關(guān)于可怕的物種入侵教案

關(guān)于可怕的物種入侵教案

8 可怕的物種入侵 

第1課時

教學目標：  

 1．通過對生活中奇怪現(xiàn)象的剖析，激發(fā)學生探究物種入侵的興趣，知道什么叫外來物種，懂得外來物種與外來有害物種的區(qū)別，初步了解外來物種入侵已經(jīng)成為全球性環(huán)境問題，初步感知外來有害物種入侵對生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性以及人類健康帶來的巨大危害。  

  2．了解外來有害物種瘋長、蔓延的科學道理，知道外來有害物種入侵對原來的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害。使學生認識到物種入侵問題與我們的生活息息相關(guān)。  

教學重點難點： 

了解外來有害物種瘋長、蔓延的科學道理，知道外來有害物種入侵對原來的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害。  

教學準備：  

故事《誰是水中惡魔》。  

把教材中其他國家遭受的損失制成卡片資料。  

食物鏈圖表。  

教學過程：  

一、導入  

1．同學們，你們喜歡吃龍蝦嗎？  

2．我們原來并沒有龍蝦，你知道龍蝦是從哪里來的嗎？  

簡介龍蝦的來歷。  

3．討論：龍蝦對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？  

4．教師介紹龍蝦的危害。  

師：我們把龍蝦這種外來物種稱為外來有害物種。  

二、學習：奇怪的現(xiàn)象  

1．在我們的生活環(huán)境中，還有哪些是外來物種？  

（學生自由發(fā)言，教師從動物、植物等方面予以提示）  

2．出示紫荊澤蘭圖片。  

這種草給你留下了什么印象？  

閱讀課文中的資料《霸王草紫荊澤蘭》。  

交流討論：為什么把紫荊澤蘭稱為霸王草？  

3．物種入侵現(xiàn)象不僅我國有，其他國家也有。  

聽故事《誰是水中惡魔》。組織交流討論，了解食人魚的危害。  

4．深入討論：外來物種都是有害的嗎？  

教師介紹西紅柿、馬鈴薯等外來物種，了解這些外來物種對促進物種多樣性、改善人們生活的益處。  

5．閱讀《詞語鏈接》，了解什么是外來有害生物。  

三、學習：難以估量的損失  

1．集體交流我國遭受外來物種入侵的資料。  

2．閱讀：  

《水上綠魔悶死昆明城》，了解水葫蘆的危害。  

閱讀《水葫蘆的自述》，討論：為什么水葫蘆會造成危害？  

3．出示圖表，了解我國遭受外來物種入侵的損失到底有多大。  

4．師生交流課外搜集的外來無蹤入侵對其他國家造成的巨大損失。  

出示圖表資料：《外來物種入侵給有關(guān)國家造成的損害》。  

5．講故事《歐洲家兔吃掉澳洲大陸》。  

討論：為什么家兔會吃掉澳洲大陸？  

閱讀教材小資料：《為什么“地頭蛇”斗不過“強龍”》。  

四、作業(yè)  

第2課時

教學目標：   

知道有害物種入侵的主要方式，了解我國和其他國家加強對外來有害生物防范和管理的措施，明確對待外來物種的正確態(tài)度，引導學生積極行動，防御有害物種入侵。  

教學重點難點：  

 了解我國和其他國家加強對外來有害生物防范和管理的措施，明確對待外來物種的正確態(tài)度，引導學生積極行動，防御有害物種入侵。  

教學過程：  

 一、導入  

外來有害物種的入侵，引發(fā)了一場場災難，對世界各國都造成了巨大的損害，世界各國都應該積極行動起來，防御外來有害物種入侵。  

  二、話題教學  

   話題一：我國的對策  

1．防止外來有害物種入侵，我國是怎么做的？  

2．出示小資料：中國加強對外來有害生物的防范和管理。  

3．閱讀“新聞鏈接”材料，思考討論：  

（1）有人認為食人魚是一種動物，在我國剿殺食人魚是不愛護動物的行為，你是否同意這種觀點？  

（2）專家觀點：出示“專業(yè)人士訪談”內(nèi)容。  

（3）教師小結(jié)：食人魚會對我們的生活和環(huán)境產(chǎn)生嚴重危害，所以，剿殺食人魚勢在必行。  

話題二：世界各國的行動  

1．閱讀教材中材料：《中國加強對外來有害物種的防范和管理》。  

教師小結(jié)：5月22日為國際生物多樣化日。  

話題三：我們的行動  

1．直擊現(xiàn)場：根據(jù)課本中創(chuàng)設(shè)的情景，初步說說自己的解決方法。  

學習相關(guān)法律法規(guī)，再次交流。  

2．制定防御方案。  

閱讀《外來有害物種入侵的主要方式》。  

根據(jù)有害生物入侵的方式，制定我們的防御方案。  

三、總結(jié)  

外來物種入侵是全世界人們共同面臨的一個環(huán)境問題，我們要積極行動起來，防御外來有害物種入侵。