大班體育活動(dòng)跑蝸牛教案

大班體育活動(dòng)跑蝸牛教案

大班體育活動(dòng)跑蝸牛教案

1、大班體育活動(dòng)跑蝸牛教案

  教材分析:

  “跑蝸?!笔橇鱾饔谀z州民間的一種游戲活動(dòng),形式新穎且具有一定的挑戰(zhàn)性。

  “跑蝸?!敝饕龑?dǎo)幼兒練習(xí)沙包的投準(zhǔn)和躲閃跑得動(dòng)作,在游戲過(guò)程中提高幼兒的反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性,通過(guò)與同伴互相交換角色和分組游戲,提高大班幼兒協(xié)商、合作游戲的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)跑、躲閃和投擲的動(dòng)作,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、能手眼協(xié)調(diào)地投擲沙包或靈活的躲閃沙包跑。

  3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

  4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、沙包若干,《我是快樂(lè)的小蝸?!芬魳?lè)。

  2、場(chǎng)地布置:用粉筆在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大大的螺旋狀蝸牛殼,蝸牛殼線與線之間的距離可以容兩名幼兒同時(shí)通過(guò),圈的多少可根據(jù)實(shí)際情況定。

  活動(dòng)建議:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng),隨《我是快樂(lè)的小蝸?!芬魳?lè)節(jié)奏玩“卷蝸牛”游戲。

  幼兒 10 人左右為一組,雙手搭伙伴的肩膀站成一縱隊(duì),隨著教師“卷,卷,快快(慢慢)卷,卷成一只小蝸?!笨诹钕蚶锞砭沓晌伵睿顒?dòng)身體關(guān)節(jié)。

  2、玩游戲“打蝸牛”,練習(xí)投擲或躲閃的動(dòng)作。

  3、 教師介紹游戲玩法,引導(dǎo)幼兒輪流交換角色進(jìn)行游戲。

  玩“跑蝸牛游戲”,練習(xí)在跑的過(guò)程中兼顧投擲或躲閃沙包,提高身體動(dòng)作的靈活性和快速反應(yīng)能力。

  (1)教師介紹并示范游戲玩法。

  (2)幼兒可 5 人一組進(jìn)行游戲,熟練后可交換角色反復(fù)游戲。

  4、放松活動(dòng):隨《我是快樂(lè)的小蝸?!芬魳?lè)節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒模仿小蝸牛下山坡、爬行、睡覺(jué)等動(dòng)作進(jìn)行放松。

  附:玩法

  打蝸牛

  5 名幼兒為一組,兩名幼兒面對(duì)面站在相隔 5 米遠(yuǎn)的兩條平行線上,從兩邊輪流投沙包,其他幼兒扮演蝸牛在兩條平行線中間躲閃沙包,不能被飛來(lái)的沙包碰到身體的任何一個(gè)地方,碰到后算失敗??梢越幼★w來(lái)的沙包,還給投擲的幼兒繼續(xù)游戲。

  跑蝸牛

  玩法:小蝸牛要躲過(guò)障礙物(同伴丟來(lái)的沙包)跑到蝸牛島的中心,再跑回來(lái)。我牛刀中心是安全區(qū),不能扔沙包;小蝸牛跑時(shí)要注意不能踩到蝸牛殼線或是互相碰撞,還要躲避飛來(lái)的沙包,可以接住,接住后扔出,扔得越遠(yuǎn)越好, 在丟沙包的人撿起沙包的這段時(shí)間,可以在無(wú)障礙的情況下快跑。

2、大班體育活動(dòng)教案《花樣拋接球》

  設(shè)計(jì)背景

  幼兒園要開(kāi)展家長(zhǎng)半天開(kāi)放日,為開(kāi)放日而設(shè)計(jì)的活動(dòng)教案。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)拋接球的游戲,教幼兒練習(xí)投球的動(dòng)作。

  2、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  投擲動(dòng)作包含了手部的伸展和眼睛的瞄準(zhǔn)等,是一個(gè)需要手腳協(xié)調(diào),眼腦并用以及合作的運(yùn)動(dòng),幼兒剛開(kāi)始可能還掌握不好,所以在講解時(shí)要重點(diǎn)講,讓幼兒多練習(xí),變化調(diào)整和家長(zhǎng)之間的合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  籮筐人手一個(gè),海洋球一大箱,畫(huà)好投擲線,小松鼠頭飾每人一個(gè),獎(jiǎng)品幾個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

  情景導(dǎo)入:小朋友戴松鼠頭飾和老師一起進(jìn)場(chǎng),老師說(shuō):今天小松鼠到樹(shù)林里面玩,看到了很多松果,我們一起來(lái)?yè)焖晒桑瑩炝怂晒桶阉晒兜交@子里。

  二、基本環(huán)節(jié)

  教師示范:先將籮筐擺在一定距離外(第一次不必太遠(yuǎn),最好讓每個(gè)幼兒都可以投進(jìn),以增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,)然后將球投入籃子里。

  1、讓每個(gè)幼兒都試試看,教師要觀察幼兒的投進(jìn)情況及時(shí)講解和讓幼兒調(diào)整。

  2、讓幼兒邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽和自己一起玩游戲,教師講解游戲規(guī)則。

  3、最先采得松果最多的一組為勝,進(jìn)行游戲2次。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  1、 給予獲勝組獎(jiǎng)勵(lì),落后組以鼓勵(lì)。

  2、表?yè)P(yáng)積極并給力的家長(zhǎng)。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  在本活動(dòng)中大多數(shù)幼兒能通過(guò)操作、觀察、調(diào)整完成游戲,并學(xué)會(huì)投擲動(dòng)作。

  家長(zhǎng)在本活動(dòng)中能積極參加和配合,但我覺(jué)得在活動(dòng)中游戲簡(jiǎn)單了一點(diǎn),還可以加大難度,讓幼兒和家長(zhǎng)更有挑戰(zhàn)性,希望在下次的活動(dòng)中能有更好的構(gòu)思和創(chuàng)意。

3、大班體育活動(dòng)教案《斗雞》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒毅力,提高單腳戰(zhàn)立的能力。

  2、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  選擇一快平坦的場(chǎng)地或草地。

活動(dòng)玩法:

  兩人一組左(右)單腳站立,腿抬起,用手握住腿踝關(guān)節(jié),游戲開(kāi)始,雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作,使對(duì)方失去平衡。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)讓我收獲頗豐,我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足,也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己是一種很好的提高,在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕,相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

4、大班體育活動(dòng)教案《好玩的彩虹傘》

活動(dòng)目標(biāo)

  1.鍛煉幼兒手指力量,增強(qiáng)手指抓握力。

  2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量。

  3.通過(guò)共同完成游戲,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),學(xué)會(huì)分享。

  4.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒能掌握游戲的玩法。

  難點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中要時(shí)刻注意規(guī)則、安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  大、小彩虹傘各一個(gè)、音樂(lè)、狼面具、小禮品。

活動(dòng)過(guò)程

  (一)、熱身運(yùn)動(dòng)幼:站成4縱隊(duì)。

  師:播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒一起活動(dòng)。

  (二)、認(rèn)識(shí)兩種彩虹傘

  1.認(rèn)識(shí)第一種彩虹傘(小傘)。

  師:提問(wèn),1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一種彩虹傘。

  幼:思考、回答。

  2. 認(rèn)識(shí)第二種彩虹傘(大傘)。

  師:帶領(lǐng)幼兒來(lái)到大的彩虹傘旁邊幼:圍成圓圈蹲下師:

  提問(wèn),1.大傘和小傘有什么相同的特點(diǎn)?

  2.我們一起輕輕地抖動(dòng)大傘,像什么?(波浪、流水)

  3.用力地抖動(dòng)大傘,又像什么呢?(波濤洶涌的大海浪)。

  4.我們可以怎樣來(lái)玩大傘?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),并讓其示范動(dòng)作。時(shí)刻鼓勵(lì)。

  (三)、游戲活動(dòng)

  1.狼捉小羊玩法: 你們是可愛(ài)的小羊,抖動(dòng)大傘轉(zhuǎn)圈,我是一只兇惡的大灰狼,當(dāng)聽(tīng)到"狼來(lái)了"的時(shí)候,你們要躲進(jìn)大傘里保護(hù)自己,手腳都不能露在外面,一旦被我抓到,我會(huì)把它大口大口吃掉。聽(tīng)到"狼回家了"時(shí),才能出來(lái)。老師示范一次,請(qǐng)2-3名幼兒扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音樂(lè):狼來(lái)了)

  2.吃蛋糕玩法:全體幼兒向上拋傘,聽(tīng)老師口令(放下來(lái)坐在大傘上),大蛋糕變出來(lái)了,快來(lái)品嘗吧!(做吃的動(dòng)作,很享受的樣子)。

  3.炒爆米花玩法:老師把海洋球當(dāng)作玉米放在大傘內(nèi),我們用力炒,把所有的玉米炒到外面來(lái)才算炒熟了,我們一起來(lái)做做吧.

  準(zhǔn)備20個(gè)球,每人拿一個(gè),假裝做吃狀,然后送回藍(lán)子里.(背景音樂(lè):童年)

  4.開(kāi)火車(chē)玩法:分成兩組,男生一組,女生一組,首先女生玩,男生將彩虹傘舉起,老師帶領(lǐng)女生站成一排,跟著音樂(lè)在彩虹傘下面開(kāi)火車(chē)。(播放開(kāi)火車(chē)音樂(lè))

  交換游戲:女生舉彩虹傘,男生站成一排,請(qǐng)一名男生當(dāng)火車(chē)司機(jī),進(jìn)行游戲。

  邀請(qǐng)客人老師也來(lái)參加開(kāi)火車(chē)的游戲。我請(qǐng)所有男生,去邀請(qǐng)你喜歡的客人老師來(lái)開(kāi)火車(chē)吧!男生和老師們一起開(kāi)火車(chē)一次。

  5.空中飛舞玩法:男生坐在傘中間,女生和老師們一起把傘舉起來(lái),搖一搖,再轉(zhuǎn)圈,念兒歌,(播放兒歌:彩虹花)交換游戲。

  (四)、放松運(yùn)動(dòng)(躺在傘上面休息)

  (五)、收傘 (卷麻花)我們來(lái)把大傘變成一根香甜的麻花,跟著老師一起念兒歌:卷卷卷,卷麻花,卷成一根小麻花。我們把麻花送回家吧(請(qǐng)2名幼兒送回盒子里)

  (六)、總結(jié)

  (七)、贈(zèng)送小禮物

  (八)、離場(chǎng)

5、大班體育活動(dòng)教案《曲線跑》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)曲線跑的練習(xí),發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)中對(duì)身體的控制和奔跑能力。(重點(diǎn))

  2、通過(guò)曲線跑的練習(xí),發(fā)展幼兒貼近障礙物快速曲線跑的能力。(難點(diǎn))

  3、初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)過(guò)程】

  1.準(zhǔn)備活動(dòng):繩操練習(xí)

  2.繞場(chǎng)地環(huán)行跑,主要看交通標(biāo)志桿跑步。(主要告訴幼兒今天學(xué)習(xí)的新本領(lǐng))

  知道曲線跑的要領(lǐng)。

  3.再次繞繩練習(xí)S形曲線跑。糾正幼兒的動(dòng)作。要求幼兒要快速跑。

  4、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始,分成二組,告訴幼兒游戲的方法。

  方法是:開(kāi)始時(shí),對(duì)應(yīng)兩組的幼兒坐在椅子上,一發(fā)令,開(kāi)始跑,誰(shuí)先跑道誰(shuí)勝利。

  (1)幼兒練習(xí)曲線跑:分成二組,各端各五個(gè)幼兒,跑到后坐下示意

  (2)幼兒兩人進(jìn)行小競(jìng)賽,對(duì)獲勝人員發(fā)獎(jiǎng)品。

  (3)團(tuán)體競(jìng)賽2-3次,勝利的組紅旗獎(jiǎng)勵(lì)。

  5、放松整理,總結(jié)活動(dòng)的效果。并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

【活動(dòng)反思】

  今天下午第二節(jié)課上了一節(jié)五年級(jí)的曲線跑,本課的重點(diǎn)是對(duì)身體重點(diǎn)的控制,難點(diǎn)是彎道跑的擺臂動(dòng)作和蹬腿的協(xié)調(diào)配合。課的開(kāi)始部分,隊(duì)列隊(duì)型安排了原地四面轉(zhuǎn)法和四列變八列橫隊(duì)的內(nèi)容,學(xué)生基本做的還可以,四列變八列時(shí)前后組的距離太近了,沒(méi)有及時(shí)調(diào)整好,學(xué)生出現(xiàn)了站錯(cuò)位子的情況,我馬上調(diào)整了前后的距離,并講解了動(dòng)作要領(lǐng)學(xué)生在第兩變練習(xí)時(shí)就做的很整齊了。

  韻律操本節(jié)課,采用了小雞舞的音樂(lè),學(xué)生都比較認(rèn)真做的也很投入,效果也不錯(cuò),以后做時(shí)要再多編幾個(gè)對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的專(zhuān)項(xiàng)性準(zhǔn)備活動(dòng)。

  基本部分教 學(xué)內(nèi)容,為了提高課的練習(xí)密度,安排兩人一組練習(xí)。第一個(gè)練習(xí),一人站中間,另一人左手扶中間同學(xué)的肩身體左傾,以最快速度的繞著中間的同學(xué)跑。第二個(gè)練習(xí),手放開(kāi)以最快速度的繞著中間的同學(xué)跑。通過(guò)這兩個(gè)練習(xí)讓學(xué)生說(shuō)出感受,學(xué)生基本能說(shuō)出跑時(shí)身體重心要內(nèi)傾。這時(shí)我再引入彎道跑手臂的動(dòng)作教學(xué)。前幾天在期刊網(wǎng)上看了樊江波老師寫(xiě)的從動(dòng)作約束視角彎道跑的教學(xué)設(shè)計(jì),感到啟發(fā)很大。技術(shù)動(dòng)作的約束因素:個(gè)體約束:環(huán)境約束、任務(wù)約束

  個(gè)體經(jīng)驗(yàn):彎道弧度、速度

  學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了直線快速跑,那就從學(xué)生會(huì)的,就是所為“最近發(fā)展區(qū)”,教其不“會(huì)”,要從“會(huì)”入手,首先讓學(xué)生練習(xí)直線快速跑,感受跑動(dòng)中的擺臂動(dòng)作和身體重心,(由于在籃球場(chǎng)上練習(xí),圓的切線也就8-9米,學(xué)生很感受不出,下次練習(xí)時(shí)可以分成8組,進(jìn)行25米跑),再在圓上進(jìn)行直道進(jìn)入彎道跑的練習(xí),我設(shè)計(jì)了兩個(gè)同心圓,從圓的切線跑入8個(gè)小組同時(shí)練習(xí),可是跑動(dòng)中出現(xiàn)了交叉,有安全隱患所以我就上停止練習(xí),進(jìn)行了聽(tīng)哨音跑,問(wèn)題馬上解決了,就是感覺(jué)不是很順。兩組學(xué)生練習(xí)了一次后再交換位置,體驗(yàn)下不同弧度的跑,讓學(xué)生說(shuō)出跑動(dòng)中的感受,練習(xí)效果不錯(cuò)。最后拓展練習(xí)中安排了圓上追逐跑練習(xí),讓學(xué)生了運(yùn)用下課堂上學(xué)到的技術(shù),學(xué)生個(gè)個(gè)跑的很起勁,就是感覺(jué)練習(xí)的密度太低了,只有4個(gè)人在跑,練習(xí)時(shí)間每人差不多為2分鐘左右。如何提高這個(gè)練習(xí)密度設(shè)計(jì)還要改,在此也希望學(xué)體的各位前輩多給我提提意見(jiàn)。

6、大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《奪寶奇兵》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

  大班幼兒的活動(dòng)能力逐漸增強(qiáng),喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲,且已有合作意識(shí)?;谶@一特點(diǎn),我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“幫助國(guó)王奪取寶藏”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。并在愉悅的游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒跑、躲閃、投擲等運(yùn)動(dòng)能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、樂(lè)于參與游戲,感受游戲的快樂(lè)。

  2、通過(guò)游戲,訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。

  3、遵守游戲規(guī)則。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

  通過(guò)游戲,訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

  遵守游戲規(guī)則。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  (經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備):幼兒初步會(huì)玩丟沙包游戲。

  (物質(zhì)準(zhǔn)備):1、強(qiáng)盜面具2個(gè)。2、沙包2個(gè)。3、寶藏一筐。4、望遠(yuǎn)鏡一個(gè)。5、熱身、游戲、放松音樂(lè)各一首。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分。

  師:小朋友們,今天我們要一起去尋寶???,跟我一起出發(fā)吧!(師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng))

  二、基本部分。

  1、發(fā)現(xiàn)隧道。

  師:咦,這里怎么有個(gè)洞口?噢!這里是條隧道!走,咱們進(jìn)去瞧一瞧。你們走的時(shí)候要小心,別踩到白線,會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)的。看,這里有間密室!密室看起來(lái)很大很安全。好啦,咱們?cè)贩祷匕伞?幼兒初步了解規(guī)則:踩白線犯規(guī)。密室安全可躲藏。)

  2、洞中尋寶。

  師:啊!不好了!我們剛剛進(jìn)的好像是四十大盜的藏寶洞!我必須馬上去報(bào)告國(guó)王?,F(xiàn)在只能拜托你們?cè)俅芜M(jìn)去尋找,看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們,你們?cè)敢鈫?那你們要注意安全,大盜身上帶有炸彈!別踩白線,會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)把你消滅!那你就不能跟小分隊(duì)去尋寶了!(幼兒選出隊(duì)長(zhǎng),帶領(lǐng)小隊(duì)進(jìn)入洞中尋寶。)

  3、強(qiáng)盜出現(xiàn)。

  幼兒進(jìn)洞尋寶,兩名強(qiáng)盜出現(xiàn)向幼兒投擲炸彈(沙包)。炸彈炸到者出局,成為強(qiáng)盜俘虜。

  4、討論奪寶策略。

  師:找到寶藏了嗎?(沒(méi)有)哎,我今天沒(méi)帶眼鏡,看不清楚,誰(shuí)來(lái)幫我看看?(師請(qǐng)一名幼兒拿望遠(yuǎn)鏡觀看洞中情況。)

  幼:強(qiáng)盜把寶藏運(yùn)進(jìn)山洞了!

  師幼討論如何進(jìn)洞成功奪寶。

  5、奪寶奇兵。

  兩名小強(qiáng)盜投擲炸彈,守住寶藏。隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)小分隊(duì)進(jìn)入隧道成功奪寶,運(yùn)出隧道放置筐里即獲勝。

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)并退場(chǎng)。

  師:今天我們奪寶小分隊(duì)成功獲勝!強(qiáng)盜頭頭可不服氣,他召集小兵們?nèi)チ?我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊(duì)好不好!跟客人老師們說(shuō)再見(jiàn)。

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

7、大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《齊心協(xié)力》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)展對(duì)自身動(dòng)作幅度(大小輕重急緩)、前后左右感知覺(jué)的能力。

  2、培養(yǎng)勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂(lè)。

  3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  折疊墊2塊,棍子一根,大軟墊2塊。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  1、請(qǐng)幼兒跟著老師進(jìn)行變速跑(快速跑、慢速跑)、繞圈跑、跟著老師快速翻跟斗。

  2、扭膝蓋,學(xué)青蛙跳。

  二、游戲:齊心協(xié)力。

  1、師:你們有沒(méi)有玩過(guò)墊子?今天我要請(qǐng)你們玩一玩墊子?,F(xiàn)在呢,我要將你們分成兩組,每組8個(gè)小朋友,看看你們是不是有勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣。

  幼兒8人一組(分A組與B組)請(qǐng)每組幼兒完成下列活動(dòng):

  2、師:第一個(gè)任務(wù)是抬著墊子放到腰的位子,然后做下蹲、起立、跳躍。第二個(gè)任務(wù)是抬著墊子放到腰的位子,然后做轉(zhuǎn)圈。第三個(gè)任務(wù)是抬著墊子放到腰的位子換位,必須8個(gè)小朋友一起換位。(換位的時(shí)候必須要有4人以上的伙伴同時(shí)換位,兩次就要把所有人的位子調(diào)換)其間,挑戰(zhàn)這三個(gè)困難時(shí)墊子不能掉下來(lái)。

  3、師:我們第二大任務(wù)要開(kāi)始了,規(guī)則和剛剛第一大任務(wù)一樣,但這次不是抬墊子了,是舉墊子,人要站在墊子底下。進(jìn)行:舉墊子轉(zhuǎn)圈,舉墊子跳躍、下蹲、起立和換位。

  4、師:最后一個(gè)是我們第三大困難,請(qǐng)兩組小朋友扶住墊子,不能讓墊子倒下去,其間老師會(huì)來(lái)搞“破壞”,看一看哪一組小朋友能在老師的“破壞”下不讓墊子倒下來(lái)。扶:墊子拳擊、腳踢、手推、棍敲。

  三、游戲:臨危不懼。

  將幼兒分成兩組,站立于四塊墊上活動(dòng)。

  1、進(jìn)行一對(duì)一的角力大賽;發(fā)令后,墊上的幼兒盡力將其他組的幼兒推出墊子,禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段。

  2、各隊(duì)選送隊(duì)員打擂臺(tái);教師適當(dāng)調(diào)整隊(duì)員,形成合理實(shí)力分配為一組,依靠頑強(qiáng)意志取勝。(計(jì)時(shí)30秒)

  四、放松游戲:

  找到自己的對(duì)手,互相進(jìn)行放松,并跟著老師進(jìn)行深呼吸。

8、大班體育活動(dòng)教案《運(yùn)送小樹(shù)苗》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備:(環(huán)保)

  1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹(shù)苗。

  2、場(chǎng)地布置如圖,終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出主題,激發(fā)興趣。

  1、帶幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位:

  頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

  2、我們要去做運(yùn)送小樹(shù)苗的小勇士了,先去觀察一下地形吧。

  跟著老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。

  二、游戲:運(yùn)送小樹(shù)苗

  1、出示“小樹(shù)苗”,講解游戲的規(guī)則。

  游戲開(kāi)始,每隊(duì)排頭幼兒沿規(guī)定路線跑,途徑小樹(shù)苗的地方,撿起一棵小樹(shù)苗,繼續(xù)跑,將小樹(shù)苗送到終點(diǎn)的基地。按原路返回,拍第二名隊(duì)員的手,排至對(duì)隊(duì)尾。

  第二名隊(duì)員出發(fā),依次進(jìn)行。先將小樹(shù)苗送完的一隊(duì)獲勝。

  2、和個(gè)別幼兒一起示范游戲一遍。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲一次。

  4、幼兒集體游戲,進(jìn)行競(jìng)賽。

  5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。

  三、放松運(yùn)動(dòng)。將小樹(shù)苗送回活動(dòng)室。

9、大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《夾包擲遠(yuǎn)》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)玩沙包游戲的興趣,增強(qiáng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性。

  2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)雙腳夾包連續(xù)跳的動(dòng)作,并能夾包擲遠(yuǎn)50厘米。

  3、發(fā)展幼兒的彈跳力及動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、沙包若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)

  2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準(zhǔn)備部分(6-7分鐘):

  隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):聽(tīng)音樂(lè)做模仿操。

  1、在音樂(lè)伴奏下,教師組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,走成大圓圈、一路縱隊(duì)、左右分隊(duì)走成4路縱隊(duì)。

  2、幼兒做模仿操,重點(diǎn)練習(xí)踝關(guān)節(jié)、腳趾、腿部動(dòng)作。

  二、基本部分(20-22分鐘):

  1、看誰(shuí)玩的花樣多:

  教師將沙包分給幼兒,鼓勵(lì)幼兒自由探索沙包的玩法,引導(dǎo)幼兒探索出沙包可以用雙腳夾著跳和用腳夾包擲遠(yuǎn)的玩法,并激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)這兩個(gè)動(dòng)作的愿望。

  2、教師講解示范夾包連續(xù)跳夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng):

  兩腳踝部?jī)?nèi)側(cè)加緊沙包,雙腳連續(xù)跳;擲遠(yuǎn)時(shí)兩腳用力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包,落地時(shí)稍微屈膝。教師重點(diǎn)講解夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),并放慢速度示范。

  3、幼兒練習(xí):

  幼兒四散在場(chǎng)地上,同一方向自由練習(xí)夾包連續(xù)跳和夾包擲遠(yuǎn)動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo),讓動(dòng)作完成好的幼兒做給大家看,并說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒之間開(kāi)展比賽活動(dòng),看誰(shuí)沙包擲的遠(yuǎn)。

  4、夾包擲遠(yuǎn)比賽:

  (1)幼兒分成人數(shù)相等的4對(duì)隊(duì),分別站在起跑線后。教師介紹游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)。

  (2)游戲開(kāi)始,教師發(fā)出信號(hào)后,每隊(duì)排頭幼兒夾包連續(xù)跳行進(jìn)至前方10米的投擲線處,雙腳夾包跳起擲遠(yuǎn),然后跑回來(lái)拍第二名幼兒的手并站到隊(duì)尾,第二名幼兒以同樣的辦法完成動(dòng)作,依次進(jìn)行。

  (3)游戲結(jié)束后,以跑得快、投擲遠(yuǎn)的隊(duì)為勝利者。最后一起撿回沙包。

  5、幼兒在教師指導(dǎo)下玩游戲,教師及時(shí)指導(dǎo)并和幼兒一起評(píng)出每次游戲的優(yōu)勝者。

  三、結(jié)束部分:

  幼兒隨教師在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。

【活動(dòng)延伸】

  在日常的戶(hù)外活動(dòng)中,教師隨時(shí)指導(dǎo)幼兒用沙包進(jìn)行一物多玩活動(dòng),如:拋接、投擲等上肢運(yùn)動(dòng),使幼兒的上下肢都得到鍛煉。

【活動(dòng)反思】

  大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí),感覺(jué)自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試。

10、大班體育教案《蝸牛搬家》

活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)負(fù)重并快速的手腳著地向前爬的動(dòng)作。

  2.知道大家團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利。

  3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  舊紙盒做的大型積木若干、縫有粘扣的松緊帶4根。

活動(dòng)過(guò)程

  1.熱身活動(dòng):老師帶幼兒進(jìn)行手腕、腳踝等肢體準(zhǔn)備動(dòng)作。

  2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作。

  3.游戲:蝸牛搬家。

  (1)布置場(chǎng)地:起點(diǎn)和終點(diǎn)相隔5-6米,將積木放在起點(diǎn),數(shù)量與各隊(duì)幼兒人數(shù)相等,松緊的一根。

  (2)講解游戲:將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每位幼兒都來(lái)當(dāng)“蝸牛”,“蝸牛”搬家需要幼兒身背積木爬到目的地,放下積木,再跑回來(lái),幫下一只“蝸牛”將積木綁好,再爬向目的地。等最后一直“蝸?!迸赖浇K點(diǎn)后,大家一起用積木搭建一座漂亮的新房作為“蝸?!钡男录?。哪一隊(duì)先完成,哪一隊(duì)即獲勝。

  (3)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:積木掉了,同伴可以協(xié)助綁好再爬,不可以用手臂抱。

  4.放松活動(dòng):教師帶幼兒著重進(jìn)行腿部和手臂的放松活動(dòng)。

11、大班體育活動(dòng)教案《漁夫捕魚(yú)》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。

  2、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一條繩子(約2米)。

  2、幼兒學(xué)會(huì)兒歌《魚(yú)兒游呀游》。形式和人數(shù):集體游戲,10-20人。

活動(dòng)玩法:

  在場(chǎng)地上先指定"海面"的范圍,超出部分則為"沙灘"。游戲開(kāi)始時(shí),先指定一幼兒為漁夫,教師帶幼兒念兒歌《魚(yú)兒游呀游》,當(dāng)教師回答到"X人來(lái)變幼兒游"時(shí),幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作,即興由一幼兒當(dāng)魚(yú)頭,后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰,兩手拿住繩子的末端跟著"魚(yú)頭"游。待幼兒隨機(jī)組合完畢,此時(shí)漁夫可去抓任意一條魚(yú)的"魚(yú)頭",當(dāng)"魚(yú)頭"被抓住或"魚(yú)身"散掉就算被捕住,當(dāng)魚(yú)被逼離出海面,即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì),可由優(yōu)勝隊(duì)的幼兒推選出一幼兒當(dāng)"漁夫",游戲重新開(kāi)始。

活動(dòng)建議:

  1、幼兒人數(shù)與游戲進(jìn)行中實(shí)際所需的人數(shù)有差距時(shí),教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié),也可多請(qǐng)1-2個(gè)漁夫。

  2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴,不限制每條魚(yú)的組成人數(shù),將兒歌后部分改為"誰(shuí)來(lái)變成魚(yú)兒游?我來(lái)變成魚(yú)兒游。

  3、教師應(yīng)注意幼兒用繩子所套的身體部位,以腰部為最適宜處。

附兒歌《魚(yú)兒游呀游》:

  師:小小魚(yú)兒游呀游,在那游?

  幼:在這游。幾人來(lái)變魚(yú)兒游?

  師:X(一般為2-5人)人來(lái)變魚(yú)兒游。

12、大班體育活動(dòng)教案《足球》含反思

  幼兒園大班體育教案:足球

  【主題由來(lái)】

  在抗擊“非典”的特殊時(shí)期,我們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性。“鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個(gè)重要主題。如何鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)呢?我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動(dòng)為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)中,我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體制,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣?!钡淖谥?,充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

  【主題目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣?!?/p>

  2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

  3、喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

  4、利用圖書(shū)、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問(wèn)、查找、調(diào)查、歸納,注意運(yùn)動(dòng)安全,有初步保護(hù)自己的意識(shí),知道自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。

  5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

  6、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  通過(guò)談話了解幼兒喜歡的各種體育項(xiàng)目,根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書(shū)里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)的各種名稱(chēng)與玩法,并充分發(fā)揮家長(zhǎng)、社區(qū)資源。在家長(zhǎng)方面,我們根據(jù)幼兒園家長(zhǎng)情況,采用幼兒寫(xiě)信的方法,將我們活動(dòng)的設(shè)想與要求,用孩子的話來(lái)告訴他們,讓他們能全面地了解并支持我們活動(dòng)的開(kāi)展。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、教師通過(guò)談話,了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。

  幼兒:我喜歡踢足球。

  幼兒:我喜歡跑步。

  幼兒:我喜歡打羽毛球、踢足球。

  幼兒:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸一起打。

  幼兒:我也喜歡踢足球,我還愛(ài)玩滑板車(chē)。

  幼兒:我喜歡到南太武打保齡球。

  幼兒:我喜歡打小的保齡球。

  幼兒:我喜歡跑步、打門(mén)球。

  幼兒:

  ……

  老師:你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么呢?

  幼兒:我決得足球最好玩!

  幼兒:男孩子都愛(ài)玩足球,女孩子怎么辦?

  幼兒:我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀!

  幼兒:對(duì),我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演,很好看!

  老師:那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì),好嗎?

  幼兒:耶!太棒啦!

  2、鼓勵(lì)幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。

  A組:

  幼兒:足球隊(duì)有11個(gè)人參加。

  幼兒:足球隊(duì)有100人參加。

  幼兒:一場(chǎng)足球是4個(gè)球,一個(gè)在用,三個(gè)備用的。

  老師:到底足球隊(duì)有幾個(gè)人組成?我們也要來(lái)踢球比賽!

  幼兒:我知道是11人,我很愛(ài)踢足球的,我從電視上看到的。

  B組:

  幼兒:足球有兩隊(duì)人在參加比賽!

  老師:這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同?

  幼兒:顏色不一樣,要不然分不清哪一對(duì)。

  幼兒:足球有守門(mén)員、裁判。

  幼兒:開(kāi)始比賽時(shí)裁判要吹哨子!

  幼兒:運(yùn)動(dòng)員穿背心,球踢的很高。

  幼兒:是短袖的運(yùn)動(dòng)服,如果運(yùn)動(dòng)員受傷了,就要換人退場(chǎng)!

  幼兒:球也可以射高,用手就算輸了,犯規(guī)了!

  幼兒:犯規(guī)裁判也會(huì)吹哨子!

  C組:

  幼兒:我要做前鋒,只要球一來(lái),我就可以踢中。

  幼兒:后衛(wèi)是9號(hào)和11號(hào),我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì),有女孩子。

  幼兒:可以喊“加油!”。

  幼兒:我要當(dāng)急沖鋒!鄭老師當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)!

  結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),球隊(duì)口號(hào):“紅隊(duì),紅隊(duì),一腳踢中!”

  由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),球隊(duì)口號(hào):“藍(lán)隊(duì),藍(lán)隊(duì),藍(lán)隊(duì)必勝!”

  由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油!

  3、教師組織幼兒的球隊(duì)開(kāi)始了第一次練習(xí)!在開(kāi)展足球的活動(dòng)中,幼兒發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中有許多的“為什么?”,“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌?”、“一場(chǎng)球賽的時(shí)間是多長(zhǎng)?”、“運(yùn)動(dòng)員球衣上的號(hào)碼寫(xiě)在哪里?”、“一個(gè)隊(duì)到底有多少名球員?”、“前鋒是干什么的,后衛(wèi)又是干什么的?”等等,在討論中,幼兒提出了各種解決的方法,其中一個(gè)就是請(qǐng)自己的爸爸媽媽來(lái)園當(dāng)教練,教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,于是提供電話和邀請(qǐng)信的形式,我們把之弈媽媽請(qǐng)到了班級(jí),為我班幼兒上了一堂生動(dòng)的足球課,并親自當(dāng)教練,帶幼兒到足球場(chǎng)展開(kāi)了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的,又是幼兒的媽媽?zhuān)栽诨顒?dòng)中起到了推波助瀾的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼兒的積極性也無(wú)比之高,活動(dòng)效果很好!

  【評(píng)析】

  《綱要》提出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!蔽覀兊募议L(zhǎng)來(lái)自于各行各業(yè),豐富的資源讓孩子們更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我們的身邊有許許多多的資源,關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個(gè)幼兒接受良好的早期教育,為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé),我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育,擴(kuò)大視野,從封閉型走向開(kāi)放型,把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來(lái),充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源,促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高,開(kāi)辟早期教育的新天地。

  教學(xué)反思

  1.孩子們玩得不亦樂(lè)乎,可以開(kāi)展小足球系列活動(dòng)如下:

  (1)趕著球兒跑(左右腳交替運(yùn)球,與同伴合作踢球);

  (2)奧特曼打小怪獸(定位射門(mén),提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性);

  (3)小小對(duì)抗賽(練習(xí)踢球的技能,鍛煉身體;萌發(fā)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)合作的價(jià)值。)

  2.活動(dòng)過(guò)程中的反思:

  (1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。

  (2)鼓勵(lì)膽怯的幼兒大膽玩球,培養(yǎng)勇敢的男兒性格。

  (3) 鼓勵(lì)幼兒及時(shí)扶起摔倒的同伴,并給與安慰和相互鼓勵(lì)。

  3.對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

  4.對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí),參與踢球,滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。

13、大班體育活動(dòng)教案《跳竹竿》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。

  2.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng),并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《春天在哪里》,竹竿若干根,音響。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友們你們看這是什么(竹竿),你們誰(shuí)知道它的玩法?(有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳來(lái)跳去)師:今天,老師和你們一起玩竹竿,你們想不想玩啊?(想)這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

  二、幼兒學(xué)跳竹竿

  (一)教師講解、示范腳上動(dòng)作以及合作分合竹竿的方法。(兩個(gè)老師幫忙,手拿竹竿對(duì)面蹲下,用竹竿同時(shí)分開(kāi)、合攏有節(jié)奏的敲打)。

  (二)看老師先示范一遍,用兩根竹竿放成如圖位置"http://",邀請(qǐng)兩位教師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

  師:看老師先示范一遍,一二 一二 一二師:小朋友想不想試一試啊?(想)好,現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友,4個(gè)人一組,每組2個(gè)小朋友先敲打,(教案出自:快思老師教案網(wǎng))另外兩個(gè)觀看,然后再交換?(安排好練習(xí)的位置)

  師:好,我們一起來(lái)試試看,一二 一二 (好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友交換一下)

  師:好,真棒!請(qǐng)小朋友吧竹竿放在地上,手上功夫練好了,現(xiàn)在要請(qǐng)我們的小朋友來(lái)練習(xí)腳上的功夫類(lèi)。'

  師:在跳的時(shí)候要注意你們之間合作,并注意安全?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)剛才找的好朋友,四個(gè)人一組,我們來(lái)試試看。(數(shù)著節(jié)奏,慢慢來(lái),小手叉腰一二 一二,交換)討論手上動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)兩人合作:有節(jié)奏的擺放竹竿。 討論腳上動(dòng)作,幼兒跟節(jié)奏練習(xí)腳上跳的動(dòng)作。 幼兒自由組合,練習(xí)分合竹竿的本領(lǐng) 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  三、教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正。

14、大班體育活動(dòng)教案《夾包比賽》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能積極探索沙包的多種玩法,練習(xí)走、跳、拋等多種動(dòng)作。

  2.會(huì)單腳行進(jìn)跳及雙腳夾包拋。

  3.能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  沙包每人一個(gè),磁帶,錄音機(jī)等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  幼兒隨音樂(lè)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作:向前走、向后走;向左走、向右走;向前跳、向后跳;向左跳、向右跳。

  二、探索沙包的多種玩法

  1.引導(dǎo)幼兒對(duì)沙包產(chǎn)生興趣:小朋友,現(xiàn)在我們來(lái)玩沙包,比一比誰(shuí)玩的花樣多?

  2.幼兒自由探索沙包的多種玩法,提醒幼兒注意不要互相碰撞,(教案出自:快思.教案網(wǎng))教師注意觀察幼兒玩的情況和參與鍛煉的態(tài)度。

  3.幼兒告訴老師和同伴自己的玩法,在教師指導(dǎo)下,對(duì)各種玩法進(jìn)行練習(xí)。

  4.幼兒探索合作玩沙包的方法

  (1)引導(dǎo)幼兒2人、3人或更多人合作探索沙包的玩法。

  (2)幼兒相互交流并學(xué)會(huì)兩人互拋沙包,兩人夾拋沙包等。

  三、游戲:夾包比賽

  1.講解游戲的玩法及注意事項(xiàng),游戲結(jié)束后小結(jié)。

  幼兒分成兩隊(duì),聽(tīng)到信號(hào)后每隊(duì)第一個(gè)小朋友雙腳夾包用力向前拋,然后單腳跳到沙包處,再用力夾包向前拋,直到終點(diǎn)線,迅速拾起沙包跑回,將沙包交給第二個(gè)小朋友,最先完成的一隊(duì)為勝。

  第一遍結(jié)束后講評(píng)。

  2.游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  四、放松活動(dòng)

  隨音樂(lè)作放松動(dòng)作。

15、大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《好玩的手球》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體會(huì)手球活動(dòng)的快樂(lè),喜愛(ài)手球運(yùn)動(dòng),感受與小朋友一起玩球所帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、知道每年的6月23日是世界手球日。

  3、發(fā)展幼兒的手部能力,鍛煉幼兒的手部肌肉,鞏固幼兒跑及躲避的技能。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  5、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  《手球》比賽視頻、手球一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、好玩的手球

  1、出示手球.:小朋友看看這是什么?

  2、手球和別的球有什么不一樣?

  3、手球怎么玩呢?

  4、今天又一群人正在玩足球,我們一起去看看。

  二、觀察畫(huà)面

  1、你看到了什么?

  2、還有誰(shuí)看見(jiàn)了和他不一樣的?

  3、手球是什么形狀的?像什么?

  4、拿手球的人我們可以怎么樣稱(chēng)呼他們?球員們穿的衣服有什么特點(diǎn)?

  5、手球一個(gè)隊(duì)友幾個(gè)人,主要規(guī)則有哪些?

  教師簡(jiǎn)單向幼兒介紹手球規(guī)則:標(biāo)準(zhǔn)的手球比賽由兩隊(duì)各派7名隊(duì)員參與,其中6名球員及一名守門(mén)員,互相在長(zhǎng)方形的球場(chǎng)上互相對(duì)抗、互相進(jìn)攻。比賽目的是盡量將手球射入對(duì)方的球門(mén)內(nèi),每射入一球就可以得到一分,當(dāng)比賽完畢后,得分最多的一隊(duì)則代表勝出。(允許球員用手(張開(kāi)或并攏)、臂、頭、軀干、大腿和膝部去擲球、接球、停球、推球或擊球;但不可以用腳或膝關(guān)節(jié)以下的部位觸球)

  6、每年的6月23日是世界手球日。

  三、游戲:手球比賽

  玩法:

  共選出14名小朋友,7名為紅隊(duì)、7名為黃隊(duì),看哪個(gè)隊(duì)最快能把球投到對(duì)方的球門(mén)里。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  提醒幼兒在追球時(shí)要注意安全,不要推擠,要懂得躲避同伴。

16、大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《玩皮筋》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動(dòng)作,學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、想出皮筋的不同玩法,讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動(dòng)中得到發(fā)展。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  4、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  皮筋人手一根、音樂(lè)、游戲材料(筐4個(gè)、雪花片積木若干、圈6個(gè)木樁10個(gè))、椅子6把。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、嘗試皮筋的不同玩法。

  1、幼兒自由探索,師鼓勵(lì)辦法好的幼兒。

  2、交流玩法:說(shuō)說(shuō)你是怎樣玩的?

  3、幼兒嘗試合作玩,想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

  4、及時(shí)鼓勵(lì)合作好、花樣多的幼兒,引導(dǎo)幼兒模仿好的做法進(jìn)行集體練習(xí)。

  三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳

  1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”,讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過(guò)去。

  2、師示范助跑跨跳,“跑、跑、跑,一條腿跨過(guò)去”。

  3、幼兒集體練習(xí)。

  4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度,通過(guò)闖關(guān)的形式集體練習(xí)。

  四、游戲:采蘑菇

  五、放松動(dòng)作,結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

17、大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《金箍棒》含反思

活動(dòng)背景

  大班的孩子特別喜歡跨跳、跑等動(dòng)作,每當(dāng)他們看到教室里面放著中班做操用過(guò)的金箍棒器械時(shí),都想去玩一玩、跳一跳等,看到孩子們興致勃勃的可愛(ài)樣,引發(fā)我設(shè)計(jì)了"小猴玩棒"這一體育游戲,讓孩子在自由、寬松、愉快的環(huán)境中體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)中,引導(dǎo)孩子們充分發(fā)揮想象不同方法,并隨著情節(jié)的不斷豐富與深入,逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度,使肌體協(xié)調(diào)、靈活。

過(guò)程實(shí)錄  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索金箍棒的多種玩法,發(fā)現(xiàn)并分享成功的方法。

  2、學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作,發(fā)展跨、跳、跑等綜合能力,鍛煉腿部力量,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè) ,培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的精神。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

  能用個(gè)別、小組合作等形式探索金箍棒的多種玩法。

活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作,發(fā)展跳躍、奔跑等綜合能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人數(shù)相等的金箍棒、紙球、錄音機(jī)、音樂(lè)三段。

  2、空間準(zhǔn)備:活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分:熱身運(yùn)動(dòng)教師:天氣真好,今天我們要變成一只小猴子,帶著金箍棒一起出去玩嘍(音樂(lè)律動(dòng))

  2、基本部分:

  (1)自由探索金箍棒的玩法教師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你的玩法?

  (2)合作玩金箍棒教師:合作玩金箍棒進(jìn)一步探索玩法,結(jié)伴說(shuō)說(shuō)合作玩的方法并進(jìn)行示范。

  (3)小猴練習(xí)本領(lǐng)"助跑跨跳"小結(jié)助跑跨跳:兩手放兩邊,距小河5-8步,跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過(guò)小河,單腳落地,保持平衡。

  (4)小猴運(yùn)果子,練習(xí)向指定方向助跑跨跳教師:小猴們真能干,都認(rèn)真地練了助跑跨跳的新本領(lǐng),現(xiàn)在要帶你們?nèi)ミ\(yùn)果子,讓我們一起用剛才練的本領(lǐng)出發(fā)吧!

  (5)比賽:看誰(shuí)運(yùn)得快(交代游戲規(guī)則)

  3、結(jié)束部分:

  "今天,我們的小猴本領(lǐng)真大,真為你們高興。"聽(tīng)--,你聽(tīng)到了什么?(舒緩音樂(lè))坐下互相捶捶腿,放松自己。(舒緩音樂(lè))

  4、活動(dòng)延伸:

  金箍棒不但可以幫助我們鍛煉身體還可以變出很多的數(shù)字呢!我們一起和好朋友合作拼數(shù)字。

教學(xué)反思:

  這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

18、大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《好玩的竹梯》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)玩梯子、發(fā)展攀登、走、跑、跳等基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

  2.能獨(dú)立或初步合作探索梯子的多種玩法,學(xué)會(huì)分工與合作,培養(yǎng)勇于嘗試的精神和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  3.體驗(yàn)在情境中進(jìn)行體育的樂(lè)趣,激發(fā)親近自然、熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。

  4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

  5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有一定的農(nóng)村勞動(dòng)體驗(yàn)。

  2.材料準(zhǔn)備:竹梯2架、輪胎若干、桌子、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入,自然進(jìn)入活動(dòng)情境。

  導(dǎo)入語(yǔ):“孩子們,看一看,美麗的春天來(lái)到了,我們趕快和農(nóng)民伯伯一起勞動(dòng)吧!”

  音樂(lè)起,師幼一起在勞動(dòng)情境中做各種模擬勞動(dòng)的動(dòng)作進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):

  采茶動(dòng)作(墊步走、提籃子、轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、采“茶”)播種動(dòng)作(小跑步、播“種”、轉(zhuǎn)圈、拍手)摘油菜花動(dòng)作(蹦跳步、摘“油菜花”、轉(zhuǎn)圈、拍手)

  二、談話活動(dòng):

  認(rèn)識(shí)竹梯:讓幼兒充分了解梯子的外形特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等,再進(jìn)行“有準(zhǔn)備”的探索活動(dòng)。

  環(huán)節(jié)過(guò)渡語(yǔ):“農(nóng)民伯伯感謝小朋友的幫忙,現(xiàn)在她給你們帶來(lái)了一種工具,看看是什么呀?”(竹梯)

  提問(wèn):1.先看一看竹梯什么模樣?你覺(jué)得梯子像什么呢?

  提問(wèn):2.竹梯的空格子像什么圖形呢?

  提問(wèn):3.一起數(shù)一數(shù),這架竹梯上一共有多少個(gè)空格呢?

  提問(wèn):4.竹梯是梯子的一種,你們知道梯子能夠幫助人們做哪些事情嗎?(調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行個(gè)別表述)

  三、幼兒獨(dú)立探索竹梯的不同玩法,倡導(dǎo)勇敢精神、創(chuàng)新玩法,同時(shí)注重安全意識(shí)。

  1.幼兒自由選擇竹梯之一,探索不同的玩法,滿足幼兒探索梯子的欲望。(幼兒嘗試練習(xí),教師播放音樂(lè))

  2.指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒獨(dú)立探索時(shí)向同一個(gè)方向行進(jìn),避免互相碰撞,注意安全。同時(shí)鼓勵(lì)膽小幼兒,要有信心自我挑戰(zhàn)。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹炳演示自己的新玩法。

  4.教師評(píng)價(jià):提煉出幾種玩法讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)。

  玩法1:走橫梯(梯子平放,幼兒走在梯子的橫檔上,身體保持平衡,腳踩穩(wěn),注意安全)。

  玩法2:跳空格(梯子平放,幼兒?jiǎn)?、雙腳在梯子的空擋進(jìn)行跳,身體保持平衡,重心要穩(wěn))。

  玩法3:爬梯子(梯子平放,幼兒雙手扶住梯子竹檔,雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行。爬行時(shí)手、腳、眼需要協(xié)調(diào)一致,老師在幼兒身邊隨時(shí)保護(hù))。

  5.幼兒對(duì)上述玩法進(jìn)行鞏固練習(xí),教師指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒向同伴學(xué)習(xí),玩出各種不同的花樣?;顒?dòng)中始終提醒幼兒安全第一,要求幼兒注意觀察周?chē)那闆r,盡量避免和同伴碰撞。

  6.幼兒再次分散進(jìn)行獨(dú)立練習(xí),繼續(xù)嘗試和創(chuàng)新梯子的不同玩法,并與同伴交流自己體會(huì)。

  四、幼兒合作玩竹梯,發(fā)展合作能力和創(chuàng)新能力。

  1.幼兒自由組合(建議每4名幼兒為一組開(kāi)展合作比較適宜,但是不做硬性規(guī)定),合作玩梯子。

  2.幼兒在背景音樂(lè)中多次合作嘗試竹梯的新玩法。

  3.請(qǐng)1-2名幼兒在集體面前講解并示范本組的玩法。

  4.教師評(píng)價(jià):選出幾種玩法讓幼兒進(jìn)一步練習(xí),提醒幼兒時(shí)刻注意安全。

  玩法1:鉆梯子(兩名幼兒在兩端扶住側(cè)放在地上的竹梯,幾名幼兒在梯子的竹檔中間來(lái)回鉆爬,鉆時(shí)身體要團(tuán)緊,手不碰竹梯,鉆過(guò)去的幼兒和扶著梯子的幼兒互相交換,重新開(kāi)始游戲)。

  玩法2:在斜坡上練習(xí)走橫檔(用一個(gè)小椅子墊高梯子一頭成斜坡,幼兒根據(jù)自己能力的情況選擇走更高的斜坡貨低的斜坡。

  教師指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒獲得更多合作技巧,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,遇到困難和問(wèn)題懂得向別人尋求幫助。同時(shí)提醒幼兒保持身體的平衡和協(xié)調(diào),加強(qiáng)安全和自我保護(hù)意識(shí)。

  五、接力游戲:采茶比賽。綜合訓(xùn)練動(dòng)作技能,在競(jìng)爭(zhēng)中體會(huì)成功的喜悅。

  (1)教師介紹游戲玩法指導(dǎo)語(yǔ):“春天到了,農(nóng)民伯伯要到田野里勞動(dòng)了,今天請(qǐng)小朋友們幫忙采茶,先走過(guò)小山坡(輪胎布置)、再鉆過(guò)“山洞”(桌子黑布布置)、越過(guò)“大橋”(用梯子布置)來(lái)到茶山上,每人提起一籃新茶,原路返回,與小伙伴擊掌、傳遞茶藍(lán)。最先到達(dá)的一組為勝?!?/p>

  (2)幼兒比賽2—3次.

  (3)教師指導(dǎo)重點(diǎn):提醒幼兒比賽中注意安全,并按區(qū)域進(jìn)行具體支持:過(guò)“小土坡”時(shí)指導(dǎo)幼兒輕松跨越跳過(guò)輪胎;“過(guò)山洞”時(shí)指導(dǎo)幼兒爬式越過(guò)山洞;過(guò)“大橋”時(shí),指導(dǎo)幼兒雙手扶住梯子竹檔,雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行,爬行時(shí)手、腳、眼要協(xié)調(diào)一致。

  (4)歡樂(lè)舞:比賽后,幼兒站成圓圈,跟著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái),表達(dá)心中對(duì)春天到來(lái)的喜悅之情。

  六、結(jié)束部分

  1.放松活動(dòng):幼兒坐在竹梯上做“劃船”等動(dòng)作,然后給同伴和老師敲敲背、揉揉肩、互相擁抱等,感受互相幫助、互相愛(ài)護(hù)的溫情。

  2.師幼一起收拾并整理好各種活動(dòng)用具,返回活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚(yú)貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時(shí)間,從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

  在活動(dòng)中,我沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對(duì)幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。

19、大班體育活動(dòng)教案《沖出火海》

  幼兒園大班體育教案:沖出火海

  游戲目的:

  1、通過(guò)游戲,讓幼兒初步懂得遇上火災(zāi)時(shí)一些自救的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏性,提高他們的安全意識(shí)。

  3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

  4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  游戲準(zhǔn)備:小水桶兩個(gè)、小毛巾人手一塊、墊子連兩張、“濃煙圈”四個(gè)、“火柱”六根、電話機(jī)兩臺(tái)、報(bào)警器、場(chǎng)地布置如圖:

  游戲玩法:幼兒分成兩組,每人拿一小毛巾站好

  游戲開(kāi)始,火災(zāi)警報(bào)響起,小朋友齊念兒歌:

  樓房里、起大火,

  火焰熊熊煙霧多。

  小朋友、別慌張,

  動(dòng)動(dòng)腦筋沖出來(lái)。念完后,排頭第一個(gè)小朋友將毛巾放進(jìn)桶里“弄濕”,將水桶翻倒“淋濕全身,一手用毛巾捂住鼻子,低下身體先繞跑過(guò)“濃煙區(qū)”、鉆爬過(guò)“火區(qū)”、然后橫躺在“沙地”滾動(dòng)將身上的“火苗”熄滅,最后跑到“電話亭”撥“119”報(bào)警。后面的小朋友依次進(jìn)行。

  游戲規(guī)則:

  1、全體幼兒必需做完“濕”毛巾、“淋濕”全身后方可進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作。

  2、在繞跑“濃煙區(qū)”和鉆爬“火區(qū)”時(shí),必須用毛巾捂住鼻,而且要將身體低下。

20、大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《好玩的梯子》含反思

  【活動(dòng)意圖】

  大班幼兒通過(guò)兩年的體能開(kāi)發(fā),基本掌握了走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作技能。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)玩梯子,發(fā)現(xiàn)梯子的玩法,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  2、選擇兩種玩法(兩腳平衡走梯子,走梯子中間的橫格)闖關(guān),發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】梯子5架,輪胎7個(gè),小紅旗6面。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準(zhǔn)備部分(帶領(lǐng)幼兒做徒手操)

  1、頭部運(yùn)動(dòng)--------肩部運(yùn)動(dòng)--------擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)-----------腰部運(yùn)動(dòng)。

  2、拍手原地跑---------原地抬腿---------原地后踢---------原地拍腳。

  二、基本部分:

  1、以在哪里見(jiàn)過(guò)梯子和了解梯子的用途引發(fā)孩子的思考。要想從上面通過(guò)去,大家想想都有什么辦法?

  2、幼兒用自己小組的辦法通過(guò)兩頭架空的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖第一關(guān)。

  3、幼兒用自己小組的辦法通過(guò)一頭架高的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖第二關(guān)

  三、結(jié)束部分:

  1、小結(jié)游戲情況,表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確、順利通過(guò)的幼兒。

  2、放松活動(dòng):跟隨哨子聲做放松運(yùn)動(dòng)。

  【活動(dòng)分析】

  對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),在培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上,更應(yīng)該加強(qiáng)心理負(fù)荷能力的鍛煉。在教學(xué)中讓個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,并讓幼兒一觀察、嘗試、模仿和分解練習(xí)來(lái)完成目標(biāo)。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),在培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上,更應(yīng)該加強(qiáng)心理負(fù)荷能力的鍛煉。在教學(xué)中讓個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,并讓幼兒一觀察、嘗試、模仿和分解練習(xí)來(lái)完成目標(biāo)。

21、大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《趣味輪胎》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽的探索輪胎的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能,訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性

  3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輪胎10只、小紅旗1面音樂(lè)活動(dòng)

  重點(diǎn)和難點(diǎn):

  創(chuàng)造性的玩輪胎,通過(guò)各種玩法發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)1熱身運(yùn)動(dòng)小朋友今天的天氣可真好啊,我們到外面鍛煉鍛煉身體吧!幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、自由玩輪胎幼兒自由在操場(chǎng)四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

  1、師:我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行"輪胎玩法大比拼"活動(dòng),現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法?

  2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

  教師觀察:孩子們有哪些玩輪胎的方法,誰(shuí)最會(huì)玩,及時(shí)地反饋玩的方法和技巧。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

 ?、僖龑?dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),及時(shí)糾正動(dòng)作。

  ②指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí),要注意自我保護(hù)。

  三、集體練習(xí)大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法,并引導(dǎo)幼兒之間相互合作,傳授經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法,怎么玩,然后幼兒分成小組練習(xí)。

  玩法一:滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎(設(shè)置小紅旗作獎(jiǎng)勵(lì))

  玩法二:走輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上,踩著輪胎兩端走過(guò)去。

  玩法三:跳輪胎。輪胎平放在地上,從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。

  四、競(jìng)賽游戲:極限挑戰(zhàn)幼兒分紅綠兩組,進(jìn)行比賽。先跳輪胎--走輪胎-鉆輪胎,然后跑回,拍第二個(gè)幼兒的手并跑回隊(duì)伍最后。

  五、和輪胎互動(dòng)放松,談話結(jié)束

  師:比賽結(jié)束小朋友是不是也有點(diǎn)累了,我們找一個(gè)輪胎坐好休息一下。

  邊做放松運(yùn)動(dòng)邊談話:今天我們想出了很多玩輪子的方法,老師也跟小朋友學(xué)到了很多,老師特別高興,你們高興嗎?其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品,只要我們動(dòng)腦筋,就能玩到好多的有趣的游戲,希望小朋友想到時(shí)別忘了告訴老師啊!好,滾動(dòng)我們的輪胎,我們回家吧。

  活動(dòng)反思:

  孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,而且特別喜歡獨(dú)出心裁,每當(dāng)他們想出一種新的玩法,都會(huì)興奮地告訴我:“老師,我能夠這樣玩?!薄袄蠋?,我可以那樣法玩。”并且會(huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語(yǔ)言能力和與他人交流的能力。

22、大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《小壁虎捉害蟲(chóng)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、訓(xùn)練敏捷的攀爬取物能力。

  2、參加體育活動(dòng)的興趣。

  3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、會(huì)攀爬技能。

  2、攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲(chóng),墊子鋪成草地,椅子排成小橋。

  3、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出主題,激發(fā)興趣。

  教師當(dāng)壁虎媽媽?zhuān)∨笥旬?dāng)小壁虎,戴上頭飾,孩子們,今天我們一起去捉害蟲(chóng)吧!

  2、活動(dòng)身體,做準(zhǔn)備操。

  3、基本動(dòng)作練習(xí)小昆蟲(chóng)都飛的很高,停在了墻壁上,小壁虎該怎么辦呢?

  (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范練習(xí)(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論怎樣能很快向上爬,往下落)

  (2)自由練習(xí)。(重點(diǎn))

  4、游戲:《小壁虎捉蟲(chóng)子》

  (1)小壁虎怕小草地,爬小木橋,爬上墻壁,取到小蟲(chóng)子,往回放到筐內(nèi)。幼兒練習(xí)。

  (2)比賽游戲若干次。

23、大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《老鼠鉆風(fēng)箱》含反思

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能與同伴合作扮演角色,共同完成游戲,感受游戲的快樂(lè)。

  2、練習(xí)追逐炮和快速躲閃的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力,遵守游戲規(guī)則。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):練習(xí)快速追逐跑;

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)快速躲閃的能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課課前學(xué)會(huì)兒歌

  2、游戲音樂(lè)

  3、藍(lán)色、紅色撕名牌服裝、呼啦圈

  四、活動(dòng)過(guò)程

  一、1、熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)幼兒各個(gè)關(guān)節(jié)

  2、師幼互動(dòng)游戲玩法:

  (1)在聽(tīng)到"開(kāi)始"的口令時(shí),打擊要用響亮的聲音念兒歌,老鼠在兒歌念完后立刻從兩個(gè)風(fēng)箱口逃出,逃出后不能再進(jìn)風(fēng)箱里。

  (2)貓不能進(jìn)入風(fēng)箱里面,在音樂(lè)停止之前把抓到的老鼠帶回貓的家。

  (3)貓和老鼠追跑的時(shí)候只能?chē)L(fēng)箱追跑。

  (師:我們一起看看游戲怎么玩?)

  二、學(xué)習(xí)"老鼠鉆風(fēng)箱的游戲"

  1、教師講述規(guī)則,示范。

  師:好的!首先,老師請(qǐng)第一排小朋友向后轉(zhuǎn),(教案出自:快思:教案網(wǎng))找到一個(gè)好朋友以后,腳打開(kāi)跟肩膀一樣寬,雙手把呼啦圈舉高站直搭風(fēng)箱。貓和老鼠要圍在風(fēng)箱的外面追跑,音樂(lè)停的時(shí)候,游戲結(jié)束。被抓到的老鼠回貓窩去。(老師請(qǐng)一位幼兒扮演"貓",兩位幼兒扮演"老鼠"。)

  2、分小組進(jìn)行游戲。

  分成紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行游戲,選出一只"貓"和九只"老鼠"進(jìn)行游戲,當(dāng)音樂(lè)停止游戲結(jié)束,交換角色。

  3、快速跑撕名牌游戲。

  "貓"在規(guī)定的時(shí)間撕掉全部"老鼠"名牌,音樂(lè)停止,游戲結(jié)束。

  三、師:剛才的游戲大家都玩得很開(kāi)心,接下來(lái)有一個(gè)更好玩的撕老鼠名牌游戲。貓只要在音樂(lè)停止之前把所有的老鼠名牌撕掉就贏了。

  四、結(jié)束。

  師:今天我們玩得很開(kāi)心,老鼠們也已經(jīng)很累了,跟著鼠媽媽一起回去休息吧。

  活動(dòng)反思:

  大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣,積極性很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用"玩"這個(gè)字眼,聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起來(lái)"玩",孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,語(yǔ)言表達(dá)的積極性也比往常高了許多,這時(shí),師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。

24、大班體育活動(dòng)教案《火眼金睛》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.練習(xí)用紙球擊目標(biāo)。

  2.發(fā)展凝神注視的能力。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.用報(bào)紙、皺紙做成的紙球若干只。

  2.在日?;顒?dòng)中用紙板箱做好“怪獸”。

  3.猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  初步認(rèn)識(shí)——感知理解——延伸活動(dòng)

  一.孫悟空的“火眼金睛”。

  1.為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪?因?yàn)樗礀|西的時(shí)候,盯著看,仔細(xì)地看。我們來(lái)學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?

  2.引導(dǎo)幼兒定睛看物,模仿孫悟空的“火眼金睛”。

  二.我是小孫悟空。

  1.幼兒扮演小猴子,教師扮演孫悟空。孩子們,我得到一個(gè)消息,猴山上來(lái)了許多怪獸,我們?cè)撛趺崔k?

  2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看,看得清,投得準(zhǔn)”,邊做投擲動(dòng)作。

  3.幼兒兩人一組,互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。

  三.火眼金睛打怪獸。

  1.在練習(xí)的基礎(chǔ)上,教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個(gè)幼兒手拿紙球,跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”,比一比哪隊(duì)投得多又準(zhǔn)。

  2.慶祝勝利。

  活動(dòng)反思:

  “主題背景下的游戲活動(dòng)”這是我們這次研訓(xùn)的主題,因此在構(gòu)思教案的時(shí)候都是圍繞這一主題來(lái)展開(kāi)。這次的大班體育教學(xué)活動(dòng)《火眼金睛》是在前面兩位老師的的基礎(chǔ)上進(jìn)行第三次跟進(jìn)教學(xué)。在活動(dòng)之前我預(yù)想了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中會(huì)發(fā)生的一些情況,但是在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候還是出現(xiàn)了很多問(wèn)題是我沒(méi)預(yù)想到的。

  《火眼金睛》在第二研的時(shí)候唐老師已經(jīng)將教案完善的很好了,因此我在這次的教學(xué)中并沒(méi)有太多的改動(dòng),只是在第一個(gè)環(huán)節(jié)和第二個(gè)環(huán)節(jié)中作了修改。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中我將原本的“快樂(lè)小兵,熱身運(yùn)動(dòng)”修改為“勇敢小兵,快樂(lè)出行”讓幼兒以快樂(lè)出行為背景,引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,這樣不但培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,同事也凸顯了主題背景,而在實(shí)施的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)效果并不是很好,沒(méi)有達(dá)到原本設(shè)想的效果。在研討的過(guò)程中也找到了原因,首先場(chǎng)地過(guò)小,孩子們還沒(méi)有來(lái)得及觀察就已經(jīng)到達(dá)目的地了,其次,教師的臨場(chǎng)反應(yīng)能力不夠,當(dāng)發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該及時(shí)想辦法,可以帶著幼兒多走一圈,這樣孩子就有足夠的時(shí)間觀察。而在“勇敢小兵,快樂(lè)出行”這一環(huán)節(jié)中教師的氣勢(shì)不夠濃厚,導(dǎo)致孩子的小兵其實(shí)也比較弱。在第二個(gè)“練習(xí)投擲”的環(huán)節(jié)中我將練習(xí)的距離由近到遠(yuǎn)逐步增加難度,幼兒在練習(xí)的過(guò)程中有一個(gè)層次的遞進(jìn),使幼兒在技能上有了提升,在心里上也感受到了成功的喜悅。在實(shí)施的過(guò)程中基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),但是也發(fā)現(xiàn)了一些預(yù)想之外的情況,由于第一次練習(xí)的時(shí)候距離比較近,而近距離的話拋球比投球更容易進(jìn),因此幼兒在近距離投擲時(shí)以拋球的形式投進(jìn)去的比較多,而加大難度之后幼兒投球的命中率就明顯低了很多,于是我在這里又再次強(qiáng)調(diào)了投擲的方法,幼兒再次練習(xí)的時(shí)候明顯效果好了很多。在**后一個(gè)環(huán)節(jié)中我原本設(shè)想的是讓幼兒跟著藍(lán)精靈的音樂(lè)慶祝勝利,但是在活動(dòng)中孩子們打妖怪打的太盡興了,**后城堡倒地之后都沖上去打妖怪了。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興致非常濃,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到了。

  在這次的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)我對(duì)課堂的調(diào)控能力還比較弱,需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。找到了自己的薄弱之處,今后我會(huì)更加努力,讓自己的能力得以提高。

25、大班體育活動(dòng)教案《夾包跑》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

  3、發(fā)展創(chuàng)造性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:沙袋

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分。

  (1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化:走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。

  (2)準(zhǔn)備操,聽(tīng)信號(hào)做相反動(dòng)作。如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走、高人走、矮人走等。

  2、基本部分。

  (1)幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng),例如:自拋接沙袋,互拋接沙袋,頭頂沙袋,(教案出自:快思.教案網(wǎng))手托沙袋走,腳背托沙袋走,投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo),對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定,并向其他幼兒推廣。

  (2)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒,讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱(chēng),進(jìn)行示范講解:兩腳前部夾緊沙袋,跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo),讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開(kāi)比賽,看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。

  (3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,交代比賽規(guī)則:聽(tīng)信號(hào),每隊(duì)第一名幼兒開(kāi)始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方,拿起沙包快跑回來(lái),交給下一位同伴,哪隊(duì)先跳完為勝。

  3、結(jié)束部分。

  游戲“堆雪人”。

  教后感:此活動(dòng)還可以在戶(hù)外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

  【活動(dòng)反思】

  此活動(dòng)還可以在戶(hù)外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行夾沙包的比賽,以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。孩子們很喜歡游戲,能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái),活動(dòng)鍛煉了幼兒雙腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。 總的來(lái)說(shuō)本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn),再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。孩子們?cè)诨顒?dòng)中,比得很認(rèn)真,玩的很開(kāi)心。使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)在第一環(huán)節(jié)中我涉及到了先活動(dòng)下肢, 為下面的夾包跳做了熱身,但音樂(lè)選的不太好,與此不搭,若當(dāng)時(shí)我能立即改為師幼一起喊口令,或許效果會(huì)更好。

  第二環(huán)節(jié)中,讓孩子們自己先探索沙包的玩法,完成的比較好,孩子們都想到了多種沙包的玩法,還很積極的把自己想到的玩法同大伙分享

  第三環(huán)節(jié)中,幼兒對(duì)夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)掌握的還不錯(cuò),大部分都能按要求去做,只是部分幼兒用力甩出沙包時(shí)力量不夠,在以后的活動(dòng)中,對(duì)下肢力量的練習(xí)加強(qiáng)些。

  第四環(huán)節(jié)中,孩子們對(duì)游戲規(guī)則掌握的還可以,孩子們的積極性都很高,對(duì)投進(jìn)圈中的沙包很有成就感,隨后可在課外活動(dòng)中多參加這樣的活動(dòng)。

  第五環(huán)節(jié)中的音樂(lè)播放時(shí),將磁帶中的音樂(lè)弄反了,這也是我的失誤。

  以上是我對(duì)本次活動(dòng)的分析,好的方面將繼續(xù)保持,不足不到位之處在以后的活動(dòng)中積極改正。

26、大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《布袋樂(lè)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索布袋的多種玩法,發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力。

  2、通過(guò)合作玩布袋,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅色的布袋人手一個(gè),里面訂上紐扣,畫(huà)上鱗片。龍頭一個(gè)。音樂(lè)兩段,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、跳布袋舞,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  1、今天天氣真好,我們大家來(lái)鍛煉身體吧!走,跟老師出發(fā)(播放音樂(lè))

  2、(幼兒手拿布袋隨意走到位置上站好)好,我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧!

  二、幼兒探索布袋的各種玩法。

  (一)嘗試獨(dú)自一人玩布袋。

  1、提問(wèn):

  剛才你們手上拿著的是什么?(布袋)現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友想想這個(gè)布袋可以怎么玩呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)并展示自己的玩法)

  2、每個(gè)幼兒自由探索布袋的玩法,教師巡回指導(dǎo)。

  3、小結(jié):

  你們剛才玩得真不錯(cuò),想出了這么多好玩的方法。其實(shí),這個(gè)布袋不僅可以一個(gè)人玩,(教案出自:快思:教案網(wǎng))還可以是幾個(gè)小朋友一起玩?,F(xiàn)在,老師就請(qǐng)大家自己找?guī)讉€(gè)好朋友再去玩玩這個(gè)布袋。

  (二)嘗試多人合作玩布袋。

  1、幼兒互相合作繼續(xù)探索布袋的各種玩法,教師巡回指導(dǎo)。

  2、集中,互相學(xué)習(xí)不同的玩法。

  剛才,我看到了小朋友想出了好多的玩法,我請(qǐng)你和你的小伙伴上來(lái)玩一玩,讓大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范)看了這么多的玩法,我們?cè)偃ピ囋嚳春脝?(全體幼兒再次與同伴共同探討玩法)

  3、小結(jié):

  這個(gè)布袋可真神奇,它不僅可以用來(lái)跳舞,還可以玩出這么多好玩的游戲。你們知道嗎?布袋里還藏著一個(gè)秘密呢!我們把它翻過(guò)來(lái)瞧瞧。

  三、游戲:舞龍

  1、提問(wèn):

  它像什么?(幼兒自由回答)我們把布袋都連起來(lái)看看,又像什么?(幼兒將布袋一個(gè)個(gè)用紐扣連好,變成一條"長(zhǎng)龍")

  2、出示龍頭、龍尾,幼兒合作舞龍。

  在我們民間有一個(gè)習(xí)俗,每逢過(guò)年,大家都喜歡用"舞龍"來(lái)慶祝。接下來(lái),新年也快到了,讓我們也用"舞龍"的方式來(lái)慶祝新年的到來(lái)吧!

  (放音樂(lè))教師與幼兒高高舉起長(zhǎng)龍,一起跟著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)開(kāi)展的比較順利,基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。幼兒對(duì)布袋很熟悉,但很少拿它來(lái)玩游戲,所以她們很感興趣,課堂氣氛也相對(duì)活躍。第一次探索布袋的玩法時(shí),她們只顧獨(dú)自玩,看到一個(gè)小朋友在玩袋鼠跳,幾乎所有的幼兒都模仿,所以在玩之前我應(yīng)鼓勵(lì)他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時(shí)候,經(jīng)過(guò)提醒,他們知道除了一個(gè)人玩,還可以多個(gè)人玩,有更多不同的玩法。

27、大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《好玩的高蹺》含反思

  設(shè)計(jì)意圖

  進(jìn)入大班后隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們對(duì)技能的掌握也越來(lái)越強(qiáng),自我意識(shí)的增長(zhǎng)也使得特悶對(duì)事物有更強(qiáng)的自主性,同時(shí)孩子們活動(dòng)量也相對(duì)提高了,他們已經(jīng)不再滿足于簡(jiǎn)單的器械運(yùn)動(dòng),想有挑戰(zhàn)的活動(dòng)。而高蹺促使他們?cè)谄胶饽芰ι眢w的靈活性協(xié)調(diào)性方面得到發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索高蹺與不同材料組合的方法,體驗(yàn)與同伴共同運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  2、增加幼兒身體的平衡性和協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  平衡木(15cm高)五節(jié)、輪胎六個(gè)、拱形門(mén)四個(gè),高蹺(幼兒每人一對(duì))奶粉罐十個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

  ○1、幼兒自由探索玩:玩高蹺的不同方法。

  指導(dǎo)語(yǔ):

  ---你是怎樣走的?

  ---用這些不同的走高蹺的方法,你是怎么讓自己走得穩(wěn)的?

  ○2、幼兒自主搭建運(yùn)動(dòng)材料。(幼兒自由結(jié)伴)

  ○3、觀察幼兒活動(dòng)情況,提供障礙輔助物,練習(xí)不同走平衡的方法。

  指導(dǎo)語(yǔ)-----你們?cè)囈辉囉猛瑯拥牟牧峡梢杂心男┎煌姆椒?。你們也可以試試其他小朋友的方法?/p>

  ○4、分享交流----你們是怎么玩的?用了哪些材料?

  ----過(guò)拱形門(mén)蹲的時(shí)候,你們是怎么走過(guò)去的?(把高蹺的繩子拉緊一些就可以過(guò)去了)----哪種方法過(guò)拱形門(mén)比較容易?(教案出自:快思:教案網(wǎng))(把拱形門(mén)墊高些更容易)-----奶粉罐到底怎么玩高蹺才走的穩(wěn)?(拼在一起,在上面走;排成一排,一個(gè)個(gè)跨過(guò)去走)

  ○5、交換場(chǎng)地,幼兒嘗試其他方法。

  指導(dǎo)語(yǔ)----你們?cè)囈辉囃瑯拥牟牧峡梢杂心切┎煌姆椒?

  ----你們也可以試試其他小朋友的方法。

  ○6、分享交流指導(dǎo)語(yǔ)----你是怎么走的穩(wěn)的?你們是怎么搭的和前面有什么不一樣?(一開(kāi)始搭的是直直的路,后來(lái)我們搭成彎彎的路)----你們的方法更難了,你們是怎么走過(guò)去的?(有時(shí)候兩個(gè)腳慢慢向前移動(dòng),讓自己記走穩(wěn))

  感悟:教師只有注重了"以幼兒為本"的理念,才能充分發(fā)揮大班幼兒的主體意識(shí),依據(jù)自己的需要搭建材料,促使幼兒更樂(lè)意與去嘗試探索對(duì)他們而言更具挑戰(zhàn)性的方法。滿足幼兒自主探索動(dòng)作發(fā)展的需求,適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),提高了高蹺活動(dòng)的有效性。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中,自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望,活動(dòng)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn);幼兒注意力集中,主動(dòng)挑戰(zhàn)自我。最后,讓幼兒合作送小動(dòng)物回家,在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng),有利于消除幼兒身體的疲勞,也有利于幼兒的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都比較適宜。

28、大班體育活動(dòng)教案《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》

  幼兒園大班體育教案:多變的紙球—轉(zhuǎn)貼

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)健康游戲發(fā)展幼兒繞障礙走、跑的能力,提高幼兒動(dòng)作的靈敏性;

  2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí),以及教育幼兒愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:皮球四個(gè),裝水飲料瓶幼兒人手一個(gè),用廢舊飲料瓶制作的小樹(shù)苗若干,錄音機(jī),磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  四路縱隊(duì)入場(chǎng),向右轉(zhuǎn),成體操隊(duì)行散開(kāi),老師帶幼兒一起跟音樂(lè)做準(zhǔn)備操,活動(dòng)幼兒全身各個(gè)部位。

  二、基本部分

  1、給小樹(shù)苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法,繞小樹(shù)苗花樣走,鼓勵(lì)幼兒想出多種不同的辦法。

  2、給小樹(shù)苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹(shù)苗走。(加大手臂負(fù)荷繞障礙走)

  3、接力賽。加大活動(dòng)量,繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。

  三、結(jié)束部分

  放松活動(dòng),打“保齡球”。分為四組,玩若干次?;顒?dòng)結(jié)束。

29、大班體育活動(dòng)教案《跳球》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)助跑跨跳,增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。

  2、培養(yǎng)幼兒的彈跳力和玩球的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)皮球,塑料長(zhǎng)繩

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分。

  (1)集合幼兒:幼兒自帶球入場(chǎng),迅速站成四路縱隊(duì)。

  2、基本部分。

  (1)自由分散玩皮球,如玩拍皮球、拋球、運(yùn)球、滾球、追球等,看誰(shuí)玩得花樣多。

  (2)學(xué)習(xí)助跑跨跳。高度2個(gè)球高。

  動(dòng)作要領(lǐng):跑,跑,跑,一只腳用力蹬地,另一只腳跳起跨過(guò)障礙物,繼續(xù)向前跑。

  教師示范,讓幼兒跟教師做動(dòng)作,(教案出自:快思.教案網(wǎng))再自找空地分散練習(xí),提醒幼兒不要相互碰撞。

  (3)比賽“看哪隊(duì)先勝利”。

  幼兒聽(tīng)信號(hào)站成四隊(duì),教師交代游戲名稱(chēng)和規(guī)則后,先示范一次,再請(qǐng)每隊(duì)的一個(gè)幼兒進(jìn)行示范,然后再進(jìn)行比賽。

  3、結(jié)束部分。

  (1)小結(jié):教師簡(jiǎn)單小結(jié)比賽情況,表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律和奪得勝利的小組。

  (2)做放松整理動(dòng)作。

  教后感:平時(shí)晨間鍛煉的時(shí)候幼兒自己玩過(guò),所以對(duì)此幼兒幼兒很感興趣,讓幼兒學(xué)習(xí)了助跑跨跳,增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。

  成效與反思:

  本次活動(dòng)我充分利用自然物——木樁作為體育器械開(kāi)展教學(xué),讓孩子們感到新奇又好玩,孩子在整個(gè)活動(dòng)中的情緒一直表現(xiàn)積極,達(dá)到了較好的效果。

  這個(gè)活動(dòng)的技能目標(biāo)是學(xué)會(huì)雙腳并攏在木樁上跳上跳下,由于木樁高度不同,面積也較小,對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),具有一定的挑戰(zhàn)性,尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽,技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),木樁一定還有很多有趣的玩法,如果讓孩子們?cè)诘玫藉憻挷⒈WC安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作和玩法,那會(huì)使整個(gè)活動(dòng)更加有效、更加具有趣味性。

  在最后的放松活動(dòng)中,雖然音樂(lè)很輕柔,動(dòng)作也很優(yōu)美,但是整個(gè)活動(dòng)中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng),而芭蕾舞立起腳尖的動(dòng)作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動(dòng)中要盡量考慮周全,使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。

  對(duì)話與解讀:

  本次活動(dòng)從材料的選擇上,有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮教師的特長(zhǎng),創(chuàng)造出豐富的活動(dòng)器具,并利用活動(dòng)器具開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),以達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。

  《綱要》提出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng)我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物——木樁作為運(yùn)動(dòng)材料,得到了孩子們的青睞。木樁對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種很好的自然體育器具,在玩跳木樁的過(guò)程中孩子們既感到親近自然,又感到新奇好玩。活動(dòng)一開(kāi)始,當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時(shí)候,就難掩興奮的神情。整個(gè)活動(dòng)從頭至尾圍繞木樁開(kāi)展,既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿,同時(shí)又讓他們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的玩耍中得到了身體的鍛煉。

30、大班體育活動(dòng)教案《舞龍》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)舞龍的技巧與方法,練習(xí)聽(tīng)信號(hào)交替走、跑、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活性。

  2.能夠與同伴合作,根據(jù)信號(hào)球的方向變化創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞龍動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂(lè)趣,感受與同伴合作舞龍的快樂(lè)。

  4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒在區(qū)域活動(dòng)制作的龍若干(一般為四人舞一條龍)。

  2.花球若干,鼓一個(gè)。

  3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

  聽(tīng)鼓聲的快慢進(jìn)行走跑游戲:鼓聲快-小跑,鼓聲慢-走。

  2.游戲:舞龍。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的舞龍表演是怎樣的。

  (2)引導(dǎo)幼兒四人一組,自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。

  (3)教師做舞龍人,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師手上的花球,隨花球的位置高低來(lái)作出相應(yīng)的動(dòng)作。如:花球舉得高,龍頭就舉得高;花球放低,小朋友就蹲下來(lái)舞龍。

  (4)教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)花球方向的變化,看信號(hào)舞龍-----慢走,小跑,左傾,右斜等。

  (5)請(qǐng)幼兒做舞龍人,分組游戲,教師提示"舞龍人"舉花球的動(dòng)作。

  (6)幼兒交換角色進(jìn)行游戲

  3.引導(dǎo)全班幼兒連成一條長(zhǎng)龍,隨音樂(lè)進(jìn)行舞龍表演。

  活動(dòng)延伸:

  在戶(hù)外活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)多人合作舞龍。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作,體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣,但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致,出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作,協(xié)調(diào)配合,提高合作能力。

31、大班體育活動(dòng)教案《好玩的臺(tái)球案板》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手臂的敏捷度。

  2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作能力和合作意識(shí)。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】臺(tái)球若干、臺(tái)球案板

  【活動(dòng)過(guò)程】

  教師教幼兒做好開(kāi)始準(zhǔn)備,先擺好臺(tái)球,教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,再開(kāi)球。

  1、導(dǎo)入游戲談話:小朋友,老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)打臺(tái)球的游戲,好不好?幼兒回答:好教師示范,幼兒觀看。

  2、游戲玩法:把幼兒分成兩隊(duì)站好,兩隊(duì)的排頭各拿一根臺(tái)球桿,當(dāng)老師發(fā)出命令后,幼兒開(kāi)始瞄準(zhǔn)臺(tái)球看那隊(duì)幼兒先把球打入臺(tái)球案上的洞,打入洞中球多者為勝。

  3、注意事項(xiàng):在游戲的過(guò)程中,各組幼兒要互相配合,避免拿球桿打鬧以免傷到幼兒。

  4、活動(dòng)總結(jié),對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)

  【活動(dòng)反思】

  打臺(tái)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè),鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

32、幼兒園大班體育活動(dòng)磁性人教案

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.聽(tīng)指令按規(guī)則迅速向前、向后、向側(cè)移動(dòng)身體,掌握向不同方向移動(dòng)的要點(diǎn)。

  2.能變換姿態(tài)向不同方向移動(dòng)身體,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性和快速反應(yīng)能力。

  3.積極參與“磁性人”游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。

  5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1. “U”形、“S”形等圖片、節(jié)奏歡快的音樂(lè)。

  2.幼兒提前了解磁現(xiàn)象。

  【活動(dòng)建議】

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):隨《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》等節(jié)奏歡快的音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒練習(xí)聽(tīng)指令快速走,如正走、倒走、側(cè)身走等。

  2、介紹玩法,引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)指令向不同方向移動(dòng)身體。

  (1)教師介紹并示范游戲玩法:幼兒四散站,做“磁性人”;教師做“磁鐵”, 站在前(后)面。幼兒隨音樂(lè)圍圓走,當(dāng)聽(tīng)到“磁性人”的口令時(shí),“磁鐵”在 身體后,“磁性人”倒走;“磁鐵”在身體前,“磁性人”正走;“磁鐵”在側(cè) 面,“磁性人”側(cè)身走。

  可針對(duì)動(dòng)作要點(diǎn)提問(wèn):向前移動(dòng)時(shí),怎樣能又穩(wěn)又快?向后移動(dòng)時(shí),怎樣能 保持移動(dòng)方向不變、不摔倒? _^

  (2)幼兒熟悉玩法,進(jìn)行正走、倒走的練習(xí)。

  (3)幼兒改變移動(dòng)方向,練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作。

  教師可扮演“磁鐵”,站在場(chǎng)地中間游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身向“磁鐵”方 向移動(dòng)。

  (4)增加游戲趣味性,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)游戲。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演“磁鐵”,其他幼兒模仿圖片上字的形狀,如“S”形、“U” 形等,提高身體控制能力和靈活性。

  (5)幼兒分組進(jìn)行游戲,調(diào)節(jié)活動(dòng)密度。例如:將幼兒分為 3~4 組,輪流扮演磁鐵進(jìn)行游戲。

  3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲“面條人”,進(jìn)行放松活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地做面條人 鍋前直立和人鍋后逐漸變軟、搖擺、扭動(dòng)等不同動(dòng)作。

33、大班體育活動(dòng)教案反思:玩紙盒

  利用環(huán)保材料,通過(guò)引導(dǎo)幼兒思維,讓幼兒發(fā)揮想象搭建各種房子,城堡等再通過(guò)游戲變換各種玩法進(jìn)行體育鍛煉,不僅能鍛煉身體還能讓幼兒了解環(huán)保的重要性,灌輸環(huán)保意識(shí),歡迎收藏教案網(wǎng),本課教案免費(fèi)分享,僅供參考

活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)思考紙盒的各種玩法,體驗(yàn)自主思考與實(shí)施的樂(lè)趣。

  2.學(xué)習(xí)跨、跳越、閃、躲、拿著物體保持平衡等技能,提高自身的耐力和協(xié)調(diào)能力。

  3.養(yǎng)成不畏懼困難、迎難而上的品質(zhì),提高與他人合作,與團(tuán)隊(duì)合作的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  自主思考問(wèn)題,養(yǎng)成不畏懼困難,能堅(jiān)持到底的品格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.大紙盒,小紙盒若干。

  2.歡快和靜謐的音樂(lè)。

  3.平衡木兩條,大體操墊六塊。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  師:小朋友們,聽(tīng)著音樂(lè)跟李老師一起動(dòng)起來(lái)!

  1.圍著操場(chǎng)跑兩圈

  2.舒展操四節(jié)

  師:兩臂伸直,變成一個(gè)小飛機(jī),小飛機(jī)轉(zhuǎn)一個(gè)圈散開(kāi),找一個(gè)小手碰不到別人的地方站好。準(zhǔn)

  備好跟我一起做運(yùn)動(dòng)了嗎?看誰(shuí)的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)備開(kāi)始!

  二、自主研究如何玩紙盒。

  師:今天老師帶來(lái)了幾個(gè)神秘又有挑戰(zhàn)性的任務(wù),你們可以幫我完成嗎?在開(kāi)始任務(wù)之前,我們先來(lái)練習(xí)一下技能。

  1.幼兒自主思考紙盒的各種玩法。

  紙盒除了拿來(lái)裝東西以外,還能如何利用它玩游戲?請(qǐng)小朋友們拿著自己的小紙盒研究一下吧!

  提醒幼兒研究時(shí)不要傷害紙盒要愛(ài)護(hù)它

  2.分享研究如何玩紙盒的想法。

  三、快速穿過(guò)紙盒陣。

  師:你們的想法真多!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把紙盒輕輕放到地上,你們看!剛才研究完的紙盒變成了一個(gè)紙盒陣。我來(lái)宣布今天的第一個(gè)任務(wù)就是快速穿過(guò)紙盒陣。

  我們?cè)诖┻^(guò)紙盒時(shí)候要注意:一定要在紙盒陣?yán)锩娲┻^(guò)去,而且身體不能碰到紙盒,如果直覺(jué)從紙盒陣兩邊直線沖過(guò)去就是犯規(guī)了。

  1.集體同向快速穿過(guò)紙盒陣。

  請(qǐng)一名幼兒分享自己快速穿過(guò)紙盒陣的秘訣(曲線跑)

  2.男女分成兩隊(duì)相向快速穿過(guò)紙盒陣。

  思考有什么辦法可以不碰到對(duì)面跑來(lái)的幼兒同時(shí)也不碰到紙盒?

  3.兩隊(duì)相向手拿紙盒快速穿過(guò)紙盒陣。

  這次難度又增加了。不但要注意不碰到紙盒和對(duì)面跑來(lái)的幼兒,還要注意手里拿著的紙盒,不能讓它掉地上。

  4.小結(jié)

  把剛才幼兒拿紙箱的動(dòng)作分享給大家有在頭上頂著的、抱在懷里的、夾在手臂的、摟著紙盒的、雙手抓著紙盒的、舉起來(lái)的------原來(lái)有那么多辦法!恭喜大家完成挑戰(zhàn)!

  四、運(yùn)紙盒過(guò)路障。

  師:剛剛你們成功完成了第一個(gè)挑戰(zhàn),現(xiàn)在第二個(gè)挑戰(zhàn)是把這邊的紙盒全都拿起來(lái),然后通過(guò)障礙物把紙盒拿到對(duì)面去。

  1.講述運(yùn)紙盒的游戲規(guī)則,注意路線和走法。

  2.思考如何一次運(yùn)更多紙盒的辦法,盒子不能掉。

  3.在盒子不掉地的情況下通過(guò)設(shè)置的路障。

  提醒小朋友遵守規(guī)則,成功運(yùn)送過(guò)去的紙盒兩隊(duì)各放在一邊。

  4.小結(jié)。

  我們班的小朋友真聰明,通過(guò)不斷思考解決了各種困難,第二項(xiàng)挑戰(zhàn)順利完成!

  五、蓋房子。

  師:接下來(lái)是今天最后一個(gè)挑戰(zhàn)也是最難的,你們有信心嗎?——兩隊(duì)的隊(duì)員要用剛剛通過(guò)自己努力得來(lái)的紙盒蓋一間又大又高又漂亮的房子。

  1.大家一起討論如何蓋房子才不容易倒。

  2.隊(duì)內(nèi)商量如何分工。

  3.兩隊(duì)分別與隊(duì)內(nèi)成員合作蓋一間新房。

  觀察指導(dǎo),提醒幼兒分工與合作。

  4.總結(jié)兩隊(duì)蓋房子的情況

  五、放松活動(dòng):

  1.在墊子上深呼吸放松手腳。

  2.小結(jié):小朋友們喜歡今天的任務(wù)嗎?你們都很棒,不但玩得投入完成任務(wù)也很用心。我們來(lái)給自己鼓鼓掌吧!(結(jié)束)

活動(dòng)反思

  通過(guò)這次活動(dòng)幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)普通的紙盒也能玩出各種花樣,激發(fā)了他們對(duì)游戲規(guī)則的思考,例如水瓶可以怎么玩,除了這樣玩還能怎么樣玩等。唯一的不足是活動(dòng)最后應(yīng)該普及環(huán)保知識(shí),紙盒是可回收物。讓幼兒了解大自然遭受的破壞結(jié)合環(huán)保可以做一個(gè)延伸活動(dòng)。

34、大班體育活動(dòng)教案《矮人比賽》反思

  ▲活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)全蹲行走,初步掌握“蜈蚣爬”動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展協(xié)調(diào)能力。(重點(diǎn))

  2、遵守游戲規(guī)則,能克服蹲走的辛苦。(難點(diǎn))

  3、體驗(yàn)蹲走、合作游戲的快樂(lè),不急躁,堅(jiān)持做游戲。

  4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  5、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

  ▲活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有接力賽的游戲經(jīng)驗(yàn)

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:場(chǎng)地兩端分別貼紅色、綠色的線各1條,鼓4個(gè)、音樂(lè)等

  ▲活動(dòng)過(guò)程:

  ■一、以“小朋友鍛煉身體”導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,春天到了,讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái),多多鍛煉身體好!

  1.隨音樂(lè)跑步并模仿各種走的動(dòng)作,進(jìn)行熱身活動(dòng)

  2.難點(diǎn)前置練習(xí):模仿小動(dòng)物、向前走、倒走、腳尖走等走的動(dòng)作。

  ■二、通過(guò)“小朋友練習(xí)矮人走”,學(xué)習(xí)矮人走的動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  1.導(dǎo)語(yǔ):小矮人是什么樣子的?那小矮人怎樣走路呢?

  2.自由練習(xí)矮人走路的動(dòng)作,探索又快又穩(wěn)的方法。

  3.討論交流:小矮人怎樣走才能又快又穩(wěn)?

  4.小結(jié):身體全蹲,兩臂抱膝或自然擺動(dòng),快速移動(dòng)步伐。

  5.集體練習(xí)矮人走路動(dòng)作。

  ■三、開(kāi)展“矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)”的游戲,練習(xí)全蹲行走

  項(xiàng)目一:“矮人接力賽”:

  1.熟悉玩法、規(guī)則,進(jìn)行接力游戲

  (1)玩法和規(guī)則:將幼兒分成人數(shù)相等的4隊(duì),游戲開(kāi)始,每隊(duì)第一個(gè)人全蹲著向前走,到終點(diǎn)時(shí),拍終點(diǎn)的鼓,然后站起來(lái)跑回拍第二個(gè)人的手,回到排尾,第二個(gè)人繼續(xù)蹲著出發(fā),以此類(lèi)推,先做完的隊(duì)為勝。

  (2)經(jīng)驗(yàn)交流:“怎樣才能獲得小組勝利?”(遵守規(guī)則、合作默契才能取得最后的勝利)。

  2.經(jīng)驗(yàn)提升,再次進(jìn)行游戲

  3.增加難度,加大距離進(jìn)行游戲。

  項(xiàng)目二:蜈蚣競(jìng)走:

  1.熟悉玩法、規(guī)則,進(jìn)行合作游戲

  (1)玩法和規(guī)則:每隊(duì)4人,蹲下拉緊前面小朋友的衣服變成小娛蛤,游戲開(kāi)始,集體跨走到終點(diǎn),排頭最先拍到鼓方為勝利。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)——團(tuán)隊(duì)蹲走時(shí)要全蹲走,要拉緊前面小朋友的衣服不可以分開(kāi)。

  (2)經(jīng)驗(yàn)交流:“怎樣才能獲得小組勝利?”(拉緊衣服、步伐統(tǒng)一、堅(jiān)持游戲)。

  2.經(jīng)驗(yàn)提升,再次游戲,鞏固練習(xí)。

  ■四、創(chuàng)設(shè)“小矮人長(zhǎng)大”情景進(jìn)行放松活動(dòng),在長(zhǎng)大、拉伸、按摩的情節(jié)中放松全身。

  活動(dòng)反思:

  孩子們玩得興致勃勃,他們的思維能力、反應(yīng)能力、動(dòng)作的敏捷性得到鍛煉和培養(yǎng);師生、生生互動(dòng)得很好。但從游戲中可以看出,孩子們的逆向思維方面還是有所欠缺,應(yīng)該多加強(qiáng)鍛煉和提高。還有哪個(gè)孩子反應(yīng)慢了,動(dòng)作做錯(cuò)了,其他孩子們會(huì)起哄,看著他大笑,我及時(shí)地引導(dǎo)孩子們:不能嘲笑別人的錯(cuò)誤,應(yīng)該友好地提醒和幫助別人;我們不僅要長(zhǎng)身體,長(zhǎng)個(gè)子,我們心靈也要成長(zhǎng),成長(zhǎng)為一個(gè)有禮貌、受歡迎的孩子!

35、幼兒園大班體育活動(dòng):好玩的報(bào)紙教案

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1在報(bào)紙游戲中練習(xí)平衡走、爬、投擲等動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  2能自己或與同伴合作探索出報(bào)紙的不同玩法。

  3主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)利用報(bào)紙的多變?cè)煨瓦M(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

  4幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  報(bào)紙若干、筐子、舒緩的音樂(lè)。

  【活動(dòng)建議】

  1、玩游戲“報(bào)紙船”,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  可引導(dǎo)兩個(gè)幼兒為一組,每組一張報(bào)紙,幼兒站在“報(bào)紙船”上,在“報(bào)紙船” 不斷反復(fù)對(duì)折、變小的過(guò)程中,想辦法不掉下船來(lái),否則為失敗。

  2、玩游戲“報(bào)紙真好玩”,引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙的特性探索不同的玩法。

  (1)引導(dǎo)幼兒探索并交流各自的玩法,如搭橋過(guò)河、跨小河、夾紙棒走、 背紙團(tuán)走、紙球入門(mén)等。

  (2)引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩報(bào)紙并相互交流玩法,如斗牛、背靠背夾報(bào)紙走、 兩人頭頂報(bào)紙走等。

  3、玩游戲“報(bào)紙變變變”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡走、爬、投擲的動(dòng)作技能。

  (1)介紹游戲玩法,引起幼兒興趣。

  可引導(dǎo)幼兒分為 4 隊(duì),每個(gè)幼兒兩張報(bào)紙,用報(bào)紙交替向前搭成橋,腳踩在 報(bào)紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線,將報(bào)紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線,再將報(bào)紙團(tuán)成 球投到小筐里,完成后迅速?gòu)膬蓚?cè)跑回起點(diǎn)。

  游戲后根據(jù)幼兒平衡走、爬、投擲等方面的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié),指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng) 作要領(lǐng)。

  (2)幼兒魚(yú)貫練習(xí),熟悉玩法。

  (3)增加游戲難度,如以接力競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲,鞏固平衡走、爬、投擲等動(dòng)作技能, 提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  4、把報(bào)紙當(dāng)作瑜伽墊,伴隨舒緩的音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做適合幼兒年齡特點(diǎn)的瑜伽動(dòng)作進(jìn)行放松。

36、幼兒園大班體育活動(dòng)教案:爆米花

  【經(jīng)驗(yàn)】

  1.發(fā)展四散跑、原地向上彈跳的能力。

  2.動(dòng)作反應(yīng)靈敏,能按規(guī)則進(jìn)行游戲。

  3.體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  【玩法與規(guī)則】

  1.復(fù)習(xí)兒歌《爆米花》:鍋?zhàn)愚D(zhuǎn),爆米花,鍋里米粒噼噼啪,時(shí)間到了就爆炸, 砰!

  米花熟了快來(lái)抓!

  2.強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:只有念到“抓”時(shí),“米”才能往圈外跑。

  3.請(qǐng) 8~10 個(gè)幼兒到圈內(nèi)當(dāng)“米”;教師和其余幼兒一起手拉手圍成一個(gè)圓圈,做爆米花的“鍋”。游戲開(kāi)始,“鍋”沿順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊?。念到“砰”時(shí),大家松手?jǐn)[臂向上跳,隨即“鍋”蹲下,表示“鍋蓋”打開(kāi)。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米”趕快往圈外跑,“鍋”立即站起手拉手,將未跑出的“米”圍在圈內(nèi)。跑出的“米”充實(shí)到“鍋”的隊(duì)伍中,其余“米”仍在圈內(nèi),游戲繼續(xù)進(jìn)行,直至“米”全部跑出。幼兒互換角色,游戲重新開(kāi)始。

  【提示】

  1.準(zhǔn)備安全平整的場(chǎng)地,最好在軟化的操場(chǎng)上進(jìn)行,避免因“米”四散跑時(shí)“鍋”迅速拉手阻攔而出現(xiàn)摔傷的情況。

  2.活動(dòng)前讓幼兒了解爆米花的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒用原地縱跳的動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的樣子, 激發(fā)幼兒游戲的興趣。

  3.當(dāng)“鍋”沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)時(shí),扮“米”的幼兒可以做走、轉(zhuǎn)、蹲等動(dòng)作,也可以拉手圍圓圈轉(zhuǎn)。

  “爸爸和我做早操”活動(dòng)方案

  【活動(dòng)意圖】

  為了調(diào)動(dòng)孩子們做早操的興趣,增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),在孩子教與爸爸學(xué)的過(guò)程中增進(jìn)親子間的感情,并使家長(zhǎng)重溫童年的快樂(lè),因此結(jié)合我班主題特色活動(dòng),我們決定開(kāi)展“爸爸和我做早操”親子活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.調(diào)動(dòng)孩子們做早操的興趣,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

  2.引導(dǎo)爸爸們參與到孩子的活動(dòng)中,給孩子當(dāng)老師的機(jī)會(huì),也給爸爸們鍛煉身體的機(jī)會(huì)。

  3.在孩子教、爸爸學(xué)及與孩子一起做操的過(guò)程中,增加親子感情,體驗(yàn)與孩子一起成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  【活動(dòng)時(shí)間】 *年*月*日

  【活動(dòng)地點(diǎn)】幼兒園操場(chǎng)組織人:李艷艷

  參加人員:大班全體教師、全體幼兒及爸爸帶操人員:李艷艷、張文娟

  組織家長(zhǎng)與孩子人員:張彤彤、張娜攝像:管風(fēng)燕

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.11.5 提前一周給幼兒布置任務(wù),回家認(rèn)真教爸爸們做早操,并邀請(qǐng)爸爸們參加“爸爸和我做早操”親子活動(dòng)。

  2.11.5 通過(guò)飛信的形式通知爸爸們,使他們了解活動(dòng)的目的,并配合幼兒在家中向孩子學(xué)習(xí)早操。

  3.11.10 張貼海報(bào),調(diào)動(dòng)孩子和爸爸參與活動(dòng)的積極性。

  4.11.13 爸爸和我做早操親子活動(dòng)。

  5.11.13 對(duì)爸爸們的表現(xiàn)寫(xiě)出書(shū)面表?yè)P(yáng),請(qǐng)孩子對(duì)爸爸說(shuō)一些祝福和期望的話, 并張貼,調(diào)動(dòng)爸爸們下次參與活動(dòng)的積極性。

  6.請(qǐng)爸爸們就我們的活動(dòng)寫(xiě)出感想或建議。

  7.11.14 收集整理材料,寫(xiě)出活動(dòng)小結(jié)。

  “媽媽和我一起來(lái)跳繩”活動(dòng)方案

  【活動(dòng)意圖】

  跳繩是幼兒常玩的,也是幼兒鍛煉身體所用的。為了調(diào)動(dòng)孩子們跳繩的興趣,增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),探索出繩子更多的玩法,促進(jìn)孩子與媽媽之間情感的交流。在孩子與媽媽一起跳繩的過(guò)程中使家長(zhǎng)重溫童年的快樂(lè),有效增進(jìn)親子感情。因此結(jié)合大班主題特色活動(dòng), 決定開(kāi)展“媽媽和我一起來(lái)”親子活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能探索出繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

  2.引導(dǎo)媽媽參與到孩子的活動(dòng)中,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  3.在孩子與媽媽一起跳繩的過(guò)程中,增加親子感情,體驗(yàn)與孩子一起成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒、媽媽每人一跟繩子;

  2.幼兒花樣跳繩的經(jīng)驗(yàn);

  3.提前進(jìn)行家園溝通,媽媽在家進(jìn)行跳繩練習(xí)

  【活動(dòng)時(shí)間】 2018 年 12 月 21 日

  【活動(dòng)地點(diǎn)】幼兒園操場(chǎng)組織人:丁婕

  參加人員:大班全體教師、全體幼兒及媽媽

  組織家長(zhǎng)與孩子人員:臧雅楠、丁婕、劉曉、李英杰攝像:管風(fēng)燕

  音樂(lè):王明月

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1.跟隨音樂(lè),練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

  師:跳、跳、跳,跟著老師跳一跳,繞繞臂,繞繞臂,跟著老師繞繞臂。提問(wèn):“還可以怎么跳?還可以怎樣繞臂?”

  引導(dǎo)幼兒向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,單、雙腳跳;向前饒, 向后繞,單、雙手繞,舉起手臂繞等。

  二、游戲:與我說(shuō)的相反

  玩法:師說(shuō)向上跳,媽媽和寶寶蹲跳,師說(shuō)向前跳,媽媽和寶寶則后跳,練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

  三、 我和媽媽一起跳繩比賽

  1.幼兒 1 分鐘跳繩比賽

  2.幼兒花樣跳繩展示,媽媽花樣跳繩

  3.媽媽帶寶寶跳繩 1 分鐘跳繩比賽

  4.媽媽和寶寶探索“合作跳繩”玩法

  四、放松活動(dòng)

  媽媽和寶寶自愿組合,以小組為單位進(jìn)行拉伸等放松活動(dòng)。

  五、請(qǐng)媽媽們就活動(dòng)寫(xiě)出感想或建議。

37、幼兒園大班體育活動(dòng)跑蝸牛教案

  教材分析:

  “跑蝸?!笔橇鱾饔谀z州民間的一種游戲活動(dòng),形式新穎且具有一定的挑戰(zhàn)性。

  “跑蝸?!敝饕龑?dǎo)幼兒練習(xí)沙包的投準(zhǔn)和躲閃跑得動(dòng)作,在游戲過(guò)程中提高幼兒的反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性,通過(guò)與同伴互相交換角色和分組游戲,提高大班幼兒協(xié)商、合作游戲的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)跑、躲閃和投擲的動(dòng)作,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、能手眼協(xié)調(diào)地投擲沙包或靈活的躲閃沙包跑。

  3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

  4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、沙包若干,《我是快樂(lè)的小蝸?!芬魳?lè)。

  2、場(chǎng)地布置:用粉筆在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大大的螺旋狀蝸牛殼,蝸牛殼線與線之間的距離可以容兩名幼兒同時(shí)通過(guò),圈的多少可根據(jù)實(shí)際情況定。

  活動(dòng)建議:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng),隨《我是快樂(lè)的小蝸牛》音樂(lè)節(jié)奏玩“卷蝸?!庇螒颉?/p>

  幼兒 10 人左右為一組,雙手搭伙伴的肩膀站成一縱隊(duì),隨著教師“卷,卷,快快(慢慢)卷,卷成一只小蝸?!笨诹钕蚶锞砭沓晌伵?,活動(dòng)身體關(guān)節(jié)。

  2、玩游戲“打蝸牛”,練習(xí)投擲或躲閃的動(dòng)作。

  3、 教師介紹游戲玩法,引導(dǎo)幼兒輪流交換角色進(jìn)行游戲。

  玩“跑蝸牛游戲”,練習(xí)在跑的過(guò)程中兼顧投擲或躲閃沙包,提高身體動(dòng)作的靈活性和快速反應(yīng)能力。

  (1)教師介紹并示范游戲玩法。

  (2)幼兒可 5 人一組進(jìn)行游戲,熟練后可交換角色反復(fù)游戲。

  4、放松活動(dòng):隨《我是快樂(lè)的小蝸?!芬魳?lè)節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒模仿小蝸牛下山坡、爬行、睡覺(jué)等動(dòng)作進(jìn)行放松。

  附:玩法

  打蝸牛

  5 名幼兒為一組,兩名幼兒面對(duì)面站在相隔 5 米遠(yuǎn)的兩條平行線上,從兩邊輪流投沙包,其他幼兒扮演蝸牛在兩條平行線中間躲閃沙包,不能被飛來(lái)的沙包碰到身體的任何一個(gè)地方,碰到后算失敗。可以接住飛來(lái)的沙包,還給投擲的幼兒繼續(xù)游戲。

  跑蝸牛

  玩法:小蝸牛要躲過(guò)障礙物(同伴丟來(lái)的沙包)跑到蝸牛島的中心,再跑回來(lái)。我牛刀中心是安全區(qū),不能扔沙包;小蝸牛跑時(shí)要注意不能踩到蝸牛殼線或是互相碰撞,還要躲避飛來(lái)的沙包,可以接住,接住后扔出,扔得越遠(yuǎn)越好, 在丟沙包的人撿起沙包的這段時(shí)間,可以在無(wú)障礙的情況下快跑。

38、幼師大班體育活動(dòng)教案我會(huì)變

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能兩臂側(cè)平舉、閉目起踵自轉(zhuǎn) 5 圈。

  2.通過(guò)模仿旋轉(zhuǎn)物體,能較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

  3.善于動(dòng)腦,大膽想象,發(fā)展平衡能力。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.會(huì)旋轉(zhuǎn)的物體圖片若干張(如電風(fēng)扇、風(fēng)車(chē)、洗衣機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬、陀螺、車(chē)輪等),高低、寬窄不同的平衡木 4 根,易拉罐若干,音樂(lè)。

  2.玩過(guò)“大風(fēng)吹”等自轉(zhuǎn)小游戲。

  【活動(dòng)建議】

  1.玩熱身游戲“定身術(shù)”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  (1)教師發(fā)出口令,幼兒在指定范圍內(nèi)根據(jù)教師的口令模仿動(dòng)作,如鴨子走、青蛙跳、螃蟹行等,教師說(shuō)“?!睍r(shí),幼兒立即停止動(dòng)作,保持靜止。

  (2)幼兒熟悉游戲后,教師不斷變化口令的速度,提高幼兒反映的靈敏性。

  2.練習(xí)原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作,熟練掌握原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

  (1)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒原地自轉(zhuǎn):小朋友們看過(guò)風(fēng)車(chē)嗎?風(fēng)一吹,風(fēng)車(chē)就會(huì)轉(zhuǎn),今天我們就來(lái)玩“風(fēng)吹風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)”的游戲。

  (2)幼兒兩人一組,進(jìn)行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)”游戲。

  個(gè)幼兒扮演風(fēng)車(chē),另一幼兒扮演風(fēng),當(dāng)聽(tīng)到“風(fēng)”說(shuō)“風(fēng)來(lái)了”時(shí),“風(fēng)車(chē)”就兩臂側(cè)平舉“風(fēng)車(chē)”閉眼、踮腳自轉(zhuǎn) 5 圈(自轉(zhuǎn)圈數(shù)可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況而定)?!帮L(fēng)”一邊吹, 一邊在旁邊保護(hù)。然后,交換角色,繼續(xù)游戲。

  (3)教師、幼兒一起討論并小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):兩手舉平,抬起腳跟,膝蓋放松,小碎步轉(zhuǎn)圈。

  (4)教師扮風(fēng),幼兒扮風(fēng)車(chē),聽(tīng)指揮集體練習(xí) 1-2 次,圈數(shù)可慢慢增多

  3.玩“我會(huì)變”游戲,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  (1)講解游戲玩法和規(guī)則:幼兒分別站在場(chǎng)地的大圓內(nèi),教師問(wèn)“誰(shuí)會(huì)變”,幼兒回答“我會(huì)變”,教師接著說(shuō)“變成電風(fēng)扇”。根據(jù)教師手勢(shì)或口令,幼兒原地轉(zhuǎn)相應(yīng)數(shù)量的圈數(shù),然后快速跑到圈外找出電風(fēng)扇的圖片,接著跑回來(lái)放在指定地點(diǎn)。教師發(fā)出指令讓幼兒變成不同的旋轉(zhuǎn)物體,繼續(xù)游戲。

  (2)幼兒熟悉游戲后,在場(chǎng)地上設(shè)置適當(dāng)?shù)恼系K,以增加游戲的難度。例如讓幼兒轉(zhuǎn)完圈后通過(guò)平衡木、繞障礙等方式去取圖片,還可以跳和爬等

  4.創(chuàng)設(shè)“風(fēng)兒吹來(lái)了”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行快樂(lè)放松活動(dòng)。

  (1)在“風(fēng)兒吹來(lái)了”的游戲情境中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行呼吸氣和全身放松活動(dòng)。啟發(fā)幼兒想一想,風(fēng)兒吹過(guò)大樹(shù)、小花、樹(shù)葉時(shí)候的樣子,用身體動(dòng)作來(lái)模仿。

  (2)收拾器材,離開(kāi)場(chǎng)地。

39、幼兒園大班體育活動(dòng)游戲教案:掐沙包反思

  幼兒園大班體育游戲:掐沙包

  活動(dòng)目的:

  1、練習(xí)踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)幼兒的靈活性,敏捷性,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:沙包一個(gè)

  活動(dòng)玩法:

  1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組,決定游戲的先后次序。

  2、第一組其中的一名幼兒站在場(chǎng)地中間準(zhǔn)備躲閃沙包,而第二組的幼兒分別站在兩頭準(zhǔn)備投沙包。

  3、游戲開(kāi)始:

  (1)先由第二組的幼兒將沙包用力投向場(chǎng)地中間的幼兒,爭(zhēng)取沙包不被抓住,擊倒對(duì)方身體的任意部位,這樣在場(chǎng)地上的幼兒就失敗了,下場(chǎng)不再參加游戲;

  (2)如果被場(chǎng)地上的幼兒抓住沙包,那就為一余,繼續(xù)開(kāi)始游戲,這時(shí)如果沙包再次砸到場(chǎng)地上幼兒的身體,而沙包落在地上,那就可以減掉剛才得到的一余,場(chǎng)上的幼兒就可以下去不能再繼續(xù)游戲了,這時(shí)再換其他伙伴繼續(xù)進(jìn)行,一直把第一組幼兒全部擊敗為止,游戲結(jié)束。

  (3)第一組失敗后,換第二組上場(chǎng),再充新開(kāi)始游戲。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)通過(guò)幼兒及家長(zhǎng)的共同參與,完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作,即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀,又在某種程度上讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的一些活動(dòng),有助于促進(jìn)家園交流。

  活動(dòng)一開(kāi)始,材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與,,符合“生活即教育”的思想。到活動(dòng)結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場(chǎng) ”也都有孩子參與其中,他們?cè)敢飧啥铱鞓?lè)著。

  教育工作也是一份良心工作,與能力有多高關(guān)系不很大,只要你愿意去做,沒(méi)有做不好的事。

40、大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案附反思——好玩的溜溜布

  活動(dòng)來(lái)源:

  我園組織了幼兒體質(zhì)的測(cè)查,測(cè)查的項(xiàng)目有20米跑、立定跳遠(yuǎn)、單足立、串珠、拍球、投沙包。在前5項(xiàng)測(cè)查中我園幼兒達(dá)標(biāo)率都在80%以上,唯有投沙包沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),總結(jié)分析主要有兩個(gè)原因:幼兒上肢力量較小,(不會(huì)用力)或出手角度不對(duì)。針對(duì)這個(gè)情況,根據(jù)新《綱要》體育活動(dòng)的總目標(biāo)中指出“激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,開(kāi)發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度?!蔽以O(shè)計(jì)了這節(jié)以提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性為主的體育活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)集體觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的良好品質(zhì)。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  4條不同寬度不同顏色的溜溜布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、簡(jiǎn)短談話,引發(fā)參與活動(dòng)的興趣;

  2、隨機(jī)玩游戲《跟我一起做》,達(dá)到集體活動(dòng)準(zhǔn)備的效果;

  教師領(lǐng)操,語(yǔ)言提示:動(dòng)作活潑、有力。

  二、 基本部分

  通過(guò)神秘的方式引出游戲的材料-溜溜布,引起幼兒的注意和興趣。

  游戲一,大風(fēng)小風(fēng):

  玩法:

  (1)整合原有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)活動(dòng)興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布的兩邊,然后想象像什么,可以怎么和它做游戲?

  (2)進(jìn)行上下起伏蹲起、跳躍等動(dòng)作的游戲。如大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等,聽(tīng)口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動(dòng)。

  教法:教師簡(jiǎn)講玩法,語(yǔ)言提示,參與游戲。

  次數(shù):游戲三次

  游戲二,海底隧道:

  玩法:利用溜溜布設(shè)置情景,讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道,進(jìn)行海底探險(xiǎn)游戲,練習(xí)繞障礙物跑。

  教法:教師簡(jiǎn)講玩法,語(yǔ)言提示,參與游戲。

  次數(shù):兩次后交換另一組進(jìn)行游戲

  游戲三,飛渡“鐵”索橋:

  玩法:幼兒利用上肢的力量拖動(dòng)溜溜布使身體向前滑行。

  教法:教師簡(jiǎn)講玩法,語(yǔ)言提示,指導(dǎo)動(dòng)作方法,并幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。

  時(shí)間:4分鐘

  游戲四,撈魚(yú):

  玩法:利用溜溜布拉成一張魚(yú)網(wǎng),幼兒做小魚(yú),當(dāng)魚(yú)網(wǎng)上面的魚(yú)時(shí),小魚(yú)要嘗試從魚(yú)網(wǎng)下鉆過(guò),當(dāng)網(wǎng)下面的魚(yú)時(shí),小魚(yú)要嘗試從魚(yú)網(wǎng)上跳過(guò),知道躲避危險(xiǎn),提高動(dòng)作的靈敏性。

  教法:教師簡(jiǎn)講玩法,提示注意安全,規(guī)定活動(dòng)范圍,參與游戲。

  三、結(jié)束部分

  (1)放松:游戲《大氣球》

  (2)小結(jié)。

  四、活動(dòng)延伸

  思考:還有哪些方法可以練習(xí)上肢力量?

  活動(dòng)反思:

  這次體育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎、針對(duì)性強(qiáng)。教師針對(duì)本班幼兒體能測(cè)查后投擲能力較弱的情況下設(shè)計(jì)的4條布條(長(zhǎng)10米、寬0.5米),布條色彩鮮艷,孩子們非常喜愛(ài)。教師利用孩子接觸到布條后的自然動(dòng)作——摸一摸、抖一抖,和孩子們共同探討,創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置障礙,發(fā)展以鉆、爬、跳、仰面攀登的動(dòng)作,從 “大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚(yú)”游戲設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂(lè)中提高了抖、S跑、跨跳、和各種各樣爬的技能技巧,巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈活性,發(fā)展了創(chuàng)造能力:培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。不過(guò),在今后的教學(xué)中,還應(yīng)提高教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范性。

41、大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案:勇敢的小戰(zhàn)士

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn),并掌握正確的方法。

  2、復(fù)習(xí)平衡、攀爬、助跑跨跳,在情景活動(dòng)中提高動(dòng)作靈活性、平衡性。

  3、通過(guò)游戲,養(yǎng)成樂(lè)意合作、不怕困難,勇敢自信參與活動(dòng)的品質(zhì),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  墊子、平衡木、跨欄、防護(hù)網(wǎng)、鐵圈、哨子、錄音機(jī)、磁帶等;紅五星人手一個(gè),幼兒身著迷彩服。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):用正確的方法手腳協(xié)調(diào)的匍匐前進(jìn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  師:今天我們要學(xué)做解放軍,從現(xiàn)在開(kāi)始,我就是你們的指揮官,你們就是勇敢的小戰(zhàn)士。(教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))

  二、準(zhǔn)備活動(dòng)

  師:戰(zhàn)士們,我們一起來(lái)操練。(幼兒與老師一起練習(xí)擒拿格斗)。

  三、主要活動(dòng):

  1、介紹訓(xùn)練項(xiàng)目

  師:今天,我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng),學(xué)會(huì)了,我們就可以上戰(zhàn)場(chǎng)去殺敵了。

  介紹項(xiàng)目:防護(hù)網(wǎng)。

  師:這是防護(hù)網(wǎng),狡猾的敵人在網(wǎng)上裝了探測(cè)器,我們要從網(wǎng)下面爬過(guò)去 ,爬的時(shí)候要注意身體不能碰著網(wǎng)(避免讓敵人發(fā)現(xiàn)我們),還要盡量爬快些?,F(xiàn)在我們先去試一試。 (小朋友自由進(jìn)行練習(xí),教師在旁輔助)

  2、練習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目并說(shuō)一說(shuō)

  師:(教師吹哨集合)“小戰(zhàn)士們,你們剛剛是怎樣爬的啊?”

  “你來(lái)說(shuō)一說(shuō)!” “練習(xí)時(shí)又要注意哪些問(wèn)題呢?”

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的方法)

  3、針對(duì)幼兒不同的方法,讓部分幼兒分組實(shí)際操作,比較哪種方法更好。

  我們現(xiàn)在用你們的方法來(lái)比一比,看看哪種方法更好,更快一些。(引導(dǎo)幼兒觀看剛才的錄象)

  4、教師引導(dǎo)方法正確的幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng):這種方法叫匍匐前進(jìn),爬的時(shí)候身體趴在地上,頭低下,眼睛稍微向前看,用手肘著地,交替前進(jìn),左手向前爬的時(shí)候右腳用力往后蹬,右手向前爬的時(shí)候左腳用力往后蹬,這樣爬起來(lái)既不會(huì)碰著網(wǎng),速度又快。

  5、再次練習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目。增加訓(xùn)練難度,在網(wǎng)上裝上鈴鐺。

  師:“那我們?cè)偃ゾ氁痪毎?注意不要碰著網(wǎng),碰響了鈴鐺?!?/p>

  幼兒再次練習(xí),教師注意糾正幼兒不正確的姿勢(shì)。鼓勵(lì)小朋友的精神飽滿可嘉,及時(shí)表?yè)P(yáng)做的好的小朋友,幫助能力較差的小朋友。

  6、分組進(jìn)行比賽。

  比一比,看看哪組的小戰(zhàn)士更能干,學(xué)得本領(lǐng)更好。

  四、鞏固練習(xí)

  師:小戰(zhàn)士們,前方發(fā)現(xiàn)敵情,上級(jí)命令我們?nèi)Z取索橋,準(zhǔn)備出發(fā)!(教師吹哨集合)

  教師講解游戲規(guī)則:我們先要走過(guò)一片沼澤地,過(guò)沼澤地的時(shí)候要小心,只能在磚塊上走,掉下去就犧牲了;接著要翻過(guò)矮墻,從矮墻上下來(lái)的時(shí)候要注意安全;然后要穿過(guò)敵人設(shè)下的防護(hù)網(wǎng),穿過(guò)防護(hù)網(wǎng)的時(shí)候一定要用我們學(xué)到的新本領(lǐng),注意不要被敵人發(fā)現(xiàn)了,最后還要跨過(guò)壕溝,注意要用跨跳的方法,先到達(dá)的戰(zhàn)士把紅旗到索橋上去揮舞紅旗。

  師:好,都準(zhǔn)備好了嗎?

  幼:準(zhǔn)備好了!

  師:開(kāi)始行動(dòng)!(教師在幼兒執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中提醒幼兒注意安全、輔助有困難的小朋友)

  五、結(jié)束部分

  教師小結(jié):今天我們的小戰(zhàn)士們學(xué)本領(lǐng)都很認(rèn)真, 攻打敵人時(shí)也很勇敢,不怕困難,還能和其他的小戰(zhàn)士合作,上級(jí)發(fā)給我們每人一枚軍功章。

  分發(fā)紅五星。

  師:小戰(zhàn)士們,立正!稍息!現(xiàn)在我們?nèi)ラ_(kāi)慶功會(huì)了!齊步走!

  幼兒踏步出場(chǎng)。

42、大班體育活動(dòng)公開(kāi)課教案《快樂(lè)的爬娃》 說(shuō)課稿

  一、說(shuō)教材

  “爬”是大多數(shù)幼兒都會(huì)的運(yùn)動(dòng),但手腳著地的爬過(guò)障礙物是現(xiàn)如今的幼兒較少能夠嘗試到的。本次體育活動(dòng)是選自建構(gòu)式教材,活動(dòng)利用小烏龜“爬娃”作為激發(fā)幼兒爬行欲望的對(duì)象,通過(guò)讓幼兒想像小烏龜?shù)呐佬蟹绞剑⒆约涸诓煌鞑纳暇毩?xí)爬行,從而鍛煉他們鉆爬過(guò)障礙物時(shí)動(dòng)作的靈活協(xié)調(diào)性,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,也讓幼兒體會(huì)爬行的樂(lè)趣。教師在活動(dòng)中要對(duì)幼兒隨機(jī)進(jìn)行安全衛(wèi)生教育。

  二、說(shuō)目標(biāo)

  根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),為滿足幼兒的需要,確定本次活動(dòng)目標(biāo)為:

  1、學(xué)習(xí)手腳著地屈膝爬過(guò)障礙物。

  2、鉆爬過(guò)障礙物時(shí)動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。

  3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

  本活動(dòng)的重點(diǎn)是要鞏固幼兒手腳著地爬行的正確姿勢(shì),訓(xùn)練爬行的速度。難點(diǎn)是在鉆爬過(guò)障礙物時(shí),能夠做到動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  為了順利完成活動(dòng)目標(biāo),在活動(dòng)準(zhǔn)備方面,特作如下兩方面的安排:

  1、與幼兒人數(shù)相等的小沙包;

  2、玩具小烏龜一只;長(zhǎng)繩四根;長(zhǎng)凳四只;裝了水的礦泉水瓶、拱形門(mén)若干。

  四、 說(shuō)過(guò)程

  本次活動(dòng)一共有三個(gè)部分:

  在活動(dòng)開(kāi)始前,教師就用礦泉水瓶在活動(dòng)場(chǎng)地間隔一定距離四散排列,作為“樹(shù)林”?;顒?dòng)開(kāi)始,教師出示小烏龜“爬娃”,并向幼兒介紹“爬娃”的來(lái)歷:這只小烏龜非常非常喜歡在樹(shù)林里爬來(lái)爬去,所以大家都叫它“爬娃”。接著教師以“爬娃”要和小朋友們一起做游戲,引起幼兒的活動(dòng)興趣。并開(kāi)始熱身游戲:繞“樹(shù)”爬行與聽(tīng)信號(hào)爬行。

  第二部分是“爬娃”練本領(lǐng)。有兩個(gè)內(nèi)容:爬過(guò)小路——幼兒沿著長(zhǎng)繩爬行,要求在爬行時(shí)手腳都要在繩子上;爬過(guò)小橋——幼兒在長(zhǎng)凳上爬,這個(gè)環(huán)節(jié)需要進(jìn)行隨機(jī)的安全教育,提醒幼兒注意上下橋的安全。

  最后一部分是游戲比賽“爬娃”運(yùn)糧。幼兒分成四隊(duì),分別站在起點(diǎn)線的后面。游戲開(kāi)始,每隊(duì)排頭幼兒趴下,后面的幼兒將糧食放在排頭的背上,排頭的幼兒迅速向前爬行,繞過(guò)“樹(shù)林”,鉆過(guò)“山洞”,到達(dá)終點(diǎn)線,將糧食全部運(yùn)完。比賽結(jié)束,教師表?yè)P(yáng)幼兒后,請(qǐng)幼兒休息,結(jié)束本次活動(dòng)。

  四、說(shuō)教法

  整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,活躍幼兒的思維,培養(yǎng)其主動(dòng)性,創(chuàng)造性,發(fā)展其能力。活動(dòng)中我主要采用游戲法,和重復(fù)練習(xí)法。整個(gè)活動(dòng)我選擇在戶(hù)外進(jìn)行,為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍,以此來(lái)達(dá)到該次活動(dòng)的最終目標(biāo)。

43、幼兒園大班體育活動(dòng)《知己知彼》教案

  體育活動(dòng)也是幼兒園八大領(lǐng)域之一,開(kāi)展體育活動(dòng)可以鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒的體質(zhì),讓幼兒體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣,在活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)快樂(lè),培養(yǎng)妞兒活潑開(kāi)朗的性格。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、提高身體的協(xié)調(diào)能力與腦力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  2、在活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件;小貓、小羊、小狗、小老鼠、布谷鳥(niǎo)、小鴨、青蛙等動(dòng)物圖片。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入;

  今天,老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲—知己知彼。你們知道這是什么意思嗎?(幼兒討論)

  知己知彼其實(shí)很簡(jiǎn)單,兩個(gè)小朋友在劃定的圈內(nèi)相對(duì)而立,由裁判員在兩個(gè)小朋友的背后各別上一個(gè)動(dòng)物圖片。

  游戲開(kāi)始:圈內(nèi)的兩個(gè)小朋友要竭力躲開(kāi)對(duì)方。不讓對(duì)方看到自己背后的圖片。同時(shí)想辦法去看對(duì)方背后的圖片。說(shuō)出來(lái),并快樂(lè)的學(xué)一學(xué)這個(gè)小動(dòng)物的叫聲。

  活動(dòng)結(jié)束

  幼兒收拾場(chǎng)地,做放松運(yùn)動(dòng):《伸手》

  一一二二伸伸手,三三四四點(diǎn)點(diǎn)頭,五五六六彎彎腰,七七八八扭一扭,九九零零踏踏腳,拍腿拍手又動(dòng)口。嗒嗒嗒。