2008-11-18
第一課時(shí) 買文具教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合“買文具”的具體情境，使學(xué)生初步理解小數(shù)的含義，體會(huì)小數(shù)的特征。2、能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)簡單小數(shù)的讀、寫。教學(xué)難點(diǎn)1、小數(shù)意義的理解。2、小數(shù)的寫法。教學(xué)過程一、
2008-11-18
貨比三家教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合“貨比三家”的具體生活情境，讓學(xué)生經(jīng)歷比簡單小數(shù)大小及與同伴交流的過程。2、通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)小數(shù)比較大小的策略的多樣性，會(huì)比較簡單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)的大小
2008-11-18
買書教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合“買書”的具體生活情境，探索沒有進(jìn)位或退位的小數(shù)加減法的算理和算法。2、通過交流活動(dòng)，讓全體學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程。3、經(jīng)過探索活動(dòng)，使學(xué)生能用小數(shù)加減法知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題，感
2008-11-18
寄 書教學(xué)目標(biāo)1、能獨(dú)立分析和解決用小數(shù)加減計(jì)算可以解決的簡單問題，并能正確處理小數(shù)加減計(jì)算過程中需要進(jìn)位或退位的問題。2、能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，體驗(yàn)估算，培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)的加減
2008-11-18
對(duì)稱圖形教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生觀察、欣賞民間藝術(shù)的剪紙作品，以及服飾、工藝品與建筑等圖案，感知顯示世界中普遍存在的對(duì)稱現(xiàn)象。2、通過“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“畫一畫”和圖形分類等操作活動(dòng)，使學(xué)生
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鏡子中的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、通過具體活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容和具體實(shí)例，感知鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。2、通過實(shí)際操作，讓全體學(xué)生經(jīng)歷探索鏡面對(duì)稱現(xiàn)象的一些特征的過程。3、逐步發(fā)展學(xué)生空間知覺和空間觀念。。教學(xué)重點(diǎn)鏡面對(duì)
2008-11-18
平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合學(xué)生已往的生活經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)例，感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并會(huì)區(qū)別這兩中常見的現(xiàn)象。2、能根據(jù)平移現(xiàn)象的特征，在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。教學(xué)重點(diǎn)區(qū)別平
2008-11-18
欣賞與設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，讓學(xué)生體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱在圖案中的應(yīng)用。2、通過參與收集、設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，使學(xué)生感受圖案的美，從而培養(yǎng)健康的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱
2008-11-18
找規(guī)律教學(xué)目標(biāo)1、能結(jié)合具體情境，探索因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算方法，感受積的變化規(guī)律。2、能比較熟練進(jìn)行因數(shù)是整十的乘法計(jì)算，并能運(yùn)用這一知識(shí)解決日常生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點(diǎn)找到整十?dāng)?shù)相乘的變化
2008-11-18
整理書教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體的問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法，經(jīng)歷估算與交流的過程。2、掌握用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位），并感悟與體驗(yàn)算法多樣化的過程。3、能運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法
2008-11-18
電影院教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體的問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的乘法，并經(jīng)歷這一過程。2、會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的乘法計(jì)算，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。3、經(jīng)歷估算與交流算法多樣化的過程。教學(xué)
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學(xué)會(huì)了什么（復(fù)習(xí)一）復(fù)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解鞏固小數(shù)的意義，熟練 掌握簡單的小數(shù)加減法，解決相關(guān)的一些簡單問題。2、進(jìn)一步感知平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱現(xiàn)象，掌握相應(yīng)知識(shí)的技能技巧，并培養(yǎng)對(duì)圖行的知覺能力和審美情趣。
2008-11-18
旅游中的數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容旅游中出發(fā)、租房、游覽、吃飯的數(shù)學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo)溝通數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教具準(zhǔn)備幾張火車票，實(shí)物投影等
2008-11-18
認(rèn)識(shí)圖形的面積教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體實(shí)例和畫圖活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圖形面積的含義。2、經(jīng)歷比較兩個(gè)圖形的面積大小的過程，體驗(yàn)比較策略的多樣性。。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)圖形面積的大小。教學(xué)難點(diǎn)理解圖形面積的含義。教具準(zhǔn)備兩個(gè)正
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數(shù)學(xué)書的封面有多大教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體的測(cè)量活動(dòng)，使 學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)一面積單位的必要性。2.體會(huì)厘米2、分米2、米2等面積單位。3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念與估測(cè)能力。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)厘米2、分米2、米2等面積單位。教學(xué)難點(diǎn)理
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擺一擺教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索長方形、正方形面積公式的發(fā)現(xiàn)過程。2.掌握長方形、正方形的面積公式，能解決一些簡單的實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、判斷、推理、概括等方面的能力，使學(xué)生養(yǎng)成勇于探索和實(shí)踐的良好品質(zhì)。教
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鋪地面教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合解決問題的具體情境，體會(huì)面積換算的必要性，以及面積單位之間的換算關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)公頃、平方千米等面積單位。3、能進(jìn)行簡單的面積換算，解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)公頃、平方千
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初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)：1．在具體情境中初步理解分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分名稱。2．通過動(dòng)手操作、直觀演示、討論交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)和自主探索精神，訓(xùn)練思維的靈活性。
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認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) （分一分） 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）第六冊(cè)第56頁。教學(xué)目標(biāo)：1、 結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。
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獎(jiǎng)牌給哪組》 教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材第六冊(cè)P71～74。 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合解決問題的過程，了解平均數(shù)的意義，體會(huì)平均數(shù)的必要性2、能讀懂簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決一些簡單實(shí)際問
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