小班健康教育教案《大象運(yùn)糧》反思

小班健康教育教案《大象運(yùn)糧》反思

1、小班健康教育教案《大象運(yùn)糧》反思

活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、幼兒心情愉快，參與活動。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、掌握軀體前進(jìn)的基本動作。

　　2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動作。

活動準(zhǔn)備：

　　1、大象頭飾、沙包若干。

　　2、歡快節(jié)奏的磁帶。

活動過程：

　　游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　1、熱身運(yùn)動

　　聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。

　　2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動作

　　(1)提問："這是誰?"

　　(2)"大象是怎樣走路的?"(讓幼兒自由做動作)

　　(3)提出要求"有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?"

　　a、可以先讓幼兒自己想辦法。

　　b、教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動。

　　(4)幼兒自由練習(xí)。

　　(5)比賽看誰走得快。

　　3、游戲：大象運(yùn)糧，結(jié)束活動。

　　出示沙包，開始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。

教學(xué)反思：

　　從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

2、小班健康教育教案《保護(hù)大眼睛》含反思

活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。

　　2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識。

　　3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識的同時，獲得快樂。

　　4、通過看眼睛、說眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。

　　5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備

　　每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。

活動過程

　　(一)老師出謎語:"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

　　(二)讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。

　　(三)提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

　　1、眼睛里有什么?是什么顏色的?

　　2、眼睛長在哪里?

　　(四)讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

　　教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。

　　(五)引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

　　教師小結(jié)眼睛對我們的重要性，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要注意保護(hù)我們的眼睛。

　　(六)出示畫面并提問:

　　1、眼睛有什么用?

　　2、我們怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的眼睛?

　　讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

活動結(jié)束

　　對本次活動進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。

教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

3、小班健康教育教案《夏天真熱》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、 理解詩歌內(nèi)容，感受太陽的火辣。

　　2、 初步了解兒種夏天防曬，保護(hù)皮膚的方法。

　　3、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　4、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準(zhǔn)備：

　　1、 太陽刷子道具一個。

　　2、 兒歌掛圖《夏天的太陽很頑皮》

　　3、《夏天防曬方法》教學(xué)掛圖。

活動流程：

　　1、 到室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎么樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?

　　2、 根據(jù)幼兒討論回答，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。

　　3、 指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。

　　師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎么樣呢?小朋友們最喜歡吃什么?做什么?夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢?讓幼兒自由回答，老師簡單小結(jié)。

　　4、 請幼兒欣賞詩歌，《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的火辣。

　　教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》

提問：

　　(1).詩歌中夏天的太陽都把誰刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、騎車的人、賣瓜的人、踢球的人)

　　(2).太陽把人們刷的火辣辣的，人們會是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗加以想象性描述。)

　　5、帶領(lǐng)幼兒到戶外，在太陽下玩一會兒，體驗炎熱的感覺，引導(dǎo)幼兒討論講述曬太陽的感覺。

　　(1).請幼兒摸一摸自己裸露在外的皮膚，如：手臂、腿等，再摸一摸在室內(nèi)小朋友的皮膚，感覺一下在室內(nèi)外的體表溫度。

　　(2)在室外體驗太陽的炎熱。

　　帶幼兒在室外跑跳一下，問：你的身體有感覺嗎

　　(3).引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

　　教師引導(dǎo)幼兒將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一個部位。如：刷刷，刷的火辣辣：或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等

　　6、 引導(dǎo)幼兒討論;在太陽底下怎樣保護(hù)自己的皮膚

　　7、 教師出示掛圖《夏天防曬的好方法》，引導(dǎo)幼兒說一說：夏天在外面玩時，有什么好方法保護(hù)自己，不被太陽曬暈或把皮膚曬壞?

　　8、 擦防曬油，打太陽傘、戴墨鏡、戴帽子、在陰涼處玩耍、在太陽下不要太久等。

教學(xué)反思：

　　因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識，對度過夏天有很大的幫助。

4、小班健康教育教案《曬太陽》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、初步了解適當(dāng)曬太陽對人身體健康有好處。

　　2、學(xué)會在太陽直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4、初步了解健康的小常識。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、受日照傷害的皮膚照片。

　　2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。

【活動過程】

　　1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感覺。

　　2、回到室內(nèi)討論：“曬太陽對身體有什么好處?你見過什么人曬太陽?”

　　引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽，有的人還會在沙灘上進(jìn)行日光浴(曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率，幫助人體合成維生素D，經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。)

　　3、出示受日曬傷害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了?”引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會出現(xiàn)這種情況。

　　4、向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽光下要注意防護(hù)，因為陽光中的紫外線對人體有傷害(紫外線照射皮膚時，可引起血管擴(kuò)張，出現(xiàn)紅斑，過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時可引起角膜炎。)

　　5、請幼兒找出可遮陽的有效物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。

【活動延伸】

　　請幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽光有殺菌的作用。

教學(xué)反思

　　在本次活動中我運(yùn)用了課件，利用了視頻;激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問題，能跟著老師一起討論太陽。幼兒能自己談出太陽曬太陽的一些感覺。

5、小班健康教育教案《疊衣服》含反思

教材依據(jù)：

　　延邊人民出版社小班上冊健康教材

設(shè)計意圖：

　　隨著冬季的來臨，幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當(dāng)睡覺前，都要脫去外套，有的幼兒能按老師的要求把衣服疊好后放到固定的地方，有的幼兒根本不會疊衣服，脫掉的衣服隨手扔到地上。為了讓幼兒形成的良好習(xí)慣，我設(shè)計了這節(jié)課《疊衣服》。

活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的動手能力，學(xué)會自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動觀念。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食

活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

　　2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

　　3、紙衣服 卡片若干

活動過程：

　　1、出示第一組圖，請幼兒觀察他們在干嘛。 圖上兩個小朋友在干什么? 你喜歡哪個小朋友? 你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?

　　2、出示第二組圖，也請幼兒觀察。 圖上第二個小朋友為什么哭呢?為什么找不著衣服? 我們小朋友睡覺時應(yīng)該怎么做呢?我們都來教他，幫助他好嗎?

　　3、請一幼兒上來示范疊衣服。

　　4、教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。

　　5、 為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好?！?/p>

　　6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。

　　7、個別指導(dǎo) 。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”，孩子們邊念邊做都覺得很有趣，不知不覺就把衣服疊好了

　　8、評價。將疊的好的幼兒的作品展示給大家，并表揚(yáng)鼓勵。

　　9、總結(jié)，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時穿脫衣服要互相幫助。

活動延伸：

　　在校午睡或在家睡覺自己學(xué)習(xí)疊衣服。

教學(xué)反思：

　　本次活動培養(yǎng)了幼兒的動手能力，給與了每個幼兒參與的機(jī)會，幼兒的積極性較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。

6、小班健康教育教案《不挑食》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.樂意學(xué)習(xí)兒歌，能理解其內(nèi)容。

　　2.知道小朋友不挑食才能身體健康，逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)進(jìn)餐習(xí)慣。

　　3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.小動物圖片(小烏龜、老鼠、小熊)

　　2.與兒歌內(nèi)容匹配的課件。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，引出“不挑食”的話題。

　　分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片

　　1.提問：圖片上有誰?

　　它們長的怎么樣?

　　它們?yōu)槭裁磿L成這樣呢?

　　2.教師小結(jié)。

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　1.教師有表情的朗誦兒歌一遍。

　　師：有一首兒歌說了他們的事情，我們一起聽聽看!

　　2.提問：兒歌的名字叫什么?

　　兒歌里誰挑食，誰不挑食?

　　3.幼兒再欣賞兒歌一遍。

　　4.提問：小烏龜、小老鼠長得怎么樣?為什么?

　　小熊怎么樣?為什么?

　　5.師幼一起念兒歌。

　　三、教育幼兒做個不挑食的健康寶寶。

　　1.師生談話：小朋友以后要向誰學(xué)習(xí)?吃什么食物對身體的健康有好處?

　　2.教師小結(jié)，鼓勵幼兒不挑食，做個身體健康的好寶寶。

　　教學(xué)反思：

　　總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

7、小班健康教育教案《小豬變干凈了》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

　　2、通過故事的感染，學(xué)說其中的象聲詞。

　　3、體會洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個愛干凈的人。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：故事：小豬變干凈了

　　活動過程：

　　1、教師講述故事：小豬變干凈了。

　　師：今天，我們來說個故事《小豬變干凈了》，大家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事，幼兒認(rèn)真傾聽后，說說：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬?為什么?

　　2、幼兒學(xué)說故事中的象聲詞。

　　師：小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來學(xué)學(xué)。教師與幼兒共同邊做動作邊說：洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。

　　師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著，小朋友說，教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。(幼兒說象聲詞，教師模仿幼兒的動作，做小豬洗澡的動作)

　　3、遷移故事中的情感，樂意做個愛干凈的小朋友。

　　4、師：你們平時愛干凈嗎?你們是怎么愛干凈發(fā)呢?

　　教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。(教師走到每一個幼兒的身邊，用鼻子聞聞)。最后，教師說：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。

　　故事：小豬變干凈了

　　豬媽媽有一個小豬，最喜歡在泥土里玩，他經(jīng)常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：“不好不好?！眿寢尯八麚Q衣，他說：“不好不好。”

　　有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說，“你太臟了，我們不想跟你玩?！毙∝i非常傷心，就回到了家，他大聲對媽媽說“媽媽，我要洗澡，我要換衣服?！彼吲d地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：“洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。”他太開心了，洗完澡，他說：“我要換衣服?！彼贿叴└蓛舻囊路贿呎f：“穿穿穿，真高興;穿穿穿，真高興?！?/p>

　　他穿上了干凈的衣服，朋友們都來和他玩了。大家真開心呀!

　　教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

8、小班健康教育教案《學(xué)習(xí)自己入廁》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)自己入廁，盡可能不尿濕褲子。

　　2、知道當(dāng)廁所人多時不爭搶。

　　3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

　　木偶小猴

活動過程：

　　1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》

　　--教師出示木偶小猴，講述故事一遍。

　　--尿濕褲子會有什么感覺?怎樣才能不尿濕褲子?

　　--教師總結(jié)：尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。

　　2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。

　　--教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動室的廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

　　--識別男廁所和女廁所的位置。

　　--分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

　　3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

　　--男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(不要離便池太近，以免弄臟褲子)

　　--穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。

　　--女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?

　　初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

　　--教師帶幼兒回到活動室。玩游戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?

　　--廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所)

　　5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

　　--教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。

教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

9、小班體育教案《小飛機(jī)運(yùn)糧食》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能頂著沙包快速行走，鍛煉自己的平衡性。

　　2、在糧食游戲中能與同伴友好地合作，體驗游戲的快樂。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：頂著沙包快速行走，鍛煉自己的平衡能力。

　　難點(diǎn)：與同伴友好合作的進(jìn)行游戲，感受團(tuán)隊合作的重要性。

　　【活動準(zhǔn)備】沙包、小椅子。

　　【活動指導(dǎo)】

　　1、隊列練習(xí)：原地踏步、六列縱隊走成大圓——兩個小圓——大圓

　　2、學(xué)習(xí)頭頂沙包，初步感受平衡。

　　(1)請孩子將沙包頂在頭頂上走、轉(zhuǎn)圈、跑的游戲。

　　(2)請沙包始終在頭頂上的孩子說說自己有什么好方法讓沙包不掉下來。

　　(3)師總結(jié)：“頭抬起雙手打開，盡量保持自己身體的平衡?！?/p>

　　(4)請孩子再次嘗試，讓每個孩子都獲得成功的體驗。

　　3、游戲：小飛機(jī)運(yùn)糧食

　　(1)孩子嘗試?yán)@過椅子進(jìn)行運(yùn)糧活動

　　魚貫的形式游戲。幼兒頭頂沙包，一個跟著一個走到終點(diǎn)，并繞過椅子回到起點(diǎn)，排成縱隊。

　　(2)競賽游戲。介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成兩列縱隊，每隊的排頭把沙包頂在頭上，從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，繞過椅子跑回起點(diǎn)，將沙包交給下一位幼兒?？茨慕M最先全部跑完，且，在行進(jìn)過程中注意沙包不能掉下。

　　——教師示范，幼兒嘗試頂沙包行進(jìn)。

　　——幼兒進(jìn)行游戲，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或增加難度。

　　4、講評游戲過程中出現(xiàn)的問題，及時表揚(yáng)、鼓勵孩子。

　　教學(xué)反思：

　　通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認(rèn)識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。

10、小班健康教育教案《會咬人的電》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。

　　2.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。

　　3.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

　　“有電危險”粘紙10張、課件、故事學(xué)習(xí)資源

活動過程：

　　1.以謎語小松鼠情境導(dǎo)入。

　　師：“小朋友們，今天我們班來了一位小客人，請聽它是誰，(尾巴像把傘，住在森林里，喜歡蹦又跳，愛吃小松果)

　　師：“看看他是誰，哦，原來是小松鼠，你們喜歡小松鼠嗎?一起和他打個招呼吧，那小松鼠今天也帶來了一個他自己的故事，我們一起來聽一聽，看一看。

　　2.聽故事了解電插座、插線板。

　　提問：蹦蹦想看電視她是怎么做的?

　　媽媽又是怎么說的呢?(哦，媽媽原來說電插座里藏著會咬人的電)

　　3.出示課件。

　　那電插座是什么樣的呢?

　　師：“看，這就是電插座，這一種是固定在墻上的，那這種你們見過嗎?她叫插線板，它有一根長長的電線，能夠移動。有了他們的幫助我們才能更方便的使用電。那他們的脾氣也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就會發(fā)生很危險的事情，被電到。

　　師：“那小朋友我們怎樣提醒大家不隨便亂碰電插座呢?”

　　4.認(rèn)識標(biāo)志“有電危險”標(biāo)識。

　　師：“你們見過嗎?是什么形狀顏色的。

　　小結(jié)：三角形，黑邊黃底色，中間有個像閃電樣的小箭頭。這個標(biāo)志就叫“有電危險”

　　5.尋找生活中的電插座，了解標(biāo)志的作用。

　　師：“我們一起來看一下哪些地方會用到它(PPT)

　　哦，原來家里那么多地方會用到“有電危險“的標(biāo)志。

　　6.尋找教室中的各類電插座(結(jié)束)。

　　看一看我們教室里哪些地方還會用到這個小標(biāo)志呢?

教學(xué)反思：

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。

11、小班健康教育教案《送蘿卜》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、愿意跟隨老師雙腳向前跳。

　　2、樂于參與游戲，體驗游戲的快樂。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、兔子頭飾若干;

　　2、用硬紙板做成的紅蘿卜若干。3戶外場地放至三把小椅子。

【活動過程】

　　一、引題

　　教師和幼兒帶上小兔的頭飾，教師手拿蘿卜扮演兔媽媽，請幼兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿卜到兔奶奶，兔爺爺和兔妹妹家。

　　二、給兔奶奶送蘿卜

　　1、教師帶幼兒跳到奶奶家，伸手做前門的動作，邊敲邊說，“篤篤篤，兔奶奶在家嗎?”

　　2、教師扮演兔奶奶的角色，模仿開門說：小兔子們，你們有事嗎?

　　3、師引導(dǎo)：兔奶奶，我們給您送大蘿卜。。邊說邊遞。

　　三、游戲：送蘿卜

　　幼兒反復(fù)幾次送到兔爺爺和妹妹家。

【活動反思】

　　活動前，全班做舒展活動，跟著音樂輕輕的運(yùn)動。在輕松音樂的氛圍中，小朋友非常愉悅舒展自己的身體。

　　下個環(huán)節(jié)，以小兔子的角色環(huán)節(jié)進(jìn)行，練習(xí)雙腳并攏向上跳，請個別幼兒示范，其余集體糾錯模仿。

　　在送的環(huán)節(jié)中，一直以情景灌輸，小朋友都非常愿意送給爺爺、奶奶食物，并在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)跳的動作。

12、小班健康教育教案《老虎拔牙》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、了解牙齒外形結(jié)構(gòu)，知道多吃糖會長蟲，影響身體健康;

　　2、愿意與同伴一起活動，學(xué)子正確的刷牙漱口方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

　　1、牙齒模型;

　　2、故事老虎拔牙圖片;

　　3、杯子牙刷幼兒人手一份。

活動過程：

　　1、出示模型，引導(dǎo)幼兒觀察牙齒的外形特征，了解牙齒作用。

　　2、觀察同伴牙齒，互相看看是怎么排列的。

　　(1)討論牙齒有什么本領(lǐng)?沒有牙齒會怎么樣?

　　(2)小結(jié)：牙齒是人吃食物的重要器官，沒有牙齒食物就磨不碎。

　　3、完整講述故事：老虎拔牙。

　　(1)老虎為什么拔牙?它的牙齒為什么會壞?怎么讓自己的牙齒健康?

　　(2)小結(jié)：少吃糖，吃過甜食漱口，每天刷牙。

　　4、學(xué)習(xí)刷牙漱口的正確方法。

　　(1)個別幼兒示范，教師講解。

　　(2)集體練習(xí)。

教學(xué)反思：

　　活動能根據(jù)幼兒的年齡特征，以刷牙為線索，圍繞老虎不刷牙帶來的后果告訴幼兒要堅持天天刷牙，在游戲活動中得出結(jié)論，活動層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，但在活動中老師說得太多了，還可以更開放些，讓幼兒自己探索，師幼互動更強(qiáng)。

13、小班健康教育教案《小雞找朋友》含反思

設(shè)計意圖：

　　為了鍛煉幼兒低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況，提高幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性，我設(shè)計了《小雞找朋友》這個游戲活動，希望幼兒在游戲情境中學(xué)會如何與同伴進(jìn)行有好交往，體驗與他人合作的快樂，從而激發(fā)幼兒的活動參與意識，培養(yǎng)幼兒的合作技能。

活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展其鉆的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動的興趣和合作意識，感受與同伴合作游戲的快樂。

　　3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

　　4、體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　1、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家

　　2、材料：小雞、小鴨的頭飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂磁帶。

　　3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱"小雞小鴨"的歌曲。

活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，做熱身運(yùn)動。

　　教師為幼兒創(chuàng)設(shè)"找朋友"的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，教師扮媽媽，隨音樂作準(zhǔn)備活動，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。

　　2、教師示范，啟發(fā)引導(dǎo)。

　　教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行鉆的基本動作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。教師站在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶"。

　　3、幼兒練習(xí)，鞏固提高。

　　教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動過程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

　　4、及時糾錯，科學(xué)評價。

　　教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。

　　5、放松活動。

　　游戲結(jié)束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

活動延伸：

　　回家后與家長繼續(xù)游戲，同時還可創(chuàng)編其他鉆的游戲(如鉆山洞的游戲)。

　　而且逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動作結(jié)合起來進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思：

　　·在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。

　　·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

14、小班健康教育教案《天天刷牙好》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。

　　3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動資源：

　　牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動流程：

　　一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

　　二、講解示范。

　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

　　教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

　　(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

　　(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

　　(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

　　(4)再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、教師：　劉　老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

　　2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

　　3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、引導(dǎo)評價

　　1、互相欣賞作品

　　2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

附:天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，

　　張開我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齒刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

　　沒有蛀牙人人夸。

教學(xué)反思：

　　本活動的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　很多孩子在活動過程中都樂在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動的去思考，動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動增加了很多的樂趣。

15、小班優(yōu)秀科學(xué)教案《大象的長鼻子》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、觀察認(rèn)識大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

　　2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。

　　3、愛護(hù)動物，初步具有保護(hù)大自然的情感。

　　4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

【活動準(zhǔn)備】

　　公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動引起幼兒興趣。

　　可用謎語導(dǎo)入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。

　　二、觀察大象，認(rèn)識其外形特征和生活習(xí)性。

　　出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什么樣子的?

　　大象看上去怎么樣?它的眼睛是什么樣子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么樣?它的腿呢?

　　出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方?

　　小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢?

　　大象喜歡吃什么?

　　三、智力游戲：拼圖

　　引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進(jìn)行拼大象的活動，比誰拼得快。

　　四、游戲活動《碰一碰》

　　提問：你拼出了什么?你喜歡大象的什么地方?我們一起用雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什么呢?

　　讓幼兒自主地做一做動作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。

　　下面我們一起跟著音樂玩“碰一碰”好嗎?

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位?；顒訙?zhǔn)備時除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問題導(dǎo)致動物們生活困難的圖片，讓幼兒通過直觀的感知來激發(fā)保護(hù)自然的情感。

【活動反思】

　　用謎語導(dǎo)入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認(rèn)真。很多孩子對大象已經(jīng)有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進(jìn)一步認(rèn)識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護(hù)大象，要保護(hù)自然。

16、小班健康教育教案《拖拉車》含反思

活動目標(biāo)

　　1.能牽著拖拉車協(xié)調(diào)的走或跑。

　　2.提高手部及腿部動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4.了解多運(yùn)動對身體有好處。

活動材料

　　礦泉水瓶制成的拖拉車四個。

活動過程

　　1.指導(dǎo)幼兒 練習(xí)拖著拖拉車走直線、圓圈、s性線。

　　2.教師觀察幼兒玩拖拉車動作的協(xié)調(diào)性。

　　3.組織幼兒進(jìn)行拖拉車比賽，體驗比賽的樂趣。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

17、小班健康教育教案《好玩的拍球》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)拍球、拋接球、滾球、踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動技能。

　　2.培養(yǎng)幼兒對玩球等體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

　　3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5.體驗游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

　　平整寬闊的場地，彩色的小皮球。

【活動過程】

　　(一)和幼兒一起做準(zhǔn)備活動，邊唱兒歌邊活動四肢

　　春天天氣真好， (雙手高高舉起，左右搖擺。)

　　花兒都開了， (兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)

　　楊柳樹枝對著我們彎彎腰， (做彎腰動作)

　　蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。 (張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)

　　小白兔兒一跳一跳又一跳。 (學(xué)小白兔跳)

　　(二)導(dǎo)入

　　1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　大皮球

　　媽媽買個皮球，

　　上面畫個小猴，

　　我來拍拍皮球，

　　小猴翻個跟斗。

　　請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

　　(三)教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

　　1.追球

　　兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人。當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

　　2.反彈球

　　兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

　　3. 滾球過門

　　兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球為勝，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。

　　4.我來拍，你來接

　　兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”當(dāng)說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。

【活動延伸】

　　幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

18、小班健康教育教案《學(xué)漱口》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

　　芝麻糖、鏡子、杯子、水、

活動過程：

　　一、游戲?qū)耄?/p>

　　師：小朋友們，今天是巧虎的生日，它給帶來了很多好吃的東西要和我們大家一起分享!大家看看巧虎給大家?guī)裁磥砝?

　　師：哇，巧虎給我們大家?guī)磉@么多好吃的，那現(xiàn)在老師來請小朋友們品嘗吧。

　　二、送禮物，照鏡子：

　　師：我還準(zhǔn)備了一面小鏡子，你們看看是什么?(鏡子)今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?有臟東西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把臟東西從牙齒上趕走嗎?

　　三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法

　　四、教師總結(jié)：

　　牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

　　五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

　　(1)教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　(2)幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

　　六、著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提醒幼兒不是簡單地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動腮幫而后把水輕輕吐出來。

　　七、唱著音樂結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

19、小班健康教案《螞蟻運(yùn)糧》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　孩子們很喜歡螞蟻，喜歡趴在地上看成群結(jié)隊的螞蟻爬，看著忙忙碌碌的螞蟻，孩子很好奇螞蟻在干什么?他們要把食物運(yùn)到哪里去?螞蟻他們互相幫助，好可愛。為了滿足孩子們欲望，設(shè)計了這一節(jié)戶外活動。通過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　活動目標(biāo)：

　　1、提高幼兒動作協(xié)調(diào)性。

　　2、發(fā)展手膝爬行動作技能，增強(qiáng)上肢力量。

　　3、體驗合作游戲帶來的樂趣。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小螞蟻頭飾，沙包若干;塑料筐若干;拱門四個;地墊、音樂。

　　活動過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫忙。

　　教師：寶貝們，你們愿意幫助螞蟻嗎?

　　幼兒：愿意

　　教師：寶貝們，要幫小螞蟻運(yùn)糧食是一件很不容易的事哦，他們會遇到很多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎?

　　引導(dǎo)幼兒說出：我不怕困難

　　教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。

　　二、學(xué)習(xí)手膝著地爬

　　教師示范爬的動作： 螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學(xué)。

　　幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時指導(dǎo)糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領(lǐng)。。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行，)

　　三、游戲“螞蟻運(yùn)糧”

　　小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運(yùn)回家吧!”

　　1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬，(.來源快思老師教案網(wǎng))另一對小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來。

　　2、兩個小朋友行進(jìn)速度一致，兩個人互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把“糧食”運(yùn)回家。

　　教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運(yùn)糧食的過程中遇到了哪些困難?

　　引導(dǎo)寶貝們說出：有山洞要鉆過去。

　　教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運(yùn)了很多糧食呢!

　　四、整理活動

　　螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團(tuán)結(jié)，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧。

　　教學(xué)反思：

　　活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領(lǐng)。并且通過兩人互相配合共同“運(yùn)糧”，幼兒在游戲中，不僅練習(xí)了雙手，雙膝著地爬和負(fù)重爬的技能，還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

20、小班健康教育教案《動一動真快樂》含反思

活動來源

　　小班幼兒對爬、滾、跳等動作特別感興趣，根據(jù)這一特點(diǎn)，我為幼兒提供沙包、滑板車、呼啦圈等器材，讓幼兒探索其中的多種玩法，讓幼兒在游戲中體驗運(yùn)動帶來的快樂以及各種運(yùn)動的基本動作要領(lǐng)，通過觀察身邊運(yùn)動的事物，讓幼兒了解運(yùn)動的多樣性，進(jìn)一步提高運(yùn)動的興趣，了解運(yùn)動對我們身體的好處。

活動目標(biāo)

　　1.模仿幾種有趣的動作，體驗運(yùn)動的快樂。

　　2.知道運(yùn)動能使人健康。

　　3.讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

　　1.音樂：開場音樂、全身律動音樂、模仿蟲子音樂、花瓣音樂。

　　2.視頻：毛毛蟲爬視頻、花瓣飄落視頻。

　　3.滑板車、扭扭車、沙包、呼啦圈。

活動過程

　　(一)熱身活動入場

　　教師和幼兒一起聽音樂念兒歌，教師邊做動作邊發(fā)出指令：“音樂停，我不動?！?例如：我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。音樂停，我不動。幼兒在老師念完音樂的時候，保持身體做的動作原地不動。)

　　(二)引導(dǎo)幼兒探索身體哪些部位可以動

　　1、師：剛才的游戲讓我們的身體都動起來了，那我們身上都有哪些地方可以動起來呢?

　　引導(dǎo)幼兒回答還有頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手.指頭、腳趾等，并帶幼兒做一下，要注意做的時候調(diào)動孩子的積極性，讓每個孩子都動起來。

　　2.孩子說出身體能動的部位，教師和幼兒一起聽律動，把身體能動的部位都編進(jìn)律動中動一下。

　　師：現(xiàn)在就和老師一起把身體動起來吧!(全身律動，音樂)

　　律動內(nèi)容：眨眨眼，動動手，打開胳膊，扭扭扭;點(diǎn)點(diǎn)頭，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴。

　　(三)出示體育器材，探索玩法

　　師：剛剛的律動好玩嗎?那我們除了自己的身體可以動以外，還可以用一些東西來幫助我們鍛煉身體，你們知道哪些東西能幫助我們身體動起來嗎?(banzhuren)(引導(dǎo)幼兒回答出例如拍球、跳繩、蕩秋千、騎車子等等，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起模仿一下，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

　　今天老師為大家準(zhǔn)備了幾種好玩的東西，就讓他們陪我們一起鍛煉身體好嗎?(幼兒自己選擇喜歡的物品滑板車、扭扭車、沙包、呼啦圈等，聽音樂運(yùn)動。)

　　教師進(jìn)行小結(jié)：運(yùn)動不僅可以鍛煉我們的身體，也可以讓我們的心情很快樂。所以我們一定要多做運(yùn)動。

　　(四)用身體模仿有趣的動作

　　1.模仿毛毛蟲爬行。

　　師：除了我們?nèi)说纳眢w可以動起來，我們周圍還有哪些事物可以動起來?(引導(dǎo)幼兒回答例如鐘表的指針，車輪子，小動物等。)

　　師：看，誰來了?(欣賞毛毛蟲爬行的視頻)他的身體是怎樣動的?(爬)讓我們一起學(xué)學(xué)吧!

　　播放音樂，幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲的爬法。教師進(jìn)行指導(dǎo)，音樂結(jié)束后請一名幼兒進(jìn)行表演，讓幼兒掌握技巧。

　　2.在游戲中體驗運(yùn)動的快樂。

　　師：今天呀毛毛蟲媽媽要帶寶寶去旅行呢，我們一起爬到公園區(qū)吧，好嗎?(設(shè)置簡單的障礙，有直線爬行、曲線爬行、鉆安全繩爬行，最后到達(dá)終點(diǎn)，教師作指導(dǎo))

　　3.師：哇，終于到公園了?？矗闷恋幕ò臧?讓我們也變成小花瓣隨風(fēng)飄舞吧!

　　播放花瓣飄落的視頻，幼兒轉(zhuǎn)圈，扭動后離開活動室。

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

21、小班健康教育教案《動一動真有趣》含反思

教學(xué)理論依據(jù)

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！毙“嘤變夯顫姾脛樱蛏眢w發(fā)育尚不完善，整體動作水平較低，運(yùn)動能力相對較差且不穩(wěn)定。因此，我選擇《動一動真有趣》這個活動，通過探索自身各部位的運(yùn)動，模仿幾種有趣的運(yùn)動，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，滿足幼兒好動的心理需要。

實施策略

　　本活動運(yùn)用情境教學(xué)法、啟發(fā)提問法、動靜交替法、探索實踐法、角色模仿法等多種教學(xué)方法，整個活動力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自然、生動、有趣的游戲環(huán)境，引領(lǐng)幼兒主動探究，讓幼兒在說說、做做、學(xué)學(xué)的輕松氛圍中獲得積極的情感體驗、積累基本的運(yùn)動經(jīng)驗，實現(xiàn)自主、協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動目標(biāo)

　　1.模仿幾種有趣的運(yùn)動，體驗運(yùn)動的快樂。

　　2.根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。

　　3.知道運(yùn)動能使人健康。

　　4.體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：模仿幾種有趣的運(yùn)動，體驗運(yùn)動的快樂。

　　難點(diǎn)：根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。

活動準(zhǔn)備：

　　音樂：入場熱身音樂、運(yùn)動身體音樂、器械運(yùn)動音樂、毛毛蟲爬行音樂、放松離場音樂

　　視頻：毛毛蟲爬行視頻

　　器材：彩色隧道、跳竿、輪胎、小推車

活動過程：

　　一、 熱身活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動物模仿操入場，營造運(yùn)動氛圍，在輕松的環(huán)境中引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動的主題。

　　二、身體各部位的運(yùn)動

　　1.剛才的動物模仿操讓我們的身體都動了起來，誰知道我們的身

　　體都有哪些地方能動?

　　教師小結(jié)：哦，原來我們身體上有這么多地方能動呢，讓我們隨音樂一起運(yùn)動起來吧!

　　2.跟隨音樂做身體各部位的動作，感受動一動的快樂。

　　三、 借助器械的運(yùn)動

　　1.教師：“除了自己的身體能運(yùn)動，老師還能和球一起做運(yùn)

　　動呢。”教師表演拍球，“你會和什么做運(yùn)動?”

　　2.介紹運(yùn)動器械，提醒幼兒注意安全，選擇一種自己喜歡的東西做運(yùn)動。

　　四、模仿動物的運(yùn)動

　　1.教師：“哇，運(yùn)動的感覺真好啊，小動物們也想跟我們一起運(yùn)動呢，聽，誰來了?播放音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　2.老師還知道一種有趣的動物呢，仔細(xì)觀察它是怎么運(yùn)動的。

　　播放毛毛蟲爬行的視頻，請幼兒觀察并模仿。

　　3.你們知道運(yùn)動對我們的身體有什么好處嗎?(不感冒、長得高)

　　教師小結(jié)：運(yùn)動可以幫助我們鍛煉身體，少生病更健康!

　　五、放松結(jié)束

　　教師：“做了這么多有趣的運(yùn)動，我們都累了，放松一下吧。”

　　帶領(lǐng)幼兒深呼吸、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、捏捏胳膊、敲敲腿，做放松運(yùn)動離場。

教學(xué)反思：

　　孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

22、小班健康優(yōu)秀教案《小螞蟻運(yùn)糖果》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力。

　　2.能勇敢積極地參與活動，提高創(chuàng)造性地解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.人手一塊滑板。

　　2.自制糖果若干。

　　3.場地布置如圖。

　　活動過程：

　　一、開始部分：引起興趣

　　1.幼兒爬到“螞蟻洞”(如圖一)里作睡覺狀。

　　2.螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧!(幼兒依次爬出“螞蟻洞”。)

　　3.幼兒聽音樂做律動，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。

　　二、基本部分：提供材料進(jìn)行游戲

　　1.寶寶們，我們一起去散步吧!瞧!這里有河、有橋、有馬路。咦?河對岸是什么呀?(糖)聞起來真香呀!可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢?

　　2.這里有一件寶貝(滑板)可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。

　　3.幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。

　　4.小結(jié)交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻變成了什么?(汽車、輪船、自行車等)你是怎么過河的?

　　5.有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢?(可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。)

　　6.討論：你剛才是怎樣搬糖果的?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”你覺得這個辦法好不好?

　　7.小螞蟻真聰明，請你們繼續(xù)開動腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線 (從橋上、馬路上、河面上)運(yùn)糖。

　　三、結(jié)束部分：放松活動

　　1.我們來嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧!

　　2.幼兒聽音樂做律動，結(jié)束。

　　活動反思：

　　經(jīng)過本次的健康活動，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動就不會受場地和材料的影響，一個滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎。雖然健康活動是要鍛煉孩子們身體的各個部位或掌握一些運(yùn)動技能，但我覺得在活動中感受運(yùn)動帶來的樂趣比掌握技能更重要。

23、小班幼兒音樂教案《大象與蚊子》含反思

　　設(shè)計意圖:

　　打擊樂器的不同聲音特質(zhì)常常能吸引孩子們樂此不疲，故事中不同人物形象的構(gòu)建總能激發(fā)幼兒廣闊的想象?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“我們在選擇教育內(nèi)容時既要注意貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗?！币虼?，我根據(jù)小班幼兒的年齡及興趣特點(diǎn)，結(jié)合他們已有經(jīng)驗和發(fā)展水平，選擇了大象和蚊子這兩種幼兒在生活中熟悉的并在形態(tài)上有著巨大反差的動物，將生動有趣的故事人物與樂器的聲音、節(jié)奏有機(jī)地結(jié)合起來，以激發(fā)幼兒對音樂的興趣，讓幼兒在傾聽、欣賞、敲擊樂器和游戲的過程中自由表達(dá)對音樂的理解及愉悅的進(jìn)行音樂游戲是我們這個活動的總體設(shè)計思路。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樂器：刮琴、小鼓、手鈴，感知其強(qiáng)弱、快慢的聲音變化;

　　2、通過故事，感受大象和蚊子不同的音樂特質(zhì)，了解角色與樂器演奏的匹配關(guān)系;

　　3、愉悅的進(jìn)行音樂游戲活動，體驗師生共同活動的快樂。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　?、俅驌魳菲鳎汗吻?、小鼓、手鈴

　　②背景音樂：舞曲鏈接——小白兔與大黑熊 野蜂飛舞 滑稽舞曲

　?、劭繅|一個 幼兒人手一對手鈴

　　活動過程：

　　一、幼兒隨音樂入場師：寶寶們，跟著我一起去玩吧!——師生聽音樂做動作愉快入場

　　二、認(rèn)識樂器刮琴、小鼓、手鈴，感知其聲音特點(diǎn)

　　1、師：老師給你們帶來了三位小客人，他們是誰呢?

　　2、逐一出示樂器：刮琴、小鼓、手鈴，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識，通過傾聽樂器發(fā)出的聲音，感受其不同的音樂特質(zhì)，并跟隨刮琴一起唱歌、小鼓拍手、手鈴跳舞。

　　三、講述故事，引導(dǎo)幼兒初步了解故事人物與樂器的對應(yīng)關(guān)系

　　1、教師講述故事《大象與蚊子》，在講述過程中，通過小鼓輕聲敲擊表示大象在慢慢的走路，重聲敲擊表示大象生氣的跺腳;手鈴的搖動輕重表示蚊子的越來越多;刮琴表示大象在不停的甩尾巴趕蚊子等等，展示刮琴、小鼓、手鈴在故事中所體現(xiàn)的系列人物匹配關(guān)系。

　　2、提問，進(jìn)一步明確樂器所表現(xiàn)的聲音形象

　　●師(輕聲敲小鼓)這是誰的聲音，大象在干什么?(走路)

　　●師：我們一起來學(xué)學(xué)大象走路吧!——師生一起跟著鼓聲學(xué)大象慢慢的走路。

　　●師：(搖動手鈴)誰來了，(手鈴聲音由輕轉(zhuǎn)重)蚊子怎么了?(越來越多)——引導(dǎo)幼兒和老師一起搖動手腕學(xué)習(xí)蚊子飛

　　●師：(刮動刮琴)大象在干嗎?(甩尾巴趕蚊子)來，我們跟著琴聲一起甩甩尾巴吧!——師生隨琴聲做動作

　　●師：(重敲小鼓)你們聽，大象怎么了?(大象生氣了，在跺腳呢!)大象一跺腳，發(fā)生了什么?我們來做做看!——引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)蚊子被震暈后倒下的樣子。

　　四、音樂游戲《大象與蚊子》

　　1、角色定位：師將靠墊綁在屁股上，變成大象，幼兒帶上手鈴做蚊子;

　　2、師生一起隨背景音樂的不同變化(大象：小白兔和大黑熊，蚊子：野蜂飛舞、甩尾巴：滑稽舞曲)，利用樂器愉悅的進(jìn)行音樂游戲活動，感受師生共同活動的快樂。

　　五、延伸活動

　　1、師：今天，我們和三位好朋友做了游戲，他們是誰呢?——進(jìn)一步鞏固對刮琴、小鼓及手鈴的認(rèn)識;

　　2、師：讓我們?nèi)ズ透嗟臉菲髋笥岩黄鹩螒虬?

　　3、師生聽音樂做動作出場。

　　附：故事與樂器有一頭大象，長得可大拉!大大的腦袋，大大的身體，好大好大的屁股，走起路來“咚--咚--咚--”， (敲擊小鼓，聲音沉重而緩慢)很慢很慢。

　　有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，一只、兩只、三只……(雙手不停搖動手鈴，由輕到重，由慢到快，表示蚊子越來越多)，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說，“哇!好可愛的屁屁呀!讓我們來叮叮它吧!”于是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來。大象覺得屁股有點(diǎn)癢，就甩起尾巴來趕蚊子，“的兒~~~~~的兒~~~~~””(刮動刮琴)，蚊子被趕走了(手鈴搖動的聲音由大轉(zhuǎn)小，由重轉(zhuǎn)輕，表示蚊子飛走了)。大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來(雙手不停搖動手鈴)，大象只好又用尾巴趕，“的兒~~~~~的兒~~~~~””(刮動刮琴)。就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚--!”(用力敲擊小鼓)聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览?

　　活動反思：

　　《大象和小蚊子》是一個打擊樂的教學(xué)活動，其形象幼兒比較熟悉，并且可以在幼兒已知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提升現(xiàn)實水平。整個的活動設(shè)計是由各種打擊樂引出的故事情節(jié)，充分讓幼兒感知打擊樂與故事的融合，然后讓幼兒親身體驗演奏的樂趣，大大激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣。

24、小班健康優(yōu)秀教案《健康操》含反思

　　目標(biāo):

　　知道運(yùn)動對身體的好處

　　增進(jìn)大肌肉的活動能力

　　準(zhǔn)備:

　　課件、兒歌《動一動》、磁帶、錄音機(jī)

　　過程:

　　1、提問導(dǎo)入課題

　　今天呀我們要一起來做健康操,小朋友們高不高興呀?在做之前呢、老師要問小朋友一些問題、看看小朋友知不知道。小朋友平時有沒有做運(yùn)動呀?為什么要做運(yùn)動呢?好請小朋友看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動?做運(yùn)動有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常都會做什么運(yùn)動呢?

　　2、屏幕

　　下面呀,請小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?.來源快思老師教案網(wǎng);幼兒“有一個小姐姐和一個小弟弟”。對老師給他們?nèi)×艘粋€名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會動、可以怎樣動?先來看佳佳什么地方會動、可以怎樣動?(幼兒:“頭會動、會左右動、上下動、手會動―腳會動―腰會動―屁股會動”)那寶寶哪些地方會動呢?讓幼兒邊看邊回答問題。

　　3、動一動

　　請佳佳和寶寶跟我們來做健康操,看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?放音樂老師和小朋友一起做健康操,做完后請幼兒會位置上休息。師:“請小朋友自己想一個小動物的動作跟音樂來做健康操,做完后問幼兒帶了哪個小動物來做健康操。

　　4、活動結(jié)束

　　老師最后還有一個問題要問小朋友,做運(yùn)動有什么好處呀?幼兒說出做運(yùn)動的好處,那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。

　　教師反思:

　　幼兒能積極的參與到活動中來,能大膽的說出做運(yùn)動的好處,愿意和老師一起做運(yùn)動,對課件上課很感興趣喜歡這種上課方式,課堂氣氛活躍,最主要的是知道運(yùn)動可以鍛煉身體、能長高長胖、有力氣、不生病等很多好處。

25、小班健康優(yōu)秀教案《大象運(yùn)糧》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、幼兒心情愉快，參與活動。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動過程：

　　一游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　1、熱身運(yùn)動聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。

　　2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動作

　　(1)提問："這是誰?"

　　(2)"大象是怎樣走路的?"。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，(讓幼兒自由做動作)

　　(3)提出要求"有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?"

　　A、可以先讓幼兒自己想辦法。

　　B教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動。

　　(4)幼兒自由練習(xí)。

　　(5)比賽看誰走得快。

　　3、游戲：大象運(yùn)糧，結(jié)束活動。出示沙包，開始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。

　　教學(xué)反思：

　　從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

26、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《運(yùn)水》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索通過調(diào)節(jié)滑板來控制前進(jìn)的方向，提高幼兒運(yùn)用滑板的技能動作協(xié)調(diào)性。

　　2.在游戲活動中體驗快樂，激發(fā)幼兒對滑板活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　水、滑板、交通障礙物若干個、平衡木數(shù)條、大籮筐、錄音機(jī)、音樂。

　　活動過程：

　　1.激發(fā)幼兒活動興趣

　　師：小朋友，你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來做做熱身運(yùn)動吧!(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。

　　師：今天老師給你們準(zhǔn)備了許多滑板你們可以玩一玩，但是老師有個要求：玩好之后要把你們的好辦法告訴老師和小朋友。

　　2.幼兒自由練習(xí)

　　請幼兒自由探索玩滑板的多種方法。

　　教師提出要求：活動時，同伴間要分開距離，保護(hù)自己小心碰撞。

　　教師有目的地觀察幼兒，提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

　　3.總結(jié)幼兒滑板經(jīng)驗，引出雙腿跪滑

　　先請個別幼兒上前來演示自己的玩法請全體幼兒進(jìn)行模仿。

　　由幼兒的示范引出雙腿跪滑。

　　教師示范正確的姿勢方法(邊講解邊示范)：雙腿正前方放置，雙腿并攏跪于滑板上，身體坐在小腿上，雙手放在兩側(cè)地面，上體自然前傾，手掌同時向前或向后用力推地使滑板后退或前進(jìn)，同時眼睛平視前方。

　　4.幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)觀察 幼兒自由練習(xí)，教師提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)休息。

　　糾正錯誤的滑板姿勢，請個別幼兒進(jìn)行示范。

　　教師針對幼兒的活動進(jìn)行總結(jié)：今天小朋友都很能干，又學(xué)會了一種玩滑板的新方法。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);希望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法。

　　5.游戲環(huán)節(jié)(運(yùn)水)

　　今天我們學(xué)會了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑，現(xiàn)在老師要請你們?nèi)ネ瓿梢粋€任務(wù)幫老師去把馬路對面的一些水去運(yùn)過來放進(jìn)籮筐里。

　　教師提出要求：

　　1. 每人每次運(yùn)一瓶水。

　　2..運(yùn)水過程中必須饒過交通障礙物。

　　3.運(yùn)用雙腿跪滑的方式進(jìn)行運(yùn)水。

　　幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)，給幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的空間。

　　運(yùn)水比賽：把幼兒分成人數(shù)等同的四隊，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點(diǎn)，那組最快的一隊就為獲勝的隊。

　　活動結(jié)束：做放松運(yùn)動，整理器材，組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水。

　　活動反思：

　　為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，我設(shè)計了運(yùn)水這個活動。孩子探索欲望強(qiáng)，他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法，活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)心他人，幫助他人的情感。

　　整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵他們完成目標(biāo)。孩子們的積極性很高，效果很好。

27、小班科學(xué)活動教案《大象的長鼻子》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察認(rèn)識大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

　　2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。

　　3、愛護(hù)動物，初步具有保護(hù)大自然的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動引起幼兒興趣。

　　可用謎語導(dǎo)入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。

　　二、觀察大象，認(rèn)識其外形特征和生活習(xí)性。

　　出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什么樣子的?

　　大象看上去怎么樣?它的眼睛是什么樣子的?(.來源快思老師教案網(wǎng))耳朵呢?它的尾巴看上去怎么樣?它的腿呢?

　　出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方?

　　小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢?

　　大象喜歡吃什么?

　　三、智力游戲：拼圖

　　引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進(jìn)行拼大象的活動，比誰拼得快。

　　四、游戲活動《碰一碰》

　　提問：你拼出了什么?你喜歡大象的什么地方?我們一起用雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什么呢?

　　讓幼兒自主地做一做動作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。

　　下面我們一起跟著音樂玩“碰一碰”好嗎?

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位。

　　活動準(zhǔn)備時除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問題導(dǎo)致動物們生活困難的圖片，讓幼兒通過直觀的感知來激發(fā)保護(hù)自然的情感。

　　活動反思：

　　用謎語導(dǎo)入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認(rèn)真。很多孩子對大象已經(jīng)有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進(jìn)一步認(rèn)識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護(hù)大象，要保護(hù)自然。

28、小班主題優(yōu)秀教案《大象和蚊子》含反思

　　活動由來

　　小班幼兒注意傾聽的能力和理解的能力都較弱，《大象和蚊子》這個故事中的角色外在形象反差很大，情節(jié)是幼兒生活中的經(jīng)驗，能夠吸引他們又易于理解、記憶，于是，我進(jìn)行了一次教學(xué)嘗試。

　　活動目標(biāo)

　　1.引發(fā)小班幼兒傾聽的興趣，培養(yǎng)傾聽習(xí)慣;理解故事的發(fā)展情節(jié)，鼓勵幼兒用動作、表情表達(dá)自己的理解。

　　2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱，能感知對比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　鼓、蛙鳴筒各一個，手鼓若干，沙發(fā)靠墊若干;大象、蚊子的提線紙偶各一個，畫有森林的背景圖一個。

　　活動過程

　　1.聽聲音，感受樂器的音色，認(rèn)識新樂器——呱呱筒。

　　老師將樂器藏在身后，發(fā)出刮奏樂器的聲音，請小朋友聽一聽、學(xué)一學(xué)這種聲音，并猜一猜這個樂器的名字。

　　(孩子們有的說像汽車，有的說像小鴨，還有的說像青蛙。老師趁勢告訴小朋友：這件樂器叫呱呱筒，并讓幼兒再次欣賞呱呱筒的聲音，并仔細(xì)地觀察其外形。)

　　玩游戲“小鼓會唱歌”，感受聲音的輕與重和快與慢。

　　師：“請小朋友聽一聽現(xiàn)在是誰在唱歌?”(小鼓)

　　師：“下面小鼓要唱兩首歌，你們要仔細(xì)聽一聽，第一首歌和第二首歌唱得是不是一個樣?”(不一樣。第一首快，聲音輕;第二首重，聲音慢。)

　　師：“小朋友看一看，老師手腕上戴的是什么?小鈴要講故事了，請你們仔細(xì)聽一聽，小鈴在故事里變成了什么?小鼓和呱呱筒在故事里又變成了什么?”

　　(以聽辨三種不同樂器的聲音進(jìn)入活動，鍛煉幼兒傾聽的能力，并為后面的活動做鋪墊。)

　　2.看提線紙偶戲《大象和蚊子》。

　　教師事先做好一群小蚊子，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起;紙偶大象，注意突出大象胖胖的形象。

　　出示提線紙偶大象，伴隨著三種樂器講故事：有一頭大象，長得可大啦!腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大。走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚——”(敲擊出輕緩的鼓聲)。

　　有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了(伴隨著提線紙偶蚊子的出現(xiàn)，小鈴發(fā)出嘩啦啦的響聲)，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說：“哇!好可愛的屁股呀!讓我們來叮叮它吧!”于是，蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點(diǎn)癢，就用尾巴來趕蚊子，“呱——呱——呱——”(呱呱筒發(fā)出三次連續(xù)的響聲代表大象甩尾巴)蚊子被趕走了。大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來(小鈴伴隨著故事再次進(jìn)入，發(fā)出響聲)，大象只好又用尾巴趕“呱——呱——呱——”(呱呱筒發(fā)出三次連續(xù)的響聲)把蚊子趕跑了?？墒?，過了一會兒，蚊子又來了，大象這次終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚!咚!”(小鼓重重地敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈啦!(提線紙偶紛紛落在地上)

　　教學(xué)反思

　　活動目標(biāo)的制定：活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。。來.源快思老師教.案網(wǎng)，因此我依據(jù)本班幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn)制訂了以下目標(biāo)：1.理解故事的發(fā)展情節(jié)，能用動作、表情表達(dá)自己的理解。2.認(rèn)識呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱，感知對比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。3.養(yǎng)成傾聽的興趣和習(xí)慣。

　　重難點(diǎn)的突破：本次活動的重點(diǎn)是：理解故事的發(fā)展情節(jié)，鼓勵幼兒用動作、表情表達(dá)自己的理解。難點(diǎn)是：能感知對比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。活動前我做了充分的準(zhǔn)備，對幼兒和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的分析后，就如何突破重難點(diǎn)提出了有效的指導(dǎo)方法。如在第二個環(huán)節(jié)中，我伴隨著樂器進(jìn)行表演，使表演更加生動有趣，不但突出了角色形象的特征，還能讓幼兒感知對比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。幫助幼兒理解故事的發(fā)展情節(jié)，輕松突破了重難點(diǎn)，優(yōu)化了活動內(nèi)。

　　教學(xué)方法:教學(xué)中，我主要采用了情景體驗法和介入法。情景體驗法是以興趣為催化劑，以樂器的聲音、肢體的動作、故事的情節(jié)帶動幼兒一起參與角色游戲，注重讓幼兒體驗到成功的快樂。使他們具有積極參加語言活動的興趣。通過介入法有效地突破了重難點(diǎn),進(jìn)一步提升了幼兒語言的運(yùn)用能力。

　　活動過程的組織:結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是以聽辨三種不同樂器的聲音進(jìn)入活動，鍛煉幼兒傾聽的能力，并為后面的活動做鋪墊。第二個環(huán)節(jié)是教師伴隨著樂器進(jìn)行表演，使表演更加生動有趣，不但突出了角色形象的特征，還能讓幼兒了解到樂器的使用方法。第三個環(huán)節(jié)是以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。咚--咚--咚--、呱--呱--呱--、咚!咚!三種不同的聲音起到了幫助幼兒理解故事情節(jié)和記憶故事的作用。角色表演中孩子們戴上小手鈴表演小蚊子。小小的手鈴使幼兒很快進(jìn)入到角色之中，并將自己對故事情節(jié)的理解表現(xiàn)出來。從認(rèn)識樂器到角色的表演，總有新內(nèi)容、新要求，幼兒始終有最近發(fā)展區(qū)，他們的傾聽、理解、表演能力都得到了不同程度提升和發(fā)展。

　　活動的不足：由于時間關(guān)系沒有讓孩子們自選角色表演，在以后的引申活動中應(yīng)讓幼兒多自由表演。

　　當(dāng)然在教學(xué)中還有一些我看不到的不足，望各位同仁指正。

29、小班安全教育教案《小小交通警》反思

　　活動目的：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志。

　　2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，導(dǎo)入新課。

　　紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

　　二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

　　1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則?

　　2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

　　三、認(rèn)識交通安全標(biāo)志。

　　出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?

　　四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌：

　　交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好。

　　天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

　　頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

　　交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。

　　五、紅綠燈和小司機(jī)請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則

　　教學(xué)反思

　　本活動通過游戲、提問等方式讓幼兒了解并知道了有關(guān)交通規(guī)則方面的知識認(rèn)識到了交通規(guī)則的重要性，要遵守交通規(guī)則時刻保護(hù)自身安全。

30、小班健康教育活動教案《愛惜糧食》反思

　　設(shè)計意圖：現(xiàn)在的生活條件比較好，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來的，所以選擇這個課題通過本活動引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　2、通過活動引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。

　　活動過程：

　　教師播放音樂，小朋友入場。

　　1、導(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　教師：

　　①今天我給你們帶來幾個小朋友。

　?、谀銈兛纯催@是誰

　?、劢裉煨“淄靡患液屠鲜笠患医o我們帶來了一個故事，我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽，待會兒老師可要提幾個問題的哦，到時看看誰說的又快又好。

　　2、引入課題

　　(1)教師播放碟片，幼兒欣賞故事。

　　(2)教師提問，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛惜糧食的重要性。

　　教師：

　　①故事里都講了哪些小動物?

　?、谛⊥煤蛬寢屖窃趺醋龅?

　　③小老鼠一家又是怎么做的?

　?、転槭裁葱±鲜笠患以趺礃恿?

　?、轂槭裁葱±鲜笠患視I得路都走不動呢?

　?、弈切∨笥褌兪窃趺礃幼龅哪?

　　(3)教師小結(jié)小朋友們說得非常好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費(fèi)糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧。

　　3、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒注意觀察并進(jìn)行比較對錯。

　　①咦!這位小朋友是在干什么呀?

　?、谀沁叺倪@個小朋友又干什么?

　?、勰闶窃趺醋龅?

　　4、教師小結(jié)：小朋友們說得非常好，我們一定要愛惜糧食，因為每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費(fèi)糧食，我們有可能會餓肚子。

　　5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。

31、幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《運(yùn)水》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索通過調(diào)節(jié)滑板來控制前進(jìn)的方向，提高幼兒運(yùn)用滑板的技能動作協(xié)調(diào)性。

　　2.在游戲活動中體驗快樂，激發(fā)幼兒對滑板活動的興趣。

　　3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　7.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　水、滑板、交通障礙物若干個、平衡木數(shù)條、大籮筐、錄音機(jī)、音樂。

　　活動過程：

　　1.激發(fā)幼兒活動興趣

　　師：小朋友，你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來做做熱身運(yùn)動吧!(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。

　　師：今天老師給你們準(zhǔn)備了許多滑板你們可以玩一玩，但是老師有個要求：玩好之后要把你們的好辦法告訴老師和小朋友。

　　2.幼兒自由練習(xí)

　　請幼兒自由探索玩滑板的多種方法。

　　教師提出要求：活動時，同伴間要分開距離，保護(hù)自己小心碰撞。

　　教師有目的地觀察幼兒，提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

　　3.總結(jié)幼兒滑板經(jīng)驗，引出雙腿跪滑

　　先請個別幼兒上前來演示自己的玩法請全體幼兒進(jìn)行模仿。

　　由幼兒的示范引出雙腿跪滑。

　　教師示范正確的姿勢方法(邊講解邊示范)：雙腿正前方放置，雙腿并攏跪于滑板上，身體坐在小腿上，雙手放在兩側(cè)地面，上體自然前傾，手掌同時向前或向后用力推地使滑板后退或前進(jìn)，同時眼睛平視前方。

　　4.幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)觀察 幼兒自由練習(xí)，教師提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)休息。

　　糾正錯誤的滑板姿勢，請個別幼兒進(jìn)行示范。

　　教師針對幼兒的活動進(jìn)行總結(jié)：今天小朋友都很能干，又學(xué)會了一種玩滑板的新方法。希望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法。

　　5.游戲環(huán)節(jié)(運(yùn)水)

　　今天我們學(xué)會了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑，現(xiàn)在老師要請你們?nèi)ネ瓿梢粋€任務(wù)幫老師去把馬路對面的一些水去運(yùn)過來放進(jìn)籮筐里。

　　教師提出要求：

　　1. 每人每次運(yùn)一瓶水。

　　2..運(yùn)水過程中必須饒過交通障礙物。

　　3.運(yùn)用雙腿跪滑的方式進(jìn)行運(yùn)水。

　　幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)，給幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的空間。

　　運(yùn)水比賽：把幼兒分成人數(shù)等同的四隊，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點(diǎn)，那組最快的一隊就為獲勝的隊。

　　活動結(jié)束：做放松運(yùn)動，整理器材，組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水。

　　活動反思：

　　為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，我設(shè)計了運(yùn)水這個活動。孩子探索欲望強(qiáng)，他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法，活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)心他人，幫助他人的情感。

　　整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵他們完成目標(biāo)。孩子們的積極性很高，效果很好。