對(duì)攻擊性兒童的行為分析和矯正

對(duì)攻擊性兒童的行為分析和矯正

對(duì)攻擊性兒童的行為分析和矯正

  

第一,家庭環(huán)境的影響。經(jīng)過(guò)與強(qiáng)強(qiáng)媽媽的溝通,得知強(qiáng)強(qiáng)在家里非常害怕爸爸,因?yàn)榘职謱?duì)他要求很?chē)?yán),有時(shí)他做錯(cuò)了什么事,爸爸常常對(duì)其進(jìn)行懲罰,態(tài)度比較粗暴。事實(shí)上,強(qiáng)強(qiáng)的爸爸向孩子提供了一個(gè)攻擊性行為的模仿原型,他的粗暴行為不但達(dá)不到控制攻擊的目的,相反變相地暗示孩子,當(dāng)別人使你不滿意時(shí),你可以這樣的行為去對(duì)待。研究表明,??矿w罰來(lái)約束幼兒的家長(zhǎng),他們的孩子往往是強(qiáng)侵犯性的。另外,我們還了解到,強(qiáng)強(qiáng)的父母親在家庭中的地位相差懸殊,他們之間很少表達(dá)感情,常常爭(zhēng)吵不休,這一局面便形成了高壓式家庭環(huán)境。在這樣的環(huán)境中,家庭成員之間的交往形式多為一成員迫使另一成員停止對(duì)他的侵?jǐn)_,而在形成高壓式交往的過(guò)程中,負(fù)強(qiáng)化起著重要作用,導(dǎo)致攻擊性行為得到進(jìn)一步強(qiáng)化。

第二,榜樣示范的影響。強(qiáng)強(qiáng)非常喜歡看一些有激烈打斗場(chǎng)面的片子,還常常模仿里面的動(dòng)作。因?yàn)樗麐寢尲覄?wù)較重,只要他能一個(gè)人玩,不來(lái)煩她,她也就放任他不加選擇地看電視。相關(guān)研究已經(jīng)證明,那些高頻度高轉(zhuǎn)換的打斗畫(huà)面極易吸引幼兒,幼兒還常常以打斗中的人物自居,而當(dāng)他自居時(shí),他只在意自己的言行和影視中的人物一樣厲害,而不會(huì)考慮這種厲害對(duì)他人的影響,結(jié)果就在無(wú)意之間造成了對(duì)自己和他人的傷害。

第三,武器玩具的影響。強(qiáng)強(qiáng)熱衷于玩刀、槍等武器玩具,他爸爸對(duì)他在這方面的愛(ài)好倒也百依百順,只要他完成對(duì)他提出的要求,他要什么,爸爸就給他買(mǎi)什么,所以,家里就積累了一大堆武器玩具。其實(shí),父母可以為孩子提供更為寬敞的游戲空間和游戲方式,應(yīng)該盡量控制向幼兒提供有攻擊性傾向的玩具,從而減少攻擊性行為產(chǎn)生的可能性。

那么,對(duì)強(qiáng)強(qiáng)這樣的孩子可以采取哪些矯正方法呢?我們?cè)趯?shí)際工作中摸索出了三種方法: