淺談幼兒美術教育

淺談幼兒美術教育

概要:

1.培養(yǎng)幼兒的審美能力,提高幼兒的繪畫興趣;

2.對幼兒進行色彩培養(yǎng);

3.對幼兒美術作品的評價;

4.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫常規(guī)。

關鍵詞:審美、興趣、評價



   幼兒從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為是一種自由的游戲活動。自己想怎么畫就怎么畫，美術活動恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本質(zhì)，通過美術活動能生動形象的表現(xiàn)客觀事物，促進幼兒思維、情感等諸方面的發(fā)展。兒童美術教育活動的培養(yǎng)有利于兒童身心健康發(fā)展，完善兒童的內(nèi)心世界，促進幼兒身心全面和諧地發(fā)展。所以美術教育活動的培養(yǎng)在我們素質(zhì)教育教學中占重要地位。

    首先要培養(yǎng)幼兒的審美能力。通過欣賞好的美術作品，多種形式的美術鑒賞，適合幼兒欣賞美的特點的環(huán)境布置以及創(chuàng)造性的美術教育活動，使幼兒逐漸領悟到作品美在哪里。從對比、協(xié)調(diào)對稱均衡多樣統(tǒng)一，節(jié)奏和韻律等美的規(guī)律，使幼兒接納到其原有的心理結(jié)構(gòu)中，獲得創(chuàng)造性表現(xiàn)自己審美感受的能力。通過多種方法豐富幼兒的生活經(jīng)驗。培養(yǎng)幼兒觀察力，通過不同角度的觀察使幼兒學會靈活多樣生動表達客觀事物的能力，利用多種手段多種工作來達到豐富的效果。北京故宮建筑是我國勞動人民創(chuàng)造和智慧的結(jié)晶，龐大的建筑群也顯示了整體的和諧，采用了一系列的對比手法，造成了一種多樣的統(tǒng)一。例如:

（1）大與小對比。如在宏偉的天安門城樓下，巧妙地安置了兩間火柴盒式的小屋，這小屋除了它的特定用途外，在藝術上起著對天安門的烘托作用。

（2）高與低對比。為了烘托太和殿的崇高，周圍采用了低矮的回廊。高低對比可以使主