反思:感悟取舍
反思:感悟取舍
活動(dòng)實(shí)錄一:
一天早晨,雯雯小朋友帶來了一群小蝌蚪,孩子們圍著小蝌蚪引發(fā)了爭(zhēng)論:“小蝌蚪有沒有眼睛、鼻子、嘴巴?”“小蝌蚪和小青蛙長(zhǎng)得一點(diǎn)都不象,怎么會(huì)是小蝌蚪的媽媽呢?”“小蝌蚪是怎么變成小青蛙的?”“小蝌蚪是生活在海里的嗎?”……在孩子們的疑問聲中,生成了“小蝌蚪”這一主題。第二天孩子們根據(jù)他們的問題找來了圖片、文字資料,孩子們參照?qǐng)D片并借助放大鏡進(jìn)行仔細(xì)觀察,這時(shí)婷婷小朋友提出“小蝌蚪尾巴掉了,就變成小青蛙”時(shí),燁燁小朋友馬上糾正她:“不是掉了,是尾巴慢慢縮短?!笨磥砗⒆觽冋谶M(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的交流與分享,很快小蝌蚪的外型特征以及它的生長(zhǎng)過程他們有了初步的了解。但過了幾天,小蝌蚪的模樣依然如故,孩子們的興趣開始轉(zhuǎn)移到別的事物上,不再談?wù)撔◎蝌降氖虑?,只是偶爾到自然角去看看,主題無法延伸,就此結(jié)束了。
活動(dòng)實(shí)錄二:
以上兩個(gè)活動(dòng)實(shí)錄是我們小二班開展主題《小蝌蚪》和《寶寶球》中的小片段,這兩個(gè)主題雖然都是來源于幼兒的生活,都是取決于幼兒的興趣,但效果卻完全不同,為什么有如此大的反差呢?想必這種情況大家在教學(xué)過程中都經(jīng)歷過,也困擾過。
《綱要》指出:“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!倍覀?/p>
- 關(guān)于“教學(xué)反思”的幾點(diǎn)想法
- 一次健康活動(dòng)的思考
- 如何看待幼兒的表現(xiàn)欲
- 認(rèn)識(shí)數(shù)字8的教學(xué)反思
- 沒有蓬的烏蓬船
- 鳥蛋?雞蛋?窩?
- 自己的事情自己說
- 老師你也說本地話了
- 智力游戲《走迷宮》活動(dòng)反思
- 英語展示課隨感
- 當(dāng)孩子有錯(cuò)時(shí)
- 螞蟻是好還是壞?
- 幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備對(duì)活動(dòng)開展的影響
- 大班案例:探索活動(dòng)
- 孕期運(yùn)功要注意些什么?
- 小學(xué)生法制手抄報(bào)
- 讀《傷仲永》有感
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- 新學(xué)期的一個(gè)下午_小學(xué)生作文:五年級(jí)
- 難以忘懷的一幕_小學(xué)生作文:五年級(jí)
- 小班社會(huì)教案《入園我知道》反思
- 大班健康領(lǐng)域《沙中尋寶》教案
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- 兩小兒辯日反思 讀中感悟辯中明理
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- 感悟?qū)W習(xí)與反思
- 語文學(xué)習(xí):在思考感悟中明理――小學(xué)二年級(jí)語文課《我必須去》的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 感悟?qū)W習(xí)與反思
- 教學(xué)反思:反思中求進(jìn)取
- 中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《生活中的數(shù)字》 課后感悟反思與教案修改
- 幼兒園主題教案:"飛禽"的主題反思
- 小班語言:兒歌:“拉大鋸”課后反思
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