測量活動(dòng)的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
測量活動(dòng)的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
課題:測量活動(dòng)
內(nèi)容:用小數(shù)表示數(shù)量
課時(shí):1
教學(xué)準(zhǔn)備:讓學(xué)生帶軟尺
教學(xué)目標(biāo):1、通過測量活動(dòng),進(jìn)一步體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。 2、通過探索怎樣把幾分米或幾厘米用“米”作單位來表示的過程,進(jìn)一步體會小數(shù)的意義。 3、能用小數(shù)表示一個(gè)物體的長度、質(zhì)量等。 | |
基本教學(xué)過程: 一、 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、測量桌子的長、寬、高,記錄。發(fā)現(xiàn)什么問題?單位不統(tǒng)一。 這樣有什么不好?怎么辦? 2、改寫成以“米”為單位。 二、分組測量 1、注意:六個(gè)人一個(gè)小組,兩個(gè)人測量,其他人記錄,記錄在書上的表格中,測量自己小組感興趣的長度4個(gè),全部結(jié)束以后小組核對。 2、問題:(1)用米做單位有什么好處? (2)用“米”作單位的時(shí)候?yàn)槭裁磿霈F(xiàn)小數(shù)? (3)數(shù)學(xué)書的封面長26厘米,為什么可以記作“ (4)教室門 三、拓展 1、第7頁試一試第1題,一種大雁,翼長 為什么?它的體重約 2、練習(xí)。 第7頁練一練。 三、總結(jié)。 這節(jié)課你有哪些收獲? | 教學(xué)反思:學(xué)生先分組測量,進(jìn)一步體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。再分組討論這些長度用“米”作單位怎樣表示。學(xué)生在探索過程中進(jìn)一步體會小數(shù)的意義。學(xué)生對 |
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