幾乎大概體會(huì)到了什么

幾乎大概體會(huì)到了什么

幾乎大概體會(huì)到了什么

1、幾乎大概體會(huì)到了什么

幾乎大概體會(huì)到了什么

二十只左右表示蜜蜂的數(shù)量是不準(zhǔn)確的,作者也沒有準(zhǔn)確地査清楚。好像表示猜測(cè),說(shuō)明蜜蜂尋找家的方向的行為是作者猜測(cè)的。作者用這些或猜測(cè)或準(zhǔn)確的詞句,增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,同時(shí)也寫出了作者的嚴(yán)謹(jǐn)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

2、體會(huì)下面詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的畫面?

體會(huì)下面詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的畫面?

接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅就是夏季也只在六月中荷花最旺盛的時(shí)期才能看到。

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天是一幅春和景明的圖畫,以黃鸝和白鷺對(duì)舉,描述初春景象。

3、讀下面句子,體會(huì)妹妹的變化,說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這變化

讀下面句子,體會(huì)妹妹的變化,說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這變化

◇當(dāng)我們往回走的時(shí)候,妹妹求媽媽抱她:我很累,走不動(dòng)了,抱抱我。

◇妹妹高興地跨上馬,蹦蹦跳跳地奔向前去。

答:妹妹走不動(dòng)的時(shí)候,她對(duì)媽媽提出要求,媽媽拒絕了她,其實(shí)她有些不開心的,轉(zhuǎn)頭就對(duì)爸爸去說(shuō),當(dāng)爸爸把柳條給了妹妹以后,妹妹高興地騎著馬回家了,從中我們也可以看出來(lái),妹妹從疲勞到興奮的轉(zhuǎn)變,其實(shí)這是因?yàn)槟莻€(gè)馬將妹妹的注意力給轉(zhuǎn)移了,妹妹從騎馬中感受到了快樂。

4、霧把什么藏起來(lái)無(wú)論什么還是什么都看不見了

霧把什么藏起來(lái)無(wú)論什么還是什么都看不見了

霧把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只,還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方,都看不見了。

答:霧把樹林藏了起來(lái),無(wú)論百靈鳥、小松鼠,還是奔跑的梅花鹿,都看不見了。

霧把學(xué)校藏了起來(lái),無(wú)論老師、同學(xué),還是巡邏的保安,都看不見了。

霧把校園藏了起來(lái),無(wú)論小花、小草,還是小雞小鴨,都看不見了。

5、蜜蜂 讀一讀,注意加點(diǎn)的部分,說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。再?gòu)恼n文中找出類似的詞句,和同學(xué)交流

讀一讀,注意加點(diǎn)的部分,說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。再?gòu)恼n文中找出類似的詞句,和同學(xué)交流。

二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。

蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。

它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里,肚皮下面還沾著花粉呢。

第一句中,二十只左右表示蜜蜂的數(shù)量是不準(zhǔn)確的,作者也沒有準(zhǔn)確地査清楚。好像表示猜測(cè),說(shuō)明蜜蜂尋找家的方向的行為是作者猜測(cè)的。第二句中,大概表示猜測(cè),作者并不確定。第三句中,兩點(diǎn)四十分是個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)字,體現(xiàn)了觀察的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)。

作者用這些或猜測(cè)或準(zhǔn)確的詞句,增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,同時(shí)也寫出了作者的嚴(yán)謹(jǐn)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

文中類似的詞句還有:

1.在回家的路上,我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。

2.我放蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘,也就是說(shuō),在大約三刻鐘的時(shí)間里

6、讀下面的句子,你體會(huì)到英子是怎樣的心情?你還從課文的哪些地方體會(huì)到了英子心情的變化?畫出來(lái)和同學(xué)交流。

1、英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來(lái),眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。

答:猶豫、慢吞吞、紅紅的這幾個(gè)詞都可以看出英子內(nèi)心的緊張、自卑、痛苦。

2、英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

答:深深地鞠了一躬可以看出英子變得自信、快樂。

文中還寫到她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑,甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上,還讓同學(xué)們教她跳舞。,也可以看出英子變得自信、快樂、開朗。

7、讀下面的句子,你體會(huì)到英子是怎樣的心情?

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課《掌聲》課后習(xí)題答案

讀下面的句子,你體會(huì)到英子是怎樣的心情?你還從課文的哪些地方體會(huì)到了英子心情的變化?畫出來(lái)和同學(xué)交流。

1、英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來(lái),眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。

答:猶豫、慢吞吞、紅紅的這幾個(gè)詞都可以看出英子內(nèi)心的緊張、自卑、痛苦。

2、英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

答:深深地鞠了一躬可以看出英子變得自信、快樂。

文中還寫到她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑,甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上,還讓同學(xué)們教她跳舞。,也可以看出英子變得自信、快樂、開朗。??

8、在大自然這本“讀不完的大書”中,你都讀到了什么?

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《讀不完的大書》課后習(xí)題答案

在大自然這本讀不完的大書中,你都讀到了什么?仿照課文寫一寫,和同學(xué)交流。

指導(dǎo)點(diǎn)撥:

可以交流你在大自然中看到的動(dòng)物、見到的植物。描寫動(dòng)物時(shí),可以仿照課文第2自段的寫法,先描寫動(dòng)物的行為或習(xí)性,再寫一寫帶給自己的感受。描寫植物時(shí),可以仿照課文第自然段,采用比喻、擬人的修辭手法,嘗試把植物寫活。

答案示例:

一個(gè)個(gè)紅通通的蘋果像一張張孩子的笑臉,壓彎了枝頭。一個(gè)個(gè)黃澄澄的梨像盞盞小燈籠,掛在樹梢。微風(fēng)吹過,樹葉沙沙作響,好像在說(shuō):瞧,又是一個(gè)豐收的季節(jié)!

9、大概這樣可以減少阻力,“大概”這個(gè)詞有什么體會(huì)

大概這樣可以減少阻力,大概這個(gè)詞有什么體會(huì)

答:從蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。這個(gè)大概的詞中我們也可以知道,這只是一種猜測(cè),并不能確定,從這些里面我們都可以感受到作者的科學(xué)作風(fēng)。

10、蜜蜂課文中二十只左右,大概,好像等詞中你體會(huì)到什么

蜜蜂課文中二十只左右,大概,好像等詞中你體會(huì)到什么

這句話中的二十只左右是一個(gè)表示蜜蜂數(shù)量的詞,但是并不是準(zhǔn)確的,作者還沒有準(zhǔn)確的查出來(lái)。好像這一個(gè)詞也是作者自己的一個(gè)猜測(cè),說(shuō)明蜜蜂尋找家方向的行為也只是一個(gè)假設(shè)。

11、蜜蜂兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里,體會(huì)到了什么?課文中類似的句子

蜜蜂兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里,體會(huì)到了什么?課文中類似的句子

文中它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里,肚皮下面還沾著花粉呢。這句話的兩點(diǎn)四十分是一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)字,也說(shuō)明了作者女兒對(duì)于這次蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間記錄的很詳細(xì),同時(shí)也體現(xiàn)了她的觀察細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)。

文中類似的詞句還有:

1.在回家的路上,我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。

2.我放蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘,也就是說(shuō),在大約三刻鐘的時(shí)間里

12、課文中二十只左右蜜蜂讓你體會(huì)到了什么?

課文中二十只左右蜜蜂讓你體會(huì)到了什么?

從二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。這句話中加點(diǎn)的二十只左右中我們也能知道,左右這個(gè)詞其實(shí)是個(gè)概數(shù),并不是準(zhǔn)確的數(shù)字,所以作者也是不能肯定的,能看到的就是作者求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)

13、你從哪些地方體會(huì)到了一池荷花是“一大幅活的畫”

你從哪些地方體會(huì)到了一池荷花是一大幅活的畫

答:一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫面,因?yàn)楹苫ㄊ腔钌恼鎸?shí)景色,那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。例:從有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。這幾個(gè)句子可以體會(huì)到。

14、從下面的討論清單中,你從中受到了什么啟發(fā)?

從下面的討論清單中,你從中受到了什么啟發(fā)?

我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)問題的提問角度是不一樣的,第一個(gè)問題是針對(duì)課文內(nèi)容來(lái)提問的,第二個(gè)問題是從課文的寫法上來(lái)提問的,第三個(gè)問題是從課文中得到啟示,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的。

15、說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到的鄉(xiāng)村和城市生活的不同

讀一讀,選兩三個(gè)詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到的鄉(xiāng)村和城市生活的不同。

繁華 璀璨 高樓林立 車水馬龍 燈火輝煌

肥沃 靜謐 炊煙裊裊 依山傍水 雞犬相聞

第一排的詞語(yǔ)都是描寫城市生活的,第二排的詞語(yǔ)都是描寫鄉(xiāng)村生活的。

我從璀璨、高樓林立、車水馬龍這幾個(gè)詞中體會(huì)到了城市街道繁華熱鬧,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),人們生活節(jié)奏快。

我從肥沃、麥浪、炊煙裊裊這幾個(gè)詞中體會(huì)到了鄉(xiāng)村的田野空氣清新,人們生活安逸處處彌漫著鄉(xiāng)土氣息。

16、生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思。你從中體會(huì)到什么?

生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。

詩(shī)意:生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰,為國(guó)建功立業(yè),報(bào)效朝廷,死后也要做鬼中英雄,方才不愧為頂天立地的好男兒。

這兩句詩(shī)破空而起,勢(shì)如千鈞,先聲奪人地將那種生死都無(wú)愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前,讓人肅然起敬。

17、說(shuō)一說(shuō),從老虎山到狐貍洞有哪幾條路?描出最短的路線,你發(fā)現(xiàn)了什么?

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《線的認(rèn)識(shí)》練一練習(xí)題及答案

說(shuō)一說(shuō),從老虎山到狐貍洞有哪幾條路?描出最短的路線,你發(fā)現(xiàn)了什么?

答:兩點(diǎn)之前直線最短。

18、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)22課文言文囊螢夜讀讓你體會(huì)到了什么?

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)22課文言文囊螢夜讀讓你體會(huì)到了什么?

啟示:不管我們的生活多么的惡劣,只要有一顆勤勞學(xué)習(xí)的心,我們以后一定會(huì)有成就,所以我們不能夠因?yàn)樯畹钠D難而放棄學(xué)習(xí),相信自己一定行。

19、《“諾曼底”號(hào)遇難記》文中兩次寫到“霧”,你體會(huì)到了什么?

《諾曼底號(hào)遇難記》文中兩次寫到霧,你體會(huì)到了什么?

文中多次描寫了霧,其實(shí)霧的描寫暗示著危險(xiǎn)隨時(shí)會(huì)發(fā)生,渲染了災(zāi)難的氣氛。同時(shí)也讓我們感受到事情的緊急性。

20、從這句話中,你體會(huì)到了作者對(duì)父親怎樣的情感?

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課《父愛之舟》課后練習(xí)及答案

讀下面的句子,回答括號(hào)里的問題。

(2)我是什么時(shí)候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛的小船畫出來(lái)就好了?。◤倪@句話中,你體會(huì)到了作者對(duì)父親怎樣的情感?)

(2)我是什么時(shí)候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛的小船畫出來(lái)就好了?。◤倪@句話中,你體會(huì)到了作者對(duì)父親怎樣的情感?)

作者認(rèn)為自己的詞句不夠形容深沉的父愛,其中句子中載一詞把父愛具體化更生動(dòng)形象地描繪出父愛的深沉。這個(gè)句子充分地表達(dá)了作者對(duì)父親的無(wú)限感激之情。

21、人物描寫一組從中你體會(huì)到了什么特點(diǎn)

人物描寫一組從中你體會(huì)到了什么特點(diǎn)

《摔跤》主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫、心理描寫來(lái)突出人物的特點(diǎn)。

《他像一棵挺脫的樹》主要運(yùn)用了外貌描寫來(lái)突出人物的特點(diǎn)。

《兩莖燈草》運(yùn)用諷刺的語(yǔ)言,以及夸張的表現(xiàn)手法,塑造了嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)如命的守財(cái)奴形象。

22、從哪些句子中可以體會(huì)到荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光的動(dòng)、靜之美?

從哪些句子中可以體會(huì)到荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光的動(dòng)、靜之美?

①金色的晚霞鋪在西天,遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)汽笛聲,接著又是一片寂靜。

②在這里,誰(shuí)都不叫喊吆喝,牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲,擠奶得人更是默默無(wú)言。

③在天堂般的綠色草原上,白色的綿羊,悠然自得。黑色的豬群,不停地呼嚕著,像是對(duì)什么表示贊許。

④成千上萬(wàn)的小雞,成群結(jié)對(duì)的長(zhǎng)毛山羊,在見不到一個(gè)人影的綠草地上,安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。

23、比賽時(shí),田忌的神態(tài)變化是怎樣的?從中你體會(huì)到了什么?

比賽時(shí),田忌的神態(tài)變化是怎樣的?從中你體會(huì)到了什么?

田忌的神態(tài)變化:不動(dòng)聲色微微一笑滿意地笑了。田忌在第一場(chǎng)比賽輸了后卻不動(dòng)聲色,是因?yàn)樘锛尚湃螌O臏,堅(jiān)信他的辦法切實(shí)可行,能有效致勝,所以才表現(xiàn)得如此平靜;第二場(chǎng)取得勝利后微微一笑,表明了田忌對(duì)孫臏的賞識(shí)和對(duì)接下來(lái)的比賽充滿信心;第三場(chǎng)田忌取得最終的勝利后滿意地笑了,既是對(duì)比賽結(jié)果的滿意,也是對(duì)孫臏的賞識(shí)和滿意。

24、找一找哪些語(yǔ)句可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們美好的情感。

找一找哪些語(yǔ)句可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們美好的情感。

A、上了點(diǎn)年歲的人,無(wú)論怎樣急著趕路,只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會(huì)放下帶的東西,找來(lái)合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回,直到滿意了才肯離去。

從中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們一心為他人著想的助人之美。

B、每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái),后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。

從中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們相親相愛、協(xié)調(diào)有序、生活默契的和諧之美。

C、假如遇上老人來(lái)走搭石,年輕人總要伏下身子背老人過去,人們把這看成是理所當(dāng)然的事。

從中可以體會(huì)到年輕人的禮讓敬老之美。

25、老人與海鷗讀讀下面的句子,交流一下從加點(diǎn)的詞句中體會(huì)到了什么,再把句子抄下來(lái)。

讀讀下面的句子,交流一下從加點(diǎn)的詞句中體會(huì)到了什么,再把句子抄下來(lái)。

(1)海鷗依他的節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂譜。

答:從加點(diǎn)的詞中我體會(huì)到老人的動(dòng)作是那么嫻熟,與海鷗之間的配合是那么默契,那么和諧。

(2)它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。

答:從加點(diǎn)的詞句中我體會(huì)到海鷗是那么舍不得離開老人,它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。

26、讀讀《浪淘沙》,說(shuō)說(shuō)你從哪里體會(huì)到了黃河的雄偉氣勢(shì)的?

詩(shī)的前兩句用白描的手法描繪了黃河來(lái)自天邊、奔騰千里的壯麗圖景。九曲用夸張的手法寫黃河曲曲折折,自天涯寫出了黃河的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

后兩句作者馳騁想象,表示要迎著狂風(fēng)巨浪,頂著萬(wàn)里黃沙,逆流而上,直到牛郎織女家,側(cè)面表現(xiàn)了黃河的雄偉。

27、《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》從文中你受到了什么啟發(fā)?

《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》從文中你受到了什么啟發(fā)?

如果我們真的要了解真理,那么一定要從現(xiàn)象看本質(zhì),一層層的去深入了解,探索其包含的本質(zhì)。只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn),才能獲得真理,我們從文中的三個(gè)事情案例中也可以了解到相關(guān)的內(nèi)容。

28、表里的生物按什么順序?qū)懥耸裁词?/h3>

表里的生物按什么順序?qū)懥耸裁词?/p>

《表的生物》這篇文章是根據(jù)時(shí)間順序來(lái)寫的,主要的內(nèi)容就是小時(shí)候的我認(rèn)為能夠發(fā)出聲音的東西都是活物,所以對(duì)于父親的表十分的好奇,而且也相信了父親所說(shuō)的表里面有個(gè)小蝎子的事情,這也表明出來(lái)了小時(shí)候的我對(duì)于事物有著很強(qiáng)烈的好奇心,而且還是一個(gè)善于觀察和思考的孩子。

29、你有過這樣的話我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了例子

你有過這樣的話我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了例子

經(jīng)歷:小的時(shí)候看過西游記,我也總是好奇我是哪里來(lái)的,問媽媽,媽媽就跟我說(shuō)我跟美猴王一樣,都是從石頭縫里面蹦出來(lái)的。所以那時(shí)候我總是很開心的和小朋友們說(shuō)我跟美猴王一樣都是從石頭縫里出來(lái)拯救世界的。慢慢的長(zhǎng)大了以后我也知道我是這么來(lái)的,就也不知道什么時(shí)候不說(shuō)了。

30、這樣的話我不知說(shuō)了多久也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了你也有過這樣的經(jīng)歷嗎

這樣的話我不知說(shuō)了多久也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了你也有過這樣的經(jīng)歷嗎

小時(shí)候的時(shí)候我總是問我媽媽我是哪里來(lái)的,媽媽總說(shuō)我是田里面撿來(lái)的,我那時(shí)候一直都在想原來(lái)是是田里長(zhǎng)出來(lái)的,但是慢慢的等我長(zhǎng)大了以后發(fā)現(xiàn)原來(lái)田是不會(huì)長(zhǎng)小孩的。慢慢的我也不會(huì)去問這種事情,因?yàn)槲抑懒宋覀內(nèi)耸悄睦飦?lái)的。

31、醉臥沙場(chǎng)君莫笑古來(lái)征戰(zhàn)幾人回你體會(huì)到什么

醉臥沙場(chǎng)君莫笑古來(lái)征戰(zhàn)幾人回你體會(huì)到什么

意思:如果醉臥在沙揚(yáng)上,也請(qǐng)你不要笑話,古來(lái)出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)?

將士們戰(zhàn)死沙場(chǎng),為的是保護(hù)國(guó)家的安寧,犧牲少數(shù)是為了更多數(shù)人的安全。這種保家衛(wèi)國(guó)、戰(zhàn)死沙場(chǎng)的壯舉是愛國(guó)精神的體現(xiàn)。

我們從中可以體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,戰(zhàn)爭(zhēng)使多少家庭家破人亡,多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。

32、這一池荷花是“一大幅活的畫”從哪些地方體會(huì)到

這一池荷花是一大幅活的畫從哪些地方體會(huì)到

從荷葉挨挨擠擠,白荷花在圓盤之間冒出來(lái)、花瓣兒展開、露出嫩黃色的小蓮蓬、花骨朵兒飽脹得馬上要破裂等詞句中,我們可以感受到荷葉生長(zhǎng)得很茂盛,白荷花競(jìng)相開放的勃勃生機(jī)和活力。這種景象美得就像一幅畫。因?yàn)楹苫ㄊ腔畹恼鎸?shí)景物,所以說(shuō)這一池荷花就是一大幅活的畫。一大幅活的畫這是作者看到荷花的感想,表達(dá)了作者對(duì)荷花及神奇大自然的由衷贊美。

33、理解但使龍城飛將在不教胡馬度陰山意思,體會(huì)到了什么

理解但使龍城飛將在不教胡馬度陰山意思,體會(huì)到了什么

意思:只要像漢朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關(guān),就可以抵擋入侵的敵人,不叫他們?cè)竭^陰山半步。

守關(guān)的將士們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),九死一生,有著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨,對(duì)朝廷的埋怨,但他們?nèi)韵M窭顝V那樣的將軍能夠到來(lái),帶領(lǐng)他們英勇奮戰(zhàn),守衛(wèi)邊關(guān)。我們從中可以體會(huì)到守邊將士建功立業(yè)的愿望和保衛(wèi)國(guó)家的壯志。

34、仿寫讀不完的大書,寫寫你在大自然讀到了什么?

仿寫讀不完的大書,寫寫你在大自然讀到了什么?

例文一:

我家房前有一條小溪,天空藍(lán)藍(lán)的,廣闊無(wú)際,天空中濺起一朵朵白云,好像小綿羊;空中有和白云一樣的海鳥,從我家飛過;地上有一片大草地,草地上盛開著各種各樣的野花,黃的,紅的,紫的,多的數(shù)不清?;ú輼淠静粌H好玩兒,還讓人感受到大自然的快樂。

小鹿在溪邊散步,有的俯下身子喝水,有的側(cè)著身子欣賞自己影在水里的影子。小兔子蹦蹦跳跳的,真叫人喜歡。螞蚱真像變色龍,藏的可隱蔽了!甲殼蟲在網(wǎng)上咯吱咯吱的叫著。讓人感到有趣,小溪里小魚在水里翻滾。

在我家房前后面栽有各種樹,有楊樹、柳樹、桃樹,在不同的時(shí)間里,它們的樹葉有各種各樣的顏色。格外美麗。

我最喜愛的是我家屋后的兩叢竹子和一個(gè)菊花。

大自然是一本看不完的大畫冊(cè)。是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書,里面有很多有趣的東西五顏六色。

例文二:

星期六時(shí),我就喜歡到大自然尋找 好看的東西。藍(lán)藍(lán)的天空,無(wú)邊無(wú)際的大地,空中飛翔的小鳥,樹上的鳥 窩和鳥蛋,空中飛翔的蝴蝶、花草樹木世界茂盛,不僅好看,還讓人喜愛和快樂。

小鳥嘰嘰喳喳,熱熱鬧鬧的。燕子在高空東飛一會(huì)西飛一會(huì),展示飛翔,突然飛走了,給學(xué)飛翔的鳥寶寶 勇敢和堅(jiān)定的心。螞蟻搬家,一定有規(guī)矩,當(dāng)下雨的時(shí)候,螞蟻已經(jīng)搬好了家。

植物的開花、結(jié)果,有綠有黃,有著不同的香味,花兒有黃的、紫的、淺藍(lán)的杏黃的,有很多花瓣,五顏六色。

我房子前后有蘋果樹、梨樹,葡萄樹。在很長(zhǎng)的時(shí)間里,它們開的不一樣的花,長(zhǎng)出不同的果子。

我最喜愛的是我家屋后的七朵小花。每天花兒的顏色就很鮮艷,時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去了,花兒和我的紅臉蛋一樣紅了微風(fēng)吹過,跳舞的小草和搖頭晃腦的花兒,像上學(xué)時(shí)候的同學(xué)們。

大自然真是又美麗又干凈,你們也去大自然里去尋找吧!

35、讀了這個(gè)故事你懂得了什么道理

讀了這個(gè)故事你懂得了什么道理

答:人活著不能目光短淺,要做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,不能像寒號(hào)鳥那樣只顧眼前,得過且過,不做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。當(dāng)天的事情當(dāng)天完成。美好的生活要靠勤勞的努力才能得到。

讀完寒號(hào)鳥這個(gè)故事,我們要明白一個(gè)道理,那就是幸福生活要靠勤勞的雙手去創(chuàng)造坐等的結(jié)果只有死路一條,除非有人愿意為你無(wú)條件付出。自己通過努力才能享受到幸福的成功和喜悅,要為以后生活做好打算。

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