2《四季》

2《四季》

2《四季》

  教材說明:
    這是一首兒歌。通過四季代表性事物的描述,表現(xiàn)春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌用擬人化的手段來寫,語言親切、生動。所配四幅插圖,形象優(yōu)美,色彩明麗,便于學(xué)生觀察想象,
  預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo):
   1.認(rèn)識11個生字,會寫"七、八、九、無"4個字。認(rèn)識兩種筆畫"七、九"和4個偏旁"月、雨、口、禾"。
   2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
   3.理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,感受各個季節(jié)的美麗。
  教學(xué)重點(diǎn):
    本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀,感知四季的不同特征,激發(fā)對大自然的喜愛之情。
  教學(xué)難點(diǎn):
    讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中,產(chǎn)生探究的興趣。
  教學(xué)時間:2課時

                第一課時
  預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo):
   1.初步理解課文內(nèi)容,感受四季的特征。
   2. 認(rèn)識11個生字,會寫"七、八、九、無"4個字。認(rèn)識兩種筆畫"七、九"和4個偏旁"月、雨、口、禾"。
   3.能正確地朗讀課文。
  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入
    師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?從哪些地方看出是秋天呢?
    一年中,除了秋季,還有哪幾個季節(jié)?我們來看大屏幕,猜猜是什么季節(jié)?說說你是怎么看出來的。
    (看圖片,以動畫形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖,最后定格)
    揭題:這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。
    板書課題2.四季
  二、整體感知,質(zhì)疑問難
   1、根據(jù)注音,讀讀課文。①碰到不認(rèn)識的字多讀幾遍;②有不明白的地方,用橫線劃下來;③標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話,想一想每一句講了什么。
   2、小組交流,看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問題。(新型生生關(guān)系)
   3、反饋
   ?、僬n文有幾句話,每一句講了什么?
   ?、谔岢鲭y點(diǎn),全班幫助解決(自主、合作、探究)(字詞在本節(jié)課解決,課文理解教師酌情放入下節(jié)課解決)
  三、學(xué)習(xí)生字、新詞
   1、出示11個生字。
     哪些字的讀音你認(rèn)為應(yīng)該注意,能給大家提個醒嗎?(注意整體認(rèn)讀音節(jié)及平翹舌音)
   ?、僦该f、帶讀
   ?、谧杂勺x、開火車讀生字。
     * 練一練,連一連:
      Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu

      對  說 是 葉  圓 夏 秋 雪 肚 就 冬
     *這些字哪些方面(字形)你要提醒大家注意的?你能給這些字找找好朋友嗎?(指名說)
     *"草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎"這些詞語多好呀,我也會試著說幾個。
   2、學(xué)寫"七、八、九、無"4個字
   ?、僮x讀"七、八、九、無"4個字
   ?、谶@幾個字寫的時候要注意什么?
     重點(diǎn)指導(dǎo)"七"和"九"兩種筆畫,讓學(xué)生明白:①它們都是一筆寫成②觀察轉(zhuǎn)折角度、運(yùn)筆的大小
    ③寫一寫這四個生字
  四、小結(jié)
    本節(jié)課學(xué)生未解決的問題,下節(jié)課解決。

                第二課時
  預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo):
   1、在自主、合作學(xué)習(xí)中,產(chǎn)生探究的興趣。
   2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
   3、知道四季的特征,感受各個季節(jié)的美麗。
  教學(xué)過程:

  一、談話引入
    上節(jié)課我們初學(xué)了課文,初步感知了四季的特點(diǎn)。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
  二、研讀課文。
   1、讓學(xué)生根據(jù)興趣,自由組成學(xué)習(xí)小組,選擇其中的一句話進(jìn)行研讀。(合作學(xué)習(xí))
   2、小組匯報、交流。(允許學(xué)生用各種方法匯報:誦讀、合作表演讀等)教師可根據(jù)學(xué)生需求放背景音樂。
   3、評價。(你覺得剛才的朗讀好嗎?為什么?)
   4、指導(dǎo)朗讀(重點(diǎn)詞、句指導(dǎo)),(激發(fā)情感,引起興趣)
     *本環(huán)節(jié)和剛才的小組匯報可有機(jī)的結(jié)合,教師酌情靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。
   5、把你最喜歡的句子背一背、記一記。自由準(zhǔn)備,全班背誦。(輪流起立把一篇文章背完)
  三、拓展作業(yè)
   *說說畫畫:
    你喜歡哪一個季節(jié)?為什么?把你喜歡的季節(jié)畫一畫,并能給圖畫取個名字。(放背景音樂,用背景音樂來調(diào)控畫畫的時間)
   **挑戰(zhàn)題:(教師酌情決定做否)
    讀讀下面的兒歌,你能試著寫幾句嗎?
     春雷喚醒了桃花。
     夏雨洗綠了樹葉。
     秋風(fēng)染紅了楓葉。
     冬雪鋪滿了大地。
  四、課后延伸
    找找描寫春、夏、秋、冬方面的小詩,讀讀并能介紹給小伙伴們。