(習(xí)作訓(xùn)練)《上課了》
(習(xí)作訓(xùn)練)《上課了》
一、教學(xué)目標(biāo):
1、能看清圖意(或人物動(dòng)作),把上課前師生的一系列活動(dòng)用一段話寫下來,注意語(yǔ)句通順連貫。
2、培養(yǎng)學(xué)生尊師守紀(jì)的良好品德。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
?。薄⒅攸c(diǎn):看懂圖中人物的一系列動(dòng)作訓(xùn)練說一句話。
?。病㈦y點(diǎn):把觀察到的一幅圖中的現(xiàn)象怎樣合理地進(jìn)行前后想象聯(lián)系。
三、教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
四、教學(xué)過程:
1.啟發(fā)談話:同學(xué)們,我們每天要上好幾節(jié)課,你是否留心觀察過上課前,老師是怎樣站在門口等候的,當(dāng)老師走進(jìn)教室,同學(xué)們是怎樣向老師起立致敬的,老師又是怎樣親切地問候大家的。今天這堂課,就是要把上課前的情景寫下來,看誰(shuí)寫得好。
2.引導(dǎo)看圖,思考問題。
?。?)學(xué)生邊看圖,邊思考書上問題,并把幾個(gè)問題答案連起來自己說一說。
?。?)分小組,討論。
(3)教師指名在課堂上說。要求以中下學(xué)生說為主。教師及時(shí)講評(píng)。(讓學(xué)生說說這些同學(xué)哪些方面說得較好,不夠的地方可以怎么說)
3.師生共同表演,邊演邊說。
?。?)模擬演示:教師手捧課本和一疊作業(yè)本站在教室門口,面帶笑容地看著同學(xué)們做著上課前的準(zhǔn)備?!扳忊忊彙彪S著一聲鈴響,老師快步走進(jìn)教室,隨手輕輕地關(guān)上門,走上講臺(tái),放下手中的課本和作業(yè)本,親切地向同學(xué)們問好。(教師的動(dòng)作演示盡量要將動(dòng)作、表情外化,使學(xué)生便于觀察到。)
?。?)說話練習(xí)。(按下列提示說話)
?、倮蠋熓窃鯓诱驹陂T口等候上課的?(動(dòng)作、神態(tài))
?、谕瑢W(xué)們是怎樣等待老師上課的?(做什么,表情又怎樣?)
③老師走進(jìn)教室時(shí)怎么做的?老師和同學(xué)是怎么互相問候的?
?、芾蠋?、同學(xué)互相問候后,老師又說了做了些什么??(按要求自已說一說,再集體討論,并連貫他說一說)
4.寫作練習(xí)。
(1)提出目標(biāo):優(yōu)等生要求把過程寫具體,特別動(dòng)作、語(yǔ)言、種態(tài)進(jìn)行具體描寫;一般同學(xué)要求把過程能較完整地寫下來。
?。?)學(xué)生練習(xí),教師巡查。
5.講評(píng)。
學(xué)生寫作時(shí),教師要根據(jù)巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)的情況,選擇各種有代表性的片斷進(jìn)講評(píng)。例如:①某一動(dòng)作描寫寫得精彩的;②神態(tài)描寫較為入神的;③語(yǔ)言、對(duì)話寫得好的等。特別要鼓勵(lì)有困難的學(xué)生,師生幫助他完成。
6.小結(jié):要寫好作文,必須注意觀察,觀察越細(xì)致,寫起來就越具體。寫作時(shí),要把事情過程寫明白,寫連貫。(表?yè)P(yáng)達(dá)到寫作要求的、有進(jìn)步的學(xué)生,激發(fā)起寫作興趣)
7.課后鞏固練習(xí)。
讓學(xué)生回家觀察,寫一個(gè)生活片斷。
以下三題自選1題,或自己確定寫作題材。
?。?)媽媽看電視。
(2)奶奶洗碗。
(3)爸爸上班去。
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