《軍禮》教學設計

《軍禮》教學設計

《軍禮》教學設計

《軍禮》教學設計之二
作者:楊莉

 
                第一課時
  教學目標:
   1、讀準生字,了解新詞的意思
   2、感受兩代人忠于職守,維護紀律的品質(zhì)
  教學重點、難點:理解詞意,了解課文的大致內(nèi)容
  教學過程:

  一、談話揭題
    同學們,你們見過軍人行禮嗎?誰來表演一下板書:軍禮
    質(zhì)疑:文章會寫什么?(一個軍人向別人行軍禮。別人做錯事軍人去糾正……)
  二、讀課文,了解大意
    要求:(1)、自由輕聲讀課文,自學生字新詞
      ?。?)、說說課文的大致意思
     1、 自學
     2、 檢查交流
     ?。?)、辯字組詞
         霄()惱()鑰()瞟()
         屑()腦()陰()漂()
      (2)、指名朗讀課文,要求讀得正確,流利
     ?。?)、指名說說課文講了一件什么事?討論糾正
  三、再讀課文,深入理解
   1、默讀課文,根據(jù)右邊提示用記號標出描寫姑娘傲氣的詞句,哨兵的神情、語言、動作,并體會哨兵的思想品質(zhì)
   2、 討論交流,結(jié)合語句理解下列詞語
     不屑 氣惱 旁若無人
   3、 思考:(1)、司令員為什么要向哨兵行莊重的軍禮?
        (2)、司令員的女兒最后明白了什么?
   4、 討論交流
  四、作業(yè)抄寫詞語
    課后小結(jié):體會人物的思想要抓住人物的語言、行動,同時也是對自己的一種思想教育。

                第二課時
  教學目標:
    1、試用給課題添加內(nèi)容的方法,概括課文的主要內(nèi)容
    2、說說讀后感
  教學重點、難點:借助課題,概括課文的主要內(nèi)容
  教學過程:

  一、借助課題說說課文的主要內(nèi)容
   1、 默讀全文,想一想課文是怎樣點題的?
   2、 借助課題――軍禮,概括課文的主要內(nèi)容
     提示:
     誰向誰先進敬軍禮?為什么要敬軍禮?
     這位姑娘看到這種情景又有什么表現(xiàn)?
     在學生討論的基礎上進行總結(jié)
  二、根據(jù)事情發(fā)展的順序給文章分成兩段,并說說段義
    學生讀課文,分段交流
   1、 在討論第一段時,朗讀課文,體會思想感情
   2、 在討論第二段時,進一步理解當司令員向哨兵敬禮時,哨兵為什么熱血沸騰,強忍淚花?體會司令員的思想品質(zhì)
  三、讓學生說說讀了課文后的感想
    加深理解人物的思想品質(zhì)
  四、寫一段話
    讀《軍禮》后的感想
    課后小結(jié):體會一位上級對下級態(tài)度,體會作為一位好領導的不易,產(chǎn)生對司令員的敬佩和對警衛(wèi)員的尊敬。

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