關(guān)于秋天的收獲的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng)
關(guān)于秋天的收獲的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng)
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察并參與秋天的收獲,體驗(yàn)豐收的喜悅,愿意與別人分享快樂(lè)。
2、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能,懂得珍惜勞動(dòng)成果,尊敬付出勞動(dòng)的人。
3、通過(guò)各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí),初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí),初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能,懂得珍惜勞動(dòng)成果,尊敬付出勞動(dòng)的人。
教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí),初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備:搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么;搜集一些關(guān)于愛(ài)惜糧食的詩(shī)歌或諺語(yǔ);準(zhǔn)備一些秋季的果實(shí)。
2、老師準(zhǔn)備:一些秋季的果實(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì):
表格
通過(guò)觸摸認(rèn)識(shí)秋天的果實(shí)。 通過(guò)辨析了解秋天有哪些果實(shí)成熟。 通過(guò)自己的親身經(jīng)歷,進(jìn)一步了解秋天的果實(shí)。 根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)給秋天的果實(shí)分類,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的探究問(wèn)題的方法。 通過(guò)品嘗使同學(xué)們進(jìn)一步從味道上感知不同果實(shí)的特點(diǎn)。 | 一名同學(xué)用手觸摸果實(shí)(不能看),說(shuō)說(shuō)被摸果實(shí)的形狀,其余同學(xué)根據(jù)他的描述猜猜是什么。 同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己所了解的秋天的果實(shí),通過(guò)課件辨析哪些是秋天的果實(shí),哪些不是。 同學(xué)們介紹自己采摘的經(jīng)歷。 同學(xué)們按照不同的標(biāo)準(zhǔn)將組內(nèi)的果實(shí)分類。 同學(xué)們分組品嘗秋天的果實(shí)。 | 1、給予猜對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。 2、教師指導(dǎo)同學(xué)們利用課件進(jìn)行辨析。 3、引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)采摘收獲的喜悅。 4、老師指導(dǎo)并對(duì)說(shuō)的好的同學(xué)給與表?yè)P(yáng)。 5、教師適時(shí)表?yè)P(yáng)具有良好行為習(xí)慣的同學(xué),對(duì)不良行為進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥。 |
流程圖:
教學(xué)過(guò)程:
一、分享收獲的喜悅
1、師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(生:秋季)秋姐姐帶著禮物悄悄來(lái)到了我們身邊,你們想不想知道她給我們帶來(lái)的是什么禮物?那就請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)代表你們組的同學(xué)來(lái)猜一猜。(請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)把手伸到老師準(zhǔn)備的袋子里,摸一摸里面的東西,說(shuō)一說(shuō)這個(gè)東西的大小、形狀、摸后的感覺(jué),并猜一猜是什么?)猜對(duì)了,老師送一些給這個(gè)小組的成員品嘗。
2、師:剛才你們品嘗的食物好吃嗎?這些都是秋季收獲的果實(shí),秋季還有哪些果實(shí)也成熟了。我們一起看看錄像。
【放秋天的錄像】
二、認(rèn)識(shí)秋天的果實(shí)
1、問(wèn):
(1)師:在錄像中,你看到了哪些秋天的果實(shí)?(生回答)
(2)師:你知道秋天還有哪些果實(shí)也成熟了嗎?你有沒(méi)有親自采摘過(guò)這些果實(shí)?
(3)學(xué)生展示自己和家人采摘的照片,講一講自己知道的秋天的果實(shí)和采摘的喜悅。
(4)師:沒(méi)采摘過(guò)的同學(xué),以后有機(jī)會(huì)也讓爸爸、媽媽帶你去采摘,感受一下秋天收獲的喜悅。
2、辨析
師:剛才同學(xué)們還說(shuō)到了一些不是秋天收獲的果實(shí),我們一起來(lái)分辨一下在下面這些果實(shí)中,哪些不是在秋季成熟的果實(shí)。
3、播放課件,請(qǐng)同學(xué)操作。
圖中有西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋果、栗子、獼猴桃、柚子,其中西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏天成熟的果實(shí),春筍是春天的收獲。
三、分類
1、師:同學(xué)們也帶來(lái)了一些果實(shí),我們給這些果實(shí)分分類。(按水果類、蔬菜類、干果類、糧食類分)同學(xué)們把自己帶來(lái)的果實(shí)擺放在相應(yīng)的位置。
2、還有哪些分類的方法,以小組為單位給小組內(nèi)同學(xué)帶來(lái)的果實(shí)分分類,把分類后的結(jié)果記錄在紙上,可以用寫或畫的方法。
3、小結(jié):同學(xué)們能想到用各種不同的方法來(lái)分類,非常好!在實(shí)際生活中,我們就可以運(yùn)用不同的方法與思路來(lái)思考問(wèn)題,解決問(wèn)題。
四、珍惜勞動(dòng)成果
1、師:這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實(shí)擺在我們面前,你想到什么?(同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法)
2、師:我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的,他們做的對(duì)不對(duì)?
(1)放錄像:一個(gè)同學(xué)盤子中剩了很多飯菜,另一個(gè)同學(xué)盤子中的飯菜吃得非常干凈,桌子上卻撒了一些飯粒。
(2)同學(xué)回答,給他們提建議。師:我們一起來(lái)讀一首兒歌,聽(tīng)聽(tīng)兒歌中是怎樣說(shuō)的。
(3)放兒歌課件:教材中的詩(shī)歌
師:你還會(huì)哪些關(guān)于愛(ài)惜糧食的詩(shī)歌,給大家朗誦一下。秋天是收獲的季節(jié),我們不要忘記這豐收的果實(shí)是農(nóng)民們辛勤的汗水澆灌出來(lái)的。讓我們?cè)俅舐暲首x一遍這首兒歌,來(lái)結(jié)束我們這節(jié)課。
教案點(diǎn)評(píng):
同學(xué)們通過(guò)猜一猜、點(diǎn)一點(diǎn)、說(shuō)一說(shuō)、分一分、嘗一嘗等活動(dòng),認(rèn)識(shí)了秋天的果實(shí),他們通過(guò)自己親手操作,調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)秋天的果實(shí)有了較深刻的了解。
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