如何讓幼兒記住并理解歌詞內(nèi)容
如何讓幼兒記住并理解歌詞內(nèi)容
自從開始擔(dān)任全園音樂教學(xué)任務(wù)開始,我便開始琢磨如何讓我的音樂課更有趣味性,孩子更喜歡。這時(shí),有些老師會(huì)說:“音樂課本身不就是帶有娛樂色彩的嗎?”是的,我不反對(duì)這一觀點(diǎn),這可以體現(xiàn)在幼兒在玩音樂游戲或?yàn)樽约菏熘臉非蠊?jié)奏時(shí),孩子都很興奮,但是,如果是在教一首新歌時(shí),那一大段的歌詞如何讓幼兒理解并記住呢?而且是幼兒主動(dòng)記憶!
在我的新歌教學(xué)課上,圖片是我的好助手,我通常會(huì)在課前把新歌的歌詞內(nèi)容畫成幾幅圖,像講故事一樣講給幼兒,例如:在上中班《粗心的小畫家》時(shí),我就把主人公丁丁畫的4幅畫帖在黑板上,小朋友一看,就問我:“梁老師,這些畫怎么那么逗啊!”“這是誰畫的呀,都畫錯(cuò)了!”“這馬怎么沒尾巴呀!”孩子就這樣討論著,這時(shí),我對(duì)小朋友說:“你們知道嗎?這是一個(gè)叫丁丁的小朋友畫的……!”孩子們聽完故事之后,哈哈大笑,爭著要來講這個(gè)故事,由于他們已經(jīng)很熟悉這幾幅畫,所以講起來很順口,這時(shí),我又對(duì)小朋友們說:“我還能把這個(gè)故事唱出來呢!”孩子們興趣又一次高漲起來,邊聽我唱,邊小聲嘟囔著,等到孩子們唱時(shí),歌詞已經(jīng)完全記住了,而且還理解了其中的含義。
有時(shí),我也會(huì)先讓小朋友來聽我唱,注意聽里面我都唱了什么,孩子們會(huì)很安靜,認(rèn)真的傾聽,一般可以聽兩遍,然后孩子們會(huì)把聽到的爭先恐后的說出來,教師這時(shí)就把幼兒聽到正確的話用筆畫在黑板上,就會(huì)很興奮,這時(shí),老師再請(qǐng)小朋友聽一次,聽時(shí)注意聽順序,哪個(gè)在前,哪個(gè)在后,孩子們又一次進(jìn)入安靜傾聽,聽完后大聲的告訴我順序,就在這種潛移默化的反復(fù)之中,孩子們對(duì)歌詞的記憶已經(jīng)很深了!
我現(xiàn)在用的大部分方法都和圖畫有關(guān),因?yàn)檫@種形式既直觀又形象,而且通過我的實(shí)踐證明,效果不錯(cuò),但是,我不會(huì)停留在此,還會(huì)繼續(xù)研究,鉆研還有什么方法能讓幼兒在學(xué)新歌時(shí)記憶的更快,讓幼兒能開心的在音樂的海洋中成長!
- 教育從我們的生活開始
- 淺議遠(yuǎn)離“心罰”
- 在各項(xiàng)活動(dòng)中滲透語言訓(xùn)練
- 請(qǐng)給孩子多一點(diǎn)鼓勵(lì)與表揚(yáng)
- 如何與“調(diào)皮大王”相處
- 給孩子鼓勵(lì) 幫助孩子成長
- 將計(jì)就計(jì)
- 哭,有用嗎
- 寓教于一日活動(dòng)之中
- 排頭的魔力――幼兒坐位編排有感
- 淺談日常生活中的隨機(jī)教育
- 怎樣轉(zhuǎn)變“調(diào)皮”幼兒
- 淺談對(duì)幼兒生活常規(guī)的教育
- 不要當(dāng)眾批評(píng)孩子
- 孩子咳嗽一個(gè)多月未見好該怎么辦――顧洪亮回答
- 《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 2004――2005學(xué)年度第一學(xué)期大一班班務(wù)計(jì)劃
- 感受與幼兒同行的快樂
- 過去的簡短句子141句
- 婚后女人的心酸與無奈句子238句
- 幼兒園創(chuàng)意評(píng)語46個(gè)和50個(gè)幼兒期末評(píng)語
- 銷售食用油的朋友圈文案34句
- 足浴盆品牌朋友圈文案40句
- 防城港市形象朋友圈文案38句
- 如何管理好幼兒園系列:讓溝通成為園長的職業(yè)習(xí)慣
- 如何管理好幼兒園系列:讓幼兒成為常規(guī)管理的主角
- 如何管理好幼兒園系列:讓幼兒在生日的燭光中學(xué)習(xí)感恩
- 幼兒園音樂課經(jīng)驗(yàn)論文:如何讓幼兒喜愛唱歌
- 幼兒飲食調(diào)理:如何讓孩子什么都吃(上)
- 數(shù)學(xué)教育內(nèi)容如何體現(xiàn)發(fā)展幼兒思維的要求
- 如何讓幼兒喜歡唱歌
- 讓幼兒了解以一代十的記錄方法
- 幼兒園老師應(yīng)該如何對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育
- 幼師心得:如何讓幼兒對(duì)老師有親切感
- 幼兒園如何讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)
- 幼兒園小班語言:如何留住小鳥
- 開展幼兒安全教育:如何抓好幼兒安全管理工作
- 幼兒園風(fēng)險(xiǎn)管理辦法:幼師幼兒園安全教育內(nèi)容