環(huán)境之我見(jiàn)－良好的環(huán)境對(duì)幼兒的作用

環(huán)境之我見(jiàn)－良好的環(huán)境對(duì)幼兒的作用

  

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良好的環(huán)境對(duì)幼兒的作用

一、            首先物質(zhì)環(huán)境

我園一直提倡“把環(huán)境還給孩子”通過(guò)老師、家長(zhǎng)、孩子共同提供收集材料，以幼兒創(chuàng)作為主，突出孩子在幼兒園的主人翁地位，我們把園內(nèi)走廊、教室各處都劃分為三個(gè)層次，即一米以下為幼兒作品區(qū)，一米以上的為家園互動(dòng)區(qū)，是家園聯(lián)系的橋梁，教學(xué)展示的平臺(tái)，方便了家長(zhǎng)的參與，最高部分則是我園園所文化集中體現(xiàn)的所在區(qū)。

二、    在精神環(huán)境方面，

我園一直以“尊重、平等、合作、諧和、寬容、理解、支持”為保障，以平等的師幼關(guān)系為基礎(chǔ)，這不僅僅是蹲下來(lái)和幼兒講話(huà)，手拉著手的教育，給幼兒一個(gè)微笑。這種形式上的平等，而是真正地讓幼兒體會(huì)到老師真的尊重幼兒、理解幼兒、支持幼兒，與幼兒建立一個(gè)健康和諧相互信任自由的精神環(huán)境。

每個(gè)幼兒都是一個(gè)兒獨(dú)立的個(gè)體，學(xué)會(huì)在集體中與人相處相互合作，對(duì)于獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)尤為重要。因此，我們著力培養(yǎng)幼兒互助友愛(ài)，相互合作的良好品質(zhì)。例如：每年我園都組織幼兒去福利院慰問(wèn)、捐款、演出，通過(guò)各種活動(dòng)方式讓幼兒學(xué)會(huì)幫助他人、關(guān)心他人。又如：我班開(kāi)展的大幫小活動(dòng)，讓