《九寨溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《九寨溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《九寨溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《九寨溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
執(zhí)教者 無(wú)錫市蘆莊小學(xué) 張獻(xiàn)忠

 
  教材:蘇教版語(yǔ)文第七冊(cè)
  教學(xué)要求:
   1 、了解九寨溝美麗的景色,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
   2 、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第三、四、五自然段。
  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體等。
  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭題。
   1 、今天,老師繼續(xù)帶領(lǐng)大家去仔細(xì)地欣賞神奇的童話世界――(讀題九寨溝)
   2 、回憶一下,課文的第三、第四自然段講了什么?
    ( 板書:自然風(fēng)光珍稀動(dòng)物)
  二、學(xué)習(xí)第三自然段。
   1 、(出示九寨溝風(fēng)景圖)看,九寨溝自然風(fēng)光是多么美麗,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文第三自然段,看看寫了哪些景物?圈出來(lái)。再讀讀有關(guān)句子,感受一下這些景物怎么樣。在書上做做記號(hào)。
   2 、交流。你最喜歡哪些景物?
    △雪峰找出句子讀一讀。練讀。
    △湖泊(多媒體出示)
    ?。? )找出句子讀一讀。
    ?。? )指導(dǎo)讀好句子。(自讀、齊讀)
    ?。? )湖泊為什么這樣吸引你?(多媒體將下列詞語(yǔ)變色)
       ?。ù蟠笮⌒∠駥毷宄荷拾邽慬 換詞理解] )
    ?。? )你能用上這幾個(gè)詞用自己的話說(shuō)說(shuō)這些湖泊嗎?
    ?。? )九寨溝有這些湖泊而聞名世界,堪稱“地上的瑤池”,讀句。
    △森林(多媒體將圖像放大)
    ?。? )找句子讀一讀。
    ?。? )這句話反映出森林--- 多)
    △瀑布(多媒體圖像放大)
    ?。? )找出句子讀一讀。
    ?。? )指導(dǎo)讀好句子。(自讀、齊讀)
    ?。? )你讀懂了哪些?哪些不懂?
      A. 宛如是什么意思?這段話中還有一個(gè)詞語(yǔ)也是這個(gè)意思,找出來(lái)。
      B. 這樣的瀑布是怎樣形成的?
      C. 一道道瀑布好像:“白練騰空,銀花四濺,蔚為壯觀”
       a 學(xué)生閉眼邊聽(tīng)瀑布聲邊想象。
       b 你的理解、想象與現(xiàn)實(shí)一致嗎?看錄像。
       c 真是美極了。練讀(從一道道開(kāi)始)。
   5 、第三自然段都讀懂了嗎?
   ?。? )為什么這些湖泊叫“五花?!?、“五彩池”?
   ?。? )欣賞。(多媒體出示)這就是著名的五花海、五彩池。
   6 、讓我們把這童話世界留在心中。
   ?。? )自由練讀。(2 )配樂(lè)讀。(個(gè)別集體)(3 )個(gè)別背誦。
  三、學(xué)習(xí)第四自然段。
   1 、自然風(fēng)光是這樣迷人,別忘了珍稀動(dòng)物正等著我們?nèi)ソ慌笥涯?!讀讀,寫了哪些動(dòng)物?可愛(ài)在什么地方?用筆把你認(rèn)為重要的詞畫出來(lái)。
   2 、你和什么動(dòng)物交上朋友了?(找四個(gè)同學(xué)上前介紹)
   ?。ㄕ页鰣D畫貼在黑板上)
   △金絲猴(1 )體態(tài)粗壯(2 )攀吊眨巴窺視(演示)
    金絲猴雖體形粗壯,但是那樣機(jī)靈可愛(ài)。
   △羚羊(1 )善于奔跑。(從哪兒看出來(lái)的?)
    羚羊可真是長(zhǎng)跑冠軍。
   △大熊貓(1 )憨態(tài)可掬(做動(dòng)作)(2 )若無(wú)其事
    大熊貓是國(guó)寶,人人愛(ài)護(hù)。
   △小熊貓(1 )動(dòng)作敏捷(2 )照鏡子。
   3 、當(dāng)你來(lái)到九寨溝,一定能看見(jiàn)這四種動(dòng)物嗎?(不)
     從哪兒看出來(lái)?(也許)什么意思?(可能)
     因?yàn)樗麄冏≡?--- 林深葉茂處。
   4 、朗讀。(分四組分別練讀、比賽。1 、2 兩句由老師讀。)
  四、學(xué)習(xí)第五自然段。
   1 、到童話世界轉(zhuǎn)了一圈,誰(shuí)能用書上的詞概括地說(shuō)說(shuō)九寨溝給你留下的總印象嗎?(多媒體出示四圖)
   2 、交流,齊讀(雪峰插云古木參天平湖飛瀑異獸珍禽)
   3 、這真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境?。。ò鍟碎g仙境)
   4 、讀第五自然段。
  五、練讀,練背。
    找找喜歡的段落,句子,讀讀背背。
  六、作業(yè):有感情地朗讀并背誦第三到第五自然段。

  板書設(shè)計(jì)
             自然風(fēng)光  雪峰 湖泊 森林 瀑布
       7 九寨溝                     人間仙境
             珍稀動(dòng)物  圖  圖  圖  圖

  教學(xué)設(shè)計(jì):
  《九寨溝》選自蘇教版第七冊(cè),課文通過(guò)介紹九寨溝的自然風(fēng)光及珍稀動(dòng)物,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
  我是分三教時(shí)進(jìn)行教學(xué)的。第一教時(shí)在學(xué)習(xí)生字新詞基礎(chǔ)上,讓學(xué)生初步感知課文,并學(xué)習(xí)第一、二自然段;第二課時(shí)具體學(xué)習(xí)第三―五自然段;第三課時(shí)總結(jié)全文,練習(xí)背誦。
  本教案是第二課時(shí),下面談一談其特點(diǎn):
  1 、以朗讀為主學(xué)習(xí)全文。
  “讀書百遍,其義自見(jiàn)”從朗讀中讓學(xué)生理解文章內(nèi)容,這也是蘇教版的特色,從教學(xué)過(guò)程中可以看出,我安排了“初讀課文―精讀課文―美讀課文”層層遞進(jìn)的方式,通過(guò)默讀、自由讀、分讀、配樂(lè)讀等方式培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
  2 、進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。
  這是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵,課文中有許多美好的詞句,讓學(xué)生讀讀背背,有助于他們進(jìn)行知識(shí)的積累。在教學(xué)湖泊時(shí),讓學(xué)生用現(xiàn)有的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)湖泊的特別正體現(xiàn)了這一要求。
  3 、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,在課堂中讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,解決問(wèn)題,鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難。教學(xué)第四自然段時(shí),讓學(xué)生貼圖補(bǔ)充完整板書,并介紹動(dòng)物的特點(diǎn),這是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的好辦法。
  4 、充分利用電教媒體,提高教學(xué)效益。
  九寨溝的美麗有時(shí)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),讓學(xué)生直接通過(guò)圖片、錄像等來(lái)欣賞、體驗(yàn),更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,取得良好的教學(xué)效果。

《九寨溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)