悉心調教“嫉妒”寶寶

悉心調教“嫉妒”寶寶

　　別以為“嫉妒”只有成人才有，而且只是心胸狹窄的表現(xiàn)，寶寶其實也有“嫉妒心”！

　　嫉妒心的積極和消極因素

　　值得注意的是，嫉妒心強的孩子往往自尊心和虛榮心也強。由此而發(fā)，嫉妒情緒既有許多消極因素，但也有一些積極因素。

　　消極因素是指，嫉妒心使人心胸狹窄，容不得別人超過自己，自私而缺乏關心他人；嫉妒會制造矛盾，影響團結；嫉妒會孤立自己，不利于健康成長；嚴重的嫉妒會變成一種仇恨，而采取報復行動。

　　嫉妒心強的寶寶會過分自信，甚至自大。但時間長了容易產(chǎn)生自卑，甚至可能采取不正當?shù)氖侄稳e人，使自己陷入更惡劣的處境。因為對自己和別人的認識過于主觀和偏激，所以有嫉妒心的寶寶在發(fā)展內省智能方面也困難重重。

　　積極因素是指，父母可以利用孩子的自尊心和虛榮心，激勵他的競爭意識，使他能積極努力，敢于競爭。因此，嫉妒利用得好，也可以成為一種積極向上的原始動力。

　　幼兒的嫉妒心基本上處于萌芽期。但有嫉妒心的孩子在集體生活中是不受歡迎的。當一個人嫉妒另一個人的時候，就不會對那個人友善、熱情，兩個人的關系必然冷淡。寶寶嫉妒的對象越多，關系冷淡的對象也就越多。這就給寶寶的社會交往能力的發(fā)展帶來極大的障礙。所以，嫉妒心也是寶寶的人際智能發(fā)展道路上的一塊大絆腳石。

　　“嫉妒”寶寶的表現(xiàn)

　　生活中，兒童嫉妒的范圍很廣，表現(xiàn)形式也多種多樣，歸納起來主要有如下幾種情形——

　　不能容忍身邊親近的大人疼愛別的孩子

　　孩子最初的嫉妒總是與自己的爸爸媽媽等身邊親近的人有關，當大人們疼愛別的孩子時，往往會表現(xiàn)出不滿、哭鬧、反叛等，有的甚至會出現(xiàn)一些倒退行為，如故意尿濕褲子，故意作出比自己實際年齡幼稚的行為，以期引起大人們的注意。

　　對獲得父母、老師等表揚的其他的兒童懷有敵對情緒

　　當別的孩子受到了父母、老師表揚時，往往表現(xiàn)得不高興、不服氣，認為自己不比受表揚的孩子差，有的還會當面揭發(fā)受表揚孩子的缺點或不足之處，盡管有些事實甚至是與其他孩子的受表揚無任何關聯(lián)性，如“他的爸爸是個拉三輪車的”等等。

　　對擁有比自己玩具、用品、零食多而又不和自己共享的伙伴進行排斥

　　一般情況下，兒童都很喜愛和擁有很多玩具、用品、零食多的同伴在一起玩，因為他們可以從中得到益處。但當同伴們不將自己擁有的東西與他們分享時，他們往往就會表現(xiàn)出嫉妒情緒，如損害同伴的玩具、孤立同伴等。

　　“嫉妒”寶寶的心理特征

　　兒童的嫉妒有著獨特的心理特征，主要表現(xiàn)為以下幾點——

　　明顯的外露性

　　這是兒童嫉妒心理與成年人嫉妒心理最主要的區(qū)別。成人往往會考慮各種因素而盡量掩飾自己的嫉妒心理，而幼兒一般會通過具體的言行直率地表露自己的嫉妒情緒，他們通常不會考慮自己的嫉妒是否會引起別人對自己的不良評價等后果，此特點可以幫助父母老師是及時發(fā)現(xiàn)幼兒的嫉妒。

　　直接的對抗性

　　因兒童對事物的認識具有直觀性的特點，他們往往會直接地將因自己的嫉妒引起的不愉情緒歸責于自己所嫉妒的人，進而對引起他嫉妒的人或事做出直接的對抗行為，以發(fā)泄心中的不滿。比如，直接打罵他所嫉妒的人，毀壞令他嫉妒的具體物品等等，而不會以其他替代的方式間接去達到發(fā)泄自己心中不滿的目的。

　　鮮明的主觀性

　　兒童認識事物一般都是從自己的角度出發(fā)，他們往往會以是否符合自己的意愿為標準，簡單地對事物進行分類。因此，當其他兒童比自己強或其他兒童擁有自己所沒有的東西時，就會因外界的事物不符合自己的意愿而造成他們心理上的不快。此種不快心理就是嫉妒心理，它具有強烈鮮明的主觀色彩。

　　專家支招，搞定“

　　那么，如果孩子出現(xiàn)了嫉妒心理，爸爸媽媽們應該怎么辦呢？其實，孩子的嫉妒心理是完全可以化解的。孩子出現(xiàn)了嫉妒心理，爸爸媽媽們可以采取以下幾項措施——

　　

　　受認識水平的局限，兒童對他人擁有而自己不具備或無法擁有的東西，往往會產(chǎn)生一種由羨慕轉化為嫉妒的心理，這其實是很正常的情況。父母平時應多和孩子接觸，及時掌握孩子的嫉妒的直接起因，如兵兵會唱一首我不會唱的歌，明明有一輛新玩具車等等。只有了解了孩子嫉妒的起因，才能從具體事情著手解決孩子的嫉妒心理。這是化解孩子嫉妒心理的前提。

　　

　　幫助寶寶提高自我認知水平，發(fā)展寶寶的內省智能，是克服嫉妒心理的基本途徑之一。父母首先應該跟寶寶講清每個人都有長處和不足。其實，如果父母平時就能做到這一點，等于是在給寶寶的嫉妒心理打預防針。隨著寶寶認知能力的發(fā)展，他會知道每個人的能力都是有限的，他不可能什么都比別人強。為人父母者也可以先拿自己做例子，然后才幫助寶寶認識自己，指出他有許多優(yōu)點，但也有不如人的方面。這種方式孩子就比較容易接受，嫉妒心的克服也比較有效。寶寶如果能學會經(jīng)常這樣去想問題，嫉妒心理就會慢慢打消，而且能夠客觀地評價自我、評價別人。

　　平時應教育孩子理解人與人之間客觀存在的差異性，讓孩子懂得各人都有各人的優(yōu)勢和長處，但同時各人也都有各人的不足和短處，任何方面都比別人強是不可能也沒有必要的道理。引導孩子充分發(fā)揮自己的長處，揚長避短，在生活和學習中學會正視別人的優(yōu)勢和長處、欣賞別人的優(yōu)勢和長處，從而能夠學習、借鑒別人的優(yōu)勢和長處，以彌補自己的不足，用自己的成功來取得別人對自己的喝彩。

　　

　　自我認知能力較強的寶寶，也比較容易培養(yǎng)移情能力。移情(empathy)，簡單的講，就是能設身處地為別人著想。移情能力，是寶寶心理成熟的重要標志。心理成熟的寶寶才會自我排解嫉妒心理。

　　現(xiàn)象：2歲的朵朵，很懂事，很機靈?？墒敲看尾还芩卸喔吲d，只要一看到媽媽抱別的小朋友，她就一個勁的哭鬧。朵朵媽對此很苦惱。
　　對策：2歲的朵朵，一個人看動畫片，已經(jīng)會被劇情感動的哭了。這說明，朵朵已經(jīng)會站在劇中人物的角度想問題。但看到媽媽抱別的小朋友，朵朵就嫉妒的不得了。這又說明，朵朵的移情能力還比較弱。父母不妨經(jīng)常帶朵朵去有相仿年齡孩子的朋友家做客。事先，告訴朋友，看到朵朵多抱抱她。回到家里，父母就可以問，“××的媽媽抱你，朵朵是不是也很開心？”朵朵明白，別人的媽媽抱自己，是為了表示對自己和媽媽的歡迎，讓寶寶自己開心，也讓寶寶的媽媽開心。接下來，父母就可以進一步引導寶寶明白，同樣，別的寶寶到我家做客，我也應該讓他和他的媽媽開心。

　　移情能力強的寶寶，在人際交往中，更受周圍人的歡迎。

　　傾聽孩子的心理感受

　　孩子的嫉妒是直觀、真實甚至自然的，它完全不似成人嫉妒心理那樣摻雜著諸多的社會因素，它只是孩子對自己愿望不能實現(xiàn)而產(chǎn)生的一種本能心理反應。因此，父母切勿盲目對孩子的嫉妒行為進行批評，要耐心傾聽孩子的苦惱，理解他們無法實現(xiàn)自己的愿望所產(chǎn)生的痛苦情緒，以便使孩子因嫉妒產(chǎn)生的不良情感能夠得到宣泄。

　　幫助孩子正確分析與他人產(chǎn)生差距的原因，將嫉妒轉化為努力的動力

　　兒童的思緒方式主要以具體形象思緒為主，他們一般不具備對事物進行全面分析的能力。他們往往會將自己的嫉妒簡單地歸責于自己或所嫉妒的對象，而不去考慮其他因素。因此，父母應幫助孩子全面分析造成孩子和所嫉妒對象之間的差距產(chǎn)生的原因。父母可以嘗試將寶寶的嫉妒心轉化為競爭意識。首先，讓寶寶明白自己落后的原因不在于別人，而在于自己，如果寶寶一時間無法接受，父母不妨先贊揚寶寶哪些方面做的好，在寶寶情緒平靜后，再和他一起看看哪些方面沒有做的很好，需要更努力。父母平時也要注意自己的言行，因為自己不自覺中流露的嫉妒心很容易傳染給寶寶。

　　

　　父母可以鼓勵寶寶多參加一些競賽游戲，比方，飛行棋、國際象棋等棋類游戲。當然，針對嫉妒寶寶，游戲的功能就在于，能讓寶寶多一些體驗成功與失敗交織的矛盾感受。多經(jīng)歷一些這樣的心理上的矛盾沖突，可以鍛煉寶寶的心理調試機能。

　　開始，父母可以一邊教寶寶學習游戲規(guī)則，一邊和寶寶一起玩。然后，試著鼓勵寶寶跟其他小朋友一起玩。寶寶贏了比賽，父母可以在和寶寶一起開心的時候，多問問寶寶，為什么會贏，人會一直贏嗎？當寶寶輸了，父母不要先表現(xiàn)出很難過的樣子，應該盡量平靜，讓寶寶明白，比賽中輸贏都很正常。輸了可以再贏，贏了也可能再輸。

　　Tips：教養(yǎng)禁區(qū)

一是不要過多地指責孩子。應該幫助他分析每個人都有長處和不足。應該讓孩子知道，一個人的能力是有限的，他不可能什么都比別人強。發(fā)現(xiàn)什么方面不如別人就應該虛心地學習，努力地提高自己，有些父母發(fā)現(xiàn)孩子嫉妒心強，不善于向他人學習，就很生氣，故意在他面前說：“××比你強多了，你應該向他學習。”這樣做只能加深孩子的嫉妒心，使他對××懷有敵意。父母應該幫助孩子分析，指出他有許多優(yōu)點，但也有不如人的地方，這樣孩子就比較容易接受。

二是不要過分地夸獎或炫耀孩子的長處。過分地夸獎或炫耀孩子的長處，時間久了，易使孩子產(chǎn)生我比誰都強的心理，不允許或不能接受別人超過自己的事實。大人在夸獎孩子時一定要實事求是，不要夸大其詞，并在表揚孩子時應給他指出不足之處。

(責任編輯:暖暖的陽光)