物分別排第幾名,并重新給領(lǐng)獎臺的名次排序。?(從右到左)小狗排在第幾名,應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?(幼:數(shù)字7)。小鴨子排在第幾名,應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?(幼:數(shù)字2)
知識小結(jié):序數(shù)是有方向性的,方向發(fā)生改變,序數(shù)也會改變。
(三)指令游戲“找名次排位”,運(yùn)用序數(shù)小動物們已經(jīng)到各自排好了名次,它們想請我們小朋友自己也體驗(yàn)一下,你們愿意嗎?(愿意)
帶領(lǐng)幼兒來到設(shè)置好的領(lǐng)獎臺,分別編上1-10的序號,幼兒每人一張動物代表圖。幼兒在音樂聲找排名,音樂一停,幼兒依次按照排名名次站立好,其他小朋友檢查他們有沒有站對名次??凑l又快又對。
在音樂中,幼兒和教師一起離開活動室。
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2、科學(xué)活動《作息有規(guī)律》幼小銜接教案
一、活動目標(biāo)
1.保證合理睡眠,養(yǎng)成按時睡覺和起床的習(xí)慣。
2.學(xué)會科學(xué)安排雙休日的時間。
3.能夠合理安排自己的作息時間。
4.按時上學(xué),不早到,不遲到。
5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
6.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
二、活動重難點(diǎn)
使幼兒認(rèn)識到不規(guī)律睡眠對自己的健康和休息的危害,合理安排自己的作息時間,做到珍惜時間,提高效率。
三、活動準(zhǔn)備:PPT課件
四、活動過程
(一)活動導(dǎo)入:聽老師講故事
(二)想想說說
1.說一說故事中的主人公小華的行為有什么樣的問題
2.分組討論:他的行為有什么樣的危害?
3.想一想怎樣幫助小華克服自己的缺點(diǎn)??(討論、發(fā)言)
(三)養(yǎng)成合理的起居習(xí)慣:
1.師總結(jié)前面發(fā)言的結(jié)果:不規(guī)律的睡眠有哪些危害
(1)不能按時睡覺,就不能按時起床
(2)吃不好早飯,影響健康和一整天的精神狀態(tài)
(3)到校后情緒緊張,不能集中精力聽課
(4)饑餓感隨時來襲
(5)行為變得被動、懶散、缺乏朝氣
(6)影響飲食、學(xué)習(xí)、鍛煉、休息以及身心健康
2.說說怎樣養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
(四)雙休日生活巧安排:
1.自己說說自己的雙休日安排有什么樣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);
2.同學(xué)們自由組合說說怎樣安排雙休日的時間才科學(xué)合理;
(五)按時上學(xué),不早到,不遲到。
根據(jù)學(xué)校的到校時間要求,計算好自己上學(xué)從家來出門的時間,做到按時到校,不遲到,不早到。
(六)、讀一讀:?1.健康小貼士
(七)2.健康小秘訣
(八)做一做:幼兒和家長制作一個作息時間表或休日時間安排表。
3、社會活動《學(xué)會整理小書柜》幼小銜接教案
通過本活動鍛煉和提高幼兒的整理習(xí)慣和技巧,培養(yǎng)他們愛惜圖書和愛看書的習(xí)慣。
一、活動目標(biāo)
1.通過整理圖書活動,掌握整理圖書的方法和技巧。
2.在實(shí)際操作中,提高獨(dú)立整理物品的能力。
3.促進(jìn)和培養(yǎng)愛惜圖書,愛看書的好習(xí)慣。
4.發(fā)展動手能力。
二、活動難點(diǎn)、重點(diǎn)
1、通過整理圖書活動,讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。
2、幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級里的書架。
三、活動準(zhǔn)備
1、幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書,圖書架6個,圖書擺放整齊的圖書架樣例
2、ppt課件
三、活動過程
活動導(dǎo)入:
1.各小組把自己帶來的書放在一起,堆在桌子上。這么多書,放的這么亂,你打算怎么把書放整齊?
2.請個別幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。每個人的整理方法盡可能說的不一樣。
3.請一名幼兒利用圖書架演示——整理圖書。說一說:為什么要這樣整理圖書?
4.引導(dǎo)幼兒討論:要想整理好圖書架有沒有技巧?技巧在哪里?
5.把幼兒分成六組,大家運(yùn)用自己想到的方法和技巧,把自己小組的圖書,在圖書架上整理并擺放好。
6.老師小結(jié),表揚(yáng)圖書整理得好的小組。
延伸活動:請小朋友們回家整理自己家里的書柜和自己房間的物品。
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4、社會活動《紙的展覽》幼小銜接教案
通過師生布置“紙博物館”和活動,讓幼兒會區(qū)分不同的紙,會歸類擺放各種紙。學(xué)會思考及體驗(yàn)和同伴合作完成布置紙博物館的樂趣。
活動目標(biāo)
1.會區(qū)分不同的紙,會歸類擺放各種紙。
2.能夠想辦法,齊心協(xié)力完成紙博物館的布置。
活動準(zhǔn)備
1.收集包裝紙、 印刷紙、紙工藝品、學(xué)習(xí)用紙、生活用紙。
2.紙、筆。
活動過程
1.談話導(dǎo)入。
(1)師:小朋友,我們已經(jīng)認(rèn)識來哦各種各樣的紙,為了讓我們的弟弟妹妹也知道紙的奧秘,我們辦一個紙的博物館吧。
(2)怎樣布置“紙博物館”?你去過哪些博物館,博物館應(yīng)該怎么布置。
小結(jié):博物館應(yīng)該有區(qū)域設(shè)置,每個區(qū)域展示不同的物品。博物館還油展覽海報,每個區(qū)域還有展品解說,每個展品應(yīng)該有介紹。
(3)師:請你們推選一個總負(fù)責(zé)的小朋友,然后在他帶領(lǐng)下你們分組,哪個組負(fù)責(zé)設(shè)計博物館展覽場地。,哪個組負(fù)責(zé)制作紙
(4)博物館海報,哪幾個組負(fù)責(zé)區(qū)域,每個區(qū)域的說明和每個展品的說明又由誰負(fù)責(zé)。
2.師生布置“紙博物館”。
(1)推選總負(fù)責(zé)人。(幼兒提名,自薦、投票進(jìn)行選舉)
(2)幼兒分組,分工。
(3)幼兒開始布展。
?、倮L畫紙博物館展覽圖紙,大家討論通過。
?、谟變航o各種紙和紙制品分類:包裝紙、 印刷紙、紙工藝品、學(xué)習(xí)用紙、生活用紙。
?、壅桂^紙博物館,享受合作、勞動的喜悅。
活動延伸
1.向全園發(fā)起邀請,邀請大家觀看“紙博物館”展覽。
2.不斷完善紙博物噶館展覽內(nèi)容。
3.閱讀幼兒用書,了解各種各樣的紙,及紙的不同分類方式。
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5、大班社會活動《畢業(yè)典禮》幼小銜接教案反思
活動目標(biāo):
1.了解畢業(yè)典禮的意義,學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的符號、標(biāo)志及繪畫等形式制訂班級畢業(yè)典禮計劃。
2.能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。
3.體驗(yàn)畢業(yè)離園時依依惜別的情感和對幼兒園老師的感激之情。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動重點(diǎn):
了解畢業(yè)典禮的意義,學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的符號、標(biāo)志及繪畫等形式制訂班級畢業(yè)典禮計劃。
活動難點(diǎn):
能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看以往畢業(yè)典禮的錄像資料,了解畢業(yè)典禮的基本流程。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:往年幼兒園畢業(yè)典禮的錄像資料、PPT 課件、畢業(yè)典
禮流程的圖片若干、白紙、彩筆、背景音樂、黑板。
活動過程:
1.出示博士服圖片,引出活動主題,激起幼兒興趣。
提問:你們知道這是什么樣的衣服嗎?在什么時候可以穿呢?
2.組織幼兒回顧畢業(yè)典禮的精彩瞬間,了解畢業(yè)典禮的意義,激發(fā)幼兒籌備畢業(yè)典禮的愿望。
提問:這是在干什么?為什么要舉行畢業(yè)典禮?你喜歡哪個環(huán)節(jié)?為什么?
小結(jié):原來畢業(yè)典禮上有這么多豐富多樣的活動。
3.引導(dǎo)幼兒集體討論畢業(yè)典禮的內(nèi)容和形式,按興趣分工設(shè)計畢業(yè)典禮計劃。
(1)提問:你想在畢業(yè)典禮上設(shè)計哪些活動?
(2)根據(jù)幼兒的想法梳理活動內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒的回答,將其分為四個板塊:展示本領(lǐng)、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據(jù)幼兒的回答出示相對應(yīng)的活動圖片。
展示本領(lǐng):例如:舉辦美術(shù)作品展,表演唱歌、舞蹈等節(jié)目,舉辦生活中會做的事情照片展。感恩的心:例如:向老師贈送自制的禮物,選小朋友代表向老師說句感謝的話。友誼最珍貴:例如:相互贈送小禮物,在離別紀(jì)念冊上互留電話號碼,和好朋友擁抱等。畢業(yè)啦:頒發(fā)畢業(yè)證、贈送集體照,園長、家長代表給小朋友送上祝福和期望等。
小結(jié):畢業(yè)典禮可以有很多種形式,我們可以通過豐富的活動,表達(dá)自己對幼兒園、老師以及同伴的感謝和留戀。
4.引導(dǎo)幼兒分組合作制訂計劃,鼓勵幼兒大膽交流。
(1)為每組準(zhǔn)備一張大表,請幼兒把畢業(yè)典禮計劃記錄在表上,可用標(biāo)志、符號、數(shù)字、圖畫來表示自己的想法。教師為幼兒提供指導(dǎo)和幫助。
(2)每組選一個代表介紹本組的計劃,其他幼兒共同討論、完善計劃,
在交流中引導(dǎo)幼兒完整表述畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作。
5.鼓勵幼兒根據(jù)計劃合理分工,積極為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。
活動延伸:
利用離園環(huán)節(jié),鼓勵幼兒大膽將計劃介紹給家長,邀請家長在畢業(yè)典禮日來參加班級活動。
課后反思:
本次活動中,幼兒能夠積極參與,聯(lián)系實(shí)際生活,大膽動腦思考,合作制定畢業(yè)典禮計劃?;顒雍髮Ρ敬位顒舆M(jìn)行梳理,反思如下:
一、本次活動的成功之處:
在活動開始前,組織大班幼兒觀看了以往畢業(yè)典禮的錄像資料,為之后活動的開展做了很好的鋪墊,讓幼兒對畢業(yè)典禮中各個環(huán)節(jié)的活動有了簡單的了解。在之后的活動環(huán)節(jié)中,通過再次欣賞畢業(yè)典禮活動圖片,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
活動中,鼓勵幼兒根據(jù)自己對畢業(yè)典禮的了解,表達(dá)自己的想法,說說自己印象最深的環(huán)節(jié)或是想設(shè)計的活動,教師根據(jù)幼兒的回答,將其分為四個板塊:展示本領(lǐng)、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據(jù)幼兒的回答出示相對應(yīng)的活動圖片。將幼兒的思路進(jìn)行整理,幫助幼兒梳理活動各環(huán)節(jié)流程。在這一環(huán)節(jié)幼兒參與積極性較高,能夠積極表達(dá)自己的想法。
在設(shè)計畢業(yè)典禮環(huán)節(jié),幼兒分小組合作制定計劃,有的負(fù)責(zé)提建議,有的負(fù)責(zé)繪制計劃表。在這一環(huán)節(jié),幼兒都能夠相互配合,共同討論,在彼此的相互交流中,共同完善畢業(yè)典禮計劃。
在分享環(huán)節(jié),除了請本組的代表上前介紹畢業(yè)典禮計劃外,還請共同參與計劃的其他小組員也上前來分享和補(bǔ)充,讓幼兒能有更多地機(jī)會表達(dá)自己的想法。
二、本次活動的不足以及修改措施
幼兒在相互分享各自的畢業(yè)典禮計劃時,思維在剛開始還是有局限性,更多的幼兒想到是只是展示各自的本領(lǐng),教師還可以根據(jù)幼兒的回答開拓他們的思維。在分享交流畢業(yè)典禮計劃時,幼兒在臺下的想法很多,但是有的不會表征,可以在計劃之前引導(dǎo)幼兒用簡單的圖形或者數(shù)字代替。對于情感上的表達(dá)還有所欠缺,可以再深入的挖掘情感,使幼兒體會畢業(yè)離園時依依惜別的不舍之情。
6、幼兒園大班社會活動《課間十分鐘》幼小銜接教案
幼兒馬上就上小學(xué)了,孩子們參觀小學(xué)后對小學(xué)生的課間十分鐘很感興趣,《課間十分鐘》是小唐老師分享的一節(jié)大班社會領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計,包含活動目標(biāo),活動過程,活動準(zhǔn)備等,能夠合理安排自己的時間,嘗試制訂十分鐘計劃,完整教案歡迎老師閱讀
活動目標(biāo)
1.能夠通過體驗(yàn)活動感受十分鐘的重要性。
2.能夠合理安排自己的時間,嘗試制訂十分鐘計劃。
3.養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn):能夠通過體驗(yàn)課間十分鐘,制訂十分鐘活動計劃。
活動難點(diǎn):能夠根據(jù)自己的計劃合理安排時間。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過小學(xué),了解小學(xué)生課間十分鐘的活動。
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、紙、筆、區(qū)域材料、戶外玩具等。
活動過程
一、體驗(yàn):課間十分鐘。
1.體驗(yàn):十分鐘的時間做自己想做的事情。
2.十分鐘你都做了什么事情?
3.小結(jié):十分鐘可以上廁所、玩自己喜歡的玩具、喝水等等。
二、出示圖片,回憶小學(xué)生十分鐘做的事情。
1.還記得小學(xué)生課間十分鐘都做了哪些事情嗎?
2.小結(jié):他們先準(zhǔn)備下節(jié)課所需要用的課本、喝水、上廁所、照顧蠶寶寶、跳繩、打板羽球等等。
三、討論十分鐘必須要做的事情,理解做事要合理安排時間。
1.十分鐘有哪些事情是必須要做的?
2.可以怎么安排課間十分鐘?
3.小結(jié):我們要合理安排課間十分鐘,先做必須做的事情,后做那些做不做都可以的事情,學(xué)會抓緊時間,合理使用時間。
四、制訂活動計劃,學(xué)習(xí)安排自己的時間。
1.如果再給你十分鐘的時間,你想做什么?
2.制訂自己的課間十分鐘計劃。
五、活動延伸
盥洗后按照你制訂的課間十分鐘計劃活動。
活動總結(jié)
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的投放
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,讓幼兒在體驗(yàn)中感受、學(xué)習(xí)。
(二)材料投放
1.倒計時器、手機(jī):讓幼兒有初步的時間觀念,為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)備。
2.圖片:幫助幼兒回憶參觀小學(xué)時小學(xué)生的課間十分鐘都做了什么事情。
3.紙、筆:方便幼兒制訂計劃。在活動中以集體討論、個人體驗(yàn)相結(jié)合的形式讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
二、教育形式與手段
1.提問法:對幼兒進(jìn)行提問,幼兒回答來幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。
2.新視聽方法:利用多媒體進(jìn)行倒計時及利用圖片幫助幼兒回憶。
3.談話法:讓幼兒對我提出的問題進(jìn)行討論,如:十分鐘有哪些事情是必須要做的?可以怎么安排課間十分鐘?
4.情景教學(xué)法:讓幼兒在體驗(yàn)中感受時間的重要性。優(yōu)點(diǎn):
三、優(yōu)點(diǎn)與不足
(一)優(yōu)點(diǎn)
教師:
1.能夠根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計課程,教學(xué)方法是根據(jù)《指南》實(shí)施的,符合幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要。
2.能夠掌握社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓幼兒在體驗(yàn)中感受、學(xué)習(xí)。
3.活動中注重小結(jié),幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
幼兒:
1.能夠通過體驗(yàn)感受十分鐘的重要性,了解十分鐘都可以做什么。
2.能夠制訂計劃。
(二)不足:
1.合理安排時間上幼兒不太理解,可能是因?yàn)閳龅夭煌瑫緹o法準(zhǔn)備,考慮不到。
2.手機(jī)計時器聲音小,需要教師提醒。
五、改進(jìn)措施與啟示
(一)改進(jìn)措施
1.多體驗(yàn)課件十分鐘,幫助幼兒理解十分鐘概念,知道應(yīng)該先做必須要做的事情。
2.請其他教師幫忙看時間并播放下課鈴聲。
(二)啟示
社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是模仿、同化、強(qiáng)化及體驗(yàn),而體驗(yàn)是社會領(lǐng)域中一種重要的學(xué)習(xí)方式,本節(jié)課中讓幼兒通過直接體驗(yàn)更直觀的感受到十分鐘的重要性。
社會學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)。往往不是教師直接“教”,幼兒主要是通過在實(shí)際生活中和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。
社會性學(xué)習(xí)是滲透在一日生活當(dāng)中的,會繼續(xù)關(guān)注幼兒課間十分鐘活動。
7、科學(xué)活動《造紙》幼小銜接教案
在了解古代造紙工序的同時,引導(dǎo)幼兒嘗試造紙,體驗(yàn)再生紙帶來的快樂。
活動目標(biāo)
1.了解古代造紙的工序,嘗試造紙,體驗(yàn)制作再生紙帶來的快樂。
2.通過活動,進(jìn)一步提高觀察能力、動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒用書
2.桶、廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒。
活動過程 :
1.導(dǎo)入活動
(1)師:紙是誰發(fā)明的?它屬于我國幾大發(fā)明之一?
(2)紙由哪些材料做成?
小結(jié):蔡倫發(fā)明了造紙術(shù),造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一。古代造紙是用樹皮、破麻布、舊漁網(wǎng)等材料制作而成。
2.了解古代造紙的制作工序。
(1)幼兒翻看幼兒用書p3頁,了解紙的制作工序。
(2)請幼兒說說紙的制作工序。
(1)教師介紹紙的制作工序。
3.我們來造紙。
(1)材料準(zhǔn)備:
廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒。
(2)制作方法
?、賹U舊紙張泡濕后撕碎,越小越好,然后再放在適量的水中浸泡。
②帶上橡膠手套將泡好的紙抓碎,加入膠水并用木棒攪拌均勻。
?、郯炎龊玫募垵{放在紗網(wǎng)上脫水,然后均勻平攤在塑料板上壓平晾干。
(2)幼兒嘗試造紙。
(3)晾曬紙。
活動延伸
在曬干的紙上寫寫畫畫,讓孩子感受自己造紙的樂趣。
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8、社會活動《中國的世界之最》幼小銜接教案
通過活動讓幼兒了解什么是世界之最,故宮是世界什么之最?萬里長城是世界上什么之最?鼓勵幼兒制作長城、珠穆朗瑪峰、故宮。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。
一、活動目標(biāo)
1.了解中國的一些世界之最。
2.進(jìn)一步萌發(fā)愛祖國的情感,樹立民族自豪感。
3.發(fā)展創(chuàng)造力和動手能力。
二、活動準(zhǔn)備
1.繪制一張大地圖。
2.圖片(長城、天安門廣場、珠穆朗瑪峰)、圖書。
3.漿糊、剪刀、鉛畫紙、卡紙、彩筆、音樂磁帶、PPT課件
三、活動過程
活動導(dǎo)入;
1.引入主題,在地圖上標(biāo)明具體位置。
(1)今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)新知識,人們一般把在世界上數(shù)第一的,稱為世界之最。最,就是第一的意思。比如世界上最高的、最長的、最大的那么,你們知道我們中國有哪些在世界上是數(shù)第一的呢?
(2)故宮在哪個城市呢?噢,在首都北京,我們把標(biāo)記放在北京這個地方。故宮是世界上最大的宮殿。
(3)長城在什么地方呢?長城的一頭在海邊,那個地方叫山海關(guān),從山海關(guān)起,一直向西走,一直到這個地方,叫嘉峪關(guān)。我國的萬里長城是世界上最長的城墻。
(4)珠穆朗瑪峰在藏族人民居住的地方,這座山峰是世界上最高的山峰。
2.觀察圖片,進(jìn)一步了解中國的世界之最。
(1)請小朋友仔細(xì)看看這張圖片。故宮是世界什么之最?(先讓幼兒觀察、講、再問)
(2)北京故宮是中國明清兩代的皇家宮殿,舊稱紫禁城,位于北京中軸線的中心。北京故宮以三大殿為中心,占地面積72萬平方米,建筑面積約15萬平方米,有大小宮殿七十多座,房屋九千余間。
你們知道故宮里有哪些建筑物嗎?城內(nèi)的建筑分為外朝和內(nèi)廷兩部分。
外朝的中心為太和殿、中和殿、保和殿,統(tǒng)稱三大殿,是國家舉行大典禮的地方。
內(nèi)廷的中心是乾清宮、交泰殿、坤寧宮,統(tǒng)稱后三宮,是皇帝和皇后居住的正宮。
(3)再看第二幅圖上畫的是什么?萬里長城是世界上什么之最?
萬里長城是世界上最長的城墻。長城全長6700公里,長城的一頭在山海關(guān),一頭在嘉峪關(guān),建在山上,彎彎曲曲、上上下下,很長很長。如果爸爸媽媽從長城這頭走到長城那頭,無論刮風(fēng)、下雪、下雨,晚上睡覺,白天不停地走,天天走,要走140天,從開學(xué)一直走到放假。你們說,這長城長不長。這個長城是在古時候?yàn)榱朔烙鶖橙舜蜻^來而建造的。
(4)現(xiàn)在再請小朋友們看看珠穆朗瑪峰是什么樣子的?它很高很高,在世界屋脊西藏。人們站在山腳下,根本看不見山頂,山頂都穿到云里去了,山頂上天氣很冷,常年覆蓋著冰雪,許多國家的運(yùn)動員都來等這座山,誰登上這座山誰就是英雄。你們看,我國運(yùn)動員克服困難,把國旗插上了山頂。
(5)現(xiàn)在請小朋友們看圖書,看看萬里長城是什么樣子的?世界上最大的廣場,最高的山峰在哪里?
3.幼兒制作長城、珠穆朗瑪峰、故宮。
老師還準(zhǔn)備了一些東西,請小朋友來做一做。這是用來做長城的長方形卡紙,用剪刀剪下豎的實(shí)線,然后把虛線處折下來,用黑色蠟筆畫好城墻,把紙拉開,塞下去一個垛,把城垛拉平。老師已經(jīng)做好了珠穆朗瑪峰,請小朋友來做它四周的雪山。用彩筆畫出故宮金色的琉璃瓦和紅墻,看誰畫得好。(老師巡回指導(dǎo))
4.結(jié)束。
回家后問問爸爸媽媽,我國還有哪些東西在世界上數(shù)第一的。我們下次再討論時,把你們知道的告訴大家。
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9、幼兒園美術(shù)《紙的渲染》幼小銜接教案
本課讓幼兒了解中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之印染畫的特色,學(xué)習(xí)染紙的方法,感受色彩和圖案的變化美。
活動目標(biāo)
1.嘗試用多種折疊,運(yùn)用點(diǎn)染的方法染紙,感受色彩、圖案的變化美。
2.初步了解印染畫是中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一大特色,增強(qiáng)民族自豪感。
3. 喜歡參與紙巾渲染活動,體驗(yàn)印染活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:各種紙染作品ppt;紙巾、顏料、抹布、調(diào)色盤、素描紙。
活動過程:
1.欣賞紙巾染畫。
(1)教師展示紙巾染畫ppt,幼兒觀賞。
(2)請幼兒說說自己看后的感想。
(3)師:這些作品是用什么材料制作的?
(4)師:這些作品有什么特點(diǎn)?
小結(jié):中國印染畫是民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一大特色,在世界享有盛譽(yù)。作品全部是用紙巾制作的,紙巾具有吸水性,可以暈染。作品中很多圖案上面和下面,左邊和右邊是一樣的,這種圖案叫對稱。
2.了解紙巾染畫步驟。
(1)幼兒翻看幼兒用書p4頁,了解紙巾染畫步驟。
(2)請幼兒說說紙巾染畫的步驟。
(3)教師詳細(xì)介紹紙巾染畫步驟并示范。
3.幼兒操作。
4.欣賞評價。
活動延伸
美工區(qū)投放紙巾染畫的材料,讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行紙巾染畫活動。
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10、健康活動《眼保健操》幼小銜接教案反思
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識眼睛的重要性,知道保護(hù)眼睛的方法,改點(diǎn)不良的用眼習(xí)慣。
2、學(xué)做眼保健操。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
二、活動準(zhǔn)備
ppt課件、人頭像,鼻子圖,絲巾。
三、活動過程
(一)活動導(dǎo)入;
1、師:小朋友,我們欣賞一些圖片好嗎?(放課件)
幼:好!
師:小朋友,你們看到了什么?
幼:花,小鳥,大雁飛翔,大樹醫(yī)生啄木鳥,大海,天安門,鳥巢等等。
師:用什么可以看到這么美麗的景物呢?
幼:眼睛
師:爸爸媽媽給了我們一雙明亮的眼睛,眼睛是用來干什么的?
幼:是用來看東西的。
師:喜歡自己的眼睛嗎??幼:喜歡
師:眼睛能幫我們做什么呢??幼:畫畫,寫字,看書,玩游戲等
2、師:請朋友們閉上眼睛說說你的感受。
幼:什么也看不到了
師:只能看到一片黑顏色。
師:沒有眼睛,看不見東西,能做好事情嗎??幼:不能!
2、小游戲《蒙眼貼鼻子》,引出眼睛的重要性。
師:那我們就一起來試試吧!
師:請一名小朋友到前面來,黑板上的小朋友沒有鼻子,我們給貼鼻子,把小朋友的眼睛用絲巾遮住,拿好鼻子,再把鼻子貼上去,貼完了,我現(xiàn)在把絲巾摘掉,你們發(fā)現(xiàn)了什么??幼:鼻子貼錯位置了。
師:小朋友們都笑了,沒有眼睛,能做好事情嗎??幼:不能!
小結(jié):通過這個小游戲,小朋友一定認(rèn)識到,沒有眼睛,干什么都很不便。眼睛對于我們可真重要啊!
(二)認(rèn)識不良的用眼習(xí)慣,討論哪些不良習(xí)慣導(dǎo)致近視以及近視后帶來的后果。師:但是眼睛也很脆弱,容易受到傷害,小安就非常苦惱
師:出示小安圖片,她有什么和我們不一樣??幼:她戴眼鏡了。
猜一猜,小安為什么戴眼鏡了?
幼:眼睛近視。
師:為什么會近視?
幼:長時間看電視,玩游戲,讀書寫字姿勢不正確.......
師:對,你們說對了,小安平時總是開電視,玩電腦,趴著寫字......
我們周圍也有許多小朋友近視了,戴上了眼鏡,和小安一樣不聽媽媽的話,長時間的看電視,玩電腦......眼睛才近視的。小安認(rèn)識的一個小朋友小羅,他的近視可嚴(yán)重了
師:小羅因?yàn)橥砩祥L時間躺著看書,玩游戲太晚,近視的很嚴(yán)重,把大樹當(dāng)成了好朋友西瓜,戴著鏡子還不認(rèn)識朋友西瓜。他沒有好的用眼習(xí)慣,多苦惱啊!?師:小朋友們,你們向小羅學(xué)習(xí)嗎?
幼:不向他學(xué)習(xí)。
師:擁有一雙明亮的眼睛是一件多么幸福的事啊!可是如果我們不注意保護(hù),就會形成近視,戴眼鏡是多么不方便啊!吃飯時,熱氣把眼鏡弄糊了什么也看不清;夏天,汗很多,眼鏡會從鼻梁上掉下來。容易碎,運(yùn)動、游泳不方便......
師:原來眼睛不好有這么多不方便,看來我們真該格外愛護(hù)自己的眼睛了。
(三)糾正不良用眼習(xí)慣,學(xué)會保護(hù)眼睛的方法。
1、師:有一位老師告訴我們怎樣預(yù)防近視,讓我們看看吧!?幼兒看視頻。
師:看電視久了,眼睛會變紅變酸疼,應(yīng)該怎么辦呢?
幼:不能看時間長了,關(guān)上電視休息一會。
師:還告訴了我們不要在光線太暗的地方看書,光線太暗了怎么辦(打開燈坐正看書要離書本保持距離,不能太近)
師:近視的原因還有很多,寫字姿勢不正確,端正讀書寫字的姿勢,做到:“一尺一寸一拳頭”長時間打電腦,?在過強(qiáng)或過暗的光線下看書、躺著和乘車時看書,躲在被子里看書,用臟手揉眼睛,貪玩電子游戲機(jī)......
(四)教幼兒學(xué)做眼保健操。
1、師:還有更重要的保護(hù)眼睛的方法是做眼保健操,想學(xué)嗎?
幼:想學(xué)。
師:做眼保健操先認(rèn)識一下穴位(出示穴位圖片)
2、師:先學(xué)第一節(jié)按揉攢竹穴:大拇指按攢竹穴,其他四指撐在前額。做四個八拍。和幼兒一起做。
3、學(xué)做眼保健操第二節(jié)按壓睛明穴:大拇指和食指按住精明穴,擠按畫圈。
4、第三節(jié)按揉四白穴:食指與中指并攏,放在鼻翼兩側(cè),大拇指撐在下巴處,然后放下中指,食指揉按四白穴。
5、第四節(jié)按揉太陽穴:刮上眼眶,大拇指按住太陽穴,拳起其他四指,食指第二關(guān)節(jié)從眉頭到眉梢輪刮一圈。下側(cè)從內(nèi)眼角到外眼角輪刮一圈。
6、第五節(jié):按揉風(fēng)池穴
用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上(后頸部,后頭骨下,兩條大筋外緣陷窩中,相當(dāng)于耳垂齊平),其余三指自然放松。有節(jié)奏地按揉穴位。
7、第六節(jié)揉捏耳垂
用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴,其余三指自然并攏彎曲。用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位。
伴隨視頻幼兒和老師一起再做一遍眼保健操。
教師小結(jié):好多小朋友做的很認(rèn)真,穴位找得準(zhǔn),動作要領(lǐng)做的到位。沒學(xué)會的小朋友不要著急,以后我們用眼疲勞時會堅持天天做的。好嗎?
小朋友們,眼保健操是一種科學(xué)預(yù)防近視眼的方法,只要堅持下去,做到做操穴位正確就可以起到預(yù)防近視眼的作用。希望小朋友們今后能認(rèn)真完成每天的眼保健操,護(hù)眼、愛眼。愿我們每一位小朋友都能在今后的學(xué)習(xí)生活中擁有一雙明亮健康的眼睛。
(五)拓展:保護(hù)視力。
1、去醫(yī)院眼科配近視鏡
2、出示對視力有益的食物圖片,如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等,引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃,食品應(yīng)多樣化,葷素合理搭配,這樣對我們的眼睛、身體有好處。
3、眼睛疲勞時怎么辦:
(1)眼珠運(yùn)動法。
(2)遠(yuǎn)看近看法。
(3)眨眼法。
教學(xué)反思:
在活動指導(dǎo)過程中.我注重“三個最”,即最大的觀察(努力觀察每位幼兒,適時提供幫助);最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替,突出幼兒為主體):最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步)。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中,體驗(yàn)、討論、游戲、操作,獲取新知,充分表現(xiàn)自己,達(dá)成本次活動目標(biāo)。
11、健康活動《廣東涼茶》幼小銜接教案
通過一起品嘗涼茶和趣解“茶”字等多個方面,引導(dǎo)幼兒深刻地了解廣東涼茶的歷史及涼茶與健康和品牌的知識。增強(qiáng)幼兒的保健意識。
一、活動目標(biāo)
1、從多個方面,深刻地了解廣東涼茶的歷史、涼茶與健康、涼茶的品牌、涼茶的未來等知識。
2、在廣東涼茶的探究活動中激發(fā)對家鄉(xiāng)涼茶的熱愛,培養(yǎng)探究的興趣。
3、通過對廣東涼茶的探究活動,引起對身體健康的重視,對生命的關(guān)注,從而形成自我保健意識,提高生活能力。
二、活動準(zhǔn)備:PPT課件、涼茶、紙杯
三、活動過程
活動導(dǎo)入;
小朋友們來和老師一起嘗一嘗,說說看是什么味道。
1、趣解“茶”字。(課件出示“茶”)分析“茶”字。“茶”字由什么組成?“人”在草字頭之下,木字底之上,意思是人在草木間,誰能不喝茶?今天我們來了解一下廣東涼茶。
涼茶是傳統(tǒng)中草藥植物性飲料的通稱。
廣東涼茶是中國傳統(tǒng)涼茶文化的代表。涼茶是將藥性寒涼和能消解人體內(nèi)熱的中草藥煎水做飲料喝,以消除夏季人體內(nèi)的暑氣,或治療冬日干燥引起的喉嚨疼痛等疾患。
2006年5月20日,涼茶經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
涼茶"既不涼、也不是茶"。它是廣東、香港、澳門地區(qū)民間常用復(fù)方或單味土產(chǎn)草藥煎熬而成的飲料,將藥性寒涼和能消解內(nèi)熱的中草藥煎水作飲料喝,以消除夏季人體內(nèi)的暑氣,或冬日干燥引起的喉嚨疼痛等疾患。
涼茶是人們根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂颉⑺撂卣?,在長期預(yù)防疾病與保健的過程中,以中醫(yī)養(yǎng)生理論為指導(dǎo),以中草藥為原料,食用、總結(jié)出的一種具有清熱解毒、生津止渴、祛火除濕等功效的飲料。
師:小朋友們知道涼茶的歷史嗎?
涼茶的歷史悠久,公元306年,東晉道學(xué)醫(yī)藥家葛洪南來嶺南,由于當(dāng)時瘴癘流行,他得以悉心研究嶺南各種溫病醫(yī)藥。涼茶又稱下火茶。
師:小朋友們想知道涼茶成分嗎?
師小結(jié):涼茶成分甘草、夏枯草、金銀花、菊花、布渣葉、雞蛋花、仙草、白砂糖。
師:小朋友們還喝過其他什么樣的涼茶嗎?
活動結(jié)束
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12、語言活動《我的一天》幼小銜接教案愛惜時間反思
一、活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)做生活的小主人。
2.知道要遵守科學(xué)的作息時間,養(yǎng)成愛惜時間的好習(xí)慣。
3.逐漸適應(yīng)學(xué)前班的生活。
4.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
二、活動準(zhǔn)備:ppt課件,幼兒畫冊和圖片
三、活動過程
(一)活動導(dǎo)入;
1、師:小朋友們,我們來到了新的幼兒園,每天我們應(yīng)該按照幼兒園的作息時間來上課,你們知道幼兒園的作息時間嗎?幼兒:不知道。
2、師:那老師告訴你們咱們幼兒園的作息時間好不好?幼兒:好。
3、師:告訴小朋友們幼兒園的作息時間:上午7:50以后入園,11:00接園;下午1:50以后入園,3:50接園 幼兒:傾聽。
4、師:小朋友們,你們記住老師說的時間了嗎? 幼幾:記住了
5、師:小朋友們,我們每天按時起床,睡覺,上學(xué), 回家,尤其要按時上學(xué),知道了嗎? 幼兒:知道了
(二)新課
1、師:那你們知道皮皮每天是怎樣做的嗎?你們想不想知道皮皮每天是怎樣做的呢?
幼兒:想。
2、師:好,那我們就打開幼兒畫冊第六頁,看看皮皮的一天是怎樣過得。
幼兒:打開幼兒畫冊。
3、師:大家先看看圖中黃色的圓圈是什么呀? 幼兒:鐘表
4、師:小朋友們,你們可真聰明,那你們看看在圓 圈里還有什么?幼兒:表針;數(shù)字
5、師:對了,還有數(shù)字,那是多少呢? 幼兒:數(shù)數(shù)1—12
6、師。小朋友們,那你們知道這12個數(shù)字代表什么嗎?幼兒:時間;點(diǎn)。
7、師:對,那我看看皮皮的一天是怎么度過的,他這樣度過一天好不好?
幼兒:傾聽。
8、師:那我們先看看第一幅圖,現(xiàn)在幾點(diǎn)了?皮皮在干什么?
幼兒:7點(diǎn)了,皮皮再穿衣服。
9、師:看第二幅圖,現(xiàn)在幾點(diǎn)了?皮皮又在干什么?幼兒:7:30,去上幼兒園。
10、師:看第三幅圖,現(xiàn)在幾點(diǎn)了?皮皮在干什么?
幼兒:9:00,皮皮正在聽講。
11、師:看第四幅圖,現(xiàn)在幾點(diǎn)了?皮皮在干什么?
幼兒:10:00,皮皮在和小伙伴玩游戲。
12、師:看第五幅圖,現(xiàn)在幾點(diǎn)了?皮皮又在干什么?
幼兒:11:30,他在吃飯。
13、師:看第六幅圖,現(xiàn)在幾點(diǎn)了?皮皮又在干什么?
幼兒:下午6:00,皮皮放學(xué)回家
14、師:看第七幅圖,現(xiàn)在幾點(diǎn)了?皮皮又在干什么?
幼兒:晚上9:00,皮皮在睡覺
(三)小結(jié)
皮皮可真是個好孩子,她每天都自覺的遵守科學(xué)的作息時間,每天早上按時起床,上課認(rèn)真聽講,放學(xué)馬上回家,晚上按時睡覺,我們一定要像他學(xué)習(xí)。
(四)教兒歌,小鬧鐘
小鬧鐘,不胡鬧,準(zhǔn)時打鈴把我叫。
催我早起做早操,天天上學(xué)不遲到。
只要我能進(jìn)步快,它就瞇瞇對我笑。
【活動反思】
本節(jié)活動課我們首先根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平精心設(shè)計,活動準(zhǔn)備充分,層次清楚。幼兒通過觀察、操作,認(rèn)識了時鐘,能區(qū)分時針、分針,學(xué)會了看整點(diǎn)、半點(diǎn)。并在此基礎(chǔ)上學(xué)會用不同形式制作自己的作息時間表,養(yǎng)成珍惜時間、遵守時間的好習(xí)慣。
在本節(jié)活動的導(dǎo)課部分,我所選的音樂富有感染力且貼近活動內(nèi)容,把孩子立刻吸引到課堂上,教師的提問又把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上,很自然的就激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過充分的學(xué)具讓幼兒很輕松的認(rèn)識了時針、分針。又通過演示課件時針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知了時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。接下來的幼兒操作,孩子們更是非常的投入。
13、健康活動《保護(hù)我的胃》幼小銜接教案
幼兒教學(xué)越來越受重視,教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!在活動中讓幼兒了解胃是人體的消化器官,了解保護(hù)胃的常識。培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1.知道胃是人體的消化器官,居功自傲保護(hù)胃的基本常識。
2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒的愛科學(xué)并喜歡探索的情感。
活動準(zhǔn)備:
胃的圖片、幼兒用書。
活動過程
1.活動導(dǎo)入。
師:小朋友,我們已經(jīng)認(rèn)識了人體的消化器官,你們還記得保護(hù)消化器官的主要方法嗎?
小結(jié):知道我們不能吃不干凈的東西,飯前飯后要洗手,要注意衛(wèi)生,吃飯時要細(xì)嚼慢咽,也要按時吃飯,不能暴飲暴食,不亂吃零食,不挑食,吃完飯后不能劇烈運(yùn)動,應(yīng)該散散步,幫助消化。
2.認(rèn)識人體的消化器官-胃
(1)出示胃的圖片。師:小朋友這是什么?
(2)出示人體器官模型,找找胃在人體的哪個部位?胃長得像什么?
小結(jié):胃是人體重要的消化器官,它具有消化、吸收食物的作用。
3.了解保護(hù)胃的常識。
(1)閱讀幼兒用書p13頁,了解保護(hù)胃的方法。
(2)請幼兒說說保護(hù)胃的方法。
小結(jié):胃使我們?nèi)梭w重要的消化器官,為了讓我們的胃健康,我們要少吃零食,有規(guī)律的飲食很重要,吃飯時要細(xì)嚼慢咽,不要暴飲暴食,少吃冷飲,不挑食。
活動延伸:
1.組織幼兒進(jìn)行親子參觀兒童醫(yī)院的內(nèi)科,讓幼兒了解關(guān)于更多的健康知識。
2.開展家長課堂,請醫(yī)生家長走進(jìn)課堂。
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14、社會活動《修補(bǔ)圖書》幼小銜接教案
通過活動引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的修補(bǔ)圖書工具,培養(yǎng)他們主動探索、親自動手,養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識常見的修補(bǔ)圖書的工具。
2.樂意主動探索、動手嘗試,能嘗試用不同的方法修補(bǔ)圖書。
3.養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:損壞圖書一本、幼兒用書。
活動過程:
1.談話導(dǎo)入
教師出示被撕爛的書,問幼兒為什么會被撕爛?撕爛的書還能看嗎?
小結(jié):書是我們的好朋友,書是大家看的,一定要愛惜圖書。
2.了解修補(bǔ)圖書的方法。
(1)圖書被撕爛了,我們可以修補(bǔ)它,怎么修補(bǔ)圖書?
(2)幼兒探討修補(bǔ)圖書的方法。
(3)請幼兒說說修補(bǔ)圖書的方式。
(4)翻看幼兒用書p25頁,了解修補(bǔ)圖書的方法。
(5)師:修補(bǔ)圖書需要哪些工具?
(6)師:哪位小朋友可以告訴我,書上介紹的修補(bǔ)圖書的方法有哪些?
小結(jié):修補(bǔ)圖書需要膠水、剪刀、透明膠帶、訂書機(jī)等工具。修補(bǔ)圖書要看需要修補(bǔ)的事書的那個部分:撕壞的書要放平整,用透明膠帶黏貼好。掉頁的書需要把有關(guān)內(nèi)容打印到紙上,黏貼到原來的地方;卷腳的書應(yīng)該將書角撫平,找厚實(shí)的紙壓平。
3.討論:怎樣愛惜圖書?
(1)請幼兒自己討論并找出原因。
(2)請幼兒說說愛惜圖書的方法。
4.制作愛護(hù)圖書小手冊。
活動延伸
收集破損圖書,讓幼兒嘗試修補(bǔ)破損圖書。
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15、幼兒園環(huán)?;顒印缎⌒…h(huán)保員》幼小銜接社會教案
通過活動讓幼兒了解被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病,認(rèn)識到環(huán)境對生命的重要性,增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識。
活動目標(biāo):
1.了解環(huán)境污染對生命的危害,認(rèn)識到環(huán)境對生命的重要性。
2. 通過設(shè)計環(huán)保標(biāo)志,有保護(hù)自然環(huán)境的愿望?。
活動準(zhǔn)備 :
幼兒用書、 一組環(huán)境被污染的ppt圖片;禁煙宣傳標(biāo)語圖
活動過程:
1.閱讀導(dǎo)入。
師:請小朋友翻開幼兒用書p18頁,說說你們喜歡哪個環(huán)境,為什么?
2.播放圖片,了解環(huán)境污染對生命的危害。
(1)教師播放一組環(huán)境被污染的ppt圖片。
(2)師:你們看到了什么?
小結(jié):被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病,動植物因缺乏陽光而生長發(fā)育不好,甚至給地球帶來災(zāi)難。
3.討論:保護(hù)環(huán)境的辦法。
(1)師:我們有什么辦法可以保護(hù)我們生活的環(huán)境?
(2)幼兒自由討論。
(3)?幼兒集體交流。
(4)師:小朋友們想到了很多保護(hù)環(huán)境的辦法,怎么把我們的辦法告訴別人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士呢?
(5)幼兒再次自由討論。
(6)幼兒集體交流。
(7)師:教師出示一則禁煙的宣傳標(biāo)語,請幼兒說說這條標(biāo)語說的是什么。
(8)師:今天我們一起來做一名小小環(huán)保員,一起來設(shè)計環(huán)保標(biāo)志。
4.設(shè)計環(huán)保標(biāo)志
(1)師:你們想設(shè)一怎樣的環(huán)保標(biāo)志?
(2)幼兒分組討論,并設(shè)計環(huán)保標(biāo)志。
5.交流、評價
師:我們已經(jīng)把環(huán)保標(biāo)記設(shè)計好了,請每組派代表做宣傳員,來說說你們組設(shè)計的環(huán)保標(biāo)志。
活動延伸
班級開展環(huán)保報紙大展覽活動,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)家園的愿望。
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
16、幼兒園藝術(shù)活動《創(chuàng)意中國龍》幼小銜接美術(shù)教案
通過發(fā)現(xiàn)和討論讓幼兒了解有關(guān)龍的知識,并且根據(jù)想象畫出自己設(shè)計的中國龍造型。
一、活動目標(biāo)
1、了解有關(guān)中國龍的知識,能動手畫出或制作一條有創(chuàng)意的中國龍。
2、能運(yùn)用美術(shù)手段創(chuàng)作出中國龍的形象,并能表達(dá)作品的寓意。
3、培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的情感,體驗(yàn)動手創(chuàng)作的收獲與樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
PPT課件、范畫、學(xué)具準(zhǔn)備:畫筆、彩色卡紙、固體膠、顏色工具。
三、活動過程
(一)活動導(dǎo)入;
中國龍的傳說故事。如神話小說《西游記》中龍的形象。聽故事,想象中國龍的形態(tài)。
1.圖片賞析:《龍形玉佩》《九龍壁》。
2.形態(tài)各異的中國龍。
3.我們身邊的龍文化。
4.同齡幼兒佳作賞析。
(二)
1.發(fā)現(xiàn):龍的造型、結(jié)構(gòu)。
2.說說:你最喜歡哪種形態(tài)的中國龍?
3.討論:有關(guān)龍的民俗文化(舞龍、劃龍舟等)。
4.總結(jié):創(chuàng)意中國龍的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。
5.幼兒創(chuàng)作:畫一條有創(chuàng)意的中國龍。
6.師巡回指導(dǎo)。
幼兒根據(jù)自己的想象,畫出自己設(shè)計的中國龍造型。
1.巡回查看幼兒作業(yè),了解幼兒的完成情況。
2.挑選有代表性的作業(yè)引導(dǎo)幼兒欣賞(創(chuàng)意新穎的和存在問題的)
3.幼兒展示自己的作品。
4.學(xué)生欣賞,感知作品的亮點(diǎn)和不足。
5.根據(jù)自己再發(fā)現(xiàn),修改作品,繼續(xù)創(chuàng)作。
提出評價點(diǎn):創(chuàng)意、造型、色彩。繪畫中國龍展示。
活動延伸:欣賞西方傳說中的龍的圖片,了解西方龍的象征意義。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
17、幼兒園藝術(shù)活動《大中國》幼小銜接音樂教案
通過感受和理解《大中國》這首歌的氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn),激發(fā)幼兒的民族自豪感,培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
活動目標(biāo)
1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn),激發(fā)做個中國娃的自豪感。
2、能運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感,發(fā)展表現(xiàn)力。
4、學(xué)會對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
活動準(zhǔn)備
1、事先聽過歌曲。
2、自制道具、PPT課件
活動過程
活動導(dǎo)入;
(一)說說我們的大中國
“你覺得我們中國是個怎樣的國家?” (幼兒可以從多方面敘述)
(二)教師演唱歌曲,幼兒隨意跟唱和表演。
提問:聽了這首歌,你有什么感覺?
(三)感受、理解歌曲
1、引導(dǎo)幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。
2、感受歌曲性質(zhì)。
3、欣賞歌曲一遍。
(1)從這首歌中,你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?
(2)歌曲中用了一個比喻,把中國比做一個家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個民族在中國大家庭里,就像兄弟姐妹一樣相親相愛)
4、欣賞歌曲第二遍,幫助幼兒理解歌詞:
(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看PPT
(2)家里盤著兩條龍,是哪兩條?
(3)我們中國的什么山峰是世界最高山峰?
(4)你見過長城嗎,是什么樣的?
(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?
5、播放MV,欣賞歌曲第三遍
(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?
(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪?
(3)讓我們一起來大聲唱起來吧!
6、動作創(chuàng)編
讓我們跟著音樂唱起來,跳起來吧。
師豐富幼兒動作。
(四)進(jìn)一步激發(fā)情感:
“歌曲唱完了,你們覺得做一個中國人光榮嗎?為什么?
請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。
(五)表達(dá)與表現(xiàn)。
1、幼兒自由結(jié)伴,協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等),選擇道具。
2、幼兒分組展示。
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18、語言活動《望岳》幼小銜接古詩教案
通過活動讓幼兒了解我們國家的山河秀麗和名勝古跡,從創(chuàng)作背景、理解詩意到朗誦古詩中引發(fā)小朋友對祖國河山的熱愛,培養(yǎng)他們的誦讀能力和鑒賞古詩的能力。
一、活動目標(biāo)
1、掌握古詩的主要內(nèi)容,理解詩意。
2、有感情地朗讀。
3、培養(yǎng)誦讀能力,鑒賞古詩的能力
4、領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色,感受詩人對祖國河山的熱愛,培養(yǎng)遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解詩歌內(nèi)容,體會作者的思想感情
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入意境,體會詩人情感。
三、活動準(zhǔn)備:PPT課件、古詩錄音
四、活動過程
(一)活動導(dǎo)入;
同學(xué)們,我們國家山河秀麗,景色優(yōu)美,名勝古跡數(shù)不勝數(shù)。單說山,就有很多,但在群山之中,誰最有名呢?那當(dāng)然是“五岳”,因?yàn)橛姓Z云:“五岳歸來不看山”。那在五岳之中誰的名氣最大呢?泰山――五岳之首,“泰山歸來不看岳”呀。今天我們就一起來領(lǐng)略一下杜甫筆下的泰山是如何一番景色!
(二)簡介作者
子美。號少陵野老,世稱杜工部。他有“詩圣”之稱。他的詩被譽(yù)為“史詩”,他是我國偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。
與李白齊名,世稱“李杜”。其代表作有“三吏”、“三別”(新安吏、潼關(guān)吏、石壕吏;新婚別、垂老別、無家別)
了解五岳:東岳泰山,位于山東泰安市。
西岳華山,位于陜西華陰縣。
南岳衡山,位于湖南長沙以南的衡山縣。
北岳恒山,位于山西渾源縣。
中岳嵩山,位于河南登封縣。
東西南北中,泰華衡恒嵩
欣賞圖片
(三)創(chuàng)作背景
這首詩是杜甫早期的作品,大約作于唐玄宗開元二十四年(736)以后。此時?,詩人正“放蕩齊趙間,裘馬頗清狂”。當(dāng)他游歷到山東?,被泰山的壯麗景色所吸引,寫下了這首《望岳》詩。
(四)朗讀詩歌
1、學(xué)生自由朗讀,要求讀準(zhǔn)字音,把握五言古詩的誦讀節(jié)奏。
2、聽配樂朗讀,學(xué)生聽讀
3、學(xué)生推薦朗讀,其他學(xué)生點(diǎn)評。
4、全體學(xué)生齊讀。
(五)詩句翻譯:泰山到底怎么樣?在齊魯大地上,那青翠的山色沒有盡頭。大自然把神奇秀麗的景色都匯聚在泰山,山南和山北的天色被分割成一明一暗兩部分。層出不窮的云霧使人心胸蕩漾,我睜大眼睛看見正在歸巢的飛鳥。一定要登上泰山最高峰,舉目四望,眾山都會顯得矮小。
(六)詩句賞析
“岱宗夫如何?齊魯青未了?!?/p>
此句的視角,用了什么修辭,作用是什么?
用了夸張的修辭,寫了遠(yuǎn)望中泰山的山勢連綿不斷。同時借齊魯大地烘托泰山參天聳立的形象。
“造化鐘神秀,陰陽割昏曉。”
此句的視角,用了什么修辭,作用是什么?
此句寫了近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大?!扮姟弊钟昧藬M人的手法生動形象地表現(xiàn)出泰山景色的神奇秀麗?!案罨钑浴庇昧丝鋸?,寫出了泰山的巍峨高大。
“蕩胸生曾云,決眥入歸鳥?!?/p>
寫的是實(shí)景,是凝望之景。
詩人抓住這兩個景物細(xì)節(jié)云氣和黃昏時的歸鳥,表達(dá)了心情的激蕩和眼界的空闊 。詩人此時的心情是對山頂向往之至,亟欲一登。由引出下兩句。
“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小?!?/p>
一定要登上泰山最高峰,舉目四望,眾山都會顯得矮小。這兩句富有象征性和啟發(fā)性,不僅寫出了泰山的雄偉,也表現(xiàn)了作者不怕困難,敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這是一切有所作為的人不可缺少的品質(zhì),它激勵著歷代讀者去力爭上游,為理想而奮斗。
(七)中心思想
“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小?!?/p>
全詩圍繞“望”字著筆,由遠(yuǎn)望到近望,再到凝望。重在描寫描寫望山所見所感。寫了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色,流露出對祖國河山的熱愛之情,也透露了詩人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)。也表現(xiàn)了作者不怕困難,敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。
(八)理解詩意。
以“我最欣賞這首詩中??????????????(字或句)是因?yàn)????????????????”談一談,鞏固理解。
(九)合作探究
1.這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點(diǎn)?從哪些句子中可以看出來?
2.詩題叫《望岳》,可見作者并未登上泰山,詩中句句都是寫“望”字,只是望的角度不同,有遠(yuǎn)有近,有虛有實(shí)。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同?
3.”造化鐘神秀,陰陽割昏曉”中的“鐘”,“割”字用的好,歷來被人稱道,試著分析它的妙處。
4.詩言志,詩歌創(chuàng)作無不是為了傳情達(dá)意,這首詩歌流露出作者怎樣的思想感情?
明確:(2).遠(yuǎn)望泰山,說泰山橫跨齊魯大地,綿延廣闊
近觀泰山雄奇秀麗,巍然聳立的形象
細(xì)看泰山,表現(xiàn)在泰山面前深為之震撼和陶醉的感情。
最后兩句想象中的登山之情,是作者由望景而產(chǎn)生了登臨的愿望?詩人由遠(yuǎn)望到近望,由細(xì)望到想象將來登岳遠(yuǎn)望之景,全詩以“望”字貫穿全詩,“望”字成了全詩的線索。在望岳的過程中表現(xiàn)了作者驚嘆、贊美、陶醉、豪邁之情。
(3)鐘--將大自然人格化、擬人化,把大自然寫的有情有義。割--從山的北面看,那照臨下來的陽光像被一把碩大無比的刀切割了一樣,突出了泰山遮天蔽日的形象
(4.)“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”直抒胸臆,表現(xiàn)了詩人不怕困難,敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄,以及卓然獨(dú)立兼濟(jì)天下的豪情壯志。它不只是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?,也是詩人要攀登人生頂峰的誓言,它激勵著我們在人生的道路上勇往直前?/p>
(十)讀人生
通過對《望岳》的學(xué)習(xí),想想你從中獲得了哪些人生的啟示?
小結(jié):詩人熱情的贊美的泰山的神奇秀麗,流露出對祖國山河的熱愛之情,尤其是最后兩句,表現(xiàn)了詩人敢于攀登頂峰和俯視一切的雄心壯志,希望同學(xué)們在以后的日子里能用這句話來時時激勵自己不斷進(jìn)取,勇往直前!
(十一).朗誦古詩。(齊聲)
附望岳:
望岳
杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鐘神秀,陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。
會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。
課文分析
“岱宗夫如何?齊魯青未了。”開篇以設(shè)問起句,寫意中遙想,久慕其名,而未得親歷其境。“岱宗”,即泰山。岱是泰山的別名,因居五岳之首,故尊稱為岱宗?!胺蛉绾巍保降自趺礃幽?“夫”,在這里無實(shí)在意義。接句自問自答,以夸張手法,極寫“齊魯青未了”的氣勢,放眼望去,一片青翠蒼都,綿延不絕。“齊魯”,春秋時兩諸侯國,后用為該地域的簡稱。泰山北為齊,泰山南為魯。“青未了”,形容泰山山脈綿延深遠(yuǎn),青翠蒼都,從齊到魯看不到盡頭。這一句是遠(yuǎn)望,摹寫泰山臥齊魯大地,突出了岱宗的雄偉宏闊的氣勢。??“造化鐘神秀,陰陽割昏曉?!比木湟阅媳狈指睢盎钑浴钡木跋髮懱┥礁呗栐贫?、萬仞摩天的高偉雄俊。這里是近望,贊嘆大自然把天地間的神奇秀美的景色都聚集在泰山了。泰山的山峰把世界分成兩大部分:陽坡是睛朗的清晨,山后仍是沉沉的暗夜。這奇?zhèn)延^的景象真是鬼設(shè)神施,造化所鐘?!霸旎保柑斓刈匀?。“鐘神秀”,天地間神奇秀美皆聚泰山?!扮姟保奂囊馑?。
“蕩胸生層云,決眥人歸鳥?!边@兩句是想像之辭。詩人由遠(yuǎn)望、近望進(jìn)而想到泰山氣象萬千,云氣層生,一定會震蕩人們的心胸。使之豁然開朗;站在泰山之上,眼光也會更加敏銳,連一掠而過的歸鳥也收入眼底。這兩句寫主觀感受,反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量?!笆幮亍?,心頭滌蕩,胸襟為之開豁。“蕩胸”,句的意思是,山上層云疊起,沖擊滌蕩著心胸,胸襟為之開豁。“決眥”,眼睛睜大,眼角欲裂,形容極力張大眼睛?!氨{”,眼框?!叭搿保杖胙劾?,看到。
“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”結(jié)尾兩句寫有望岳而引起的決心。因泰山之雄偉而引出一覽無余而后快的心緒,抒發(fā)了詩人昂揚(yáng)向上,積極進(jìn)取的博大胸懷?!皶?dāng)”,應(yīng)當(dāng),一定要?!傲琛?,登臨,登上?!敖^頂”,最高峰?!坝[”,俯視的意思。這兩句既寫了泰山的巍峨高聳,也表達(dá)了詩人的壯志和毅力,能開闊讀者的眼界和心胸。
小結(jié):這首詩層次清晰,形象鮮明,寫景抒情,交相輝映,通篇寫望而不著一個望字,含蓄蘊(yùn)藉又自然開朗。始終在研詞煉句方面頗見功夫。
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19、社會活動《四大發(fā)明對人類的影響》幼小銜接教案
在了解四大發(fā)明的同時,培養(yǎng)幼兒的觀察力,引導(dǎo)他們大膽交流和分享自己的心得。
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識我國古代的四大發(fā)明。
2、了解中國古代科技在世界上處于領(lǐng)先地位,激發(fā)熱愛祖國的情感和作為中國人的自豪感。
3、培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
二、活動準(zhǔn)備
PPT課件;奧運(yùn)會相關(guān)視頻。
三、活動過程
1、活動導(dǎo)入
談話:我們是哪國人?你知道我們中國有多少年的歷史嗎?
師:我們中國是一個歷史悠久的國家,在這五千多年的文明史中,不僅產(chǎn)生了許多偉大的科學(xué)家,我們勤勞智慧的中國人民還創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的四大發(fā)明。今天,老師就帶小朋友們來認(rèn)識一下我們中國古代四大發(fā)明。(出示漢字:四大發(fā)明)
2、認(rèn)識造紙術(shù)
出示紙,提問:這是什么?你們認(rèn)識的紙有哪些?紙可以做什么?紙是怎樣造出來的?又是誰發(fā)明了紙?
講解:紙是我們中國人最先發(fā)明的。在沒有紙以前,人們看的書是用刀把字記得在龜甲和獸骨上的,叫甲骨文??升敿?、獸骨都不好獲得,且刻字很不方便,一塊龜甲上只能記得幾個字。春秋、戰(zhàn)國時期人們把竹子、木頭劈成狹長的小片,再將表面刮平,用毛筆蘸墨把字寫在這些竹片上,串起來成書,叫竹簡。提問:蔡倫造紙之前人們用什么寫字?蔡倫是用什么東西造紙的?他是怎樣造紙的?
看圖片,進(jìn)一步了解蔡倫造紙的過程。
小結(jié):在蔡倫造紙術(shù)的基礎(chǔ)上,我們更進(jìn)一步地改進(jìn)了造紙技術(shù),現(xiàn)在我們用的紙又光滑又潔白,種類又多,都要感謝這項偉大的發(fā)明。(出示漢字:造紙術(shù))
3、認(rèn)識印刷術(shù)
提問:小朋友看的書上面有許多大大小小的字,這些字是怎樣出現(xiàn)在書上的呢?
講解:在紙出現(xiàn)后的很長時間里,書上的字還是靠人們用手抄寫的。抄一本書很費(fèi)勁,速度也非常慢,往往需要幾天甚至幾個月的時間。后來人們在印章啟發(fā)下,發(fā)明了雕版印刷。(出示印章,圖片)即在木板上刻上反字,涂上墨,鋪上紙,再用刷子輕輕一刷,字就在紙上了,比手抄方便多了。
提問:剛才介紹的是什么技術(shù)?誰發(fā)明了活字印刷術(shù)?小結(jié):活字印刷術(shù)是我們?nèi)祟惏l(fā)明史上的又一大進(jìn)步。(出示漢字:活字印刷術(shù))
4、認(rèn)識指南針
提問:人們出去旅行或在海上航行時,如果迷失了方向該怎么辦??出示指南針,你知道它有什么用嗎?它是誰發(fā)明的?
講解:我們中國古代人民發(fā)明了指南針。(出示圖片)最早的指南針是用磁石做的,像一把大勺子,放在光滑的銅盤上,不論勺子怎樣轉(zhuǎn)動,只要一停下來,勺把總是指向南方,我們把它叫做司南。后來人們用人造磁鐵做成了指南針,用來為在大海中航行的船只指明方向。人們帶上它就再也不會迷路了。
體驗(yàn):幼兒拿指南針站在不同方向,看看指針都指在哪里?(出示漢字:指南針)
5、認(rèn)識火藥
提問:小朋友放過鞭炮嗎?鞭炮為什么會響呢?
講解:鞭炮里有一種東西叫火藥,和火一接觸就會發(fā)生爆炸。少量的火藥燃燒會發(fā)出輕微的響聲,而大量的火藥被點(diǎn)燃就會產(chǎn)生很強(qiáng)??的破壞力,比如解放軍叔叔用的槍、炮、導(dǎo)彈等都要用到火藥?;鹚幰彩俏覈糯嗣癜l(fā)明的,唐朝的時候人們已經(jīng)用火藥造火槍、火炮等武器了。
6、談話:
造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶,這四大發(fā)明都是我們中國最先發(fā)明的,比其他國家早了很多年。它們在世界上都非常地有名,XXXX年北京奧運(yùn)會開幕式上,四大發(fā)明就被以獨(dú)特的形式展現(xiàn)出來。
播放奧運(yùn)會開幕式上有關(guān)四大發(fā)明的視頻,幼兒進(jìn)一步感受中國文化的博大及中國人民的智慧激發(fā)幼兒的民族自豪感。這一活動在讓幼兒了解我國古代的四大發(fā)明,知道印刷術(shù)、指南針、火藥和造紙術(shù)的名稱及其作用。
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20、科學(xué)活動《四大發(fā)明》幼小銜接教案
讓幼兒了解四大發(fā)明的同時引導(dǎo)幼兒說出它們的用途,感受身為中國人的驕傲。
一、活動目標(biāo)
1、能夠認(rèn)識了解中國古代四大發(fā)明;
2、能夠準(zhǔn)確地說出中國古代四大發(fā)明,并說明它們的用途;
3、能夠?yàn)樽约菏侵袊硕械津湴痢?/p>
二、活動準(zhǔn)備
PPT課件、多種材質(zhì)的紙張、鞭炮圖片一張、指南針圖片一張、書本若干本。
三、活動過程
活動導(dǎo)入1、出示不同材質(zhì)的紙,說說紙的用處。
老師:這些都是什么?它們都長得一樣嗎?(通過視覺和觸覺)它們的作用是什么?
2、設(shè)置問題。
(1)世界上為什么會有紙?紙是怎么來的?
(2)是誰最早發(fā)明了造紙的技術(shù)?(蔡明)
引出其它三樣發(fā)明。
3、出示鞭炮的圖片。
老師:這些是什么?它們是什么做的?
4、出示指南針的圖片。
老師:有沒有小朋友知道這是什么?能不能說出它的用途呢?
5、出示此次活動準(zhǔn)備的所有物品。
老師:看看這些書和紙,有什么不一樣?(一些紙是空白的,一些是有圖和字的。)這些字是怎么在上面的?是寫的嗎?(是印上去的。)(印刷術(shù))
6、總結(jié)。
老師:我們中國古代有四大發(fā)明,分別是:造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)。
四、活動結(jié)束
老師:請小朋友們回到家考考爸爸媽媽,看看爸爸媽媽知不知道中國古代四大發(fā)明是什么,如果不知道,請小朋友告訴爸爸媽媽。
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21、科學(xué)活動《有趣的測量》幼小銜接教案
通過小貓吃魚的活動引導(dǎo)小朋友為小貓找一條更近的路需要測量,通過學(xué)習(xí)將了解測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。并嘗試測量周圍的物品并表達(dá)測量結(jié)果。
一、活動目的
1、嘗試測量周圍的物品并表達(dá)測量結(jié)果。
2、了解測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。
二、活動準(zhǔn)備
1、測量工具:數(shù)字條、苦瓜、黃瓜、絲瓜等適合測量的食物
2、PPT課件
三、活動過程
(一)活動導(dǎo)入
小貓想請小朋友幫個忙,它想去吃魚,這有兩條路可走請小朋友為它找一條更近的路。(小朋友用目測的方法回答了問題)下面我們學(xué)習(xí)一種新的方法來檢驗(yàn)?zāi)銈冇媚繙y法判斷的是否正確那就是自然測量。
(二)量一量
1、教師用數(shù)字條(測量工具)示范量一下。
師:剛才小老師是怎樣測量的誰會說說。
生:用數(shù)字條
師:你說了老師想說的了,這個叫測量工具。
師:還有誰看仔細(xì)了,請他來說說
生:對著那條路量的
生:有做記號的
師:你們都說得更好了,觀察得更認(rèn)真了,都看到我有做記號了,還有要補(bǔ)充的嗎?還有一個小朋友沒有發(fā)現(xiàn)。
師:那老師來告訴你
2、師再演示,一邊講解一邊操作(強(qiáng)調(diào)注意測量時應(yīng)注意的事項。測量時工具要和被量的物體一邊要對齊,每次測量都應(yīng)做記號,測量中不能留有間隙,也不能重復(fù)測量)。這就要自然測量。
3、出示記錄表,講解如何使用并記錄次數(shù)。
4、幼兒用數(shù)字條工具測量苦瓜、黃瓜的長。
師:請小朋友用數(shù)字條這個測量工具量黃瓜和苦瓜的長,并在記錄表上記錄。
(1)幼兒嘗試用測量鉛筆并在表(一)做記錄。
(2)請全班幼兒展示記錄表,集體驗(yàn)證測量結(jié)果。
師:請小朋友來說說長量了幾次?為什么?
生:因?yàn)樗麄兛喙?、黃瓜長所以量的就長
師小結(jié):剛才這個小朋友說得很好,動腦筋了,當(dāng)我們用同種測量工具測量不同物體,次數(shù)多的較長,次數(shù)少的較短。
5、幼兒用數(shù)字條測量絲瓜的長度。
師:請小朋友量一量并做好記錄。
(1)幼兒進(jìn)行測量并在表(二)做記錄。
6、幼兒說說:還有什么東西可以當(dāng)測量工具?
(三)結(jié)束活動
請小朋友回家的時候用不同的工具測量量量家里家具電器等。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
22、科學(xué)活動《猜猜是什么》幼小銜接數(shù)學(xué)教案20以內(nèi)倒數(shù)
一、活動目標(biāo)
1、?復(fù)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù),學(xué)習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù),加強(qiáng)對數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識。
2、?通過聽音等游戲,促進(jìn)注意力的發(fā)展。
3、?能夠合作解決問題,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。
4、?發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、?培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
1、?ppt課件、?數(shù)字連線畫。
2、?數(shù)字卡片、場地布置。
3、?小火箭人手一個。
4、?皮球一個。
三、活動過程
1、?活動導(dǎo)入;游戲:紅綠燈,請幼兒說出紅燈變成綠燈前數(shù)字的變化。
2、?情境:迪士尼樂園
引導(dǎo)語:米奇姐姐準(zhǔn)備帶著弟弟妹妹們?nèi)フ姨评哮喴黄鹜?,可是需要排好隊才能走,請幼兒幫助米奇按照倒?shù)的順序排隊。(鞏固10以內(nèi)的倒數(shù)。)
3、?魔法樓梯:學(xué)習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù)。(引導(dǎo)語:唐老鴨家住在第20層樓,米奇看見了樓梯,只好爬上去了。)
引導(dǎo)幼兒觀察樓梯的變化,感知順數(shù)時一個比一個多,倒數(shù)時一個比一個少的規(guī)律。
4、?電梯游戲:?引導(dǎo)語:唐老鴨昨天不在家,米奇只好今天再來,可是看見了長長的樓梯,腿都軟了。
請小朋友想想,怎樣才能夠讓米奇又快又輕松地到唐老鴨家呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出乘坐電梯的想法,并且觀察電梯上數(shù)字的變化。)
5、?游戲:拍皮球。
引導(dǎo)語:米奇和唐老鴨一起來到草地上,準(zhǔn)備玩拍球的游戲,要求每人要拍20個,提問:怎樣拍20個球?(請幼兒示范)
還有沒有其他計數(shù)的方法?(啟發(fā)幼兒說出從20倒數(shù)到1的方法,引導(dǎo)其將倒數(shù)運(yùn)用到生活中來,使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到提升)
6、?誰不見了?
引導(dǎo)語:拍球結(jié)束后,米奇姐姐和唐老鴨哥哥要帶著弟弟妹妹們回家了,要求弟弟妹妹們按照倒數(shù)的順序排好隊,可是一點(diǎn)數(shù),少了4個小朋友,它們可著急了,誰能發(fā)現(xiàn)到底是誰不見了?(引導(dǎo)幼兒通過觀察找出是哪個數(shù)字不見了,幼兒通過觀察以及心里的默數(shù)繼續(xù)練習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù))
7、?討論:生活中哪些地方見過倒數(shù)的現(xiàn)象?
8、欣賞有關(guān)倒數(shù)的視頻。
9、游戲:火箭升天
教師做指揮官,幼兒與教師一起進(jìn)行倒計時,當(dāng)從20倒數(shù)到1時,幼兒發(fā)射火箭
10、數(shù)字連線畫
老師出示動物圖片?!斑@個小動物要用這些數(shù)字來完成,只要把這些數(shù)字按倒數(shù)順序、連在一起就可以變出來?!?/p>
23、幼兒園大班音樂活動教案歌曲《上學(xué)歌》幼小銜接教案反思
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能大膽創(chuàng)編動作邊表演邊唱。
3、在演唱中體驗(yàn)即將成為小學(xué)生的自豪、喜悅之情。
4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
5、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:事前參觀小學(xué)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶,根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計圖片或課件,小學(xué)生背著書包上學(xué)的高興場景(錄像)。
活動建議:
1、欣賞歌曲《上學(xué)歌》,感受歌曲歡快活潑的特點(diǎn)和明朗的節(jié)奏。
(1)聽歌詞,感受歌曲的特點(diǎn)。
提問:歌詞中唱到了些什么?聽到這首歌你的心情是怎樣的?
(2)欣賞第 2 遍歌曲,感受節(jié)拍、節(jié)奏,并啟發(fā)幼兒用動作表達(dá)感知的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、利用圖片,理解并學(xué)習(xí)歌詞。
(1)用歌曲做背景音樂,出示圖片,學(xué)說歌詞。
(2)引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如:點(diǎn)頭、拍手、拍肩等),并隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。
如:X XX X |X- |X XX X |X –
太陽 當(dāng)空 照,花兒 對我 笑。
3、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)和做小學(xué)生的自豪感。
(1)跟唱:以聽為主,小聲哼唱,一邊聽一邊自然的學(xué)唱《上學(xué)歌》
(2)引導(dǎo)幼兒完整的演唱歌曲,提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。
如:第 1 段歌詞的前兩句“太陽當(dāng)空照,花兒對我笑”,要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出:“小鳥說早早早”要唱的跳躍輕快,表現(xiàn)出美好快樂的心情:最后一句“愛學(xué)習(xí),愛勞動,長大要為祖國立功勞”,要唱的堅實(shí)飽滿,聲音可強(qiáng)一些,表現(xiàn)出自己要好好學(xué)習(xí)的決心。
4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作演唱,進(jìn)一步體驗(yàn)做一個小學(xué)生的自豪感。
教學(xué)反思:
《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡單易學(xué),因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒的性格和心理需求入手,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入,我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力,讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。
24、幼兒園藝術(shù)活動《武術(shù)線條人》幼小銜接美術(shù)教案
活動目標(biāo)
1.通過觀看視頻,能運(yùn)用各種線條和圖案,大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種武術(shù)人物形象。
2.能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾武術(shù)人物和表現(xiàn)人物不同的武術(shù)動作,并能夠合理的布局畫面位置和大小。
活動準(zhǔn)備:武術(shù)表演視頻、細(xì)記號筆、畫紙。
活動過程:
1.視頻導(dǎo)入
(1)幼兒觀看武術(shù)表演。
(2)師:小朋友,你們記住了哪些武術(shù)動作?請你們學(xué)一學(xué)。
(3)幼兒表演武術(shù)動作。
(4)再次觀看武術(shù)表演。
2.作畫。
(1)教師示范講解并引導(dǎo)幼兒討論畫面大小布局,了解合理的畫面布局方法。
(2)幼兒作畫。
3.觀賞、作品點(diǎn)評。
活動延伸
學(xué)習(xí)武術(shù)操。
中華武術(shù)操
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25、幼兒園藝術(shù)活動《人體拓印》幼小銜接美術(shù)教案
編寫教案是幼師們至關(guān)重要的工作內(nèi)容,如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案?致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案?;顒又型ㄟ^欣賞拓印畫讓幼兒了解人體結(jié)構(gòu)及比例,知道人體組成部份。學(xué)習(xí)運(yùn)筆的技能,學(xué)會一筆連畫。體驗(yàn)做小模特和小畫家的快樂。
活動目標(biāo):
1.了解人體結(jié)構(gòu)及比例,知道人體組成部份。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)筆的技能,學(xué)會一筆連畫。
3.體驗(yàn)做小模特和小畫家的快樂。
活動準(zhǔn)備:記號筆、紙板、黑色水粉顏料
活動過程:
1.欣賞導(dǎo)入。
(1)教師出示拓印畫ppt,讓幼兒欣賞。
(2)請幼兒說出畫種,并說說畫法。
2.了解拓印畫的畫法。
(1)教師講解拓印畫的方法及注意事項.
(2)師:今天我們就用我們的身體來畫拓印畫吧。
3.分組活動。
(1) 幼兒分組,每組選一個小朋友躺在海報上,先讓躺著的小朋友想想自己做什么動作想好后讓組員勾輪廓,組員們合作繪畫
(2)教師提醒畫輪廓線時一定要連一起,不能斷開。
(3)畫好線后,請幼兒用水粉筆完整畫出小模特的五官。并添上漂亮服裝。
(4)每組幼兒可以輪流做模特。畫好后可以和本組幼兒合照留念。
活動延伸
人體拓印作品展示。
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26、幼兒園《食物的旅行》幼小銜接科學(xué)教案
本課活動主要讓幼兒了解人體的消化器官,通過品嘗蘋果引導(dǎo)幼兒感知食物的消化過程,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和自我保護(hù)意識。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識人體的主要消化器官,了解食物的消化過程,知道胃與身體健康的關(guān)系。
2.加深對身體的了解,提高自我保護(hù)意識。
3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
人體消化器官ppt圖、幼兒用書、知識搶答題
活動過程:
1.談話導(dǎo)入。
(1)師:老師給你們帶來了蘋果,我們一起嘗嘗,嘗的時候請留意,我們的蘋果經(jīng)過了我們身體的哪些地方。
(2)幼兒品嘗蘋果。
(3)師:請你們說說我們吃的蘋果都經(jīng)歷了我們身體的哪里?當(dāng)蘋果路過時,你身體有什么感覺。
2.認(rèn)識消化器官。
(1)探索:我們吃下去的蘋果到哪里去了。
(2)請個別幼兒發(fā)言。
師:食物就像游客一樣在我們的身體里旅行,那它到底是怎樣旅行的呢?會經(jīng)過哪些地方?我們一起來看看吧。
(3)閱讀幼兒用書p10-11頁。
3.感知食物的消化過程。
(1)師:食物在人體內(nèi)旅行經(jīng)過了哪幾個地方?你能說出它們的名稱嗎?(請個別幼兒發(fā)言)
(2)師:口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個共同的名字叫消化器官,是幫助食物在人體消化的。我們再來看看食物在人體里是怎么被消化、吸收的?
(3)出示人體消化器官ppt圖,有序認(rèn)識消化器官及其功能。
(4)幼兒觀看并討論:
?、偈澄锫眯械牡谝徽臼鞘裁吹胤?食物在我們的口腔里有什么變化?
?、谧詈笫澄锏侥睦锶チ?大腸有什么作用?
小結(jié):食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼,舌頭的攪拌,與唾液的混合,變得又細(xì)又碎。食物進(jìn)入食管,食管把食物傳送到胃里,在胃的蠕動下與胃液融合在一起,進(jìn)一步消化,食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達(dá)小腸后,小腸壁慢慢的吸收食物內(nèi)的營養(yǎng),小腸會把食物的殘渣傳送到大腸里,最后食物的殘渣經(jīng)過肝門排出體外,排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。
1.健康知識搶答活動。
把幼兒分成若干隊。準(zhǔn)備ppt圖片,上面有的行為是對的,有的是錯的,幼兒看圖搶答。
小結(jié):我們不能吃不干凈的東西,飯前飯后要洗手,要注意衛(wèi)生,吃飯時要細(xì)嚼慢咽,也要按時吃飯,不能暴飲暴食,不亂吃零食,不挑食,吃完飯后不能劇烈運(yùn)動,應(yīng)該散散步,幫助消化。
活動延伸
說一說食物旅行的過程并畫一畫食物旅行圖。
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27、科學(xué)活動《撕報紙》幼小銜接健康教案
在活動中引導(dǎo)幼兒探索報紙的多種玩法,通過小紅帽去奶奶家的情景活動和報紙玩游戲,學(xué)會控制動作和力度。培養(yǎng)幼兒積極開動腦筋。
活動目標(biāo):
1.積極開動腦筋,嘗試一物多玩。
2.學(xué)會控制動作和力度,根據(jù)報紙的特點(diǎn)玩游戲。
活動準(zhǔn)備:報紙若干
活動過程:
1.熱身運(yùn)動
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動,活動關(guān)節(jié)。
2.探索報紙的玩法。
(1)教師出示報紙。師:小朋友,老師今天帶來老許多報紙,我們一起和報紙玩游戲吧。但是一張報紙這么大,有薄,又輕,又容易爛,怎么玩呢?
(2)幼兒人手一份報紙,探究報紙的玩法。
(3)請幼兒說說自己的玩法。
小結(jié):小朋友們真不錯,想到了這么多種玩法,集中你們的各種玩法,我大約知道了,原來報紙可以跑著玩,可以當(dāng)球玩,可以跳著玩,還可以當(dāng)獨(dú)木橋來玩;可以1個人玩、2個人玩,很多人一起玩。
3.和報紙玩游戲。
師:小紅帽要去奶奶家看奶奶,去奶奶家的路很遠(yuǎn),要過小河,鉆山洞,還要和大灰狼做游戲,戰(zhàn)勝大灰狼后才能去到奶奶家。你們有沒有勇氣試一試?
第一關(guān).過小河:
玩法:將報紙鋪在地上,利用兩張報紙交替往前,鼓勵幼兒以最快的速度到達(dá)目的地。
第二關(guān).鉆山洞
玩法:幼兒三人一組,兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直,另一名幼兒從一定距離處將報紙沖破,可輪流進(jìn)行游戲。
第三關(guān).和大灰狼撕報紙
玩法:幼兒一人扮大灰狼,一人扮小紅帽。兩人站在報紙的兩端,用雙腳將報紙撕碎,撕的最小者為勝;撕完后請幼兒快速將碎片撿起,看誰撿的碎片多,并要將碎片捏團(tuán)再造成紙球者為勝利。
4.放松運(yùn)動。
師:小紅帽歷經(jīng)千辛,終于來到外婆家,我們一起和小紅帽做做放松運(yùn)動吧。
延伸活動:
收集報紙,在美術(shù)活動和游戲活動中用。
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28、科學(xué)活動《神奇的紙》幼小銜接教案
引導(dǎo)幼兒交流紙的特點(diǎn)和用途,知道紙經(jīng)過加工后可以變成其它功能,探索紙的改造方法并學(xué)習(xí)折疊紙,觀察并能用語言描述其前后變化。
活動目標(biāo)
1.知道紙經(jīng)過加工后可以變成其它功能。
2.在教師指導(dǎo)下對普通的紙進(jìn)行簡單加工與改進(jìn),比較材料在改變前后的變化。
3.在教師指導(dǎo)下,能用語言描述紙在折疊前后的變化。
活動準(zhǔn)備:白紙若干、紙的變化圖。
活動過程:
1.交流導(dǎo)入
(1)交流紙的特點(diǎn)。
教師出示一張白紙,請幼兒說一說,這張紙有什么特點(diǎn)?
小結(jié):紙很薄,很輕,是白色的。
(2)交流紙的用途。
師:生活中我們可以用紙來做什么?
小結(jié):生活中我們可以用紙寫字、畫畫、做手工……
(3)引發(fā)對紙的暢想。
師:我們有什么辦法可以讓紙具有更多神奇的本領(lǐng)?
2.探索
(1) 了解改造紙的方法
師:請你們想想,我們可以用什么方法改變一張白紙?讓它變得更漂亮或者有其它用途?
小結(jié):用折疊、染色、刷油……?這些方法都能把白紙變得更漂亮,更有趣。
(2)師:今天我們就用折疊的方法來嘗試改變白紙,看看改變后的白紙會有哪些新的功能
3.探究改變形狀后紙的新功能
(1)學(xué)習(xí)折疊瓦楞形;
(2)比較折疊成瓦楞狀紙前后紙的變化;
師:白紙折疊后與原來的白紙相比有什么變化?
小結(jié):白紙折疊這成的這種形狀叫瓦楞狀,我們叫瓦楞狀紙。
4.探索瓦楞狀紙的功能和本領(lǐng)。
(1)請幼兒將白紙與瓦楞狀紙分別平放在桌面上,用手輕輕按一按白紙和瓦楞狀,體驗(yàn)手心的感覺,將感受記錄在觀察記錄表內(nèi)。
(2)放一放:取兩本厚一些的書,以間隔一定的距離平放在桌面上,先將一張白紙放在兩本書上,接著由輕到重將物體(可以選擇身邊輕重不同的物體,如回形針、橡皮)放在紙的正中間,看紙能否承受得住以及能承受多重的物體。測完白紙后,再去測瓦楞狀紙,看看能承受多少重量,記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。
摸一摸:領(lǐng)取一杯熱水,用白紙貼著杯子感受冷熱程度;換用瓦楞狀紙,再次感受冷熱程度,并對比有什么區(qū)別。記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。
小結(jié):白紙做成瓦楞狀紙后變的比白紙受重和隔熱效果好些了。
活動延伸:
幼兒在科學(xué)區(qū)學(xué)做幼兒用書p10頁的折紙,想想為什么紙會站起來。
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29、科學(xué)活動《登山比賽》幼小銜接數(shù)學(xué)體育教案110序數(shù)
在小動物登山的活動中讓小朋友掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。
一、活動目標(biāo)
1.喜歡參與科學(xué)活動,對序數(shù)活動感興趣。
2.掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。
3.能夠積極主動分享自己的作業(yè)單,并收納好工具。
二、活動準(zhǔn)備
水彩筆、作業(yè)單、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜動物的卡片若干、膠棒、PPT課件、序數(shù)卡、輕音樂。
三、活動重點(diǎn)難點(diǎn)
1、掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。
四、活動過程
(一)活動導(dǎo)入;調(diào)動幼兒參與活動的積極性,引出活動主題,教師出示圖片,激發(fā)幼兒的興趣
教師:今天有位新朋友告訴了我一個小秘密,它說動物園今天要登山,我們大家一起來看看吧
(二)出示ppt
1.教師提問:都有那些小動登山了?
2.教師小結(jié):原來小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜?shù)榷紒淼巧搅?/p>
3.教師提問:小狗在第幾個
教師與幼兒一同數(shù)小狗在第幾名。出示ppt
4.教師小結(jié):小朋友們你們真棒,正確的找到了小狗的排在哪。原來它在排在最后面。兔子的身后。?那兔子排在第幾名呢?
(三)教師出示ppt,掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)。
(1)教師提問:哪位小朋友想試一試找一找小猴子的排名?
(2)教師小結(jié):我們先要從上往下數(shù)出小猴子的排名,再從下往上面數(shù)出它排在第幾,就能夠知道小猴子的排名了。
(3)鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)其他小動物的排名。
(四)幼兒完成作業(yè)單,并進(jìn)行分享
(1)先完成的幼兒將自己的作品展示在展板上,與同伴共同分享作品。
(五)游戲我的新座位,活動自然結(jié)束
教師:小動物的排名都找好了。那現(xiàn)在我們看看自己手中的卡片找找你們自己的新座位吧!
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30、幼兒園藝術(shù)活動《這就是我》幼小銜接美術(shù)教案自畫像
本課活動將引導(dǎo)小朋友欣賞和發(fā)現(xiàn)息的基本特點(diǎn),并用自畫像的方法學(xué)會表現(xiàn),提高幼兒的審美力。
一、活動目標(biāo)
1、通過欣賞、觀察與交流,了解自己的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法
用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動。
2、通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動,提高審能力
二、活動重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)會巧妙抓住自己的特征,嘗試用多種繪畫方法進(jìn)行表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己,能夠運(yùn)用美術(shù)語言表現(xiàn)自我形象,從而達(dá)到培養(yǎng)審美能力。
三、活動準(zhǔn)備:ppt課件、小鏡子、畫紙或者色卡紙、勾線筆、油畫棒等
四、活動過程:
(一)活動導(dǎo)入
1、我們都有一雙美麗的眼睛,能看到美麗的大千世界和許許多多的人??捎幸粋€人,如果不借助其他東西,就永遠(yuǎn)看不到模樣,這人是誰呢?(是我自己)
2、這節(jié)課我們就來好好地看看自己,畫畫自己好嗎?
(二)講授新課
1、每個人想看到自己,都需要利用鏡子,今天要請小朋友利用鏡子好好觀察一下自己。說說自己的形象特征和喜怒哀樂的表情特征(微笑、大笑、生氣、傷心等表情的五官變化)
2、我們自己到底長的什么樣?觀察一個人往往可以從他的什么地方進(jìn)行?
教師總結(jié):五官(眼、鼻、口、耳)、臉型、發(fā)型、身材,穿著等。
3、出示范畫(教師自畫像),示范作畫步驟。
(1)老師這里有一張畫,請同學(xué)們看看這畫上畫的誰呀?學(xué)生觀察后回答:“這是老師!”
(2)請小朋友談?wù)勗趺凑J(rèn)出是老師的呢?(學(xué)生討論后回答),教師講解演示作畫方法:根據(jù)幼兒發(fā)言,教師在大畫紙上分步畫自己。
邊畫邊講作畫方法:
a.根據(jù)臉型勾畫輪廓;
b.添畫頭發(fā)和五官(抓特點(diǎn)、添表情);
c.上色(可線描);
d.可用夸張手法畫自己。
4、欣賞名著作品和小朋友的作品。(出示課件) 有不少畫家為自己畫了像,也有很多小朋友為自己畫像,請幼兒們欣賞作品。
5、小朋友們,你們想不想也為自己畫一張自畫像呢?接下來,請小朋友們選擇自己喜歡的材料來畫一畫自己吧!可用小鏡子觀察自己,運(yùn)用適合自己的作畫工具和方法進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
(三)學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo)
1、繪畫要求:
(1)盡量把自己畫大,占滿整張紙;
(2)抓住自己面部特征,盡量把細(xì)節(jié)描繪出來;
(3)繪畫時仔細(xì)觀察自己,善于發(fā)現(xiàn)自己,豐富表情的畫面。
(4)人物周邊用不同顏色的油畫棒裝飾
(5)人物繪畫完畢之后,空白處幼兒自行設(shè)計。
(四)總結(jié)展評
1、誰想做老師的好朋友?那么就請你把畫好的自己剪下來貼在老師畫像的旁邊,我們共同完成一幅好朋友的大合影,好嗎?
2、自評互評:從“大合影”中你能找到誰?誰的臉部特征最明顯?
31、科學(xué)活動《讓硬幣現(xiàn)身》幼小銜接教學(xué)設(shè)計
小小硬幣作用大,關(guān)于硬幣的教學(xué)設(shè)計整理了很多供大家參考和學(xué)習(xí)。讓硬幣現(xiàn)身這個活動主要是激發(fā)幼兒對身邊科學(xué)現(xiàn)象的探究與興趣。探索讓硬幣現(xiàn)身的方法,知道硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。體驗(yàn)成功的喜悅,樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動目標(biāo)
1、探索讓硬幣現(xiàn)身的方法,激發(fā)幼兒對身邊科學(xué)現(xiàn)象的探究與興趣。
2、知道硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。
3、體驗(yàn)成功的喜悅,樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒兩人一組一份操作材料:托盤里裝有一枚硬幣、透明膠、碗、水。
活動過程
1.設(shè)疑導(dǎo)入。
師:硬幣被藏在我們看不到的地方,不改變位置怎樣才能看到它?
2.幼兒第一次操作:探索讓硬幣現(xiàn)身。
(1)出示幼兒人手一份的操作材料。
師:現(xiàn)在分成兩人一組,大家看看,你前面的托盤有什么?(要求幼兒說完整)
(2)說說自己的猜測:你覺得用這些材料你能讓硬幣現(xiàn)身嗎?
(3)幼兒操作:嘗試現(xiàn)身方法。
(4)幼兒進(jìn)行探索后的交流。
(5)師:你成功了嗎?為什么沒有成功?
3.幼兒第二次操作:積累經(jīng)驗(yàn)。
(1)了解讓硬幣現(xiàn)身的方法。
(2)師:為什么我們要往碗里加水?加水的時候要注意什么?(加水動作要慢)
(3)師:往碗里加多少水才能看到硬幣?為什么?
(4)師:為什么硬幣固定在碗底,可是你卻可以看到硬幣?
(5)師:硬幣在水中有浮起來嗎?
4.幼兒進(jìn)行第三次操作,然后集中交流,梳理一些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié):水中的硬幣感覺像浮起來一樣,其實(shí)是硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。
活動拓展
鼓勵幼兒探索出更多讓硬幣現(xiàn)身的方法,并尋找更多日常生活中可以用來操作的材料。
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32、科學(xué)活動《讓紙飛起來》幼小銜接教案
通過探索讓紙張飛得更遠(yuǎn)的方法,引導(dǎo)幼兒參加探究活動,提高他們的觀察力和思維力。
活動目標(biāo):
1.探索讓紙張向前飛得更遠(yuǎn)的方法。
2.喜歡參加探究活動,在活動中提高觀察和思維力。
活動準(zhǔn)備
相同質(zhì)地的紙若干張、厚薄不一的紙若干張張。
活動過程:
1.探索讓紙向前飛得更遠(yuǎn)的方法。
(1)師:老師有一張紙,很想讓這張紙向前飛得更遠(yuǎn),有什么辦法嗎?
(2)幼兒自由討論。
(3)師:請幼兒說說讓紙向前飛得更遠(yuǎn)的方法。
(4)幼兒人手一張同樣厚薄的紙,按照自己說的方法嘗試讓紙向前飛得更遠(yuǎn)的方法
(5)師:我看到有的小朋友折了個紙飛機(jī),有的小朋友還是用那張平面紙飛紙,一張紙折的紙飛機(jī)飛的遠(yuǎn)還是一張紙飛的遠(yuǎn)?我們一起來比比(拿紙飛機(jī)的幼兒和拿一張紙的幼兒站在同一條線上),幼兒聽老師口令一起向前扔出去。
(6)師:哪個飛的更遠(yuǎn)?(紙飛機(jī))
小結(jié):原來紙向前飛得行的距離遠(yuǎn)近與紙的外形有關(guān)。
(7)師:老師這里有一些比剛才薄的紙,還有一些A4紙,請你自愿選擇A4紙和比A4紙薄的紙,然后我們站在同一條線上,看看哪張紙飛的更遠(yuǎn)。
小結(jié):原來讓紙飛的更遠(yuǎn)與紙的厚薄也有關(guān)系。
(8)師:老師這次要請你們將A4紙揉成團(tuán),變成一個球,然后你們站在同一條線上,看看那個讓紙飛的更遠(yuǎn)。
小結(jié):原來你們力氣的大小也能決定讓紙飛的遠(yuǎn)還是不遠(yuǎn)。
活動延伸
參考幼兒用書p26-27頁,折紙飛機(jī),探索同樣都是紙飛機(jī),飛行遠(yuǎn)近是不是一樣的,為什么?
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33、科學(xué)活動《觀看皮影戲》幼小銜接數(shù)學(xué)教案感知10以內(nèi)序數(shù)
在皮影戲的情景活動給小動物找座位中感知10以內(nèi)的序數(shù),說說小動物分別坐第幾位并重新排序,知道序數(shù)是有方向性的,方向發(fā)生改變,序數(shù)也會改變。培養(yǎng)幼兒的理解和觀察能力。
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù),了解序數(shù)在生活中的運(yùn)用。
2、感知上下、左右不同的方位,理解序數(shù)的方向性。
3、發(fā)展觀察、理解的能力,提高口頭表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備
皮影戲圖片、動物若干、PPT課件
三、活動過程
一活動導(dǎo)入
1、情景故事,引出問題,拋出問題。
師今天森林里的小動物們要去看皮影戲啦,它們準(zhǔn)備出發(fā)啦。瞧、劇場里座位這么多。
2、給小動物找座位,引出序數(shù)。
師:小兔子,小狗和小熊想看皮影戲,但是它們找不到位置。請小朋友來幫一下吧。
師:小兔、小狗、小熊分別坐在第幾行,第幾位上看皮影戲??依次提問
知識小結(jié):像這種排列順序的數(shù),稱為序數(shù)。
二、再設(shè)情景,感知序數(shù)
師:剛才小朋友都是下往上數(shù)第幾行從右向左數(shù)第幾位的,現(xiàn)在小箭頭的方向變了,我們一起看箭頭的方向從左向右數(shù),看看小動物們左的方向說說小動物分別坐第幾位。并重新排序。?知識小結(jié):序數(shù)是有方向性的,方向發(fā)生改變,序數(shù)也會改變。
三、鞏固知識
師:小貓的座位在第2行第8位。小狐貍在第3行第4位。大象的座位在第1行第7位。小獅子在第2行第5位。斑馬在第1行第9位。小松鼠在第3行第6位。請小朋友幫忙找一找。
四、指令游戲“找座位”,運(yùn)用序數(shù)?小動物們已經(jīng)到了它的座位,它們想請我們小朋友一起去參觀皮影戲,你們愿意嗎?(愿意)
用椅子搭成三排座位,分別編上1-10的序號,幼兒每人一張有編號的座位卡。幼兒依次按照座位卡號碼找座位坐好,教師當(dāng)檢票員檢票。
活動結(jié)束。
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34、幼兒園藝術(shù)活動《廣東獅子鑼鼓》幼小銜接音樂教案
通過聽賞廣東民間鼓樂及歌舞《廣東獅子鑼鼓》,引導(dǎo)幼兒了解打擊樂器“鑼鼓鈸”及念鑼鼓經(jīng)的多種形式,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。
一、活動目標(biāo)
1、聽賞《廣東獅子鑼鼓》,感受廣東民間鼓樂及歌舞
2、通過音樂情景的學(xué)習(xí),激發(fā)對音樂的好奇心和探究愿望,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
二、活動重、難點(diǎn):初步掌握三星鑼鼓的多特風(fēng)格與魅力。
三、活動準(zhǔn)備:獅子頭面具、大頭佛面具、扇子、PPT課件。
四、活動過程
活動導(dǎo)入;(一)播放“鑼鼓鈸”打擊樂器發(fā)出的節(jié)奏音響,引導(dǎo)幼兒看課件。熟讀鑼鼓經(jīng)。念鑼鼓經(jīng)有多種形式:拍腿念鑼鼓經(jīng)、排桌子念鑼鼓經(jīng)、拍腿擊掌念鑼鼓經(jīng)等。
(1)教師:“大家剛才聽到的音樂是用什么樂器演奏的?”
(鼓、鈸樂器)
請幼兒說一說,在什么日子里能聽到鑼鼓聲和看到舞獅子。讓幼兒回憶獅子鑼鼓的生活場景。請幼兒扮演一下印象中的舞獅子動作,或讓幼兒模仿老師的幾個舞獅動作。
請全部幼兒進(jìn)行現(xiàn)場布置,來做個迎國慶的舞獅子活動??捎米雷悠磦€小舞臺,周圍擺椅子。腰綁紅綢,頭戴獅子等。
(一)教師播放錄像
幼兒觀看《廣東獅子鑼鼓》。請幼兒輪流表演。隨著鑼鼓聲,踩著鼓點(diǎn),模仿舞獅子。
幼兒在對音樂越加熟悉后,教師可請坐在臺下的學(xué)生邊聽音樂,邊敲鑼鼓(可用拍手、跺腳、擊掌代替)。并鼓勵學(xué)生用手中的鑼鼓即興創(chuàng)造鼓點(diǎn)敲擊。
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35、科學(xué)活動《神奇的中草藥》幼小銜接教案
通過情境表演“醫(yī)院”的活動,讓幼兒感知和了解中草藥可以治病,感受中國傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。培養(yǎng)他們對科學(xué)的探索和樂趣。
活動目標(biāo)
1、初步認(rèn)識常用的中草藥,知道它們可以治病強(qiáng)身健體。
2、感受中國傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。
3、培養(yǎng)對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備
幼兒已經(jīng)認(rèn)識了一些常見的植物、中草藥圖片、PPT課件
活動重點(diǎn)
在植物中對中草藥進(jìn)行分類
活動過程
活動導(dǎo)入;
1、情境表演“醫(yī)院”
——教師飾“病人”因咳嗽去看病,“病人”不能吃西藥,所以幼兒飾“醫(yī)生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”,“病人”吃后好多了。
——小朋友,你們知道醫(yī)生給我開的是什么?
2、感知了解
——多虧醫(yī)生給我開了中草藥治好了我的病。今天還來了許多中草藥朋友,大家用自己的好辦法也去認(rèn)識認(rèn)識它們嗎?
3、討論講述
——誰能告訴大家你認(rèn)識哪些中草藥朋友?(幼兒講述,教師出示圖片或?qū)嵨?。
——你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼兒討論,講述)
——還有一些中草藥我還不認(rèn)識,它們又是誰?(教師出示幼兒沒有講到的,如金銀花、天麻等)。
——原來,靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病,有的可以滋補(bǔ)身體,用處真不小!
4、活動延伸
——這么有趣的中草藥,大家還有什么想知道的嗎?(幼兒提問,討論解決)
——那我也要考考大家,你們知道什么人最早發(fā)現(xiàn)中草藥?中草藥還有什么神奇的地方?下面讓我們來聽聽醫(yī)生的介紹吧!
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36、幼兒園藝術(shù)活動《中國功夫》幼小銜接音樂教案
這節(jié)課充滿了濃濃的中國風(fēng),通過學(xué)習(xí)歌曲《中國功夫》,讓幼兒感受音樂雄壯有力的曲風(fēng),嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。萌發(fā)他們的中華民族自豪感。
一、活動目標(biāo)
1、感受音樂雄壯有力的曲風(fēng),嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。
2、了解、喜歡中國工夫,為自己是個中國人而感到自豪。
二、活動重點(diǎn)
在對音樂風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。
三、活動準(zhǔn)備
1、活動前幼兒已了解了一些有關(guān)中國功夫的知識,PPT課件
2、有關(guān)中國工夫的圖片和媒體資料。
3、邀請叔叔現(xiàn)場表演。
4、人手一份紅綢帶。
四、活動過程
活動導(dǎo)入;
(一)復(fù)習(xí)律動、交流有關(guān)中國功夫的信息。
A、聽音樂,引出律動《我們跟著音樂走》,在律動結(jié)束時,用“最后我們一起亮個像”引出主題:中國功夫。
B、欣賞交流中國功夫
師:今天我?guī)砹撕枚嘀袊Ψ虻膱D片,小朋友一起看看,圖片上有哪些中國功夫的動作,去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動作,激勵幼兒大膽學(xué)做)。
(二)初步欣賞歌曲、體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格。
1.教師:剛才我們都練習(xí)了好多中國功夫的動作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)
聽完后提問:你聽了這首歌,心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請幾位幼兒回答后,教師告訴幼兒歌名?“中國功夫”)
(三)進(jìn)一步欣賞歌曲,感受歌曲的意境
1、教師:歌曲《中國功夫》真好聽。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫,我們再來聽一遍(多媒體)你們聽到歌里唱了些什么?(可讓幼兒園嘗試學(xué)唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國功夫嗎?為什么?那么你們說說學(xué)中國功夫有什么用呢?
(中國功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動,它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國功夫有很多種,主要有武術(shù)和氣功。我們常見的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等,有的武術(shù)要用器具武器來練習(xí),拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等,現(xiàn)在中國功夫傳到了世界各國,越來越受到全世界人民的喜愛,還有很多外國人到中國來學(xué)習(xí)中國功夫。在2008年的奧運(yùn)會上,中國功夫也已經(jīng)成為一個比賽項目,這樣,會有更多的外國人了解中國功夫,了解中國)
2、中國功夫棒不棒?告訴你們一個秘密,我們幼兒園的叔叔也會中國功夫,我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫(第三遍欣賞歌曲,配合表演幫助幼兒感受)。提問:叔叔的功夫真厲害,你剛才看見叔叔做了哪些動作?我們來問問叔叔這是什么動作,我們一起學(xué)好不好?
播放音樂,教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國功夫的動作(鼓勵幼兒動作有力,表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。
(四)在感知理解的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編與表演
1、配上漂亮的紅綢,把我們學(xué)的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人,做一個了不起的中國人。(幼兒人手一根紅稠帶,播放音樂,自由表演,激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。)
2、想不想知道,剛才誰最棒最神氣的?我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧!
延伸活動:
將幼兒創(chuàng)編、表演時的錄象回放,欣賞自己與同伴的表演,體驗(yàn)成功的快樂,感受中國功夫的無窮魅力。
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37、幼兒園藝術(shù)活動《文字與色彩》幼小銜接教案
怎通過本課活動讓幼兒體驗(yàn)裝飾名字的樂趣,引導(dǎo)幼兒介紹自己名字的意義并發(fā)揮想象嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進(jìn)行裝飾。
一、活動目標(biāo)
1.體驗(yàn)裝飾名字的樂趣,能大膽表現(xiàn)。
2.嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進(jìn)行裝飾。
3.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力、培養(yǎng)欣賞能力。
二、活動準(zhǔn)備
1 . 幼兒能夠書寫自己的名字。
2?.?藝術(shù)家的裝飾字幾張,教師設(shè)計的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件。
3?.?幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。
4 . PPT課件
三、活動過程
活動導(dǎo)入;
(一)觀察欣賞、激發(fā)興趣。
1. 出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
師:老師今天給小朋友帶來了一些藝術(shù)家們美麗的圖畫,這些畫有一些特別,請小朋友們仔細(xì)看一看,畫里面都有什么?每幅畫里面還藏著一個小秘密,你們能發(fā)現(xiàn)嗎?
教師根據(jù)幼兒回答,簡單小結(jié):原來每幅畫里面都藏著一個字,這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀!
(這個欣賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫的傳統(tǒng)藝術(shù),感受中國漢字有圖形演變到簡體字的藝術(shù)美感。)
2.出示教師的名字裝飾畫,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。
師:老師也模仿這些藝術(shù)家們畫了一幅美麗的圖畫,請你們猜猜我畫的是什么內(nèi)容?
根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié):原來是老師的名字,我把我的名字變成一幅漂亮的畫了,這就是漂亮的名字畫。
(這個環(huán)節(jié)問題拋出后幼兒你一言我一語地說開了,有的說一棵樹,有的說是一支鉛筆等等,在一連串的答案之后,我逐步提示:畫面中藏著一個字,有的幼兒猜到了是老師的名字。我用筆寫出名字的筆畫,幼兒為發(fā)現(xiàn)里面的秘密而興奮至極。我用自己的名字首先是為了激發(fā)他們后面設(shè)計自己名字的創(chuàng)作欲望,同時引出主題,也拉近了教師和幼兒的關(guān)系。)
(二)介紹自己名字的意義
師:誰愿意來向大家介紹一下自己的名字呢?知道爸爸媽媽為什么給你起這個名字嗎?
小結(jié):我們每個人都有自己的名字,名字伴隨著我們的一生,從一生下來,大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋€好聽的名字,希望小朋友以后有個幸福、快樂的生活。所以名字包含著大人們對小朋友的一種祝福、希望和深深的愛。
(通過以上師生對話,讓幼兒了解家長對自己的希望、關(guān)愛、無形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。)
(三)拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1?.?出示班里一位小朋友的名字,你們能認(rèn)出是哪個小朋友的名字嗎?這位小朋友的名字畫和我們平時寫的名字有什么不同呢?(幼兒自由回答)
小結(jié):
(1)顏色豐富了,色彩的深淺搭配很美;
(2)通過想象,字體里的點(diǎn)、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀;
(3)字體里添加了一些點(diǎn)、線條、圖形的裝飾。
(4)裝飾后的文字仍保留原來字體的基本結(jié)構(gòu)。
(這個環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)名字畫的規(guī)律和方法,幫助幼兒更好的進(jìn)行裝飾。)
2、?引導(dǎo)想象:小朋友,你想怎樣來裝飾自己的名字呢?請一個幼兒把自己的名字寫出來,我們幫助他一起開動腦筋,用一些好看的圖形來裝飾他的名字吧!(ppt演示)???(這個環(huán)節(jié)鼓勵幼兒自由想象,教師協(xié)助幼兒完成,示范名字畫的方法。利用電子白板自身資源庫的優(yōu)勢,里面的很多簡筆畫圖案可以代替筆畫中的橫豎撇捺,也給幼兒做了提示,拓寬幼兒的想象思維。)
(四)建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。
1?.師:小朋友都學(xué)會寫自己的名字了,今天我們也來開打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧。你如果已經(jīng)有想法的可以把名字中的每個字都進(jìn)行裝飾,如果你覺得自己名字有些復(fù)雜,也可以選擇你名字中最喜歡的那一個字進(jìn)行裝飾。
2?.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
老師在巡回的過程中,給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh,并不斷地鼓勵學(xué)生,你的想法很好,我喜歡你設(shè)計的顏色,襯底很有創(chuàng)意、顏色搭配再鮮艷些會更好。還不時地將有特色的作品介紹展示給大家,通過互相的交流,不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設(shè)計方法。對個別不知怎么進(jìn)行裝飾的幼兒,教師可以用簡單地提問來幫助他,?如:你喜歡什么?你覺得可以把它畫在名字的哪個地方?你覺得名字可以藏在什么地方?
(在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒興致勃勃,時而交頭接耳地商量,時而指指點(diǎn)點(diǎn)地相互評論,巡視指導(dǎo)的過程中我采取邊巡視邊展示幼兒的作品的方法,不斷地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造靈感,使他們始終保持積極、愉快的情緒,有利于活躍幼兒的思維?,F(xiàn)在的幼兒名字大多是三個字及以上,而且筆畫比較復(fù)雜,對于大班幼兒還是有一定難度,所以這個環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力特點(diǎn)我提出幼兒可以選擇完成名字中的某個字進(jìn)行裝飾。)
(五)評價幼兒作品
1?.?先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看,讓他們猜一猜你的名字。
2?.?把幼兒的名字畫都掛起來展示,你們的畫真漂亮,可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星,請你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫上。比比誰畫上的小星星最多,名字最閃亮。
3?.?通過幼兒最后的評價我們來找一找得到小星星最多的幼兒作品。
師:誰來講一講自己為什么要把小星星送給這個小朋友。
幼:(說出自己最喜歡的部分)
師:老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫上的小星星較少,誰愿意來為這個小朋友出出主意,讓他的名字經(jīng)過修改后也能受到別人的喜愛。
幼:(提出一些建議)
(教學(xué)評價部分首先采用展覽的形式使幼兒的學(xué)習(xí)成果得以肯定,給每一個幼兒極大的精神滿足和自信心。而幼兒為自己喜歡的作品貼上的小星星,具有互評,鼓勵,裝飾的三重功效。)
活動延伸:
把幼兒作品布置成主題墻名字里的故事,并在每幅作品旁邊附上幼兒對作品的敘述。
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38、社會活動《整理書包》幼小銜接教案
通過學(xué)習(xí)整理書包的活動,鍛煉幼兒按課程整理書包,養(yǎng)成自我服務(wù)的意識,萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。
一、活動目標(biāo)
1、通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。
2、學(xué)看課程表。嘗試按課程表整理書包,養(yǎng)成自我服務(wù)的意識。
二、活動準(zhǔn)備
1、展帶來的書包,在互相欣賞中了解書包的功用。
2、在區(qū)域中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具,自己動手整理。
3、在區(qū)域中提供小學(xué)生的課本,熟悉各類課本以及課本名稱。
4、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
5、小學(xué)生課本若干,ppt課件。
6、水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。
三、活動過程
(一)活動導(dǎo)入
1、小學(xué)生的書包里有什么?(在問答中幫助幼兒歸類,如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。)
2、小結(jié):書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。
3、小學(xué)生每天要帶什么書?怎么才能知道?
(二)學(xué)看課程表
1、播放課程表多媒體課件。
2、討論。
(1)這是小學(xué)一年級的課程表,你能看懂嗎?課程表上有什么?
(2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié),下午幾節(jié)?都有什么課?
(3)能看懂課程表嗎?有什么問題?
(4)小結(jié):小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課,上什么課。有了課程表,我們就能按課程表來整理書包。
(三)學(xué)習(xí)按課程表整理書包
1、幼兒第一次整理書包。
(1)這里都有些什么課本?
(2)假如現(xiàn)在是星期一的晚上,請你按課程表來整理一下書包。(教師關(guān)注幼兒整理的過程。)
(3)書包整理好了,你們是按星期幾的課程表來整理的?
(4)小結(jié):晚上整理書包要按第二天的課程表來進(jìn)行。
2、幼兒第二次整理書包。
(1)假如現(xiàn)在是星期日的晚上,請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?(教師再次關(guān)注幼兒整理的過程。)
(2)書包里一共放了幾本書?哪一天也需要帶這幾本書?有沒有不同意見?
四、學(xué)習(xí)整理其他用品
(出示水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等用品)你覺得這些物品該如何整理?為什么?
延伸活動:
在區(qū)域中提供相應(yīng)物品.讓幼兒練習(xí)整理書包。
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39、科學(xué)活動《我們一起找平衡》幼小銜接教案
一、活動目標(biāo)
1、通過觀察和討論初步了解平衡的意義
2、通過操作明白物體是如何保持平衡
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法
二、活動準(zhǔn)備
1、科學(xué)材料蝴蝶玩具組
2、準(zhǔn)備文具筆
3、ppt課件
三、活動過程
(一)?活動導(dǎo)入;?游戲
師:小朋友們今天啊,我們來做了平衡游戲,大家抬起自己的
一只腳站立,看能不能站穩(wěn)?(幼兒操作)
師:那現(xiàn)在我們把雙手張開,左右擺動看能不能比剛剛站的更
穩(wěn)?站得更加久?(幼兒操作)
師:通過這個小游戲,小朋友知道什么是平衡了嗎?知道怎樣保持平衡了嗎?(幼兒回答)
師:平衡是指物體保持一種狀態(tài),就像剛才我們單腳站立張開雙手那樣保持著站穩(wěn)那樣的動作就是平衡。那要怎樣才能保持平衡呢?
今天啊,我們一起來做個實(shí)驗(yàn),一起來試試看怎樣保持平衡?
(二)教師示范展示實(shí)驗(yàn)過程并讓幼兒操作如何才能保持平衡
1、?老師展示蝴蝶平衡實(shí)驗(yàn)器具、硬幣
2、老師先示范實(shí)驗(yàn)給幼兒看(讓幼兒學(xué)會實(shí)驗(yàn)的步驟)
3、讓幼兒自己操作親身感受物體是如何保持平衡的
4、輔助觀察能力較弱的幼兒讓他們完成實(shí)驗(yàn)并能了解蝴蝶是如何保持平衡的
5、幼兒操作后老師通過提問來引導(dǎo)他們知道蝴蝶是如何保持平衡的
師:小朋友們現(xiàn)在知道蝴蝶是怎么保持平衡的嗎?(幼兒回答)
師:哦,小朋友們還不明白是嗎?沒關(guān)系,我們再做個實(shí)驗(yàn)讓小朋友們能更清楚些。
6、通過再一次的實(shí)驗(yàn)讓幼兒更進(jìn)一步的了解如何保持物體的平衡
師:看老師手上拿了什么?(幼兒回答)
師:是筆,那現(xiàn)在啊,老師把蝴蝶放在筆頭上,你們看蝴蝶站穩(wěn)了嗎?為什么?(幼兒觀察并回答)(還可以讓他們用手指代替筆來完成這個實(shí)驗(yàn))
師:對啦,小朋友回答的都很棒,蝴蝶可以保持平衡是因?yàn)楹淖彀?,蝴蝶的嘴巴部分是整個蝴蝶的重心,所以啊,蝴蝶就可以保持平衡了。
(三)小結(jié)
師:今天啊,我們通過實(shí)驗(yàn)知道了蝴蝶保持平衡是因?yàn)樗淖彀褪呛闹匦模院梢员3制胶?,通過這個讓我們知道了,只要找到物體的重心,以器物支撐在物體的重心上,這樣就可以平衡的托起物體讓他不會掉落了。
師:小朋友回家后可以回去考考爸爸媽媽,看爸爸媽媽懂不懂,也可以做實(shí)驗(yàn)給他看,好嗎?
40、數(shù)學(xué)活動《投鄭游戲》幼小銜接教案
幼兒教學(xué)越來越受重視,教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!讓幼兒學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題,在運(yùn)動中學(xué)習(xí)投擲技能,會運(yùn)用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量的減少,會用“還剩下多少”來提出問題。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題,會運(yùn)用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量的減少,會用“還剩下多少”來提出問題。
2.幼兒學(xué)習(xí)投擲技能,并在運(yùn)動中感受樂趣。
3. 進(jìn)一步提高分析問題和解答問題能力。
活動準(zhǔn)備:1-10的數(shù)字卡、計算符號、幼兒用書、小老鼠圖片、貓圖片
活動過程:
1.游戲?qū)搿?/p>
(1)數(shù)接龍玩法:請每個幼兒站成一個圓圈并持有一張數(shù)字卡,當(dāng)老師發(fā)出接龍指令時,幼兒要按自己數(shù)字卡的排序跳出來。
(2)游戲可變更接龍的方式。
2.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成和分解。
游戲:我的朋友在哪里
玩法:聽音樂《我的朋友在哪里》 當(dāng)唱1234567我的朋友在哪里時,教師發(fā)出總數(shù)指令,幼兒根據(jù)總數(shù)抱一起并回打“幾可以分成幾和幾”。
2.學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題。
(1)出示小老鼠和貓圖片。
(2)教師演示:今天貓發(fā)現(xiàn)有小老鼠偷吃,原來有5只小老鼠,貓捉走了2只,還剩下多少只小老鼠?(引導(dǎo)幼兒理解:捉走了,表示減少了,會用:還剩下多少提問)
(2)出示不同數(shù)量的小老鼠圖卡,請幼兒按圖繼續(xù)編題,可個人編、分組、集體進(jìn)行。
3.列式解答應(yīng)用題。
(1)出示計算符號,理解減法算式中各種符號的意義
(2)教師演示:上題的應(yīng)用題中講到小老鼠數(shù)是多了還是少了?數(shù)量減少了用什么方式列式計算呢?幾減幾?請(幼兒學(xué)習(xí)列減法算式)
(3)認(rèn)識算式中不同數(shù)字符號各代表的意思。
(4)教師指導(dǎo)幼兒正確書寫減法算式。
活動延伸
了解生活中還有哪些可以用減法計算的。
幼師教案編寫學(xué)習(xí)就來!
41、健康活動《精彩小雜技》幼小銜接體育游戲教案
本課通過讓幼兒參與雜技表演“頭頂沙包走平衡木”的活動,發(fā)展幼兒的平衡力,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
一、活動目的
1、練習(xí)用頭或手背頂著沙袋在沙池或高為30厘米的平衡木上行走,發(fā)展平衡能力。
2、通過與同伴合作形式,激發(fā)責(zé)任感。
二、活動準(zhǔn)備
小沙袋兩個,場地布置、PPT課件
三、活動過程
(一)活動導(dǎo)入;
小朋友們,你們好!歡迎你們來到我們的雜技團(tuán),今天來到這里,你們都是小雜技演員,而且只要你們能夠認(rèn)真配合,互相合作,你們當(dāng)中就會有人成為我們今天的雜技明星,怎么樣,想成為雜技明星嗎?(想!)
(二)練習(xí)活動
1、第一、二組幼兒在沙中練習(xí)沙中接力,要求快速跑。
2、第三組幼兒練習(xí)走平衡木,要求雙手側(cè)平舉,身體保持平衡。
(三)、雜技表演“頭頂沙包走平衡木”。
1、第一、二組幼兒排成隊站在沙池一頭,第三組幼兒排成一隊站在沙池另一頭。
2、教師發(fā)出信號后,第一、二組幼兒兩隊的排頭迅速頭頂沙包,跑向?qū)γ娴牡谌M幼兒,將沙包放于第三組隊伍的頭頂上,要求從平衡木上過去,第一、二組的排頭兩位幼兒原路返回,并且要及時保護(hù)幫助平衡木上的第三組幼兒。然后,第三組幼兒將沙包交給第一、二組隊伍的第二個幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、如此依次接力,以走得穩(wěn)而快的隊伍獲勝,并且成為今天的雜技明星
(四)、游戲結(jié)束,教師小結(jié),師生共同整理場地。
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42、科學(xué)活動《領(lǐng)獎臺上》幼小銜接教案感知序數(shù)
本課通過情景故事小動物舉行的運(yùn)動會,給小動物排名次的活動理解序數(shù)的方向性,感知上下不同的方位,培養(yǎng)幼兒的理解能力和表達(dá)能力。
一、活動目標(biāo)
1、感知上下不同的方位,理解序數(shù)的方向性。
2、發(fā)展觀察、理解的能力,提高口頭表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備
10個動物圖片、領(lǐng)獎臺、PPT課件
三、活動過程
(一)活動導(dǎo)入。
1、情景故事,引出問題,拋出問題。
師:好消息,森林里的小動物們舉行完一場運(yùn)動會,它們準(zhǔn)備安排名次。但是小動物們對排序不是很明白。瞧,領(lǐng)獎臺有幾個名次。(10個)你們是怎樣數(shù)的?(從左向右)
2、給小動物排名次,引出序數(shù)。
師:小動物們要領(lǐng)獎了。師:小熊排第幾名?(幼:第1名)你是從哪里開始數(shù)的?(從左到右)那小熊排第1名次,應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?(幼:數(shù)字1)小狐貍排在第幾名,應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?(幼:數(shù)字7)
依次提問:誰排第幾名,用數(shù)字幾表示。并利用箭頭指示數(shù)數(shù)的方向。
知識小結(jié):像這種排列順序的數(shù),稱為序數(shù)。
(二)再設(shè)情景,感知序數(shù)。
師:剛才小朋友都是從左向右數(shù)的,現(xiàn)在小箭頭的方向變了,我們一起看箭頭的方向從右向左數(shù),看看小動物們左的方向說說小動物分別排第幾名,并重新給領(lǐng)獎臺的名次排序。?(從右到左)小狗排在第幾名,應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?(幼:數(shù)字7)。小鴨子排在第幾名,應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?(幼:數(shù)字2)
知識小結(jié):序數(shù)是有方向性的,方向發(fā)生改變,序數(shù)也會改變。
(三)指令游戲“找名次排位”,運(yùn)用序數(shù)小動物們已經(jīng)到各自排好了名次,它們想請我們小朋友自己也體驗(yàn)一下,你們愿意嗎?(愿意)
帶領(lǐng)幼兒來到設(shè)置好的領(lǐng)獎臺,分別編上1-10的序號,幼兒每人一張動物代表圖。幼兒在音樂聲找排名,音樂一停,幼兒依次按照排名名次站立好,其他小朋友檢查他們有沒有站對名次??凑l又快又對。
在音樂中,幼兒和教師一起離開活動室。
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43、語言活動《古往今來創(chuàng)新路》幼小銜接教案
通過本課活動讓幼兒了解我國古代的四大發(fā)明和為我們生活提供的便利,感知身為中國人的自豪和驕傲。
一、活動目標(biāo)
1、初步了解中國古代的四大發(fā)明和四大發(fā)明的貢獻(xiàn)。
2、知道四大發(fā)明為人們的生活提供了很大便利,感知中國人很了不起。
二、活動準(zhǔn)備
煙花圖片、四大發(fā)明圖卡、操作手冊《四大發(fā)明的應(yīng)用》??、PPT課件
三、活動過程
活動導(dǎo)入;
1、看圖激趣。
啟發(fā)幼兒想一想、猜一猜。
引導(dǎo)語:小朋友們一起看看,這是什么?美麗的煙花。節(jié)日的晚上,我們經(jīng)常會看到夜空中燃放的美麗的煙花,我們已經(jīng)知道了煙花是中國最早發(fā)明的。煙花中的火藥是中國古代的四大發(fā)明之一。
2、?看圖分組討論?引導(dǎo)語:中國古代的發(fā)明除了火藥以外還有哪些呢?老師帶來了一些圖片,請小朋友們自己看一看,想一想,和其他小朋友一起討論,這些圖片上的發(fā)明是什么?待會老師請幾個小朋友上來分享自己的看法。
引導(dǎo)幼兒分組觀察圖片,自由交流,教師巡回指導(dǎo)。
3、集中交流:你在剛才的圖片中看到了什么?它是什么樣的?你知道它有什么用嗎?
請幼兒分享經(jīng)驗(yàn),交流自己的看法。
幫助幼兒對圖片進(jìn)行總結(jié),引出我國古代的四大發(fā)明:火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)。
引導(dǎo)語:這些圖片里面還藏著一個秘密,他們分別是在表現(xiàn)我國古代的四大發(fā)明:火藥是能夠點(diǎn)燃或點(diǎn)火的藥;指南針是用來導(dǎo)航的,辨明方向;造紙術(shù)制作出紙張讓我們書寫繪畫;印刷術(shù)幫助我們快速印刷書本,不用手工一本一本抄?!??教師邊總結(jié)邊出示圖片,幼兒會加深印象。
小結(jié):有了火藥的發(fā)明我們才看到了煙花的美麗和絢爛;有了指南針的發(fā)明船在大海上航行才不會迷失方向;有了造紙術(shù)的發(fā)明才有了小朋友今天用的各種紙張;有了印刷術(shù)的發(fā)明小朋友才能看到大量的書籍。
4、?引導(dǎo)幼兒交流討論四大發(fā)明,以及為人們生活帶來的便利。
幼兒交流討論發(fā)表四大發(fā)明給生活帶來便利的見解。
火藥除了能讓我們看到美麗的煙花外,還給我們的生活帶來了什么便利?”(子彈、采礦、開山修路、爆破舊的建筑等)
(教師在這一環(huán)節(jié)繼續(xù)采用幼兒交流討論的方式,調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展幼兒的知識。使幼兒在交流討論中大膽發(fā)表自己的見解。)
指南針:旅行、迷路時、在海上航行。?造紙術(shù):可以各種便宜、輕便的紙張。?印刷術(shù):節(jié)省書寫時間。
四大發(fā)明在我們生活中貢獻(xiàn)大,應(yīng)用非常廣,下面就請小朋友們一起完成操作手冊,將四大發(fā)明和它們在生活中的應(yīng)用連線。
5、?引導(dǎo)幼兒完成操作材料《四大發(fā)明的應(yīng)用》
幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
6、請幼兒上臺講述配對答案,引導(dǎo)幼兒自我驗(yàn)證。
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44、幼兒園藝術(shù)活動《自制連環(huán)畫》幼小銜接語言教案
通過《小蝌蚪找媽媽》的故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,了解故事的不同的情節(jié)并知道先后順序,鼓勵他們通過繪畫的形式表現(xiàn)出來制作成連環(huán)畫。
一、活動目標(biāo)
1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。
2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,并能通過繪畫表現(xiàn)出來,制作成連環(huán)畫。
3、與爸爸媽媽合作,共同完成作品,體驗(yàn)與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、PPT課件、白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。
3、油畫棒、連環(huán)畫、動物圖片、背景圖一張、訂書機(jī)、記號筆。
三、活動過程
活動導(dǎo)入;
(一)回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。
1、教師一邊操作圖片,一邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。
師:今天老師給小朋友帶來一個小朋友非常熟悉的故事 ,故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》,請你們一起來聽一聽吧!
2、提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣子?
小蝌蚪把哪些動物當(dāng)成自己的媽媽了?
小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?
小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,螃蟹媽媽,在大家的幫助下,終于找到了自己的媽媽。
(二)談話導(dǎo)入,激情激趣。
1、教師出示準(zhǔn)備好的連環(huán)畫,請幼兒欣賞,教師提問:小朋友,你們知道剛才我們看得是什么畫嗎?(幼兒討論并發(fā)言)教師小結(jié):我們剛才看到的是連環(huán)畫,它們是由一張張連續(xù)的 畫面組成,構(gòu)成一個完整的故事,使讀者了解故事的情節(jié)內(nèi)容。我們也試著畫一畫連環(huán)畫,好嗎?
(三)討論:怎樣制作連環(huán)畫?
1.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié),有幾個情節(jié)就畫幾張紙。
2.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。
3.請爸爸媽媽給故事情節(jié)配上文字說明
4.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。
5.裝訂
(四)家長幼兒一同繪畫,制作連環(huán)畫,教師巡回指導(dǎo),給予及時的幫助。
教師注意提醒家長幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。
(五)鼓勵幼兒交換連環(huán)畫冊互相欣賞評價師:制作好畫冊的小朋友可以把自己的畫冊和好朋友的畫冊交換閱讀,互相介紹自己制作的畫冊故事,和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品,互相交流交流。
(六)活動延伸:請小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作,為其他已學(xué)過的故事編講后續(xù)故事,繪制成連環(huán)畫,裝訂成連環(huán)畫冊帶到幼兒園與小伙伴們一起分享。
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45、語言活動《森林公園真熱鬧》幼小銜接教案
通過大森林和過河的情景故事,鼓勵幼兒用連貫的語言講述自己所見,鍛煉他們遇事積極動腦的精神。
一、活動目標(biāo)
1.能夠連貫的、自然的講述自己所見所想。
2.遇到困難時沉著應(yīng)對,積極動腦筋。
二、活動準(zhǔn)備
1.提前告訴幼兒要進(jìn)行表演活動,引導(dǎo)幼兒制作和收集用來化裝的各種工具和材料。
2.PPT課件;場地準(zhǔn)備,大森林背景圖片一張、一條小河、一顆大樹、錄音機(jī)、磁帶。
3.主班教師扮演兔媽媽,配班兩位教師扮演兔爺爺、兔奶奶。
三、活動過程
1.活動導(dǎo)入;教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
“今天,我們要表演關(guān)于小兔子的故事,在表演之前,咱們先化裝,你們都準(zhǔn)備了什么化裝的材料?”幼兒介紹自己準(zhǔn)備材料。
2.幼兒按照自己的想法,使用自己喜歡的材料進(jìn)行化裝。教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒獨(dú)特的表現(xiàn),并給予鼓勵。引導(dǎo)幼兒之間互相合作。
(由于在活動之前引導(dǎo)幼兒自己去收集各種化裝的材料。所以,孩子們根據(jù)自己的喜好收集了豐富多樣的材料,滿足不同層次幼兒的需要。孩子們用紙板做了頭飾,有的用棉花做了尾巴;用口紅畫胡子......豐富多樣的材料,給幼兒留下了充分想象的余地,使幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣。)
3.伴隨節(jié)奏鮮明的音樂,兔子媽媽(老師扮演)和小兔子(幼兒扮演)連蹦帶跳的來到美麗的大森林。
(1)第一個情景:什么樣的大森林?
兔媽媽鼓勵兔寶寶用完整的語言描述大森林的景色。對兔寶寶的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)給予鼓勵。
(2)第二個情景:怎樣過河?
突然,聽到“嘩嘩”的聲響,啟發(fā)兔寶寶猜測:“這是什么聲音?”
(引導(dǎo)兔寶寶發(fā)現(xiàn)森林中有一條小河。)
兔媽媽:“我們怎樣才能過河?”
兔寶寶:“我們?nèi)フ乙粭l小船,坐船過河!”
兔寶寶:“我們請小烏龜幫幫忙,坐在它的背上過去!”
兔寶寶:“我可以跳過去!”“我也能一下子跳過去!”“我也能!”
(大多數(shù)男孩子對“直接跳”的方法很感興趣,躍躍欲試。有幾個體質(zhì)較弱的幼兒對著方法沒有響應(yīng)。)
兔媽媽:“我的兔寶寶可真勇敢,相信自己有能力直接跳過去,那你們可以嘗試一下。不過,媽媽年紀(jì)大了,腿腳不太靈便,我跳不過去,怎么辦呀?”
兔寶寶:“咱們可以搭一個小橋,請媽媽從小橋上走,很安全?!?/p>
兔媽媽:“你們想出的辦法都很好,現(xiàn)在你可以根據(jù)自己的能力來選擇過河的方法?!?/p>
兔寶寶分別行動,兔媽媽根據(jù)幼兒的個體差異,鼓勵他們按照自己的選擇進(jìn)行嘗試。有的兔寶寶選擇了用木板搭小橋、有的兔寶寶選擇直接跳過河.......
兔寶寶安全過河之后,兔媽媽對兔寶寶多種多樣的過河方法給與肯定,表揚(yáng)過河當(dāng)中互相謙讓、互相幫助的兔寶寶。
(肯定孩子想出的不同的過河方法,并引導(dǎo)他們根據(jù)自己的實(shí)際能力采取切實(shí)可行的辦法過河。充分尊重孩子子的個體差異。)
(3)第三個情景:怎樣戰(zhàn)勝大灰狼?
突然,森林中響起了“嗷—”的聲音,一條大灰狼(教師扮演)出現(xiàn)在不遠(yuǎn)處。(幼兒驚慌失措的躲在老師的身后。)兔媽媽引導(dǎo)兔寶寶鎮(zhèn)靜、有序的躲藏在安全的地方。(引導(dǎo)他們輕聲討論安全回家的辦法。)
兔媽媽:“大灰狼擋住了咱們回家的路,怎么辦?”
幼兒:“我們用刀把大灰狼扎死!”“還可以向警察叔叔借手槍用用,用槍把大灰狼打死?!?/p>
兔媽媽:“由于人類對動物的獵殺,現(xiàn)在有許多動物都滅絕了,我們能不能想一個好辦法,又不傷害動物,咱們又能安全回家?”
幼兒:“咱們就躲在這兒,等大灰狼走了咱們再走!”
幼兒:“咱們向遠(yuǎn)處扔一塊肉,將大灰狼的注意力轉(zhuǎn)移到別處,咱們趁機(jī)快點(diǎn)走?!?/p>
兔寶寶:“咱們等大灰狼睡著,咱們輕輕的走過去。”
兔媽媽:“這些方法很好,既保護(hù)了動物,咱們又可以安全回家,你們覺得哪一個辦法最合適?”
兔媽媽引導(dǎo)兔寶寶從眾多的方法中選擇出最為適宜的一個。并按照這個辦法實(shí)行安全回家。
(教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個游戲化的環(huán)境,帶領(lǐng)著幼兒一起進(jìn)行情景化的表演,在表演過程中預(yù)設(shè)的三個難點(diǎn):“這是什么樣的大森林?怎樣過河?遇到大灰狼怎么辦?”通過這三個開放性的問題來激發(fā)幼兒的思維,使每個孩子想說、敢說而且都有的說。)
4.講述森林歷險故事。
兔媽媽和兔寶寶們順利的回到家里。兔媽媽鼓勵兔寶寶,將自己在大森林中的經(jīng)歷,用連貫的、清楚的語言講給兔爺爺、兔奶奶聽。兔媽媽、兔爺爺、兔奶奶在傾聽的過程中根據(jù)兔寶寶的個體差異點(diǎn),進(jìn)行分層指導(dǎo),使每個兔寶寶的表達(dá)的潛力有所挖掘、有所提高。
(孩子們在大森林中的奇遇使得他們每個人都興奮不已,有一肚子的話想傾訴,想表達(dá)。引導(dǎo)幼兒將自己遇險故事講給兔爺爺、兔奶奶聽,使他們有了表達(dá)的對象,提高了表達(dá)的興趣和欲望。同時,三位老師密切配合,分工合作,使每個幼兒都能得到老師的關(guān)注和指導(dǎo)。)
5.結(jié)束
教師小結(jié),鼓勵幼兒無論今后遇到什么問題和困難時,都不要著急、不要慌張,開動腦筋積極想辦法解決。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
46、語言活動《秘密任務(wù)》幼小銜接教案
一、活動目標(biāo)
1.能力目標(biāo):了解值日生的工作職責(zé)與值日步驟,學(xué)會基本的勞動方法。
2.過程與方法:通過體驗(yàn)活動學(xué)會分工與合作。
3.情感態(tài)度價值觀:知道值日是為大家服務(wù)的,培養(yǎng)愛集體的情感,樹立為集體服務(wù)的自豪感。初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣,?建立真正的主人翁責(zé)任意識。
4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
ppt課件、值日生做事時的圖片、事先和一位幼兒聯(lián)系好展示做值日生。
三、活動過程
活動導(dǎo)入;
1.(多媒體出示圖畫)教師提問
教師:你們認(rèn)識這是什么標(biāo)志嗎?(將值日生標(biāo)記掛在胸前)
教師:我認(rèn)識幾個別班的小朋友,老師經(jīng)??吹剿麄儠喠鞔髌饋?,為什么呢?我們先來認(rèn)識這個標(biāo)志吧!也許認(rèn)識了這個標(biāo)志我們就知道為什么了。
2、將掛圖貼出引導(dǎo)幼兒觀察圖片,讓幼兒對值日生標(biāo)志有一個完整的概念。
教師小結(jié):戴起了值日生標(biāo)志的小朋友則是要為班級服務(wù)的人,他們要為大家做許多事,如照顧自然角的花草,為大家收放體育器具、為大家發(fā)碗筷、幫老師整理玩具柜等。
1.(多媒體出示圖畫)(①課桌歪歪斜斜,遍地狼藉。②教室里窗明幾凈。)小朋友,請你猜一猜這是誰做的?
故事:小菲和小凱今天最早到幼兒園,兩人把小朋友的餐具都擺放好。小朋友們排好隊要去做操了,小凱還在玩玩具。小菲大喊:“小凱,今天我們有秘密任務(wù),小火車要向操場出發(fā)咯!”小凱不好意思的說:“哎呀,我忘了”小菲給植物角的花草澆水,小凱幫忙去拎水。
午睡起來后,小朋友們都到玩具角來領(lǐng)玩具。小菲悄悄把泰迪熊藏在身后,不想分給小朋友。老師告訴小菲“你現(xiàn)在要執(zhí)行秘密任務(wù)?!毙》普f:“好吧,泰迪熊,今天我很忙,你先和別的小朋友玩吧!”
放學(xué)了,小菲和小凱還有最后一項任務(wù)。它們把小桌子擦干凈,把小凳子擺整齊。老師說:“你們的秘密任務(wù)完成了,做的很好哦”
2.?小菲和小凱值日的時候都做了些什么呢?平時我們的班級是誰打掃的呢?
3.這個學(xué)期開始,咱們班的小朋友要開始輪流值日了,你知道自己是哪一天值日嗎?
4.讓幼兒知道為班級工作是一件很光榮的事情。
5.讓幼兒學(xué)習(xí)做值日生,知道做各種事情的要求。
教師:老師從別的班請來了一位值日模范生讓他展示做值日的方法,你們要仔細(xì)看好咯!(教師可以在一旁解說)
6.請本班幼兒嘗試做值日生,老師交代要求。
教師:現(xiàn)在我們請幾位小朋友來學(xué)做值日生,先將值日生標(biāo)記掛上,然后做三件事(幫玩具區(qū)的玩具收拾整齊、把圖書角的書本擺放好、把小朋友的水杯按號碼擺放好)
7.做完s一輪后,教師評比看誰做的好與不好的地方,并說清楚做每件事情的要求。如:擺放水杯的時值日生,教師相應(yīng)的評價。
8.結(jié)束活動。
- 幼兒科普教案:冷冷的冰
- 幼兒園教孩子了解世界氣象日教案
- 讓小孩認(rèn)識水的活動:水的秘密
- 大班科學(xué)活動策劃方案:好玩的彈性物品
- 大班科學(xué)活動設(shè)計:神奇的指紋
- 讓孩子自己制作噴泉的教案:有趣的噴泉
- 教小孩子認(rèn)識肥皂的教案:多彩的肥皂
- 教孩子聲音是怎樣產(chǎn)生的教案
- 教小孩了解泥土與植物生長關(guān)系的教案
- 使孩子萌發(fā)探索人體的興趣的教案
- 激發(fā)小孩珍惜土壤的情感的教案
- 教孩子了解沙塵暴的教案
- 對重力現(xiàn)象產(chǎn)生好奇與思考的教案
- 培養(yǎng)幼兒的觀察記錄能力的優(yōu)秀教案
- 生物教研組工作計劃
- 探究新生兒的身體秘密
- 26《丑小鴨》第二課時教學(xué)
- 19《悲壯的一幕》
- 把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子
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