淺談對我班幼兒玩具常規(guī)的培養(yǎng)
淺談對我班幼兒玩具常規(guī)的培養(yǎng)
升班了,班里的玩具也煥然一新,老師高興,孩子更開心,可高興之余也帶有些煩惱,因為要是沒有一個良好的玩玩具常規(guī),不出兩三天,新玩具就會缺胳膊少腿――慘不忍睹了,這可不是辦法,不行得趁他們“未動手”之前,先把規(guī)矩給定好了,也好延長一下玩具的壽命。
可怎樣才能讓孩子養(yǎng)成愛護玩具、正確擺放玩具的良好習(xí)慣呢?我試想了幾個方案,最后還是決定運用蒙臺的教法較合適,于是我趕時間,在開學(xué)之前,將玩具柜和玩具貼上相應(yīng)的標簽,因為小班的孩子識數(shù)字還不是很多,單純的數(shù)字排列可能不適合,后來我就想到了運用他們熟悉的幾種顏色(如紫色、紅色、綠色、黃色、粉紅色)區(qū)分不同玩具柜,又運用孩子較熟悉的數(shù)字1、2、3、4、5、6,來區(qū)分玩具號,這樣一來,玩具柜整齊、規(guī)范了很多,不但有利于幼兒擺放,也有利于教師檢查、收拾,一舉兩得,何樂而不為呢?
規(guī)矩是訂好了,標記也做好了,可如何實行是關(guān)鍵一步。開學(xué)第一天,孩子們看到那么多新玩具,真是迫不及待地想玩,到了下午桌面游戲時間,我抓住孩子的好奇心,此時孩子注意力最集中,因為他們太好奇、太感興趣、太想玩了,所以老師講什么都要認真聽,生怕沒得玩。我首先將本學(xué)期的玩具如何好玩,然后又說玩具很碎,很難收拾,老師想到一個好辦法,可以幫助你們把玩具正確送回家,(示范一樣玩具的玩法,玩時時一次不能拿太多,更不能講玩具全部倒在桌子上,玩完后,將玩具放回盒子或篩子里,并檢查有無掉在地上的玩具,撿好后,先看玩具身上貼的是什么顏色,找到相應(yīng)顏色的柜子,再看數(shù)字是幾號,就對應(yīng)放回相應(yīng)的地方。)這樣玩具才開心回到家了,之后,請1―2名幼兒示范演習(xí)一次,看是否做對了。
規(guī)矩是教完了,孩子們也學(xué)得很認真,接下來就是實行與檢查了。在以后的幾天里,我細心觀察過,大部分孩子都能按老師的要求和所教方法正確放置玩具,但還有極少部分孩子不太會看標簽,表現(xiàn)為弄不清顏色或數(shù)字,需要教師手把手教,并長期指導(dǎo)的,而且一次不能請他們?nèi)咳ミx玩具,這樣很亂,會出現(xiàn)爭、搶玩具現(xiàn)象,最好是一個一個請,一個拿完了,做好了再請另外一個,這樣才能保證玩具常規(guī)的高質(zhì)量執(zhí)行。
現(xiàn)在我班孩子都知道了玩具玩完從哪里拿的要放回哪里去,而且有的孩子已經(jīng)記住了一些玩具的固定位置,不用看標簽就能放對位置,很能干;但也有個別孩子玩玩具常規(guī)不好,需在以后的時間里,細心、耐心地加強指導(dǎo)和教育,相信只要我們堅持不懈地努力,玩具常規(guī)的培養(yǎng)一定會很好的進行到底的!
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