《群鳥學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計

《群鳥學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計

《群鳥學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計

《群鳥學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計之二
佚名

  
  教學(xué)目的:
  1、能借助拼音讀懂課文。
  2、有感情地朗讀課文,分角色演一演課文內(nèi)容。
  3、能聯(lián)系生活實際理解課文,明白只有認真、虛心、耐心學(xué)習(xí),才能學(xué)好本領(lǐng)的道理。

  一、設(shè)置問題,導(dǎo)入新課
   1、同學(xué)們我們在日常生活中見過了許多鳥,可是你們有沒有觀察到不同種類的鳥,它們搭的地方和窩的樣子是不一樣的,你們知道這是為什么嗎?下面,我們來學(xué)《群鳥學(xué)藝》這篇課文,了解鳥兒們是怎樣學(xué)本領(lǐng)。
   2、質(zhì)疑課題
   (1)、什么是群鳥?
  ?。?)、"藝"的意思是什么?
  ?。?)、群鳥學(xué)的是什么本領(lǐng)?
  二、初讀課文,整體感知:
   1、全班齊讀課文。
   2、說說課文講的是一件什么事呢?
  三、讀畫結(jié)合,理解課文內(nèi)容:
   1、按課文閱讀提示自學(xué)課文
   ?。?)找出不理解的句子、詞語做上記號提出來。
    (2)、你從哪句話中學(xué)到了什么?或懂得了什么時候請?zhí)岢鰜怼?br>   2、檢查自學(xué)情況、指導(dǎo)朗讀:
   ?。?)、有哪些鳥向鳳凰學(xué)搭窩?
   ?。?)、它們各是怎么學(xué)的?怎么做的?
   3、過渡句:我們來看看小燕子怎樣向鳳凰學(xué)搭窩?
   4、請一位同學(xué)朗讀6--7自然段。
    討論:
   ?。?)、在這兩個自然段中有不懂的地方提出來。
   ?。?)、他同學(xué)邊聽邊畫出鳳凰教小燕子搭窩的過程,分成幾個步驟,用" "標出。
   ?。?)、能用上?quot;先……再……然后這個并聯(lián)詞說一句話。
   5、認為要學(xué)好搭窩最重要的是什么?
    學(xué)習(xí)這篇課文,你懂得了什么?
    答:無論學(xué)什么,只要虛心好學(xué),認認真真,有耐心就能學(xué)到本領(lǐng)?
  四、讀演結(jié)合,感悟中心:
   1、分角色朗讀課文。
   2、推薦代表朗讀,分角色帶動作表演課文內(nèi)容。
   3、你們認為誰表演最精彩,為什么?
  五、總結(jié)、擴展延伸;
   1、指導(dǎo)看圖編故事:
    (1)、分小組討論
   ?。?)、本組組長講故事
  六、聯(lián)系實際
    學(xué)了這篇課文,我們在生活中應(yīng)該怎么做?

  七、板書設(shè)計:
                    群鳥學(xué)藝
                      想     做
                貓頭鷹  有什么   飛走了    仍舊不會
                老鷹   挺簡單   飛走了
                烏鴉   我也會   得意 粗糙
                麻雀   和我想的一樣轉(zhuǎn)身
                小燕子  認認真真  漂亮 結(jié)實 暖和

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