關(guān)于研究蝸牛的教案 教學(xué)設(shè)計

關(guān)于研究蝸牛的教案 教學(xué)設(shè)計

關(guān)于研究蝸牛的教案  教學(xué)設(shè)計

研究蝸牛

活動目標:

1.培養(yǎng)學(xué)生對小動物的興趣。

2.用多種辦法收集資料并進行簡單的整理和應(yīng)用的方法與能力。

3.使學(xué)生了解科學(xué)探究的一般過程,獲得一些親身探究的體驗。

4.通過小組活動,使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果,學(xué)會相互合作。

活動準備:教師課前捉幾只蝸牛,準備一些飼養(yǎng)蝸牛用的透明水槽或一次性塑料杯、白紙、水彩筆、玻璃片。

活動過程:

(一)捉蝸牛

1.教師出示蝸牛,激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.分組、落實任務(wù)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生做好準備工作:我們要做哪些準備?

(1)需要一些什么工具?(教師提供每組一個飼養(yǎng)盒)

(2)估計什么地方能捉到蝸牛?(校園的花壇、草坪等處)

(3)捉蝸牛時,要注意什么?(安全、愛護環(huán)境)

4.分組到校園里捉蝸牛。

5.捉回蝸牛后匯報交流,匯報內(nèi)容為:你是在什么地方捉到的,捉到時它是怎樣的?(有些躲在殼里休眠,有些身子露在外面爬行)

(二)認識蝸牛

1.把捉到的蝸牛拿出來,放在玻璃片上,仔細觀察。觀察內(nèi)容有:

(1)如果蝸牛躲在殼里怎么辦?(可以放到水里浸泡一會兒,再拿出來)

(2)蝸牛的背上有什么?它軟硬如何?像什么?(螺旋)

(3)蝸牛的頭上有什么?觸角有幾對?這兩對觸角一樣嗎?

(4)蝸牛的身體是怎樣的?用手摸一摸。

(5)讓蝸牛在玻璃上爬行,觀察它使用什么爬行的?

2.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話來描繪蝸牛的外形。

3.讀兒歌:蝸牛身體軟綿綿,背上硬殼像螺旋,頭上觸角有兩對,他的腹足扁又寬。

4.學(xué)生畫蝸牛。

(三)研究蝸牛

1.提問題:從你們捉蝸牛的活動中,你發(fā)現(xiàn)蝸牛喜歡什么樣的生活環(huán)境?

(1)潮濕的還是干燥的?

(2)是溫暖的還是寒冷的?

(3)喜歡陽光還是陰暗?

(4)喜歡單獨生活還是群居?

2.提問題:蝸牛喜歡吃什么呢?我們怎樣來喂養(yǎng)它?

3.活動:每個小組把一份食物放在蝸牛周圍,觀察蝸牛對各種食物的反應(yīng),各小組交流各自的發(fā)現(xiàn)。

4.活動:自由觀察蝸牛,但要注意保護?;顒雍髮⑽伵7呕卦?,看看還能發(fā)現(xiàn)什么,如果還有不懂的問題,自己想辦法找答案。

(四)制作資料卡

1.搜集蝸牛的資料。

學(xué)生回家通過查書、上網(wǎng)等方式收集有關(guān)資料。

2.制作資料卡。

自己提出問題并用恰當?shù)姆绞秸业浇鉀Q問題的答案,把它們記錄在資料卡上。

3.交流資料,評選優(yōu)秀活動者。