《軍禮》教學設計

《軍禮》教學設計

《軍禮》教學設計之二
作者：楊莉

　
　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學目標：
　　　1、讀準生字，了解新詞的意思
　　　2、感受兩代人忠于職守，維護紀律的品質(zhì)
　　教學重點、難點：理解詞意，了解課文的大致內(nèi)容
　　教學過程：

　　一、談話揭題
　　　　同學們，你們見過軍人行禮嗎？誰來表演一下板書：軍禮
　　　　質(zhì)疑：文章會寫什么？（一個軍人向別人行軍禮。別人做錯事軍人去糾正……）
　　二、讀課文，了解大意
　　　　要求：（1）、自由輕聲讀課文，自學生字新詞
　　　　　　?。?）、說說課文的大致意思
　　　　　1、 自學
　　　　　2、 檢查交流
　　　　　?。?）、辯字組詞
　　　　　　　　　霄（）惱（）鑰（）瞟（）
　　　　　　　　　屑（）腦（）陰（）漂（）
　　　　　　（2）、指名朗讀課文，要求讀得正確，流利
　　　　　?。?）、指名說說課文講了一件什么事？討論糾正
　　三、再讀課文，深入理解
　　　1、默讀課文，根據(jù)右邊提示用記號標出描寫姑娘傲氣的詞句，哨兵的神情、語言、動作，并體會哨兵的思想品質(zhì)
　　　2、 討論交流，結(jié)合語句理解下列詞語
　　　　　不屑　氣惱　旁若無人
　　　3、 思考：（1）、司令員為什么要向哨兵行莊重的軍禮？
　　　　　　　　（2）、司令員的女兒最后明白了什么？
　　　4、 討論交流
　　四、作業(yè)抄寫詞語
　　　　課后小結(jié)：體會人物的思想要抓住人物的語言、行動，同時也是對自己的一種思想教育。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學目標：
　　 　1、試用給課題添加內(nèi)容的方法，概括課文的主要內(nèi)容
　　　 2、說說讀后感
　　教學重點、難點：借助課題，概括課文的主要內(nèi)容
　　教學過程：

　　一、借助課題說說課文的主要內(nèi)容
　　　1、 默讀全文，想一想課文是怎樣點題的？
　　　2、 借助課題――軍禮，概括課文的主要內(nèi)容
　　　　　提示：
　　　　　誰向誰先進敬軍禮？為什么要敬軍禮？
　　　　　這位姑娘看到這種情景又有什么表現(xiàn)？
　　　　　在學生討論的基礎上進行總結(jié)
　　二、根據(jù)事情發(fā)展的順序給文章分成兩段，并說說段義
　　　　學生讀課文，分段交流
　　　1、 在討論第一段時，朗讀課文，體會思想感情
　　　2、 在討論第二段時，進一步理解當司令員向哨兵敬禮時，哨兵為什么熱血沸騰，強忍淚花？體會司令員的思想品質(zhì)
　　三、讓學生說說讀了課文后的感想
　　　　加深理解人物的思想品質(zhì)
　　四、寫一段話
　　　　讀《軍禮》后的感想
　　　　課后小結(jié)：體會一位上級對下級態(tài)度，體會作為一位好領導的不易，產(chǎn)生對司令員的敬佩和對警衛(wèi)員的尊敬。

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