2008-11-18
第一單元 圖形的變換第一課時(shí) 課題：軸對(duì)稱教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:教材第3～4頁例1和例2。 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對(duì)稱軸等系列活動(dòng)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的意義及特征
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課題復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容 小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)第23-26頁 例題。 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，知道它的制作法方法，能根據(jù)已有的設(shè)置，畫出表示數(shù)據(jù)變化情況的折線。2.滲透統(tǒng)計(jì)思想，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)過程，
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比例的意義和基本性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容：教材第30～31頁比例的意義和基本性質(zhì)，練習(xí)六第1～5題。教學(xué)要求：使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，能用比例的意義或性質(zhì)判斷兩個(gè)比成不成比例；通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生初步的綜合、概括能
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課題正比例的意義教學(xué)內(nèi)容蘇教版九年義務(wù)教育六年級(jí)第十二冊(cè)P39頁。教學(xué)目的使學(xué)生認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的意義，理解掌握成正比例量的變化規(guī)律及其特征，能根據(jù)正比例的意義判斷兩種量成不成正比例關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)正比例的意
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把整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生學(xué)會(huì)把整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)的方法,并能正確地把整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù).教學(xué)重點(diǎn):熟練地進(jìn)行整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù).教學(xué)難點(diǎn):能進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用,培養(yǎng)實(shí)踐能力 教學(xué)課型:新授
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課題反比例的意義 教學(xué)內(nèi)容 蘇教版九年義務(wù)教育六年級(jí)第十二冊(cè)42頁。教學(xué)目的 使學(xué)生認(rèn)識(shí)反比例關(guān)系的意義，理解掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特征，能根據(jù)反比例的意義判斷兩種量成不成反比例關(guān)系。進(jìn)一步培養(yǎng)
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分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo):1,使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),并會(huì)應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把不同分母的分?jǐn)?shù)化成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù).2,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力.滲透"事物之間是相互聯(lián)系"的辯證唯物主義觀點(diǎn).教學(xué)重
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約分的意義及方法教學(xué)目標(biāo):1,使學(xué)生理解約分和最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的意義,掌握約分的方法,能夠正確地進(jìn)行約分;培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的能力.2,滲透恒等變換思想.教學(xué)重點(diǎn):最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的概念.教學(xué)難點(diǎn):約分的方法和正確的
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課題正比例和反比例的比較 教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育蘇教版第十二冊(cè)47頁。教學(xué)目的通過比較，使學(xué)生進(jìn)一步理解正比例和反比例的意義，弄清他們的聯(lián)系和區(qū)別，掌握他們的變化規(guī)律，能夠正確的判斷成正反比例的關(guān)系，
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三個(gè)或三個(gè)以上的分?jǐn)?shù)通分教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生掌握把三個(gè)或三個(gè)以上的分?jǐn)?shù)通分的方法,并能正確地進(jìn)行通分和解決有關(guān)的問題.教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生掌握把三個(gè)或三個(gè)以上的分?jǐn)?shù)通分的方法.教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生能解決與通分相聯(lián)系的有
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課題成正反比例的應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容 蘇教版九年義務(wù)教育六年級(jí)第十二冊(cè)P51頁。教學(xué)目的 使學(xué)生認(rèn)識(shí)正反比例應(yīng)用題的特點(diǎn)，理解掌握用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的解題思路和解題方法，學(xué)會(huì)解答基本的正反比例應(yīng)用題教學(xué)重點(diǎn) 正
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數(shù)字與編碼教學(xué)目標(biāo):通過親身參加社會(huì)調(diào)查,使學(xué)生了解身份證編碼的結(jié)構(gòu)與含義.學(xué)會(huì)給班級(jí),校級(jí)的同學(xué)編學(xué)號(hào).從而培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和觀察比較的能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.教學(xué)重點(diǎn):了解郵政編碼,
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圓 柱 的 認(rèn) 識(shí)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第3-4頁圓柱和圓柱的側(cè)面積“練一練”練習(xí)一第1~3題。教學(xué)要求：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱的特征及各部分的名稱，能正確判斷圓柱體，培養(yǎng)學(xué)生觀察，比較和判斷等思維能力。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱
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同分母分?jǐn)?shù)的加、減法第一課時(shí)一 教學(xué)內(nèi)容同分母分?jǐn)?shù)加、減法（一）教材第104 一106 的內(nèi)容及第108 頁練習(xí)二十一的第1、2題。二 教學(xué)目標(biāo)1 ．通過教學(xué)，使學(xué)生初步理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、
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圓柱的表面積教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第5~6頁例2、例3和“練一練”練習(xí)一第4~8題教學(xué)要求：1、使學(xué)生理解和掌握?qǐng)A柱體側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法，能正確計(jì)算圓柱的表面積，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)取近似值的進(jìn)一法。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀
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異分母分?jǐn)?shù)加、減法第一課時(shí)一 教學(xué)內(nèi)容異分母分?jǐn)?shù)加、減法教材第110 一112 頁的內(nèi)容及第113 頁練習(xí)二十二的第1 一4 題。二 教學(xué)目標(biāo)1 ．讓學(xué)生經(jīng)歷異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法的探究過程，認(rèn)識(shí)將舊知識(shí)轉(zhuǎn)換成新
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圓柱的體積教學(xué)內(nèi)容：教科書第8～9頁的圓柱體積公式的推導(dǎo)和例4，完成練習(xí)二的第1～4題。 教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)生動(dòng)手操作，分組交流，探究出圓柱體體積的計(jì)算方法。2、使學(xué)生理解和掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算方法，并能結(jié)合
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分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算第一課時(shí)一 教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算教材第117 、118 的內(nèi)容及第120頁練習(xí)二十三的第1 一4 題。二 教學(xué)目標(biāo)1 ．通過教學(xué)，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，并掌握帶有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)加
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圓柱體積計(jì)算公式的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：教材第9頁例5、“練一練”，練習(xí)二第5～9題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生熟練掌握?qǐng)A柱的體積公式，能正確計(jì)算圓柱體積或圓柱形容器的容積。2、使學(xué)生體驗(yàn)解決問題策略的多樣化，不斷激發(fā)學(xué)
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眾數(shù)第一課時(shí)一 教學(xué)內(nèi)容眾數(shù)教材第122 、123 頁的內(nèi)容及第124 、125 頁練習(xí)二十四的第1-3題。二 教學(xué)目標(biāo)1 ．使學(xué)生理解眾數(shù)的含義，學(xué)會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。2 ．能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，
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