一次計(jì)算活動(dòng)的若干反思

一次計(jì)算活動(dòng)的若干反思

一次計(jì)算活動(dòng)的若干反思

  

案例:

《許多餅干》是一節(jié)主題背景下的計(jì)算活動(dòng),其目的在于復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形和正方形,并學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)一開(kāi)始,我先拿出一個(gè)圖形,請(qǐng)幼兒們從桌上拿一個(gè)和我一樣的圖形,然后問(wèn)幼兒:“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著,我再問(wèn)幼兒:“你見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,說(shuō)出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著,我又請(qǐng)幼兒按照老師的指令拿東西,如:拿出3個(gè)圓形,大部分幼兒能正確點(diǎn)數(shù),再拿出2個(gè)三角形,這時(shí),我也拿出2個(gè)三角形說(shuō):“老師會(huì)變戲法,把兩個(gè)三角形變成另外一個(gè)圖形,好嗎?”我就把兩個(gè)等腰三角形拼成了一個(gè)正方形,這時(shí),我看到鐘佳怡把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形,我就請(qǐng)他上來(lái)拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來(lái)。接著,我又請(qǐng)幼兒拿出4個(gè)正方形,再進(jìn)行拼擺,有的孩子拼出了一個(gè)大的正方形,有的孩子拼出了一個(gè)長(zhǎng)方形,最后,我讓孩子們隨意的拼拼擺擺,有個(gè)別孩子拼出了一間房子。

分析與反思:

由于我班幼兒大部分上過(guò)托班,孩子在能力、水平上存在著很大的差異,今天這次活動(dòng),既幫助幼兒復(fù)