《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　　
　　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　 　認(rèn)識(shí)本課生字.
　 　朗讀課文.
　　 理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)該多讀書(shū)、讀好書(shū)，感受讀書(shū)的樂(lè)趣.
　　課前準(zhǔn)備
　　　1.收集有關(guān)季羨林先生的資料.
　　　2.布置學(xué)生列出自己喜歡的課外書(shū)清單.

　　揭示課題.質(zhì)疑問(wèn)難
　　　1.齊讀課題：小苗與大樹(shù)的對(duì)話.
　　　2.質(zhì)疑問(wèn)難：讀了課題，你想知道些什么?小苗是誰(shuí)?大樹(shù)又是誰(shuí)?
　　　3.互相交流：把收集到的有關(guān)季羨林先生的資料與大家分享.
　　　4.這篇課文的形式與我們以前讀的課文有什么不同?
　　初讀課文.感知內(nèi)容
　　　1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對(duì)讀書(shū)有哪些見(jiàn)解，做好批注.
　　　2.同桌互相檢查讀課文，互相評(píng)議.
　　　3.指名朗讀課文，提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯?，或查字典，或?lián)系上下文理解.
　　　4.交流匯報(bào)：苗苗和季先生對(duì)讀書(shū)有哪些見(jiàn)解?你是從哪些詞句了解到的?
　　深入感悟，明白道理.
　　　1.小組合作學(xué)習(xí)：邊讀課文，邊完成表格.
苗苗的見(jiàn)解   我
的
感
受   
季先生的見(jiàn)解   

　　　2.各小組派代表匯報(bào)，其他組員可以補(bǔ)充.
　　　3.重點(diǎn)圍繞以下句子交流自己的感受.
　　　　a．文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū).
　　　　b．21世紀(jì)的青年，要能文能理.
　　　　c．三貫通，這才是21世紀(jì)的青年.
　　　　d．古文也很重要.我覺(jué)得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求.
　　積累運(yùn)用.培養(yǎng)能力
　　　1.把自己感受最深的句子畫(huà)下來(lái)多讀幾遍.
　　　2.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)劧嘧x書(shū)、讀好書(shū)的體會(huì).
　　拓展活動(dòng)
　　　向大家介紹自己喜歡的書(shū).

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