小班教案《果蔬化妝舞會(huì)》
小班教案《果蔬化妝舞會(huì)》
1、小班教案《果蔬化妝舞會(huì)》
活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察感知常見(jiàn)的水果和蔬菜的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)給水果或蔬菜添畫五官和四肢。
2、自主選擇自己喜歡的水果或蔬菜拼貼在操作材料的中間。
3、喜歡對(duì)水果、蔬菜進(jìn)行裝飾。學(xué)習(xí)給水果或蔬菜添畫五官和四肢自主選擇自己喜歡的水果或蔬菜拼貼。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多種水果和蔬菜材料,水果圖片,水果娃娃圖,幼兒用書
活動(dòng)過(guò)程
一、出示水果娃娃,引發(fā)幼兒興趣。
師:今天我們班要舉辦一個(gè)化妝舞會(huì),看一看誰(shuí)來(lái)參加化裝舞會(huì)了?
(出示水果娃娃):誰(shuí)來(lái)了?這個(gè)水果娃娃是什么樣子的?
二、我給水果娃娃照張相師:小朋友,你喜歡水果娃娃嗎?我們來(lái)給可愛(ài)的水果娃娃照張相吧。
出示水果娃娃圖片,示范在水果身上用黑色記號(hào)筆添畫五官和四肢。
三、打開書感知各種水果和蔬菜娃娃。
師:今天的化妝舞會(huì)上還來(lái)了許多娃娃,它們是誰(shuí)呢?畫面上有哪些水果娃娃?還有哪些蔬菜娃娃?它們是什么樣子的?
你喜歡哪個(gè)娃娃?你想給哪個(gè)娃娃照相?
四、引導(dǎo)幼兒觀察操作材料,知道操作材料的用途。
請(qǐng)小朋友看一看,桌子上有些什么?它們有什么用?
怎樣給水果和蔬菜娃娃照相呢?
五、交代要求,幼兒操作鼓勵(lì)幼兒先貼自己喜歡的水果或蔬菜,再在其身上添畫五官和四肢。
六、舉辦《果蔬化妝舞會(huì)》,展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的水果或蔬菜娃娃。
七、音樂(lè)活動(dòng)《大鼓和小鈴》
師:《水果化妝舞會(huì)》開始啦,讓我們敲起大鼓和小鈴,和蔬菜、水果一起開心地跳舞吧!
2、小班教案《我愛(ài)洗澡》
活動(dòng)目標(biāo):
1. 了解洗澡的步驟和方法,學(xué)習(xí)自己洗澡。
2. 喜歡洗澡,養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣。
3. 大膽說(shuō)出自己對(duì)洗澡的理解。
4. 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
1. 出示臟兮兮的小豬,師:我們今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人,它是誰(shuí)?(小豬)小豬為什么在哭?答案就在這幅圖片里(小豬太臟了沒(méi)有小動(dòng)物和他玩)
2. 師:怎么樣才能讓小豬變干凈?
3. 小結(jié):洗澡可以讓小豬變干凈。
二、觀看課件,了解洗澡重要性
1. 小豬回到家打算要去洗澡了,那洗澡要帶什么東西呢?
2. 師:老師這里為小豬準(zhǔn)備了很多東西,我請(qǐng)小朋友來(lái)選一選洗澡要帶什么?幼兒選一選洗澡帶的東西
3. 洗澡我們要帶上
肥皂、沐浴露:可以把我們身上的臟東西洗下來(lái)
浴球:可以幫助我們涂肥皂的時(shí)候搓出來(lái)很多泡泡
浴巾:可以幫助我們把身上的水擦干
4.師:小豬洗澡洗的可開心了,洗完澡小豬變得怎樣?(小豬變干凈了)
5.小豬洗完澡又去找他的朋友一起玩了,這次小動(dòng)物有沒(méi)有和他一起玩?(有)
小動(dòng)物們一起玩玩得可高興了,他們玩了好久,小動(dòng)物們變得怎么樣了?(變臟了)于是小豬邀請(qǐng)小動(dòng)物去他家里洗澡。
6.小動(dòng)物們洗澡洗的可開心了,還玩起了肥皂泡泡。師:洗完澡小動(dòng)物變得怎么樣了?
(小動(dòng)物們變干凈了)小動(dòng)物們洗完澡變干凈了,他們又能一起完了真高興。
7. 小結(jié):洗澡可以把我們皮膚上的細(xì)菌洗掉變得很干凈。
三、觀看圖示,了解洗澡方法
1.師:小朋友,你們洗澡嗎?什么時(shí)候洗澡?(身上出汗了、玩臟了要洗澡)
2. 師:你是怎么洗澡的?請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手做一做,之后個(gè)別幼兒演示
剛才我們小朋友洗澡只是直接就把身上搓下,我們洗澡先干什么再干什么沒(méi)有講清楚,老師這里有五張圖片分別表示:①小朋友站在水龍頭下沖水 ②洗澡涂沐浴露 ③小朋友在用浴球搓泡泡 ④洗完澡裹上浴巾
3. 老師請(qǐng)小朋友把這些卡片從開始洗澡到洗完澡來(lái)排一排。幼兒自由操作,之后個(gè)別幼兒展示
4.師:答案就在這里,小朋友看看和你一樣嗎?表?yè)P(yáng)自己。
5.師:小朋友已經(jīng)知道洗澡的順序了,那我們一起來(lái)洗一洗澡吧。
注意:先把水龍頭打開,慢慢走進(jìn)去,小心滑,把身體沖濕。小心不要把水弄眼睛里。
6. 師:洗澡感覺(jué)怎么樣?(很舒服)
小朋友們都洗干凈了,我們把身上的細(xì)菌都洗掉了。
小朋友身上都香香的,你們聞聞看老師身上香不香?
7.小結(jié):小朋友真棒,今天都學(xué)會(huì)了洗澡,那今天晚上回家我們就可以自己洗澡了。
3、小班教案《小魚游游游》
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂(lè)的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游。
2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場(chǎng)景,網(wǎng)架若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、模仿小魚
1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問(wèn):看看我是誰(shuí)?小魚有什么本領(lǐng)呢?
2、播放音樂(lè)
師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游)
(1)音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣?小魚會(huì)怎么游呢?——音樂(lè)聽(tīng)上去慢慢的,小魚游得慢慢的。
(2)這段音樂(lè)和剛剛的一樣嗎?——音樂(lè)聽(tīng)上去快快的,小魚游得快快的。
小結(jié):音樂(lè)慢,小魚游得慢;音樂(lè)快,小魚游得快。
二、游戲——小魚游
過(guò)渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請(qǐng)你們玩游戲了!
1、出示課件
師:請(qǐng)你看看,玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件)
小結(jié):當(dāng)有音樂(lè)的時(shí)候,小魚出來(lái)游泳;音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候,漁網(wǎng)就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲:
交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?
小結(jié):躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。
3、第二次游戲:
交流:音樂(lè)快的時(shí)候,小魚是怎么樣的?
小結(jié):音樂(lè)慢,小魚游得慢;音樂(lè)快,小魚也要游得快。
4、第三次游戲:
交流:這次請(qǐng)你們一條小魚和一顆水草做朋友。
小結(jié):我們玩游戲的時(shí)候,要聽(tīng)清楚音樂(lè),有音樂(lè)小魚就可以游出來(lái),沒(méi)有音樂(lè)的時(shí)候就要躲起來(lái),不然就會(huì)被抓走。
活動(dòng)延伸:
T:我們的魚寶寶今天學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
4、小班教案《關(guān)緊水龍頭》
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí),教育幼兒愛(ài)護(hù)和保護(hù)水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活動(dòng)過(guò)程:
一:開始部分
1、幼兒隨《灑水車》音樂(lè)自由表現(xiàn)自己,自有舞蹈。
2、師:“噓,小朋友們(輕聲地),看你們跳的這么熱鬧,我就一直在納
悶兒,灑水車用什么作用呢?它是干什么的?”
二:基本部分
一、娃娃變干凈了
1、師:“哦,原來(lái)灑水車是給馬路洗澡的!在灑水車后面的大水壺里裝著
許多的水呢,這樣才能保證有足夠的水源來(lái)給馬路痛痛快快的洗個(gè)干凈!原來(lái)水
的作用還真不小呢!”
2、師:“對(duì)了,我心愛(ài)的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了,就像一個(gè)灰老
鼠一樣(出示布娃娃),難看死了,小朋友們快幫我想個(gè)辦法吧!怎樣才能變干
凈呢?”
3、教師洗娃娃:將娃娃放在水盆中洗干凈,用毛巾擦干,并讓孩子們看看
娃娃有什么新變化?
二、神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害
1、水的用處
水能喝、能洗東西,人與動(dòng)物、植物都離不開水
2、水的危害
a、水多——造成洪水,沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度
大海嘯、中國(guó)在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。
b、水少——造成干旱,人們不能因水,莊稼干枯等
三、欣賞故事《小強(qiáng)的夢(mèng)》
1、教師有感情的講述故事。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論:
a、水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?
b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,該怎么辦?
c、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》
關(guān)好水龍頭
自來(lái)水,嘩嘩流,小朋友,忙回頭,
踮起腳,伸出手,擰呀擰,扭呀扭,
用力關(guān)好水龍頭,節(jié)約用水記心頭。
四、1、師:“小朋友們,水的作用可真大,小朋友們渴了要喝水,魚兒離不開
水,花朵也需要水;水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈,所以我們應(yīng)該愛(ài)惜水
資源,不能浪費(fèi)!”
2、師:“現(xiàn)在,我們就先去洗洗手,然后一起站整齊的隊(duì)伍,去喝水吧!”
5、小班教案《動(dòng)物舞會(huì)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)模仿小動(dòng)物的腳步聲學(xué)習(xí)節(jié)奏
2、鼓勵(lì)用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容,自己創(chuàng)編動(dòng)作表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:小動(dòng)物:大象,小兔子,小雞,小鴨;其他工具:節(jié)奏譜,小鼓一個(gè),音樂(lè)四段。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒比較熟悉音樂(lè)常規(guī)律動(dòng),大象和小兔子腳步聲的節(jié)奏。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)
幼兒聽(tīng)著大象,小兔子的音樂(lè)有節(jié)奏的入場(chǎng)。
"小朋友們,你們剛才在學(xué)誰(shuí)跳舞啊?"(大象、小兔子)
"你們剛才跳的是什么舞啊?"(拔河舞、洗澡舞、采蘑菇舞)
2、活動(dòng)過(guò)程
(1)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的節(jié)奏
"今天,小一班來(lái)了一個(gè)好朋友:小鼓!它最愛(ài)唱歌,還會(huì)唱小動(dòng)物走路的聲音呢!今天他要跟我們一起做游戲,我們歡迎!"
"有個(gè)好朋友來(lái)小一班做客了,咱們聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的腳步聲?"(大象)
"大象是怎么走路的?咱們用小腳學(xué)一學(xué)!"(師幼共同復(fù)習(xí)節(jié)奏)
"咱們聽(tīng)著大象的腳步聲跳舞吧!"
舞蹈跳到一半時(shí)"咚"一聲停下(幼兒的動(dòng)作原地定住)。
"你跳的是什么舞?"(大象洗澡舞、拔河舞、逛街舞、圓圈舞、扭屁股舞等)
--l--l--l--l--l(大象)
"又有一個(gè)好朋友也來(lái)做客了,咱們聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的腳步聲?小兔子也想請(qǐng)小朋友們跳兔子舞蹈!"
l l l l (小兔子)
(2)學(xué)習(xí)新節(jié)奏
"小朋友跳的真好!有一個(gè)新朋友看到小朋友跳的舞這么好,也來(lái)啦!請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)走路的聲音?"(小雞)
"小雞是怎么走路的?咱們用什么方法學(xué)一學(xué)它走路呢?"
"咱們聽(tīng)著小雞的腳步聲跳舞吧請(qǐng)大家注意傾聽(tīng)節(jié)奏,跟著鼓聲學(xué)小雞舞蹈。"
跳到一半時(shí)停下,提問(wèn):"你跳的是什么舞?"
l l l l (小雞)
"小朋友跳的真好!又有一個(gè)新朋友看到小朋友舞跳的這么好,也來(lái)啦!請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)走路的聲音。"(小鴨)
"小鴨是怎么走路的?他的身體是什么樣子的?咱們一起學(xué)一學(xué)小鴨子走路的聲音。"
跳到一半時(shí)停下,提問(wèn):"你跳的是什么舞?"
l l l l (小鴨子)
(3)、聽(tīng)音樂(lè)跳舞
請(qǐng)幼兒分別聽(tīng)四段音樂(lè),按照學(xué)過(guò)的節(jié)奏學(xué)小動(dòng)物跳舞,表現(xiàn)小動(dòng)物在舞會(huì)上跳舞的情景。
3、活動(dòng)結(jié)束
"欣賞了小動(dòng)物的舞蹈,小動(dòng)物們希望小班的小朋友也能給它們表演一個(gè)舞蹈,咱們也跳個(gè)舞蹈教教它們吧!"師幼跳舞蹈《快點(diǎn)告訴你》,在律動(dòng)結(jié)束時(shí)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思:
本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中享受音樂(lè),課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。
6、小班教案《漂亮的帽子》
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進(jìn)行大膽裝飾。
2、體驗(yàn)裝飾的快樂(lè)并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)
3、空白的帽子底圖每人各一張
4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示手偶,導(dǎo)入主題
導(dǎo)入語(yǔ):
(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”
(2)“這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個(gè)?”
二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣
1、引導(dǎo)語(yǔ):
(1)你為什么喜歡這頂帽子?
(2)它的顏色怎么樣?
(3)上面有什么圖案?
重點(diǎn):有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
2、出示空白的帽子底圖
引導(dǎo)語(yǔ):
(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?
(2)我們把它裝飾一下好嗎?
三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)
1、重點(diǎn)評(píng)價(jià):建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。
2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái),供幼兒自由觀賞。
7、小班教案《三只熊》
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)1~3。
2、學(xué)會(huì)區(qū)分物體的大小。
3、喜歡傾聽(tīng)故事;在生活中不要隨便動(dòng)別人的東西,做錯(cuò)事要說(shuō)對(duì)不起等。
4、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。
5、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三只熊的音樂(lè)、課件;熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶碗、勺子、椅子、床的圖片;花環(huán)大中小各三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師和幼兒一起跳舞《三只熊》。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、跳完舞請(qǐng)幼兒坐好。
提問(wèn):“你們知道我們剛才跳的什么舞嗎?”答:“三只熊。”
“今天老師就給你們講一個(gè)《三只熊》的故事?!?/p>
2、欣賞第一段故事。
提問(wèn):“你們剛才在故事里看到了誰(shuí)?她去哪了?這樣做對(duì)嗎?為什么?”
教師小結(jié):沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的允許不能隨便進(jìn)別人的家。
3、欣賞第二段故事。
提問(wèn):“小姑娘進(jìn)到屋里發(fā)現(xiàn)了什么?”
教師出示熊的圖片,和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù),并找出哪是最大的哪是最小的。
4、欣賞第三段故事。
提問(wèn):“小姑娘又發(fā)現(xiàn)了什么?她是怎么做的?”
教師出示碗的圖片、勺子的圖片,并和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù),找出哪是最大的哪是最小的。告訴幼兒小姑娘隨便吃別人的東西是不對(duì)的。
5、欣賞第四段故事。
提問(wèn):“小姑娘在房里又發(fā)現(xiàn)了什么?她是怎么做的呢?”
教師出示椅子的圖片,和幼兒一起收口一致點(diǎn)數(shù),找出哪是最大的,哪是最小的。
告訴幼兒不能隨便動(dòng)別人的東西。
6、欣賞第五段故事。
提問(wèn):“小姑娘又發(fā)現(xiàn)了什么?她有事怎么做的呢?”
教師出示床的圖片,和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù),找出哪是最大的,那是最小的。告訴幼兒隨便動(dòng)別人的東西是不對(duì)的。
7、繼續(xù)欣賞故事,看看發(fā)生了什么事?
提問(wèn):“三只熊回來(lái)后,熊爸爸發(fā)現(xiàn)了什么?熊媽媽發(fā)現(xiàn)了什么?熊寶寶發(fā)現(xiàn)了什么?”
提問(wèn):“小姑娘是怎么做的?她那樣做對(duì)嗎?要是你,你會(huì)怎么做?”
8、整體欣賞一遍故事。
教師小結(jié):從這個(gè)故事中我們學(xué)到了收口一致數(shù)數(shù),還懂得了在不經(jīng)過(guò)別人允許的情況下,不能隨便進(jìn)別人的家、動(dòng)別人的東西、吃別人的東西。
三、游戲活動(dòng)
請(qǐng)幼兒幫熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶找他們的碗、勺子、椅子、床(把相應(yīng)的圖片貼在相應(yīng)的位置)。
四、延伸活動(dòng)
1、表?yè)P(yáng)幼兒表現(xiàn)的真棒,老師出示大、中、小三組花環(huán),每組有三個(gè)。
2、教師請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有組花環(huán),找出哪組是最大的,哪組是最小的。
3、再請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每組花環(huán)各有幾個(gè),并說(shuō)出是大的還是小的。
4、把花環(huán)獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒,讓拿到花環(huán)的幼兒告訴老師自己的大的還是小的。
五、結(jié)束活動(dòng)
請(qǐng)幼兒戴上自己的花環(huán)和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》
8、小班教案《給娃娃洗澡》
活動(dòng)目標(biāo):
1. 讓幼兒體驗(yàn)給娃娃洗澡的樂(lè)趣。
2. 喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
3. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 幼兒人手一只娃娃 2. 每組幼兒合用一盆清水 3. 小紅花若干
活動(dòng)過(guò)程:
1. 老師給幼兒表演給娃娃洗澡
洗洗頭,洗洗臉,洗洗手,洗洗腳
2. 給幼兒分組,每組三人。
3. 讓每個(gè)幼兒各拿一個(gè)娃娃,在一個(gè)盆里洗
4. 看看哪個(gè)幼兒洗得干凈些,給他們?cè)u(píng)比, 激發(fā)幼兒的干勁
5. 給做得好的幼兒發(fā)小紅花
6. 鼓勵(lì)幼兒平時(shí)在家給玩具洗澡
7. 教育孩子要勤洗澡,愛(ài)衛(wèi)生
9、小班教案《甜甜的水》
活動(dòng)目標(biāo)
知道糖能溶化使水變甜,愿意和同伴分享。
嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動(dòng)作,感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、甜甜的棒棒糖
1.觀察故事畫面:小兔有根棒棒糖。
2.交流:這是一根怎樣的棒棒糖?
3.甜甜的糖有各種各樣的味道、形狀,我們都喜歡甜甜的糖,可是多吃會(huì)蛀牙。
二、一根棒棒糖
1.邊聽(tīng)故事,邊看故事畫面。
2.交流:朋友們都想吃棒棒糖,可是只有一根,怎么辦?一根棒棒糖怎樣和許多朋友分著吃?
3.演示:小兔將糖溶化在水中的辦法。
4.交流:糖會(huì)溶化在水中嗎?水會(huì)有什么變化?
三、快樂(lè)的棒棒糖
1.操作:幼兒將棒棒糖放在杯中。
2.模擬:
(1)我是一根棒棒糖(幼兒用肢體動(dòng)作扮演棒棒糖)。
(2)會(huì)攪拌的棒棒糖:
欣賞音樂(lè)——棒棒糖是怎樣攪拌的?
動(dòng)作再現(xiàn)——用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖的攪拌(有節(jié)奏、創(chuàng)造性地表現(xiàn))。
故事穿插——幼兒多次表現(xiàn)。
四、甜甜的河水
操作品嘗:水變甜了嗎?——嘗嘗我們的水。
10、小班教案《巖石的故事》
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的石頭,了解巖石的自然屬性——風(fēng)吹不動(dòng),火燒不怕等。
2、感受巖石的人格化特征——堅(jiān)定、沉穩(wěn)。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種各樣的石頭若干。
2、掛圖第11號(hào)《我,還是我》。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示各種各樣的石頭。
1、這里有很多小石頭,請(qǐng)你挑一塊最喜歡的石頭,講講這個(gè)石頭是什么顏色、什么形狀的?你為什么喜歡它?
2、摸一摸石頭是什么樣的?把石頭往地下扔、滾一滾,看看石頭會(huì)怎么樣?
3、石頭有什么用處?
4、小結(jié):石頭的顏色有灰色的、有發(fā)白的、有紅色的……,石頭的形狀有橢圓形的、有圓形的、有尖的……,石頭很堅(jiān)硬,不會(huì)砸碎,石頭很重……,石頭有的很光滑,有的很粗糙……。石頭可以用來(lái)造房子、鋪路、造橋……。
二、巖石的故事。
1、剛才我們玩過(guò)小石頭,而很大很大的石頭叫巖石。我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)“巖石的故事”。
2、結(jié)合掛圖,老師講述一遍故事。
三、巖石的樣子。
1、風(fēng)很猛地吹過(guò)來(lái),小草大樹怎么樣了?巖石又是怎么樣?我來(lái)做做巖石的樣子。(全身肌肉緊繃,感受巖石抵御狂風(fēng)的樣子。)
2、雷和閃電來(lái)了,動(dòng)物們?cè)趺礃?巖石又是怎么樣的?(帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)巖石昂首挺胸,堅(jiān)定勇敢地樣子。)
3、大火燒起來(lái),巖石怕不怕?小動(dòng)物怎么樣?(帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)巖石無(wú)畏無(wú)懼的樣子。)
4、大雨“嘩嘩”下個(gè)不停,巖石怎么樣? (帶領(lǐng)幼兒共同表現(xiàn)巖石無(wú)畏無(wú)懼的樣子。)
5、河水不停地沖巖石,巖石的尖角沖掉了。這時(shí),風(fēng)怎么對(duì)巖石講?巖石又是怎么回答的?
四、小結(jié):巖石是風(fēng)吹不動(dòng),火燒不怕的……
11、小班教案《整理玩具柜》
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固區(qū)分大小,學(xué)習(xí)按從大到小的順序排列物體。
2、培養(yǎng)幼兒邏輯和推理的思維能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、排隊(duì)標(biāo)記圖人手一張。
2、三個(gè)大小不同、顏色相同的皮球。
3、準(zhǔn)備大小不同的玩具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)游戲:“小皮球拍拍隊(duì)”,學(xué)習(xí)按從小到大的順序給三個(gè)物體排隊(duì)。
1、哭聲導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
教師:誰(shuí)在哭呢?哦,原來(lái)是三個(gè)小皮球在傷心的哭呢!(從地上撿起3個(gè)大小不同的皮球。(請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒配合說(shuō)道:“有幾個(gè)小朋友和我們做完游戲,沒(méi)有把我們送回家,請(qǐng)把我們送回家吧!)
教師:小皮球的家在哪里呢?(玩具柜上。教師出示事先準(zhǔn)備好的玩具柜,玩具柜的左邊有紅旗)
4、引導(dǎo)幼兒找出最大的和最小的皮球。
教師:我們來(lái)幫小皮球找家,最大的皮球站在最前面。那個(gè)皮球最大呢?(請(qǐng)幼兒指出來(lái),老師拿起最大的球和其他球進(jìn)行比較,驗(yàn)證結(jié)果是否正確。)
教師:那個(gè)皮球是最小的呢?(請(qǐng)幼兒指出來(lái),老師拿起最小的球和其他球進(jìn)行比較,驗(yàn)證結(jié)果是否正確。)
教師:那不是最大又不是最小的球是那一個(gè)呢? (請(qǐng)幼兒指出來(lái),老師拿起個(gè)頭中等的球和其他球進(jìn)行比較,驗(yàn)證結(jié)果是否正確。)
5、學(xué)習(xí)排序的規(guī)律。
教師:最大的站在最前面,那最小的球呢?
教師:對(duì)了,最小的應(yīng)該站在最后面。那這個(gè)不是最大又不是最小的球又應(yīng)該站在哪里呢?
教師:對(duì)了,它應(yīng)該站在中間。
教師:皮球已經(jīng)擺好了,大皮球,小皮球,最小的皮球。(教師邊指邊描述皮球的排列順序,之后請(qǐng)幼兒集體復(fù)述。然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述,可以說(shuō)大的,小的,最小的。)
二、幼兒操作練習(xí)。
教師:還有許多的玩具寶寶也想比比誰(shuí)大誰(shuí)小呢?我們來(lái)幫助他們好嗎?
教師:你們現(xiàn)在手里都有三個(gè)玩具,大小都不一樣,請(qǐng)你們?cè)谂抨?duì)標(biāo)記圖上按照大小給他們排好隊(duì)吧!
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、收拾學(xué)具,結(jié)束活動(dòng)。
12、小班教案《彩色飛標(biāo)》
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。
2. 體驗(yàn)做飛標(biāo),玩飛標(biāo)的快樂(lè)。
3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4. 使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 皺紙,塑料夾
2. 皺紙,塑料夾做成的彩色飛標(biāo)一只
3. 用呼啦圈做成的“大嘴巴”
4. 課前給每位幼兒身上夾一個(gè)夾子,
活動(dòng)過(guò)程:
一、 出示夾子,引出主題
提問(wèn):夾子平時(shí)都做什么用的?
二、 制作飛標(biāo)
1. 出示彩色飛標(biāo):你們見(jiàn)過(guò)這個(gè)嗎?它叫彩色飛標(biāo),可好玩了!
2. 教師把飛標(biāo)拋向空中,再接住,也可以把飛標(biāo)拋到小朋友的面前,請(qǐng)幼
兒撿起交給老師。
3. 告訴幼兒,一只飛標(biāo)不夠玩,所以,我們要自己學(xué)做飛標(biāo)。
4. 教師示范做飛標(biāo):先把皺紙絲成一條一條的,再把每一條的一端整齊地
疊在一起,最后,用塑料夾子夾住,一只彩色的飛標(biāo)就做成了。
5. 幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、 游戲:喂食物
1. 幼兒玩飛標(biāo),指導(dǎo)他們把飛標(biāo)投向空中,也可由教師把飛標(biāo)投向遠(yuǎn)方,讓幼兒跑過(guò)去撿。
2. 出示“大嘴巴”,餓了,要喂它吃東西.幼兒在飛標(biāo)上貼吃的東西,投向“大嘴巴”。
3. 游戲兩遍,教師講評(píng)。
4. 帶幼兒到戶外去玩。
13、小班教案《青青生病》
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合多媒體故事看一看,說(shuō)一說(shuō),積累有關(guān)打針和吃藥的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
2、通過(guò)“小小藥劑師”的游戲,嘗試學(xué)習(xí)3以內(nèi)的按數(shù)取物。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
貼好數(shù)字1、2、3的空藥瓶若干、積木做的藥片若干、多媒體課件、小醫(yī)生帽子、5只大筐子和10個(gè)小筐子、一次性針筒、藥水瓶、藥杯等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看多媒體:故事“青青生病”
1、師:這幾天天氣變化大,小朋友容易生病。有個(gè)寶寶叫青青,她生病了。生病了很難受,又沒(méi)有好朋友一起玩,真可憐!我們一起去看看她,好不好?
2、出示多媒體故事《青青生病》。
提問(wèn):
(1)青青感冒了,不能去哪里了?媽媽給她吃藥,她說(shuō)什么?媽媽帶她去打針,她說(shuō)什么?
(2)如果生病了不吃藥,不打針那會(huì)怎么樣?幼兒泛說(shuō)。
(3)對(duì)呀,如果生病了不吃藥,或者不打針,病就不會(huì)好,不能來(lái)幼兒園了。媽媽也是這么說(shuō)的。后來(lái),青青聽(tīng)了媽媽的話怎么做的。吃好了藥,她說(shuō)什么?醫(yī)生給她打針時(shí)他怎么樣?
(4)吃了藥,打了針后,青青病好了嗎?她去幼兒園了嗎?
(5)你生病時(shí)有沒(méi)有打過(guò)針呢?打針時(shí)你怕嗎?請(qǐng)幼兒表演小醫(yī)生給病人打針。
師小結(jié)(出示多媒體):小朋友真勇敢,醫(yī)生打針一會(huì)兒就好了,我們打針不怕疼。小小針筒亮晶晶,針筒里面藥水清,打針不怕真勇敢,身體健康真快樂(lè)!
(6)你生病時(shí),有沒(méi)有吃過(guò)藥呢?請(qǐng)小朋友來(lái)做爸爸媽媽給寶寶吃藥。
師小結(jié)(出示多媒體):小朋友要聽(tīng)醫(yī)生的話,按時(shí)吃藥。吃藥的時(shí)候不能多吃,也不能大聲地哭,以免嗆到氣管里有危險(xiǎn)。如果你把藥帶到幼兒園里,你知道交給誰(shuí)嗎?請(qǐng)你在晨檢的時(shí)候交給晨檢的施老師,她會(huì)在中午時(shí)到教室里給你吃藥的,知道了嗎?
二、游戲:小小藥劑師
1、師:今天還有一位客人,我們來(lái)看看他是誰(shuí)?
2、“張醫(yī)生”多媒體介紹。
張醫(yī)生:小朋友,你們好,我是張醫(yī)生。剛才小朋友很勇敢,打針吃藥都不怕。今天張醫(yī)生請(qǐng)小朋友做小醫(yī)生。我們藥房里有許多藥,請(qǐng)你們看著在藥瓶上的數(shù)字來(lái)裝藥片,你們行嗎?
師:張醫(yī)生請(qǐng)小朋友做小醫(yī)生,你們?cè)敢鈫?這里有些藥瓶子,我們先看看藥瓶上有什么?(數(shù)字寶寶)看看瓶子上是數(shù)字寶寶是多少?(1、2、3)等一會(huì)兒請(qǐng)你看看藥瓶上的數(shù)字是多少,然后在藥瓶里就放幾粒藥。放的時(shí)候看清數(shù)字,不要多放也不要少放。明白了嗎?
2、幼兒分組活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒將藥瓶按數(shù)字進(jìn)行分類。
師:小醫(yī)生們真能干!請(qǐng)你們把桌上的藥瓶放到醫(yī)藥箱里來(lái)。放的時(shí)候看看藥瓶上是數(shù)字1的放在1號(hào)箱子里,數(shù)字2的放在2號(hào)箱子里,數(shù)字3的放在3號(hào)箱子里。
三、延伸活動(dòng):角色游戲“小醫(yī)院”
師:好了,我們把這些藥放到教室里,玩“小醫(yī)院”的游戲,好嗎?
故事:青青生病了
1、青青感冒了,不能上幼兒園了。
2、媽媽給她吃藥,她說(shuō):“藥苦,我不吃?!眿寢寧ゴ蜥槪f(shuō):“打針痛,我不打?!?/p>
3、媽媽說(shuō):“青青不吃藥,不打針,病就不會(huì)好,就不能上幼兒園和小朋友玩了!”青青一聽(tīng),不能去幼兒園,著急了。她說(shuō):“媽媽我要吃藥!”青青一吃把藥吃下去了,青青又說(shuō):“媽媽我要打針?!?/p>
4、醫(yī)生給青青打針,她一聲也不哭。
5、青青病好后,高高興興上幼兒園去了。
14、小班教案《長(zhǎng)大真好》
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解鴨寶寶成長(zhǎng)變化的過(guò)程,感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、在親密接觸蛋寶寶的過(guò)程中,學(xué)會(huì)照顧弱小,感受長(zhǎng)大的本領(lǐng)。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)課件 鴨媽媽頭飾 鴨蛋人手一個(gè) 小鴨人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、親親鴨媽媽
1、觀看幻燈,今天鴨媽媽帶你們到一個(gè)很有趣的地方,看有什么?
2、我有什么高興的事?
二、抱抱鴨媽媽
1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會(huì)是什么樣子的?
2、進(jìn)一步親近蛋寶寶,了解蛋寶寶
提問(wèn):剛才,你們都和我的蛋寶寶親密接觸過(guò)了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些蛋寶寶摸上去有什么感覺(jué)?
3、抱抱蛋寶寶,說(shuō)句悄悄話
4、時(shí)間不早了,該讓我的蛋寶寶睡覺(jué)了,來(lái)輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)
三、看看蛋寶寶的夢(mèng)
1、瞧,這會(huì)兒我的寶寶們都睡著了,他們一定做起了世界上最美的夢(mèng)。他們會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么?
2、看,美麗的夢(mèng)開始了(播放動(dòng)畫片)
師小結(jié):多美的夢(mèng)呀,原來(lái)蛋寶寶就是這樣長(zhǎng)大的,原來(lái)小鴨子就是這樣來(lái)到這個(gè)世界上的,長(zhǎng)大真是件奇妙的事!
四、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)
小鴨出殼了
15、小班教案《小熊滾接球》
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡玩皮球,體驗(yàn)與同伴玩滾接球的樂(lè)趣。
2.初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動(dòng)作技能。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.皮球若干、活動(dòng)音樂(lè)。
2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)
1.教師扮演熊媽媽,幼兒扮演小熊,站在圓圈上。
教師:今天天氣真好,小熊寶寶們快來(lái)和媽媽鍛煉身體吧。
2.教師重點(diǎn)帶領(lǐng)孩子們充分活動(dòng)手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。
二、鼓勵(lì)幼兒自由組合,一起探索合作玩球,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1.教師:“今天媽媽給小熊寶寶們帶來(lái)了許多皮球,請(qǐng)熊哥哥找一個(gè)熊妹妹做好朋友,一起拿一個(gè)球,兩個(gè)熊寶寶一起玩球,看看可以怎么玩?”
2.幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法,體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
三、學(xué)習(xí)雙手滾接球技能
1.幼兒示范雙手滾接球。
教師:寶寶們,媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個(gè)熊寶寶的玩法真好玩,他們是怎么玩的呢,讓我們來(lái)看看。
2.引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。
3.教師示范并講解滾接球動(dòng)作要領(lǐng)。
師:媽媽來(lái)試試。寶寶要記住哦:滾皮球的時(shí)候要蹲下來(lái),兩手分開放在球上,雙手用力向前推皮球;接皮球的時(shí)候,也要蹲下來(lái),眼睛看著球來(lái)的方向,用雙手去接住滾來(lái)的皮球。
4.幼兒兩人結(jié)伴,自由玩滾接球游戲,教師巡回指導(dǎo)。
四、放松活動(dòng),游戲結(jié)束
16、小班教案《好燙哦》
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解燙傷的原因。
2、學(xué)習(xí)一些預(yù)防燙傷的方法。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖《我會(huì)小心》、與燙傷相關(guān)的簡(jiǎn)報(bào),書面紙、筆
活動(dòng)過(guò)程:
1、事先收集一篇關(guān)于燙傷的文章,將文章的內(nèi)容念給幼兒聽(tīng)。教師提問(wèn):他為什么會(huì)被燙傷?有沒(méi)有什么辦法可以避免呢?
2、問(wèn)問(wèn)幼兒有沒(méi)有被燙傷的經(jīng)歷,請(qǐng)被燙傷過(guò)的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
燙傷是怎么發(fā)生的?
身體有什么樣的感覺(jué)?
你心里有什么感覺(jué)?
燙傷的地方,都做了什么處理
3、師幼共同閱讀掛圖《我會(huì)小心》,并討論在浴室和廚房發(fā)生燙傷的原因。
還有什么地方容易發(fā)生燙傷?
什么東西容易造成燙傷?(熱湯、開水、熱的洗澡水、天然氣和煤氣爐、熱水瓶、電暖氣、電熨斗等)
針對(duì)每一種東西討論:有什么方法可以避免燙傷的發(fā)生?(如:不可以碰電暖氣、電熨斗、不可以碰廚房的鍋、天然氣和煤氣爐、請(qǐng)爸爸媽 媽把熱水瓶放在幼兒碰不到的地方,洗澡時(shí),先放冷水再放熱水)
4、告訴如果幼兒燙傷了該怎么辦。
沖、脫、泡、蓋、送。與幼兒分享和解讀這幾個(gè)字分別表示什么意思。
趕快去看醫(yī)生。
不可以摳燙傷的地方。
【備注】
可提前詢問(wèn)同事、家長(zhǎng)和朋友,有沒(méi)有曾經(jīng)被燙傷的人,如果有,愿不愿意和幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)幼兒和他們的接觸,了解燙傷對(duì)身體和心理造成的傷害,提高幼兒的安全意識(shí)。
【附】燙傷的處理方式
沖——用冷水沖燙傷部位。但燙傷如果太嚴(yán)重,為了避免把皮肉沖掉,可以用泡冷水的方式代替。
脫——脫下?tīng)C傷處的衣物。但燙傷如果太嚴(yán)重,防止將皮肉拉下則不可脫衣物。
泡——脫下衣物后,繼續(xù)把燙傷處泡在冷水中。
蓋——用消毒紗布蓋在燙傷處。
送——盡快送到醫(yī)院。
17、小班教案《水母娃娃的舞會(huì)》
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體,并用曲線添畫觸手。
2、通過(guò)欣賞和動(dòng)作模仿,嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭動(dòng)的觸手。
3、樂(lè)意大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母扭動(dòng)的樣子。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒認(rèn)識(shí)水母。
2、水母的圖片,圓形拓印玩具。
3、深藍(lán)色卡紙人手一張。
4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、棉簽若干。
5、音樂(lè)《水族館》。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示水母的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征。
(1)教師:今天老師帶來(lái)了幾張照片,你們看看,是誰(shuí)呀?
(2)教師:哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來(lái)扭去的樣子。
(3)教師總結(jié):水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體,還有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭來(lái)扭去的觸手。
2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。
(1)教師介紹繪畫材料。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫水母的身體,教師反饋幼兒繪畫的方法。
教師:誰(shuí)愿意用水粉筆給大家畫一個(gè)水母的身體?
3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,示范添畫水母的觸手和表情。
(1)添畫觸手。
教師:這個(gè)水母寶寶的觸手扭來(lái)扭去的像在跳舞呢,一只小手都舞到頭上去了! (教師一邊說(shuō)一邊添畫觸手)
(2)添畫表情和背景。
教師:水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看,瞇著兩個(gè)小眼睛,還向你們頑皮地吐舌頭! (用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的,它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)
●在作畫的過(guò)程中,幼兒會(huì)使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,教師要清晰、簡(jiǎn)要地介紹各種材料名稱及使用方法?;蛘呖梢酝ㄟ^(guò)逐步提供材料的方法,以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān)。
4、幼兒作畫,教師鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。
5、展覽幼兒作品,互相欣賞、評(píng)價(jià)。
教師:你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸 師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線、毛根,嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起,引導(dǎo)幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。
☆家園共育 ①家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片,讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識(shí),例如水母的種類、水母的生活習(xí)性等。
18、小班教案《海底總動(dòng)員》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,愿意大膽表達(dá)自己的想法。
2、嘗試按規(guī)律排序,能有序地操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
歌曲《海底總動(dòng)員》,輕音樂(lè),動(dòng)物圖片,幼兒操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
——這里是美麗的海底世界,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小魚游)
二、感知ABABAB的規(guī)律,親身嘗試。
1、小丑魚和藍(lán)藻魚有幾條?它們誰(shuí)多、誰(shuí)少、還是一樣多呢?
2、小丑魚第一個(gè)來(lái)排隊(duì),藍(lán)藻魚排在小丑魚的后面,又有一條小丑魚游來(lái)了,后面還跟著一條藍(lán)藻魚呢!猜猜藍(lán)藻魚后面會(huì)跟著誰(shuí)呢?為什么?
總結(jié):它們是按照:一條小丑魚,一條藍(lán)藻魚,一條小丑魚,一條藍(lán)藻魚……這樣的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。
3、游戲:出示小丑魚、藍(lán)藻魚的標(biāo)記,請(qǐng)幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊(duì)。
4、演示藍(lán)藻魚在前的排隊(duì)方式,討論應(yīng)該怎樣排隊(duì)。
5、請(qǐng)幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊(duì)。
三、感知ABBABB的規(guī)律,拓展思維。
1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊(duì)游戲啦!看看他們是怎么排隊(duì)的?
2、接下來(lái)是誰(shuí)呢?你為什么這樣排呢?
總結(jié):原來(lái)可以有很多種規(guī)律來(lái)排隊(duì),每次排隊(duì)的方法都可以不一樣。
四、實(shí)踐操作,提升經(jīng)驗(yàn)。
1、講解操作要求——請(qǐng)你們動(dòng)腦筋找出操作板上小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律,接著排下去。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。
3、展示操作板,進(jìn)行分析,進(jìn)一步深化對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
4、你們會(huì)按照一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子、一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子這樣的規(guī)律排隊(duì)嗎?請(qǐng)大家試試看!
19、小班教案《他怎么啦》
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.教育幼兒關(guān)心同伴,幫助他人。
2.初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.活動(dòng)前要求幼兒在家里或公共場(chǎng)合,注意觀察成人的面部表情,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn).
2.準(zhǔn)備一個(gè)可以活動(dòng)的大臉譜(眉毛、眼睛、嘴巴(可以轉(zhuǎn)換方向),喜、怒、哀、懼臉譜各一張,四個(gè)臉譜(喜、怒、哀、懼)都畫在同一張紙上的圖片四張。
3.環(huán)境布置:四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。
[活動(dòng)過(guò)程]
1.出示活動(dòng)臉譜,引起興趣。
?、沤處煵僮?,幼兒觀察。
?、谱杂勺h論、模仿。
2.游戲“他怎么啦”
?、沤處熥霰砬閯?dòng)作,請(qǐng)幼兒來(lái)猜。
?、普?qǐng)幼兒做表情動(dòng)作,教師和幼兒一起猜,并問(wèn)表演幼兒猜得對(duì)不對(duì)。
3.教師說(shuō)詞或句子,幼兒體驗(yàn)、感受。
?、耪f(shuō)高興詞。
?、普f(shuō)害怕詞。
⑶說(shuō)痛苦詞。
?、日f(shuō)生氣詞。
幼兒表演、體驗(yàn)、感受后,教師啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述出來(lái)。
小結(jié):教育幼兒要關(guān)心別人,學(xué)會(huì)觀察,主動(dòng)幫助有困難的小朋友。
4.分組表演。
分成四組,給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片,每組請(qǐng)出一位小朋友,拿著這張圖片,隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個(gè),其他小朋友看后,馬上用表情、姿勢(shì)表演出來(lái),并說(shuō)明自己“怎么啦”。
[活動(dòng)延伸]
自由表演。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個(gè)臉譜,幼兒自由選擇。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面,愿意表演怒、哀、懼的分別站在對(duì)應(yīng)臉譜下面。
20、小班教案《水果舞會(huì)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知幾種常見(jiàn)水果的特征。
2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂(lè)于和同伴、老師進(jìn)行交流。
3、了解水果的一些吃法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
準(zhǔn)備
1、水果若干散放在四周,水果拼盤若干份,干凈濕手帕若干塊。
2、請(qǐng)柬一個(gè),舞會(huì)音樂(lè)
過(guò)程:
1、引起興趣,開火車到水果王國(guó)去參加水果舞會(huì)。
師:(出示請(qǐng)柬)今天老師收到郵遞員叔叔送來(lái)的一份請(qǐng)柬,原來(lái)是水果王國(guó)要開水果舞會(huì),請(qǐng)我們小朋友一起去參加,你們想不想去?那我們乘上火車出發(fā)吧!
2、找水果
師:水果王國(guó)到了!看,水果寶寶們都出來(lái)歡迎我們了,有哪些水果寶寶呀,(出示圖)誰(shuí)來(lái)告訴老師。(指名回答)
你們想不想和水果寶寶做朋友呀!
請(qǐng)小朋友找一個(gè)水果做你的朋友吧!(幼兒去找水果寶寶)
請(qǐng)小朋友帶著你的水果寶寶一起坐到你的座位上來(lái)吧。
3、認(rèn)識(shí)水果、了解水果的外形特征。
(1)、說(shuō)名稱
師、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看自己手中的水果寶寶,你能把它的名字告訴大家嗎?
幼:我手里的水果寶寶是香蕉。
我手里的水果寶寶是蘋果。(香蕉、蘋果、梨、橘子)
(2)看顏色
師:呀,你們的水果寶寶今天可真漂亮,它穿的是什么顏色的衣服?
幼:我的水果寶寶穿的是一件黃衣服。
我的水果寶寶穿的是一件紅衣服。(綠衣服、橘色衣服)
(3)說(shuō)形狀
師:你的水果寶寶長(zhǎng)的是什么樣的呢?我們一起來(lái)看看。
幼:我的香蕉水果寶寶像小船、像月牙、小橋、眉毛等。
我的蘋果水果寶寶是圓圓的、胖胖的像燈籠等。
(4)摸摸
師:現(xiàn)在請(qǐng)你摸一摸、親一親水果寶寶,告訴老師有什么感覺(jué)。
幼:我的水果寶寶皮膚很光滑。
我的水果寶寶皮膚毛毛的。
(硬硬的、有點(diǎn)軟軟的)
師小結(jié):水果寶寶都有自己的名字,它們穿的衣服都不一樣,它們長(zhǎng)的也不一樣,有的長(zhǎng)、有的圓、有的扁,摸上去有的硬、有的軟、有的粗粗的、毛毛的。它們的味道一樣嗎?你們想不想嘗一嘗。(想)
4:了解水果的一些吃法
師:這個(gè)香蕉怎么吃呢?你有沒(méi)有吃過(guò),誰(shuí)來(lái)告訴老師?
幼:把外面的皮剝掉,吃里面的肉,吃起來(lái)又香又甜。
師:誰(shuí)來(lái)告訴我這個(gè)蘋果怎么吃呢?
幼:先用水洗一洗,再用小刀把皮削掉,就可以吃了。(它的味道有香有甜,而且脆脆的)
師:那桔子怎么吃呢?
幼:把皮剝掉,吃一囊一囊的肉,把仔吐出來(lái)。等
5:品嘗水果
(1) 舞會(huì)開始了,跟著音樂(lè)跳舞
(2) 品嘗水果,請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)盤中的水果
活動(dòng)反思:
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,水果王國(guó)的國(guó)王請(qǐng)小朋友去參加舞會(huì)導(dǎo)入活動(dòng),幼兒的興趣都非常高,開著小火車去認(rèn)識(shí)水果寶寶,跟水果寶寶做好朋友,就是在認(rèn)識(shí)水果的時(shí)候,我只讓幼兒摸一摸自己的水果寶寶,而沒(méi)有讓幼兒交換水果寶寶,去摸摸其他水果寶寶,在最后的環(huán)節(jié),因?yàn)橐魳?lè)沒(méi)有關(guān)掉,幼兒很興奮,一邊跳舞一邊吃水果,這樣存在一定的安全隱患,教師可以關(guān)閉音樂(lè),引導(dǎo)幼兒安靜下來(lái),再分享水果。
21、小班教案《甜甜的西瓜》
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征。
2、知道西瓜是夏季水果,并喜歡吃西瓜。
3、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:圖片-習(xí)慣
2、課件:圖片-西瓜切面
3、西瓜(供幼兒品嘗)
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話引出西瓜。
(1)教師:小朋友,在炎熱的夏天,我們可以吃些什么來(lái)防暑降溫呢?
(讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。)
(2)教師:西瓜就是一種很好的夏季水果,有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。
2、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜。
(1)西瓜是什么樣的?
出示圖片:西瓜
(2)請(qǐng)幼兒觀察、講述西瓜的外形。
小結(jié):有的西瓜是圓圓的,有的西瓜是橢圓的,有的瓜皮是深綠色的,有的是淺綠色的,
還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的,敲一敲會(huì)“砰砰”地響,推一推還會(huì)滾動(dòng)。
(3)西瓜里面是什么樣子的?
讓幼兒猜測(cè)后,出示圖片。
3、引導(dǎo)幼兒了解無(wú)籽西瓜
(1)出示圖片:有籽西瓜,無(wú)籽西瓜的切面。
請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出,兩個(gè)西瓜有什么不同。
(有籽,無(wú)籽)
(2)教師:無(wú)籽西瓜又沙又甜,吃的時(shí)候不需要吐籽,很方便。
4、品嘗西瓜
(1)你喜歡吃西瓜嗎?為什么?
小結(jié):西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,還能防止生痱子呢!
(2)幼兒通過(guò)品嘗,感受西瓜的味道。
5、畫西瓜
(1)教師:小朋友,今天我們認(rèn)識(shí)了西瓜,知道西瓜有有籽西瓜,無(wú)籽西瓜,還品嘗了甜甜的大西瓜,現(xiàn)在,我們來(lái)畫一個(gè)大西瓜好不好?
(2)幼兒涂色:西瓜
要求:西瓜皮用深綠色或淺綠色,西瓜瓤用紅色,瓜子用黑色或棕色。
活動(dòng)自然結(jié)束。
22、小班教案《誰(shuí)餓了》
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲的旋律,在角色扮演和游戲情境中學(xué)唱歌曲。
2、在游戲過(guò)程中嘗試大膽交往,創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞并進(jìn)行演唱,體驗(yàn)互動(dòng)的樂(lè)趣。
3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT 圖片若干(小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿卜等)。歌曲伴奏帶 ,幼兒半圓形圍坐
2、幼兒已有小動(dòng)物愛(ài)吃什么的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和 “過(guò)大橋”游戲經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
傾聽(tīng)樂(lè)曲熟悉旋律,練習(xí)十六分音符節(jié)奏。
1、師:今天有很多小動(dòng)物來(lái)我們班做客,看看我是怎么歡迎客人的(配合肢體動(dòng)作學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏||歡迎歡迎 歡迎|| 你—||),讓我們一起歡迎小動(dòng)物吧
2、看PPT,師:誰(shuí)出來(lái)玩了?(大貓)我們都來(lái)學(xué)大貓出來(lái)玩一玩。
3、在歌曲音樂(lè)中,師生一起模仿貓動(dòng)作。(熟悉旋律)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、欣賞第一遍
師:(PPT音效)咕嚕咕嚕什么聲音?大貓的肚子為什么會(huì)叫?(大貓餓了)
突然,它看見(jiàn)了一樣好吃的東西,你們猜是什么?(教師對(duì)幼兒答案不置可否)讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它看見(jiàn)了什么好吃的。(傾聽(tīng)歌曲第一遍)
2、欣賞第二遍,熟悉歌詞。
(1)理解記憶歌詞
師:大貓肚子餓得怎么樣?(幼兒學(xué)念:肚子餓得 咕咕 叫)
大貓看見(jiàn)什么好吃的?怎么吃小老鼠的?(幼兒學(xué)念:看 見(jiàn)了 小老鼠,啊嗚 啊嗚 吃掉 了)
(2)教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱
3、幼兒跟著音樂(lè)伴奏演唱,鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。
三、在游戲中鞏固歌曲
師:我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫,我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲并表演,唱到到歌曲最后一句時(shí)教師張開雙臂“吃”(擁抱)小老鼠(幼兒))請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾只老鼠被大貓吃了,并由被吃掉的幼兒來(lái)扮演大貓繼續(xù)游戲。師:大貓的肚子還沒(méi)有吃飽呢!我請(qǐng)幾只小貓跟著大貓一起去找食物吧!
“過(guò)大橋” 游戲: 兩名幼兒兩手相連搭高,其他幼兒一個(gè)拉著一個(gè)從橋下鉆過(guò),唱到最后一小節(jié)搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠,大家數(shù)一數(shù)大貓捉住了幾只老鼠(游戲反復(fù)幾遍)
四、集體仿編歌曲。
1、仿編小狗餓了的歌詞
師:大貓吃飽了,可是還有小動(dòng)物也餓了,看看誰(shuí)餓了?(小狗)一只小狗出來(lái)了,肚子餓得咕咕叫,小狗會(huì)看見(jiàn)什么?(肉骨頭)小狗吃肉骨頭會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
2、幼兒分組扮演不同動(dòng)物角色自由仿編歌曲,體驗(yàn)仿編的快樂(lè)。
師:還有許多動(dòng)物也餓了,它們會(huì)找到什么食物呢?(出示動(dòng)物圖片)
教師和幼兒一起看看說(shuō)說(shuō),為幼兒的仿編做下鋪墊。
3、播放音樂(lè),幼兒分組玩“過(guò)大橋”游戲
師:那請(qǐng)你們就變成小動(dòng)物,來(lái)編編唱唱小動(dòng)物餓了的歌。
教師給幼兒戴上頭飾,鼓勵(lì)幼兒分組創(chuàng)編并游戲表演。
23、小班教案《好看的窗簾》
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規(guī)律地進(jìn)行交替排序。
2、能發(fā)現(xiàn)并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述兩種物品排列的規(guī)律。
3、能愉快地參與操作活動(dòng),初步體驗(yàn)制作窗簾的快樂(lè)。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒欣賞過(guò)商場(chǎng)或家中的窗簾。
2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例,如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組;各種大、小樹葉各2-4片。
3、幼兒用書
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察窗簾,激發(fā)幼兒的興趣。
看窗簾、說(shuō)窗簾。
教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。
教師:瞧,這是什么?
教師:這幅窗簾上有些什么?說(shuō)一說(shuō),窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢?
引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出窗簾上花紋的排列規(guī)律,如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉……
2、了解、學(xué)習(xí)交替排列的方法。
教師:窗簾上的樹葉排列很整齊,真漂亮呀!你們喜歡嗎?誰(shuí)來(lái)試試做一幅美麗的窗簾呢?
請(qǐng)3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。
教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法,如先貼一片大樹葉,再貼一片小樹葉?;蛞龑?dǎo)幼兒說(shuō)出先貼小的,再按一個(gè)小、一個(gè)大,一個(gè)小、一個(gè)大的順序粘貼。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。
師幼共同打開幼兒用書第18頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
教師:這是娃娃家的窗簾,上面有什么?這些樹葉的排列有什么不一樣呢?(如一片紅樹葉,一片黃樹葉等)瞧,最上面一排樹葉是怎樣排列的?
引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出樹葉交替排列的規(guī)律,如一片黃葉、一片紅葉,一片黃葉、一片紅葉,一片黃葉、一片紅葉……教師:哎呀!娃娃家的窗簾還沒(méi)做好呢?怎么辦?我們一起來(lái)做窗簾吧!
幼兒完成操作活動(dòng)"做窗簾啦"。
教師:想想,娃娃家的窗簾還缺什么呀?(樹葉)引導(dǎo)幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。
幼兒制作,教師觀察知道。
4、幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
教師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢?
延伸活動(dòng):
物品排列規(guī)律是有變化的,在生活中,教師可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察大街上、商場(chǎng)里的地磚等是怎樣排列的,鼓勵(lì)幼兒在游戲活動(dòng)中探索多種排列規(guī)律。
24、小班教案《蝴蝶舞會(huì)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 能正確感知物體的不同特征,并進(jìn)行探索分類。
2. 能用語(yǔ)言清晰地表達(dá)出分類標(biāo)準(zhǔn)。
3. 能夠積極探索,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
5. 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能正確感知物體的不同特征,并進(jìn)行探索分類。
能用語(yǔ)言清晰地表述出分類標(biāo)準(zhǔn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.大小、顏色、斑紋不同的蝴蝶卡片, 人手一份。
2.輕音樂(lè)《梁?!?。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分:
師幼扮演蝴蝶進(jìn)入教室,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
二、基本部分:
(一)幼兒佩帶蝴蝶卡片結(jié)伴跳舞。
(二)投放材料,幼兒探索分類。
1.引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同特征。
2.幼兒自主操作、分類。
3.教師觀察指導(dǎo)。
(三)表述分類標(biāo)準(zhǔn),相互交流經(jīng)驗(yàn)。
1.幼兒介紹自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。
2.同伴交流、學(xué)習(xí)。
3.師幼小結(jié):大小 顏色 斑紋。
(四)遷移經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒根據(jù)特征結(jié)伴。
三、結(jié)束部分:
師幼隨音樂(lè)參加舞會(huì),自由起舞。
活動(dòng)反思
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小班科學(xué)活動(dòng)《蝴蝶舞會(huì)》,幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他讓幼兒能主動(dòng)積極地參與探究活動(dòng),選擇方法時(shí)很重要。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn),緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),創(chuàng)造適宜的條件讓幼兒再認(rèn)知能力動(dòng)手能力得到了提高。(三)操作法屬于學(xué)法,是幼兒喜歡的形式,他們可以把自己的想法通過(guò)材料充分表現(xiàn)出來(lái),幼兒在嘗試活動(dòng)中,利用所提供的材料,按物體特征進(jìn)行分類,讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。(四)觀察法――通過(guò)幼兒對(duì)周圍環(huán)境與材料的觀察、分析,提高幼兒對(duì)事物的分析判斷能力。(五)還有一個(gè)學(xué)法是語(yǔ)言表達(dá)法。語(yǔ)言表達(dá)是最為直接的一種學(xué)習(xí)方法,語(yǔ)言表達(dá)是幼兒進(jìn)行活動(dòng)最樂(lè)于接受的,也是幼兒比較喜歡的形式,讓幼兒介紹自己的探索方法的部分、同伴交流的部分,都屬于語(yǔ)言表達(dá)法。我想他們也會(huì)盡情地發(fā)表自己的想法,可能偶爾還會(huì)向教師提出一些問(wèn)題。
以上就是我的說(shuō)課部分,希望各位老師能解答我的疑惑,并提出寶貴的意見(jiàn)和建議,我將積極改正不足,謝謝各位老師!
25、小班科學(xué)教案《果蔬沉浮》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
由于幼兒的年齡較小,對(duì)枯燥的石頭或海綿等物體的浮沉,不是很感興趣。于是通過(guò)幼兒喜愛(ài)和熟識(shí)的蔬果,開展了此次活動(dòng)《果蔬沉浮》。讓幼兒學(xué)習(xí)和獲得沉浮概念。讓孩子們感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊。
活動(dòng)目標(biāo):
1.表達(dá)蔬菜水果在水中的浮沉現(xiàn)象。
2.獲得物體沉浮的概念。
3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄及統(tǒng)計(jì)。
4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制蔬菜水果浮沉實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照?qǐng)D,各種各樣的水果、蔬菜的實(shí)物和圖片,水箱。
活動(dòng)重難點(diǎn):
獲得物體沉浮的概念。
活動(dòng)過(guò)程:
●引出主題激發(fā)興趣。
它們是誰(shuí)?說(shuō)出蔬菜、水果的名稱。
●觀察實(shí)驗(yàn),理解浮沉概念。
你們見(jiàn)過(guò)蔬菜水果游泳嗎?
自選一種蔬菜和水果,把它放到水里,觀察在水中的狀態(tài)。用語(yǔ)言表達(dá)浮沉現(xiàn)象。
●猜測(cè)蔬果浮沉現(xiàn)象,用蔬果圖片粘貼方式表現(xiàn)蔬果浮沉實(shí)驗(yàn)前的對(duì)照?qǐng)D上。
再把浮在水面和沉在水底的蔬果數(shù)量作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
●請(qǐng)幼兒將蔬果放到水里做實(shí)驗(yàn),觀察它們?cè)谒锏默F(xiàn)象,也用蔬果圖片粘貼的方式表現(xiàn)在蔬果浮沉實(shí)驗(yàn)后的對(duì)照?qǐng)D上。
再把浮沉的蔬果數(shù)量作簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)。
●將實(shí)驗(yàn)前后結(jié)果對(duì)照,增加活動(dòng)趣味性。
活動(dòng)反思:
針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意。在玩水的過(guò)程中無(wú)意識(shí)地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn),讓孩子們做簡(jiǎn)單的記錄,目的是讓他們通過(guò)記錄水果在水里的沉浮狀態(tài),并且根據(jù)水果在水里實(shí)際的沉浮狀態(tài)來(lái)驗(yàn)證原有的猜想,調(diào)整自己的認(rèn)識(shí),使幼兒感知到:事物要通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探究來(lái)認(rèn)識(shí),一切結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。
26、小班教案《好玩的彩虹船》
目標(biāo):
1、嘗試彩虹船的多種玩法,并練習(xí)負(fù)重手腳著地屈膝爬的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和堅(jiān)持性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備:
每人一條彩虹船、海洋球若干、籮筐四個(gè)、錄音機(jī)、磁帶(錄有所需音樂(lè))
三張桌子、一條長(zhǎng)凳、墊子兩條(寬窄、形狀不一樣)
過(guò)程:
1、在音樂(lè)的伴奏下師生一起乘坐彩虹船做歡樂(lè)操。
2、嘗試彩虹船的多種玩法
幼兒坐在彩虹船上休息,師:“彩虹船不但可以坐,還很好玩,你們想玩嗎?請(qǐng)你去玩一玩,可以怎么玩?”
(1)在音樂(lè)的伴奏下幼兒自由嘗試,探索彩虹船的多種玩法,教師啟發(fā)引導(dǎo)。
(2)幼兒介紹自己的玩法,引出“小烏龜”爬。(把彩虹船背在背上,當(dāng)烏龜?shù)臍?
(3)全體幼兒練習(xí)負(fù)重手腳著地爬(背著彩虹船爬)
3、游戲“小烏龜找蛋”
小朋友在音樂(lè)的伴奏下,背著彩虹船,學(xué)做小烏龜,鉆過(guò)山洞(桌子),爬過(guò)獨(dú)木橋(有三條獨(dú)木橋,高低、寬窄不同,幼兒根據(jù)能力自己選),然后爬到河邊去撿蛋(海洋球),撿好跑回來(lái)放到籮筐里,再去撿,撿完為止。
4、結(jié)束活動(dòng)
小朋友們坐在彩虹船上,聽(tīng)著《小白船》的音樂(lè),搖呀搖,最后搖出活動(dòng)室。
27、小班教案《可愛(ài)的牛寶寶》
活動(dòng)目標(biāo):
了解牛的外形特征、生活習(xí)性及與人們生活的關(guān)系。
讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黃牛、水牛、奶牛的掛圖或課件
活動(dòng)過(guò)程:
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的名字并了解其外形特征。
(1)師:你認(rèn)識(shí)哪種牛?它叫什么名字?長(zhǎng)什么樣子?
(2)總結(jié):教師帶領(lǐng)幼兒逐一總結(jié)黃牛、水牛和奶牛的外形特征。
2.了解牛的生活習(xí)性。
(1)牛喜歡吃什么?牛的嘴為什么一直在動(dòng)?
小結(jié):牛吃草時(shí)先把草吞到胃里,休息時(shí),再將草葉到嘴里嚼,嚼碎后再送到胃里消化、吸收。
(2)牛住在哪里?水牛為什么喜歡泡在水里?
小結(jié):黃牛和奶牛生活在農(nóng)村和草原,人飼養(yǎng)后為它建了牛棚,它就住在牛棚或牛奶場(chǎng)里;水牛在下地耕田后很熱,所以喜歡泡在水里,這樣可以涼快一些。
3.理解牛的作用及與人們的關(guān)系。
(1)黃牛、水牛的力氣很大,所以可以幫助人們干活。
(2)小朋友知道奶牛有什么作用嗎?
小結(jié):我們喝的牛奶、酸奶、奶制品都是奶牛的功勞。牛是我們?nèi)祟惖暮门笥选3缘氖遣?,擠出的是奶,還能幫人們干活。我們應(yīng)該保護(hù)它們。
28、小班教案《毛毛蟲撓癢癢》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂(lè)意模仿毛毛蟲爬,能運(yùn)用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”。
2、感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
毛毛蟲胸飾人手一個(gè),一老師扮樹爺爺,磁帶,錄音機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、老師扮毛毛蟲媽媽,隨著進(jìn)行曲音樂(lè),帶著小毛毛蟲四肢著地向前爬:孩子們,今天天氣真好,我們到外面去玩吧???,跟著媽媽,出發(fā)!
2、快快爬!毛毛蟲真能干!媽媽真喜歡你們。找個(gè)朋友拉拉手,頭碰頭,肩碰肩,抱一抱,我們是快樂(lè)的毛毛蟲。
3、我們一起來(lái)拍拍手,點(diǎn)點(diǎn)頭、提提肩膀,伸伸腿,跟著音樂(lè)扭、扭、扭……
二、跟著歌曲游戲,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。
1、帶毛毛蟲爬到大樹爺爺身邊:樹爺爺好!樹爺爺好!咦?樹爺爺怎么不理我們,怎么辦?看媽媽的!
2、放“撓癢癢”音樂(lè),老師邊唱歌邊動(dòng)作,伸手撓樹爺爺癢癢,樹爺爺哈哈大笑起來(lái):毛毛蟲好!引導(dǎo)毛毛蟲說(shuō):樹爺爺好!
3、媽媽讓樹爺爺笑起來(lái)了,我是怎么做的?(撓樹爺爺癢癢)。
4、學(xué)學(xué)撓癢癢的動(dòng)作:你會(huì)撓癢癢嗎?我們一起來(lái)試試。引導(dǎo)孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”,邊動(dòng)作。
5、我來(lái)找?guī)卓脴鋵殞?,和樹爺爺在一起。毛毛蟲們,給樹爺爺、樹寶寶撓癢癢嘍!邊唱全曲,邊動(dòng)作兩遍。
6、大樹爺爺癢的時(shí)候是什么樣子的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。邊唱“大樹爺爺,笑起來(lái)啦,哈哈哈哈哈哈哈”,邊模仿樹爺爺大笑、怕癢的樣子。
7、也給媽媽來(lái)?yè)习W癢,媽媽喜歡!哈哈哈哈……真癢!
8、給旁邊的毛毛蟲也撓撓癢癢,互相撓癢癢。體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。
三、游戲《撓癢癢》
毛毛蟲媽媽與樹爺爺搭起一座小橋,請(qǐng)毛毛蟲一個(gè)跟一個(gè)從橋下爬過(guò),念“毛毛蟲爬爬,毛毛蟲扭扭,爬到這里抓住他!”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復(fù)若干次。
四、結(jié)束毛毛蟲們,我們要回家了!快跟樹爺爺說(shuō)再見(jiàn)吧!隨著進(jìn)行曲爬出活動(dòng)室。
29、小班教案《rabbit star tea》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rabbit、star、tea的正確讀音,初步了解單詞rabbit、star、tea的含義,發(fā)音基本準(zhǔn)確.
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演歌曲what would you like?
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
4、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
5、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞。
教學(xué)準(zhǔn)備:
rabbit、star、tea字卡,rabbit、star、tea的圖片 cd
教學(xué)過(guò)程:
一、問(wèn)候t:good morning。Every body
二、新授1、出示字母圖片讓幼兒猜t:look,what is it?
2、幼兒猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教會(huì)幼兒正確讀音。
t:ok ,it’s rabbit游戲:將字母卡rabbit、star、tea依序貼在白板上,老師帶讀數(shù)次,再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認(rèn)識(shí)正確的字母。
3、教會(huì)正確讀音后可以配合動(dòng)作加深幼兒記憶Ok let’s do together(如此類推,教授rabbit、star、tea)4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn))t:o ,who is coming? rabbit、star、tea 教會(huì)幼兒正確讀音t:o ,look at 馮老師,what’s in his hands? tea教會(huì)幼兒正確讀音(引導(dǎo)小朋友做拿起杯子假裝喝一口。
5、游戲 I am home (聽(tīng)音樂(lè)隨便叫某個(gè)幼兒的名字,由吳老師做暗號(hào),聽(tīng)到暗號(hào)后停下來(lái)做動(dòng)作rabbit (發(fā)音) rabbit如此類推t:ok ,now let’s play together(時(shí)間長(zhǎng)就直接到good bye)三、復(fù)習(xí)歌曲what would you like?
ok ,now listen to the radio四、good bye
30、小班教案《神奇的花巾》
活動(dòng)目標(biāo):
1、 理解詞匯:拉、躲、鋪。
2、 通過(guò)匹配圖片與故事,理解故事情節(jié)。
3、 體會(huì)幫助別人、共享樂(lè)趣的生活情趣。
4、 讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、 樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小方巾一塊、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、練習(xí)冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、 出示小花巾掛圖。引起幼兒興趣。
----你們看這是什么?這塊小花巾有什么用呢?
----這可不是一般的小花巾哦!它是一塊神奇的小花巾。
2、 教師分段講述故事。
*教師指圖講述故事一段。
----你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助小松鼠走得快的?
---教書出示教學(xué)掛圖:請(qǐng)你們找找,哪幅圖是小兔子甜甜拉著小松鼠一起走的?
*教師指圖講述故事第二段。
----你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助大家不淋雨?
---教書出示教學(xué)掛圖:請(qǐng)你們找找,哪幅圖是小兔甜甜喊大家躲進(jìn)小花巾里的?
*教師指圖講述故事第三段。
3、幫助幼兒理解詞匯:“拉”“躲”“鋪”。
----小花巾真神奇,當(dāng)小松鼠走不動(dòng)時(shí),小兔子可以用小花巾拉著小松鼠一起走,他是怎么走的?我們一起學(xué)一學(xué)。
----下雨時(shí),小動(dòng)物都躲在小花巾下面,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
----小動(dòng)物累了,還可以把小花巾鋪在草地上休息,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)怎么鋪小花巾啊?(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)作 :要拉著小花巾的四個(gè)角鋪下來(lái)。
3、 完整地欣賞故事。
---這次我們邊看圖邊欣賞這個(gè)好聽(tīng)的故事。
31、小班數(shù)學(xué)教案《圣誕舞會(huì)》含反思
教學(xué)目的及要求:
1.能發(fā)現(xiàn)物體按兩種顏色交替排列的簡(jiǎn)單規(guī)律,并會(huì)用語(yǔ)言描述,且能進(jìn)行操作練習(xí)。
2.正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,感受一起過(guò)圣誕節(jié)的歡樂(lè)氣氛,體驗(yàn)過(guò)過(guò)圣誕節(jié)的愉快情緒。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn):
正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,了解物體按兩種顏色交替排列的簡(jiǎn)單規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn):
了解物體按兩種顏色交替排列的簡(jiǎn)單規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.歡快的音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》《小龍人》
2.圣誕舞會(huì)的場(chǎng)景布置(大樹、小松鼠、小熊貓、小兔、圣誕樹、圣誕老人,小彩旗等)。
3.幼兒操作:數(shù)字卡,瓶蓋,圓形的彩紙,珠子,毛線繩等)。
教學(xué)過(guò)程:
一、開始部分:
1.聽(tīng)音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》律動(dòng),激發(fā)幼兒上課的熱情。
2.談話引入:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們覺(jué)得天氣怎么樣?小動(dòng)物們也都呆在家里不愿出門,可是今天是個(gè)特別的日子,大家都出去了,我們來(lái)看看是為什么呢?
二、基本部分:
1.情境引入(板面圖):
(1)這是什么呀?大樹中間的小洞是什么?是誰(shuí)的家呢?
(2)(樹洞里也好冷啊!小松樹也想出去走走,走著走著他聽(tīng)到了美妙的音樂(lè),小松樹不由自主的循著音樂(lè)聲走來(lái)了,啊,在它面前展現(xiàn)了一個(gè)童話般的世界。)小松鼠的圍巾是什么顏色的?看到了什么?
2.感知數(shù)、顏色的認(rèn)識(shí)。
(1)這兒的是誰(shuí)呀?圣誕老人是什么樣子的?手里拿了幾個(gè)禮物?1像什么?(出示數(shù)字1)
(2)有幾顆圣誕樹?;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);什么顏色的?圣誕樹上有什么?分別是什么禮物?2像什么呢?(出示數(shù)字2)
(3)來(lái)參加舞會(huì)的小動(dòng)物有幾只?(點(diǎn)數(shù)),3像什么?它們分別圍著什么顏色的圍巾?(出示數(shù)字3)
(4)數(shù)字游戲:
①老師說(shuō)數(shù)字,請(qǐng)幼兒數(shù)出相應(yīng)的瓶蓋。
?、诶蠋熒焓种?,請(qǐng)幼兒找相應(yīng)的數(shù)字卡。
3. 按兩種顏色交替排序。
(1)舞會(huì)的上空還飄著什么呀?小彩旗是怎么排列的呢?先引導(dǎo)幼兒看第一排,再引導(dǎo)幼兒看第二排。
(2)觀察圣誕樹上的一串項(xiàng)鏈,它又是怎么穿起來(lái)的呢?
4.教師簡(jiǎn)單介紹圣誕節(jié)。
三、結(jié)束部分:
1.延伸活動(dòng):我們的圣誕節(jié)即將來(lái)臨,你們想不想?yún)⒓涌鞓?lè)的舞會(huì),那天你們可以收到圣誕老人送給你們的禮物,現(xiàn)在咱們也來(lái)做一件禮物送給你們的媽媽參加舞會(huì)好嗎?
?、俳處熀?jiǎn)單介紹串項(xiàng)鏈的方法。
②幼兒串項(xiàng)鏈。
2.一起給媽媽送項(xiàng)鏈。
3.聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng),感受圣誕節(jié)的歡樂(lè)。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
32、小班教案《垃圾找家》
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解常見(jiàn)的垃圾桶,知道垃圾桶的用途。
2.養(yǎng)成不亂扔垃圾的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.初步懂得保護(hù)環(huán)境,從我做起的意識(shí)。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.視頻《豬八戒扔西瓜》、豬八戒圖片、分類垃圾桶圖片。
2.布置場(chǎng)景:豬八戒的家(可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分類垃圾桶)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示豬八戒圖片,引出故事《豬八戒扔西瓜》。
1.引導(dǎo)語(yǔ):今天我們班來(lái)了一位客人,我們一起把他請(qǐng)出來(lái)吧。(出示豬八戒吃西瓜的圖片)豬八戒在干什么?(吃西瓜)豬八戒吃完西瓜會(huì)把西瓜皮扔哪里呢?我們一起來(lái)看看豬八戒到底是怎么做的。
二、播放視頻《豬八戒扔西瓜》,引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)環(huán)境。
1.提問(wèn):①豬八戒吃完西瓜把西瓜皮扔哪里了?(地上)②發(fā)生了什么事?③誰(shuí)教訓(xùn)了豬八戒?④豬八戒后來(lái)是怎么做的?
2.引導(dǎo)幼兒討論:豬八戒亂扔垃圾對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?
3.小結(jié):亂扔垃圾是會(huì)害人又害己的,而且也會(huì)造成環(huán)境的污染,我們要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,保護(hù)好我們生活的環(huán)境。
三、出示分類垃圾桶圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾桶的用處。
1.引導(dǎo)幼兒觀看圖片,說(shuō)說(shuō)垃圾桶上的標(biāo)志是什么意思。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出垃圾應(yīng)該丟到垃圾桶里,認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾的標(biāo)志。
四、整理豬八戒的家,初步分類可回收垃圾和不可回收垃圾。
1.引導(dǎo)語(yǔ):豬八戒知道自己錯(cuò)了,所以他想趕緊回家把被他扔的滿屋的垃圾都清理干凈,你們?cè)敢鈳兔?那我們一起去看看豬八戒家里到底有哪些垃圾呢?
2.初步引導(dǎo)幼兒區(qū)分可回收垃圾應(yīng)該放在可回收的垃圾桶里,不可回收的垃圾應(yīng)該放在不可回收的垃圾桶里。
五、活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,我們把小豬的家整理干凈了,那現(xiàn)在我們一起去找找我們幼兒園哪里有垃圾,去把它撿到垃圾桶里去,讓我們的幼兒園也變得又干凈又整潔。
豬八戒扔西瓜
在路上,豬八戒邊走路邊吃西瓜,隨后把西瓜皮往后一扔,緊隨其后的孫悟空差點(diǎn)摔倒,孫悟空想:這個(gè)豬八戒這么亂扔垃圾,還每次屢教不改,這次我得好好教訓(xùn)他,讓他吃點(diǎn)苦頭,長(zhǎng)點(diǎn)記性。想到這里,孫悟空靈機(jī)一動(dòng),就有了主意。只見(jiàn)孫悟空張口輕輕一吹,西瓜皮馬上飛了起來(lái),掉在豬八戒的前面。這時(shí),豬八戒還渾然不知,在得意洋洋的吃著西瓜,走起路來(lái)也有點(diǎn)輕飄飄了,這種得意忘形的樣子,讓孫悟空覺(jué)得這是你自找的,可別怪我哦。當(dāng)豬八戒一腳踩上去的時(shí)候,早已失去了重心,因?yàn)闆](méi)有一點(diǎn)防備,摔了個(gè)仰面朝天,這一跤摔得很重,痛的他“嗷、嗷”直叫。孫悟空走到邊上,忍不住笑著說(shuō):“八戒,你怎么了,沒(méi)事吧?”豬八戒看了看地上的西瓜皮,知道是自己扔的,被悟空戲弄了一下,羞得說(shuō)不出話來(lái)。豬八戒忍痛爬了起來(lái),撿起了地上的西瓜皮,把它放進(jìn)垃圾桶。孫悟空說(shuō):“你別好了傷疤忘了痛,要記住,下次可再別亂扔哦?!?/p>
33、小班教案《我的幼兒園》
活動(dòng)目標(biāo)
(1)知道自己是x x幼兒園的小朋友,初步感受幼兒園景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。
(2)能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述幼兒園,如很大、很美等。
(3)愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
(4)培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)過(guò)程
1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣
提問(wèn):誰(shuí)知道,我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
2.知道自己是x x幼兒園的小朋友,尋找幼兒園的園牌,認(rèn)一認(rèn)園名
參觀幼兒園大門,告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“x x幼兒園”。
3.參觀幼兒園全貌,知道幼兒園很大、很美
(1)走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。
(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問(wèn):我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?
(3)幼兒自由地在喜愛(ài)的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)?、說(shuō)說(shuō)。
(4)念兒歌(小結(jié)):我們幼兒園,又大又漂亮;我們小朋友,人人都喜歡。
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