爸爸怎么和孩子交流

爸爸怎么和孩子交流

也許男人不善言談；可能男人不象女人那樣善解人意、細(xì)致體貼；但是，這一切都不構(gòu)成爸爸不善于和孩子交流、對話的理由。所以，學(xué)習(xí)怎樣和孩子交流，從對話的字字句句中傳達(dá)給孩子有益的信息，這對爸爸們是十分重要的。

　　幾乎所有的年輕家長都認(rèn)識到父親在孩子的成長過程中扮演著極為重要的角色，而究竟該如何來扮演好這個角色卻是個"仁者見仁，智者見智"的問題，但我想爸爸們應(yīng)該學(xué)習(xí)一些正確的育兒理念，抽出盡可能多的時間與孩子進(jìn)行一些有意義的交流，爭取在孩子面前樹立起一個有耐性而睿智的父親形象，大概是每個為父者的追求吧？所謂言傳身教，言傳與身教都是交流的一種方式，而言傳因為其顯性的特征更容易對低齡的孩子產(chǎn)生影響，可惜的是并不是所有的父親都能在意識到的同時真正利用好這一點(diǎn)。

　　反面教材對話

　　這日坐公交車，因為是起點(diǎn)站所以車子很空，整個車廂只我一人，兩分鐘后上來了一對父女，女兒約三歲左右，父親三十出頭，我"有幸"聽到了這樣的一段對話：

　　女兒：爸爸，沒人的！父親：嗯，沒人的。

　　[錯！難道我不是人嗎？女兒的意思是車子很空，但她不會表達(dá)，父親卻用肯定句重復(fù)了女兒的表達(dá)錯誤，錯失了一個糾正女兒言語錯誤的好時機(jī)。]

　　女兒：（熱情地）我們坐這個位子好嗎？父親：（冷漠地）哦[三歲正是孩子表達(dá)能力突飛猛進(jìn)的階段，而且有著強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，此刻如果父親愿意問一下孩子為什么選擇這個座位，相信我能聽見很多精彩的對話，可惜……

　　女兒：（依舊很熱情地）爸爸，駕駛員不在！父親：嗯。

　　女兒：（發(fā)現(xiàn)新大陸狀）售票員也不在！父親：嗯。

　　女兒：他們?nèi)ツ睦锪税?這個問題問得好，我心想這個當(dāng)父親的無法再用"嗯"來打發(fā)了吧？

　　父親：我怎么知道？

　　[完了，一盆冷水。]

　　女兒：（發(fā)嗲狀）你猜猜看嘛！

　　[面對女兒如此愛憐的請求，沒想到這個父親無動于衷，不理不睬。]

　　女兒：（自言自語）他們吃飯去了。

　　沒想到一直惜字如金的父親此時話如泉涌，只是――

　　父親：瞎七搭八！現(xiàn)在這時候吃什么飯??？早飯不是早飯，中飯不是中飯的！你以為都象你啊，一天到晚就知道吃！我跟你說，小姑娘出門在外話不可以太多的，話太多長大以后沒人要的！

　　女兒：（癟嘴要哭狀）媽媽要的！

　　我想聽到過類似這樣一段最后以不愉快而告終的父女對話的人一定不在少數(shù)，可能是父親當(dāng)時心情不好，也可能他生性如此，當(dāng)然缺少一定的文化修養(yǎng)更是一個重要的原因。都說父母是孩子的第一任老師，那么這個第一任老師都灌輸給孩子怎么的一些錯誤信息呢？

　　3T教育

　　現(xiàn)在似乎都流行這樣的做法，熱衷于給孩子吃進(jìn)口的奶粉，買高級的玩具，學(xué)最昂貴的樂器，上各式各樣的學(xué)習(xí)班，期冀著能用金錢與物質(zhì)培養(yǎng)出一個高智商的孩子，然而這真的可行嗎？有國外的育兒專家指出，最能夠促進(jìn)幼兒智力發(fā)育的并不是上述這些物化的東西，而是父母的"3T"教育，即TALK、TELL和TIME。

　　所謂TALK，指的是有效率的對話，在這種對話中你和孩子之間能有一些有實際意義的交流，即你能了解孩子的一些想法，他也能接受你的一些觀點(diǎn)。如前文所舉的那段對話就屬于無效對話，當(dāng)父親的先是對女兒一而再再而三發(fā)出的友好對話欲望不理不睬，然后又由著自己的性子亂訓(xùn)一氣，灌輸給孩子一大堆謬誤。這樣的談話持續(xù)時間越長，出現(xiàn)的頻率越高，對孩子的身心發(fā)育越有害處。良好的交流與溝通是建立在心平氣和的基礎(chǔ)上的，為人父者先要學(xué)會聆聽，還要具備一定的素質(zhì)才能與孩子進(jìn)行有效率的對話。不要以為他還小，沒什么可談的，或是老擺出家長的樣子來命令他做這做那。要知道孩子總要長大，總會有自己獨(dú)立的思想，而你指望他成材不也是期待他成為一個成功而獨(dú)立的人嗎？如果從孩子幼小的時候就能養(yǎng)成一個與父母對等交流的習(xí)慣，你就會欣喜地發(fā)現(xiàn)在以后遇到許多兒童乃到青少年身心發(fā)育中所謂的"坎"，即心理封閉或障礙期，你都能陪他一起輕松越過。做孩子一輩子的父親，也做他一輩子的朋友，這難道不是你的愿望么？

　　TELL，即告訴，告知孩子一些你認(rèn)為他必須知道的事。不要以為告訴是一件很嚴(yán)肅的事，僅限于你不許他這樣那樣，又強(qiáng)迫他做到這個那個。沒錯，這的確是告知的一種，但絕不是全部。比如你告訴他一些常識，在他向你發(fā)問時為他提供科學(xué)正確的答案，甚至臨睡前給他講個小故事，這都是告知的一種。同樣，TELL也有效率性。首先是內(nèi)容一定要正確，給他一個錯誤的答案，或是假裝知道，然后用一句"我不能馬上告訴你，馬上告訴你你印象不深"來含含糊糊地把孩子打發(fā)掉，非但不能證明你的博學(xué)，反而更顯示出你的無知。其次是要選擇恰當(dāng)?shù)臅r候，比如睡前，因為此時沒有后續(xù)記憶的干擾，孩子吸收的效率就會提高。第三，如果你不允許孩子做某件事，或是命令他做某件事，一定要令行輒止，沒有通融的余地，當(dāng)然這也要求你發(fā)出這種命令的頻率不能很高，別讓孩子覺得限制過頭，那只能讓你的禁令全部失效。

　　至于TIME，我們就不用多說了，付出與得到永遠(yuǎn)是成正比的，你在孩子身上花費(fèi)的有效時間越多，你對他人生的影響也就越大，這已是不爭的事實了。

　　正面教材對話

　　寫到這里，我又想起不久前看到的一對父子在坐地鐵時發(fā)生的精彩對話：

　　兒子：爸爸，坐地鐵到月亮上要多少時間??？

　　父親：（非但沒有批評孩子異想天開，而是大行鼓勵，毫不吝嗇地表揚(yáng)孩子）這個問題提得好！現(xiàn)在地球上人口太多了，科學(xué)家正想辦法讓大家移民到太空里去住，月亮也是一個很好的選擇啊。只是這樣一來地球和月亮之間的交通建設(shè)就很重要了。寶寶和科學(xué)家想到一塊去了，寶寶真聰明！

　　兒子：真的啊！那地鐵開到月亮上要多久呢？

　　父親：這個問題爸爸現(xiàn)在答不上來，我們回家去翻資料好嗎？

　　兒子：怎么翻呢？爸爸，我不認(rèn)識字啊。

　　父親：那么這樣吧，爸爸回家?guī)湍悴榈厍螂x月亮有多遠(yuǎn)，你呢，負(fù)責(zé)打個電話去地鐵公司問他們現(xiàn)在的地鐵一小時能開多少路。然后爸爸告訴你怎么算，好嗎？

　　兒子：地鐵公司的電話是什么??？

　　爸爸：寶寶想想看，怎么查？

　　兒子：我知道了，可以打114問阿姨！

　　多么精彩而睿智的一段親子對話啊，這個父親利用坐地鐵的間隙進(jìn)行了一場極為有效的談話，這其中包含了交流與告知，而我們有理由也有信心對他們回家后的活動充滿了新的期待。那么，對正在看這篇文章的你是否也有所啟迪呢？