《練習(xí)７》教學(xué)設(shè)計(jì)
《練習(xí)７》教學(xué)設(shè)計(jì)
《練習(xí)７》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名
一、教學(xué)要求
1、用鋼筆描紅。
2、通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文來(lái)知道加點(diǎn)字的讀音和意思。
3、了解分號(hào)的用法。
5、修改一段話。
6、熟記六組成語(yǔ)。
7、讀背名人名言。
8、搜集、講述生肖故事。
9、學(xué)寫毛筆字。
二、教學(xué)時(shí)間 四課時(shí)
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題
1、審題
?。?）指名讀題。
?。?）教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。
2、指導(dǎo)。
?。?）仔細(xì)觀察每一個(gè)字的行書特點(diǎn)。
?。?）在自備本上練習(xí)基本筆畫，教師提示運(yùn)筆方法。
（3）教師示范書寫。
?。?）學(xué)生自練。
3、練習(xí)。
學(xué)生按要求練習(xí)描紅。
4、反饋。
將寫得好的字展示給大家看，指出存在的問(wèn)題，進(jìn)行矯正性練習(xí)。
二、教學(xué)第二題
1、審題
（1）指名讀題。
?。?）教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。
2、指導(dǎo)。
?。?）幫助學(xué)生復(fù)習(xí)查字法，重點(diǎn)是部首查字法。
?。?）讓學(xué)生判斷“隅”、“鮮”二字的部首。
?。?）讓學(xué)生數(shù)清“隅”、“鮮”二字的筆畫數(shù)。
3、練習(xí)。
4、反饋。
第二課時(shí)
一、教學(xué)第三題
1、審題
?。?）指名讀題。
?。?）教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。
2、指導(dǎo)。
?。?）出示例句，指名讀。
?。?）讓學(xué)生上黑板把句子中的分號(hào)描粗，描大。
?。?）教師用三色粉筆畫出三個(gè)分句，讓學(xué)生思考：這三部分之間是一種什么關(guān)系？
（4）教師總結(jié)。
3、練習(xí)。
二、教學(xué)第四題
1、審題
?。?）指名讀題。
?。?）教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。
2、指導(dǎo)。
?。?）這一段話中常見的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在哪幾方面？
?。?）出示要修改的一段話。
?。?）提出修改要求。
3、練習(xí)。
第三課時(shí)
一、教學(xué)第五題
1、審題
（1）指名讀題。
（2）教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。
2、指導(dǎo)。
?。?）學(xué)生自由讀六組成語(yǔ)。不認(rèn)識(shí)的可以查字典。
（2）教師范讀。
?。?）學(xué)生讀，思考每組成語(yǔ)是什么意思。
?。?）討論，理解意思。
3、練習(xí)。
（1）學(xué)生大聲自由練讀。
（2）同桌之間練習(xí)背誦。
4、反饋。
二、教學(xué)第六題
1、審題。
2、指導(dǎo)。
?。?）學(xué)生自由讀三條名人名言。
?。?）指名試讀。
?。?）教師范讀。
?。?）理解三條名人名言的意思。
一、許多人自以為機(jī)遇很多，不加珍惜，結(jié)果一無(wú)所獲。
二、許多人有了機(jī)遇，卻認(rèn)識(shí)不到它的價(jià)值，以致白白錯(cuò)過(guò)。
三、機(jī)遇來(lái)得快，去得也快，要及時(shí)抓住。
3、練習(xí)。
4、反饋。
三、作業(yè)
選擇自己喜歡的成語(yǔ)抄寫下來(lái)。
第四課時(shí)
一、教學(xué)第七題
1、審題
?。?）指名讀題。
?。?）教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。
2、指導(dǎo)。
?。?）按十二生肖推算今年是什么年？
?。?）明確說(shuō)話要求：
所講故事與十二生生肖有關(guān)。
看到、聽到的故事都可以說(shuō)。
講故事的同學(xué)要在講臺(tái)上用普通話說(shuō)。
聲音要響亮、舉止要自然。
3、練習(xí)。
?。?）請(qǐng)學(xué)生講與今年生肖有關(guān)的故事。
?。?）請(qǐng)同學(xué)講與自己生肖有關(guān)的故事。
?。?）請(qǐng)學(xué)生任意將一個(gè)生效故事。
4、反饋。
二、教學(xué)第八題。（略）
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